Giáo án lớp 4 - Tuần 22

Tuần 22
Tập đọc
SẦU RIÊNG
 I- Mục đích, yêu cầu:
Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm sâu lắng.
Hiểu các từ ngữ trong bài. 
- Hiểu giá trị và về đặc sắc của cây sầu riêng.
	II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng.
- Bảng phụ chép câu, đoạn cần HD luyện đọc.
	III- Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:
- Cho học sinh quan sát tranh và nêu lên ND tranh chủ điểm.
- Giáo viên đưa ra tranh cây trái sầu riêng
- GV ghi tên bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới trong bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
- Miêu tả những nét đặc sắc của sầu riêng?
 Hoa?
 Quả?
 Dáng cây?
- Câu tả tình cảm của tác giả với sầu riêng?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn chọn đoạn, giọng đọc
- Thi đọc diễn cảm 1 đoạn
3. Củng cố, dặn dò
- Qua bài em có nhận xét gì về sầu riêng
- Hát
- 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La
- Trả lời câu hỏi ND bài.
- HS mở sách
- Quan sát và nêu nội dung tranh chủ điểm cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền ‏ٱ
- Quan sát tranh cây trái sầu riêng
- HS nối tiếp đọc bài theo 3 đoạn, đọc 3 lượt
- Luyện phát âm, 1 em đọc chú giải, luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài
- Nghe GV đọc
- Miền Nam nước ta
- Trổ vào cuối năm, thơm ngát, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vảy cá‏ٱ
- Trông như tổ kiến, gai nhọn dài, mùi thơm đậm bay ngào ngạt, vị béo, ngọt‏ٱ
- Khẳng khiu, cao vụt, cành thẳng, lá như héo
- Học sinh đọc 1 số câu
- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn
- HS chọn đọc diễn cảm, luyện đọc
- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc
- HS nêu nhận xét ( tình cảm với sầu riêng)
Khoa học
Tuần:
Tiết:
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiếp)
A. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
	- Nhận biết được một số loại tiếng ồn.
	- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống.
	- Có ý thức và thực hiện được một số loại hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
B. Đồ dùng dạy học:
	- Chuẩn bị nhóm: Tranh ảnh về loại tiếng ồn và việc phòng chống.
C. Hoạt động dạy học:
Thời gian
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Nêu vai trò của âm thanh trong đời sống.
III- Dạy bài mới:
+HĐ1: Tìm hiều nguồn gây tiếng ồn
* Mục tiêu: Nhận biết được 1 số loại tiếng ồn.
* Cách tiến hành:
- GV hỏi: Có những loại âm thanh nào chúng ta yêu thich và muốn ghi lại để thưởng thức?
- Loại nào chúng ta ưa thích?
B1: Cho HS làm việc nhóm
- Quan sát hình 88- SGK và bổ sung tiếng ồn nơi mình sinh sống.
B2: Các nhóm báo cáo và thảo luận chung.
- GV nhận xét và kết luận
+ HĐ2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chóng.
* Mục tiêu: Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
* Cách tiến hành:
B1: HS học và quan sát hình trang 88
- Thảo luận và trả lời câu hỏi SGK
B2: Các nhóm trình bày trước lớp
- GV giúp HS ghi nhận một số biện pháp tránh tiếng ồn.
- GV kết luận như mục bạn cần biết
+ HĐ3: Nói về việc nên / Không nên làm để góp phần phòng chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh
* Mục tiêu: Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh
* Cách tiến hành:
B1: Cho HS thảo luận nhóm về những việc nên và không nên làm
B2: Các nhóm trình bày và thảo luận chung
- Hát.
- 2 HS trả lời.
- Nhận xét và bổ sung.
- Học sinh trả lời và giải thích.
- Học sinh quan sát hình 88 và bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống.
-Các nhóm báo cáo kết quả và phân lọai những tiếng ồn chính để nhận thấy hầu hết những tiếng ồn đều do con người gây ra.
- Học sinh quan sát hình 88 và trả lời.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Đọc mục bạn cần biết trang 89/SGK.
- Học sinh thảo luận về những việc các em nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm gây tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng.