Giáo án Lớp 1 - Tuần 7 - GV: Trần Văn Đoàn - Trường Tiểu học Hòa Minh A

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Tiết 13 : TẬP ĐỌC 	
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
	-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh ,tình cảm gắn bó của cá heo với con người .(Trả lời được câu hỏi 1,2,3)
2. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Truyện, tranh ảnh về cá heo 
- 	Trò : SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít. 
- Bốc thăm số hiệu 
- Lần lượt 3 học sinh đọc 
- Giáo viên hỏi về nội dung 
- Học sinh trả lời 
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Những người bạn tốt” 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải. 
- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu... 
- 1 Học sinh đọc toàn bài 
- Luyện đọc những từ phiên âm 
- Bài văn chia làm mấy đoạn? 
* 4 đoạn: 
Đoạn 1: Từ đầu... trở về đất liền 
Đoạn 2: Những tên cướp... giam ông lại.
Đoạn 3: Hai hôm sau... A-ri-ôn 
Đoạn 4: Còn lại 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? 
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp 
- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc. 
- 1 học sinh đọc thành tiếng 
- Giáo viên giải nghĩa từ 
- Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). 
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
- Học sinh nghe 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, trực quan 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
- Học sinh đọc đoạn 1
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? 
- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. 
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 
- Các nhóm thảo luận 
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. 
- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét. 
* Nhóm 1: 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2
- Học sinh đọc đoạn 2
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? 
- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát ® cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. 
* Nhóm 2: 
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài
- Học sinh đọc toàn bài 
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? 
- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ. 
- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. 
* Nhóm 3:
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài
- Học sinh đọc cả bài 
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? 
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. 
- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. 
* Nhóm 4: 
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài
- Học sinh đọc 
- Nêu nội dung chính của câu chuyện? 
- Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. 
* Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm 
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
- Nêu giọng đọc? 
- Học sinh đọc toàn bài 
- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. 
* Hoạt động 4: Củng cố
- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. 
- Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc diễn cảm bài văn 
- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”
- Nhận xét tiết học 
Tiết: 31 TOÁN	 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Biết:
	-Mối quan hệ giữa : 1 và 1 ; 1 va ø 1 ; 1 và 1
 10 10 100 100 1000
	-Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
	-Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
	Bài 1
	Bài 2(a, d)
Bài 3
2. Thái độ: 	Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu - Bảng phụ 
- 	Trò: SGK - vở bái tập toán 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? 
- Học sinh nêu 
- Học sinh nhận xét 
- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD? 
- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? 
3. Giới thiệu bài mới: 
Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm phần chưa biết, giải toán liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ. Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung”. 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành, giảng giải 
Ÿ Bài 1: 
- Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài. 
- Học sinh đọc thầm bài 1 
- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? 
- 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) ..
 10 1
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhận xét 
Ÿ Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 2
- Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm 
- Học sinh làm bài - HS sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhận xét 
- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? 
- Tìm thành phần chưa biết 
- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số bị chia chưa biết? 
- Học sinh tự nêu 
* Hoạt động 2: HDHS giải toán 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 3:
- 1 học sinh đọc đề – lớp đọc thầm 
_Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 )
_HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số 
_Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?
_ Dạng trung bình cộng 
- Học sinh làm bài - HS sửa bảng 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động nhóm 
Phương pháp: Thi đua ai mà nhanh thế? 
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm bảng từ có ghi sẵn đề. 
- Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng. 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài 3, 5
- Chuẩn bị: “Kiểm tra”
- Nhận xét tiết học
Tiết: 7 ĐẠO ĐỨC 	 
NHỚ ƠN TỔ TIÊN 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	-Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người phải nhớ ơn tổ tiên .
	-Niêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
	-Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
-Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng ho.
2. Thái độ: Biết ơpn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân. 
- 2 học sinh 
- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập...) 
- Lớp nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Nhớ ơn tổ tiên” 
- Học sinh nghe
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”
Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại 
- Nêu yêu câu 
- Thảo luận nhóm 4
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? 
- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. 
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? 
- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. 
+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?
- Học sinh trả lời 
® Giáo viên chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, đàm thoại 
- Nêu yêu cầu 
- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. 
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. 
Þ Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c , d , đ
- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung 
* Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Động não, t. trình 
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? 
- Suy nghĩ và làm việc cá nhân 
- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) 
- Một số học sinh trình bày trước lớp. 
- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. 
- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. 
- Chuẩn bị: Tiết 2 
- Nhận xét tiết học 
Tiết: 13 KHOA HỌC 	
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: -Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết.
*GDMT: Cảnh quan xung quanh nhà,tromg nhà cần thốn mát sạch đẹp, sẽ cĩ khơng khí trong lành, cần phải duyệt bọ gậy ở chum đựng nước uống, để nước luơn sạch, vừa ngăn chặn việc sinh sản của muỗi, giữ gìn sức khẻo tốt.
KNS: - Kĩ năng sử lí tổng hợp thơng tin về tác nhân và con đường  ...  với sự đa dạng phong phú của thực vật và động vật. 
- Thảo luận theo nội dung trong thăm, nhóm nào xong rung chuông chạy nhanh đính lên bảng, nhưng không được trùng với nội dung đã đính lên bảng (lấy 4 nội dung)
* Nội dung: 
1/ Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu 
2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 
3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 
4/ Tìm hiểu đặc điểm của rừng 
- Các nhóm khác bổ sung 
- Học sinh từng nhóm trả lời viết trên bìa nhóm. 
* Hoạt động 3 : Củng cố
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Hỏi đáp 
- Em nhận biết gì về những đặc điểm tự nhiên nước ta ?
- Học sinh nêu 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Dân số nước ta” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết: 14 TẬP LÀM VĂN	 
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: -Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật ,rõ trình tự miêu tả.
2. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: 
- Thầy: Đoạn - câu - bài văn tả cảnh sông nước 
- Trò: Dàn ý tả cảnh sông nước 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Kiểm tra bài học sinh 
- HS đọc lại kết quả làm bài tập 3
- Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn - bài văn hay tả sông nứơc 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: HDHS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn 
- Hoạt động nhóm đôi 
Phương pháp: Đàm thoại 
Ÿ Bài 1: 
- Yêu cầu học sinh đọc lại bài Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 
- Cả lớp đọc thầm 
- Mỗi đoạn văn trong bài đều tập trung tả một bộ phận của cảnh 
- Học sinh lần lượt đọc dàn ý
- Chọn một phần trong dàn ý viết đoạn văn
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm 
- Học sinh làm bài
Ÿ Giáo viên chốt lại: Phần thân bài gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc tả một bộ phận của cảnh. Trong mỗi đoạn gồm có một câu nêu ý bao trùm của cả đoạn - Các câu trog đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của người viết.
Cả lớp nhận xét
 _HS tiếp nối đọc đoạn văn
 _GV nhận xét, chấm điểm
 _ Cả lớp bình chọn đoạn văn hay 
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Thi đua
- Nêu những hình ảnh em đã từng quan sát về một cảnh đẹp ở địa phương em. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà viết lại đoạn văn vào vở
- Soạn bài luyện tập làm đơn 
- Nhận xét tiết học 
 kü thuËt:
TiÕt: 7 NÊu c¬m
I- Mơc tiªu
- Biết cách nấu cơm.
	- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
	- Không yêu cầu học sinh thực hành nấu cơm ở lớp.
II- §å dïng d¹y häc
- G¹o tỴ , Nåi nÊu c¬m th­êng 
- BÕp dÇu hoỈc bÕp ga du lÞch ,dơng cơ ®ong g¹o , vo g¹o
- §ịa dïng ®Ĩ nÊu c¬m - X« chøa n­íc s¹ch - PhiÕu häc tËp.
 - PhiÕu häc tËp
III – C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu
Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu bµi vµ nªu mơc ®Ých bµi häc
Ho¹t ®éng 1. T×m hiĨu c¸c c¸ch nÊu c¬m ë gia ®×nh
 - §Ỉt c©u hái ®Ĩ yªu cÇu HS nªu c¸c c¸ch nÊu c¬m ë gia ®×nh.
 - Tãm t¾t c¸c ý tr¶ lêi cđa HS: Cã hai c¸ch nÊu c¬m chđ yÕu lµ nÊu c¬m b»ng soong hoỈc nåi trªn bÕp (bÕp cđi, bÕp ga, bÕp ®iƯn hoỈc bÕp than) vµ nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iƯn. HiƯn nay, nhiỊu gia ®×nh ë thµnh phè, thÞ x·, khu c«ng nghiƯp th­êng nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iƯn; nhiỊu gia ®×nh ë n«ng th«n th­êng nÊu c¬m b»ng soong, nåi trªn bÕp ®un.
 - Nªu vÊn ®Ị: NÊu c¬m b»ng soong, nåi trªn bÕp ®un vµ nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iƯn nh­ thÕ nµo ®Ỵ c¬m chÝn ®Ịu, dỴo? Hai c¸ch nÊu c¬m nµy cã nh÷ng ­u nh­ỵc ®iĨm g× vµ cã nh÷ng ®iĨm nµo gièng, kh¸c nhau?
Ho¹t ®éng 2. T×m hiĨu c¸ch nÊu b»ng soong, nåi trªn bÕp (gäi t¾t lµ nÊu c¬m b»ng bÕp ®un)
 - Nªu c¸ch thùc hiƯn ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn nhãm vỊ c¸ch nÊu c¬m bÕp ®un theo néi dung phiÕu häc tËp.
 - Giíi thiƯu néi dung phiÕu häc tËp, h­íng dÉn HS c¸ch tr¶ lêi phiÕu häc tËp vµ c¸ch t×m th«ng tin ®Ĩ hoµn thiƯn nhiƯm vơ th¶o luËn nhãm (yªu cÇu HS ®äc néi dung mơc 1 kÕt hỵp víi quan s¸t h×nh 1, 2, 3 (SGK) vµ liªn hƯ thùc tiƠn nÊu c¬m ë gia ®×nh).
 - Chia nhãm th¶o luËn vµ nªu yªu cÇu, Thêi gian th¶o luËn (15phĩt).
 - §¹i diƯn tõng nhãm tr×nh bÇy kÕt qu¶ th¶o luËn.
 - Gäi 1-2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn c¸c thao t¸c chuÈn bÞ nÊu c¬m b»ng bÕp ®un. GV quan s¸t, uèn n¾n.
 - NhËn xÐt vµ h­íng dÉn HS c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un.
L­u ý HS mét sè ®iĨm ®Ĩ cã thĨ nÊu ®­ỵc mét nåi c¬m ngon ( Chän nåi , l­ỵng n­íc , bá g¹o khi n­íc s«i , c¸ch dïng lưa )
NÕu cã ®iỊu kiƯn, GV nªn thùc hiƯn c¸c thao t¸c nÊu c¬m b»ng bÕp ®un ®Ĩ HS hiĨu râ c¸ch nÊu c¬m vµ cã thĨ thùc hiƯn ®­ỵc t¹i gia ®×nh.
 - HS nh¾c l¹i c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un.
 - H­íng dÉn HS vỊ nhµ giĩp gia ®×nh nÊu c¬m.
IV . DỈn dß : 
VỊ nhµ giĩp gia d×nh nÊu c¬m 
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
Tiết: 7 Ơn định tổ chức lớp
I. Mục tiêu:
- Thấy được ưu điểm, khuyết điểm của tổ, cá nhân.
- Thực hiện tốt một số vấn đề.
- kiểm tra đồ dùng học tập cá nhân của học sinh.
- Báo cáo kết quả thi kiểm tra đầu năm.
II. Các hoạt động trên lớp.
A. Các tổ báo cáo tình hình hoạt động.
- Tổ 1: thực hiện tốt các mặt, Phát biểu Xây dựng bài tốt.
- Tổ 2: Thư, cần rèn viết, đọc thêm ở nhà.
- Tổ 3: Vệ sinh khá tốt.
- Tổ 4: Vệ sinh khá tốt.
- Cần rèn chữ viết ở nhà.
- Cần rèn đọc thêm ở nhà.
B. Đánh giá tình hình hoạt động trong tuần.
Ưu điểm:
- Đi học đều đúng giờ, ăn mặc đúng qui định.
- Vệ sinh tốt.
Khuyết điểm:
- Tình hình học tập chưa cao.
- Đọc viết cịn nhiều bạn chưa cố gắng, cịn quên đồ dùng học tập ở nhà.
- Một số em chưa thuộc bảng nhân, chia đã học.
C. Cơng việc tuần tới:
- Ơn các bảng nhân, chia đã học.
- Rèn đọc, viết ở nhà.
- Cần chuẩn bị tập, sách đầy đủ trước khi đến lớp.
 Duyệt Ban Giám Hiệu
 Thị Trấn, ngày tháng năm 2010 
Duyệt khối trưởng
 Thị Trấn, ngày tháng năm 2010
ThĨ dơc
Tiết: 13
®éi h×nh ®éi ngị – trß ch¬i “trao tÝn gËy”
I. mơc tiªu:
- ¤n tËp ®Ĩ cđng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt ®éng t¸c ®éi h×nh ®éi ngị : TËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp. HS tËp hỵp hµng nhanh,trËt tù, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i ®ĩng kÜ thuËt, tíi vÞ trÝ bỴ gãc kh«ng x« lƯch hµng, biÕt c¸ch ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp.
- Ch¬i trß ch¬i “trao tÝn gËy” nhanh nhĐn, b×nh tÜnh, trao tÝn gËy cho b¹n.
II. ®Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn:
 S©n tr­êng vƯ sinh s¹ch sÏ ®¶m b¶o an toµn luyƯn tËp.
- 1 chiÕc cßi, 4 tÝn gËy, kỴ s©n ch¬i trß ch¬i.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng 1: Më ®Çu ( 6 - 10 phĩt )
Hs tËp hỵp 2 hµng däc.
GV nhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, yªu cÇu bµi häc, chÊn chØnh ®éi ngị, trang phơc tËp luyƯn: 1-2 phĩt. 
HS khëi ®éng ch¹y nhĐ nhµng trªn s©n tr­êng 100 – 200 m råi ®i th­êng hÝt thë s©u, xoay khíp cỉ tay, cỉ ch©n, khíp gèi, vai h«ng: 2-3 phĩt.
Ch¬i trß ch¬i “chim bay, cß bay” : 2-3 phĩt
Ho¹t ®éng 2: §éi h×nh ®éi ngị : 18 - 22 phĩt
¤n tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp.
- GV ®iỊu khiĨn c¶ líp tËp 1-2 phĩt
Chia 4 tỉ tËp luyƯn do tỉ tr­êng ®iỊu khiĨn tËp 4-5 phĩt , GV quan s¸t, nhËn xÐt sưa ch÷a sai sãt cho HS.
TËp hỵp líp cho tõng tỉ thi ®ua tr×nh diƠn. GV quan s¸t, nhËn xÐt., biĨu d­¬ng thi ®ua gi÷a c¸c tỉ 1-2 lÇn.
C¸n sù líp ®iỊu khiĨn c¶ líp tËp 2-3 phĩt ®Ĩ cđng cè.
Ho¹t ®éng 3: Ch¬i trß ch¬i “Trao tÝn gËy” : 7-8 phĩt
- GV nªu tªn trß ch¬i, tËp hỵp HS theo ®éi h×nh ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ qui ®Þnh ch¬i.
- Cho c¶ líp cïng ch¬i theo tỉ, thi ®ua gi÷a c¸c tỉ`. GV quan s¸t, nhËn xÐt, biĨu d­ong.
Ho¹t ®éng 4: KÕt thĩc : 4-6 phĩt
- HS thùc hiƯn mét sè ®éng t¸c th¶ láng: 1-2 phĩt
Cho HS ®øng t¹i chç h¸t mét bµi, võa h¸t võa vç tay theo nhÞp: 1-2 phĩt.
GV cïng HS hƯ thèng l¹i bµi võa häc: 1-2 phĩt.
GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc vµ giao bµi vỊ nhµ: 1– 2 phĩt.
Tiết:14 ThĨ dơc
Đéi h×nh ®éi ngị - trß ch¬i “trao tÝn gËy”
I. mơc tiªu:
- ¤n tËp ®Ĩ cđng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt ®éng t¸c ®éi h×nh ®éi ngị : TËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp. HS tËp hỵp hµng nhanh vµ thao t¸cthµnh th¹o c¸c kÜ thuËt ®éng t¸c ®éi h×nh ®éi ngị. 
- Ch¬i trß ch¬i “trao tÝn gËy” nhanh nhĐn, b×nh tÜnh, trao tÝn gËy cho b¹n, hµo høng nhiƯt t×nh, ch¬i ®ĩng luËt.
II. ®Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn:
 S©n tr­êng vƯ sinh s¹ch sÏ ®¶m b¶o an toµn luyƯn tËp.
- 1 chiÕc cßi, 4 tÝn gËy, kỴ s©n ch¬i trß ch¬i.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng 1: Më ®Çu ( 6 – 10 phĩt )
Hs tËp hỵp 2 hµng däc.
GV nhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, yªu cÇu bµi häc, chÊn chØnh ®éi ngị, trang phơc tËp luyƯn: 1-2 phĩt. 
HS khëi ®éng xoay khíp cỉ tay, cỉ ch©n, khíp gèi, vai h«ng: 1-2 phĩt.
 C¶ líp ®øng t¹i chç vç tay h¸t mét bµi : 1-2 phĩt.
KiĨm tra bµi cị: TËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i : 1-2 phĩt
Ho¹t ®éng 2: §éi h×nh ®éi ngị : 18 – 22 phĩt
¤n tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp.
- GV ®iỊu khiĨn c¶ líp tËp 1-2 lÇn
Chia 4 tỉ tËp luyƯn do tỉ tr­êng ®iỊu khiĨn tËp 3-4 lÇn , GV quan s¸t, nhËn xÐt sưa ch÷a sai sãt cho HS.
TËp hỵp líp cho tõng tỉ thi ®ua tr×nh diƠn. GV quan s¸t, nhËn xÐt., biĨu d­¬ng thi ®ua gi÷a c¸c tỉ 1-2 lÇn
C¸n sù líp ®iỊu khiĨn c¶ líp tËp 2-3 lÇn ®Ĩ cđng cè.
Ho¹t ®éng 3: Ch¬i trß ch¬i “Trao tÝn gËy” : 7-8 phĩt
- GV nªu tªn trß ch¬i, tËp hỵp HS theo ®éi h×nh ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ qui ®Þnh ch¬i.
- Cho c¶ líp cïng ch¬i theo tỉ, thi ®ua gi÷a c¸c tỉ`. GV quan s¸t, nhËn xÐt, biĨu d­ong.
Ho¹t ®éng 4: KÕt thĩc : 4-6 phĩt
- HS thùc hiƯn mét sè ®éng t¸c th¶ láng: 1-2 phĩt
Cho HS ®øng t¹i chç h¸t mét bµi, võa h¸t võa vç tay theo nhÞp: 1-2 phĩt.
GV cïng HS hƯ thèng l¹i bµi võa häc: 1-2 phĩt.
GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc vµ giao bµi vỊ nhµ: 1– 2 phĩt.