Giáo án lớp 5 - Trường Tiểu học Cầu Giát - Tuần 18 đến tuần 25

TuÇn 18:
	Thø 2 ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2010. 
 Tiếng Việt: Ôn tập (TiÕt 1)	
I. Mục đích yêu cầu:
- Đọc trôi chảy ,lưu loát các bài Tập đọc đã học ; tốc độ đọc khoãng 110 chữ/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ,đoạn văn;thuộc 2,3 bài thơ,đoạn 
văn dể nhớ,hiểu ý nghĩa,nội dung chính,ý nghĩa của bài văn,bài thơ.
- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm giữ lấy màu xanh theo yêu cầu bài tập 2
-Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu bài tập3.
-Thu thập, xử lí thông tin ( lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể ).
- Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Bảng phụ, phiếu bài tập
III.Các hoạt động dạy-học:
GV
HS
1. Giới thiệu:
- GV nêu mục đích – yêu cầu 
2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (khoảng 8 học sinh ).
- GV mời từng học sinh lên bốc thăm, cho thời gian chuẩn bị 1-2 phút, xem lại bài sau đó lên thực thực hiện yêu cầu.
- GV đặt câu hỏi về nội dung bài.
- GV đựa vào yêu cầu cần đạt được, cho điểm từng học sinh. 
3. Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
- Mời 1 học sinh đọc nội dung bài tập.
- GV hỏi thêm: Các em cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung như thế nào?
+ Các em cần lập bảng gồm mấy cột dọc? Mấy dòng ngang?
- GV phát phiếu khổ to cho các nhóm 4 làm bài tập.
Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
4. Giả sử em là bạn của bạn nhỏ (truyện người gác rừng tí hon). Em hãy nêu nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét của em.
- GV nhắc: Cần nói về bạn nhỏ như người bạn cùng lớp chứ không phải nhận xét về một nhân vật.
5.Củng cố. 
-Gọi hs trả lời mọt số câu hỏi trong những bài tập đọc mà các em đã được kiểm tra.
- Dặn về nhà rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị kiểm tra tiếp. 
-GV nhận xét tiết học.
- Từng học sinh lên bốc thăm đọc bài được kiểm tra.
- HS trả lời theo yêu cầu.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Thống kê 3 mặt: Tên bài, tên tác giả, thể loại.
- Cần ít nhất 3 cột, có thể thêm cột STT; có 6 bài tập đọc nên gồm 6 dòng ngang.
- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết quả lên bảng.
- Đại diện nhóm lên trình bày.Cả lớp nhận xét.
- Từng cặp trao đổi, phát biểu trước lớp.
VD: Bạn em có ba là người gác rừng. Có lẽ sống trong rừng từ nhỏ nên bạn ấy rất yêu rừng. Một lần ba đi vắng, bạn ấy phát hiện có nhóm người xấu chặt gỗ, định mang ra khỏi rừng. Mặc dù trời tối, bọ xấu đang ở trong rừng nhưng bạn ấy vẫn chạy băng băng đi báo công an. Nhờ có tin báo của bạn mà bọn trộm đã bị bắt. Bạn ấy không những yêu rừng mà còn rất dũng cảm.
TOÁN:
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I. Mục đích yêu cầu.
-Biết tính diện tích hình tam giác.
- Làm được bài tập1
II. Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng toán
III. Các hoạt động dạy-học:
GV
HS
1.KT Bài cũ: Hình tam giác.
-GV vẽ lên bảng một hình tam giác, yêu cầu hs nêu tên đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, kẻ đường cao của hình tam giác.
Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới.- Giới thiệu bài: Diện tích hình tam giác.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình.
-Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình học.
® diện tích hình tam giác như thế nào so với diện tích hình chữ nhật (gấp đôi) hoặc diện tích hình chữ nhật bằng tổng diện tích hai hình tam giác.
-Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức.
-Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào ?
-Giáo viên chốt lại: 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác
Bài 1. Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu của đề.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác.
Cho hs làm bài vào vở rồi nêu kết quả.
Nhận xét, ghi điểm.
3.Củng cố.
 Gọi học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác.
4.Dặn dò.
Học thuộc quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác.
Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà.
Chuẩn bị: Luyện tập
-Nhận xét tiết học 
Học sinh lên bảng chỉ và nêu.
Lớp nhận xét.
-Lấy hai hình tam giác bằng nhau
Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theo đường cao ® tam giác 1 và 2.
Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại 
Đáy DC của hình tam giác bằng chiều dài hình chữ nhật ABCD, có chiều rộng bằng chiều cao EH của hình tam giác EDC
Chiều cao EH bằng chiều rộng hình chữ nhật.
+ SABC D = Tổng S 2 hình tam giác 	 (1và 2)
Vậy Shcn DC x AD= CD x EH
Vậy	 vì Shcn gấp đôi Stg
*Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2.
	 (S là diện tích,a là độ dài đáy; h là chiều cao)
Bài 1.Tính diện tích hình tam giác có:
a.Độ dài đáy là 8cm và chiều cao là 6cm
b.Độ dài đáy là 2,3 dm và chiều cao là 1,2m
 Bài làm:
Diện tích hình tam giác đó là:
a. 8 x 6:2 = 24 ( cm2)
b. 2,3 x 1,2 :2 = 1,38 (dm2)
LÞch sö:
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I.
	 ( Thực hiện theo đề ra của PGD)
ĐẠO ĐỨC:
THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ 1.
I. Mục đích yêu cầu :
- Củng cố lại các kiến thức đã học ở học kỳ 1.
- Biết xử lí các tình huống liên quan đến kiến thức bài học.
- Giáo dục hs biết vận dụng kiến thức bài học vào thực tế cuộc sống.
II.Các hoạt động dạy học: 
GV
HS
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Hợp tác với người xung quanh có lợi gì ?
- Em đã hợp tác với người xung quanh vào những việc gì ? kết quả ra sao?
- Nhận xét đánh giá.
2 . Bài mới:
-Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- Gv hệ thống lại các kiến thức bài học :
1. Theo em hs lớp 5 cần phải làm gì ?
2.Hãy nêu những viêc làm biểu hiện của người sống có tránh nhiệm ?
3. Hãy nêu những trường hợp nào là biểu hiện của người có chí ?
- Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay, phải dùng chân để viết mà vẫn học giỏi.
- Dù phải trèo đèo, lội suối nhưng, vượt đường xa để đến trường, nhưng Mai vẫn đi học đều.
-Vụ lúa này nhà Phương mất mùa nên khó khăn, Phương liền bỏ học.
- Chữ bạn Hiếu rất xấu nhưng sau hai năm kien trì rèn luyện , nay Hiếu vừa viết đẹp , vừa viết nhanh.
- Cho Hs thảo luận theo cặp và nêu ý kiến, đại diện mỗi cặp nêu một ý kiến, cho lớp nhận xét.
4.Hãy nêu những việc làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
-Cho một số hs nêu ý kiến, gv kết luận lại: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơntổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc em đã nêu.
5. Đối với bạn bè em cần đối xử ntn ? 
6.Theo em những việc làm nào thể hiện tình cảm kính già , yêu trẻ? 
- Cho hs tự liên hệ và trả lời, gv theo dõi, nhận xét.
7.Tại sao phụ nữ là những người đáng tôn trọng ?
8.Nêu một số việc làm thể hiện sự hợp tác với người xung quanh?
- Cho hs nêu ý kiến, gv theo dõi, và kết luận lại: Biết hợp tác với người xung quanh là biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ với nhau trong công việc chung, tránh các hiện tượng việc của ai người ấy biết, hoặc để người khác làm còn mình thì chơi
3.Củng cố: 
- Cho hs nêu lại các bài đã học
- Hệ thống lại kiến thức bài học.
4.Dặn dò:
- Dặn hs về nhà ôn lại bài.
*Nhận xét tiết học.
2 hs trả lời.
1.Thực hịên tốt 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt nội qui của trường, của lớp, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xxã hội do lớp, trường , địa phương tổ chức, nhường nhịn , giúp đỡ các em nhỏ, gương mẫu về mọi mặt cho các em hs lớp dưới noi theo .
2. Những viêc làm biểu hiện của người sống có tránh nhiệm : 
+ Trước khi làm việc gì cũng cần suy nghĩ cẩn thận.
+ Đã làm việc gì thì làm việc đó đến nơi đến chốn.
+ Khi làm điều gì sai sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi.
+ Không làm theo những việc xấu.
3. Hs thảo luận theo cặp và nêu ý kiến những trường hợp biểu hiện của người có chí là:
- Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay, phải dùng chân để viết mà vẫn học giỏi.
- Dù phải trèo đèo, lội suối nhưng, vượt đường xa để đến trường, nhưng Mai vẫn đi học đều.
- Chữ bạn Hiếu rất xấu nhưng sau hai năm kien trì rèn luyện, nay Hiếu vừa viết đẹp, vừa viết nhanh.
4. Một số hs nêu ý kiến:
-Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho gia đình, quê hương , đất nước.
- Gìn giữ nền nếp tốt đẹp của gia đình.
- Thăm mộ tổ tiên, ông bà.
- Dù ở xa nhưng mỗi dịp giỗ, tết đều không quên viết thư về thăm hỏi gia đình, dòng họ,
5.Bạn bè cần phải đoàn kết, thương yêu , giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. Có như vậy, tình bạn mới thêm thân thiết, gắn bó.
6. Hs lần lượt trả lời :
- Chào hỏi xưng hô lễ phép với người già.
- Nhường đường, nhường chỗ ngồi cho người già, em bé khi đi trên tàu xe.
- Dùng hai tay đưa vật gì đó cho người già.
- Đọc truyện cho em bé nghe.
- Giúp nngười già, em bé khi gặp khó khăn.
7. HS lần lượt trả lời :
- Người phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội. Họ xứng đáng được mọi người tôn trọng.
8.Biết hợp tác với người xung quanh là biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ với nhau trong công việc chung.
- Hs nêu lại các bài đã học
Buổi chiều: Dạy bài buổi sáng
Thứ 3 ngày 28 tháng 12 năm 2010.
Tiếng việt: Ôn tập:(Tiết 2)
Ôn tập và kiểm tra đọc.
I. Mục đích yêu cầu:
- Đọc trôi chảy ,lưu loát các bài Tập đọc đã học ; tốc độ đọc khoãng 110 chữ/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ,đoạn văn;thuộc 2,3 bài thơ,đoạn 
văn dể nhớ,hiểu ý nghĩa,nội dung chính,ý nghĩa của bài văn,bài thơ
	- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu bài tập 2.
- Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu bài tập 3.
RKNS: - Thu thập, xử lí thông tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể).
 - Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê.
II. Đồ dùng dạy-học: 
	-Bảng phụ, phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy-học:
 GV
 HS
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu
2. Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng: (khoảng 8 học sinh ).
Bài 1: 
- GV mời từng học sinh lên bốc thăm , cho thời gian chuẩn bị 1-2’, xem lại bài sau đó lên thực thực hiện yêu cầu.
- GV đặt câu hỏi về nội dung bài.
- GV đựa vào yêu cầu cần đạt được, cho điểm từng học sinh. 
3.Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bà ... ộ châu lục được cao như một cao nguyên khổng lồ, trên các bồn địa lớn.
- Bồn địa Sát, Nin Thượng, Côn Gô Ca - la - ha - ri.
- Các cao nguyên: Êtoôpi, Đông phi ...
- Sông Nin, Sông Ni - giê, sông Côn - gô, sông Dăm - be - di.
- Châu Phi nằm trong vành đai nhiệt đới, không có biển ăn sâu vào đất liền có khí hậu nóng và khô hạn nhất thể giới.
- Ở Bắc Phi có hoang mạc Xa - ha - ra.
- rừng rậm nhiệt đới, rừng thưa và scavan, hoang mạc có diện tích lớn nhất.
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
 - Nhận xét tiết học. 
 - Về chuẩn bị cho tiết sau.
To¸n buæi 2: Ch÷a bµi kiÓm tra ®Þnh k×.
Thø 5 ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2011 
LuyÖn tõ vµ c©u:
Liªn kÕt c¸c c©u trong bµi b»ng c¸ch thay thÕ tõ ng÷
I. Môc tiªu: 
- HiÓu thÕ nµo lµ liªn kÕt c©u b»ng c¸ch thay thÕ tõ ng÷ (Néi dung ghi nhí).
- BiÕt sö dông c¸ch thay thÕ tõ ng÷ ®Ó liªn kÕt c©u vµ hiÓu t¸c dông cña viÖc thay thÕ ®ã (lµm ®­îc 2BT ë môc III). 
II. §å dïng d¹y häc: 
B¶ng phô, viÕt s½n bµi tËp 1 lªn b¶ng.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiÓm tra bµi cò:
? TiÕt LTVC tr­íc, c¸c em ®· ®­îc häc bµi g×? 
? ViÖc lÆp l¹i tõ ng÷ cã t¸c dông g×?
B. D¹y häc bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi: 
=> Trong bµi v¨n, ®o¹n v¨n, c¸c c©u ph¶i ®­îc liªn kÕt víi nhau mét c¸ch chÆt chÏ. §Ó liªn kÕt c¸c c©u v¨n, ngoµi viÖc “lÆp tõ ng÷” ta cßn c¸ch nµo n÷a? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu ®­îc ®iÒu ®ã.
2. T×m hiÓu c¸c vÝ dô:
Bµi 1: - §o¹n v¨n sau nãi vÒ ai? Tõ ng÷ nµo ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn?
+ Gv treo b¶ng phô ghi (Bµi 2- NxÐt).
- Yªu cÇu HS ®äc. 
- Yªu cÇu HS lµm bµi theo cÆp.
? §o¹n v¨n nµy nãi vÒ ai?
? Em biÕt g× vÒ H­ng §¹o V­¬ng?
? Tõ ng÷ nµo trong bµi ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn?
GV: Trong ®o¹n v¨n nµy, tõ H­ng §¹o V­¬ng xuÊt hiÖn nhiÒu lÇn. §ã lµ sù liªn kÕt c¸c c©u b»ng c¸ch lÆp tõ ng÷. Song trong tr­êng hîp nµy sù lÆp l¹i ®ã kh«ng phï hîp, nã g©y ra sù nhµm ch¸n, ®¬n ®iÖu. VËy lµm thÕ nµo ®Ó tr¸nh ®­îc ®iÒu ®ã? Mêi c¸c em cïng t×m hiÓu tiÕp.
Bµi 2:T×m tõ ng÷ thay thÕ cho tõ H­ng §¹o V­¬ng
+ Gv treo b¶ng phô ghi (Bµi 1 - NxÐt).
? §o¹n v¨n nµy nãi vÒ nh©n vËt nµo?
? Nh÷ng tõ ng÷ nµo trong bµi dïng ®Ó chØ ¤ng?
GV: §Ó tr¸nh lÆp l¹i tõ nhiÒu lÇn mét c¸ch ®¬n ®iÖu vµ liªn kÕt c¸c c©u v¨n, t¸c gi¶ ®· dïng c¸c tõ ®ång nghÜa, ®¹i tõ ®Ó thay thÕ cho tõ H­ng §¹o V­¬ng. §ã chÝnh lµ: Liªn kÕt c¸c c©u trong bµi b»ng c¸ch thay thÕ tõ ng÷.(Ghi môc bµi)
? Theo em, trong hai c¸ch diÔn ®¹t, c¸ch diÔn ®¹t trong ®o¹n v¨n nµo hay h¬n? V× sao?
+ Yªu cÇu HS lµm bµi theo cÆp
+ YC HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
* Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn: ViÖc thay thÕ nh÷ng tõ ng÷ cïng nghÜa ®Ó liªn kÕt c©u nh­ ë hai ®o¹n v¨n trªn ®­îc gäi lµ phÐp thay thÕ tõ ng÷.
VD: Hµng tuÇn, chóng em tham gia tæng vÖ sinh vµo chiÒu thø T­. ViÖc lµm Êy gióp cho tr­êng em lu«n s¹ch ®Ñp.
3. Ghi nhí (SGK)
* Yªu cÇu HS ®äc. 
4. luyÖn tËp: 
GV: Nh­ vËy, c¸c em ®· biÕt c¸ch thay thÕ c¸c tõ ng÷ ®Ó liªn kÕt c¸c c©u. §Ó cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc ®ã. Mêi c¸c em chóng ta cïng lµm BT1.
Bµi 1:
* Yªu cÇu HS ®äc. 
? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp.
* Yªu cÇu HS lµm VBT. 
- Gäi 1 HS lªn b¶ng.
? C¸ch thay thÕ ®ã cã t¸c dông g×?
* Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn. 
GV: Qua BT1,. 
Bµi 2:
* Yªu cÇu HS ®äc. 
* Yªu cÇu HS lµm bµi. 
* Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn. 
5. Cñng cè, dÆn dß: 
? H«m nay ta häc bµi g×?
* HS nh¾c l¹i ghi nhí.
- Liªn kÕt c¸c c©u lÆp tõ ng÷.
- Gióp cho c¸c c©u trong ®o¹n v¨n, bµi v¨n liªn kÕt víi nhau mét c¸ch chÆt chÏ.
+ HS l¾ng nghe.
+1HS ®äc, líp theo dâi SGK 
HS lµm ë b¶ng líp lµm vµo vë 
- §o¹n v¨n nãi vÒ H­ng §¹o V­¬ng.
- H§ V­¬ng TrÇn Quèc TuÊn, mét anh hïng d©n téc cã c«ng lín gióp c¸c vua nhµ TrÇn ®¸nh tan ba cuéc x©m l­îc cña giÆc Nguyªn- M«ng.
- H­ng §¹o V­¬ng.
+1HS ®äc, líp theo dâi SGK 
- H­ng §¹o V­¬ng.
- ¤ng, VÞ Quèc c«ng TiÕt chÕ, vÞ Chñ t­íng tµi ba, Ng­êi.
+ HS nh¾c l¹i môc bµi.
+ C¸ch diÔn ®¹t trong ®o¹n ë bµi 2 hay h¬n c¸ch diÔn ®¹t trong ®o¹n cña bµi 1. V× ë ®o¹n 2 dïng nhiÒu tõ ng÷ kh¸c nhau nh­ng cïng chØ mét ng­êi, cßn ë ®o¹n 1 tõ H­ng §¹o V­¬ng lÆp l¹i qu¸ nhiÒu.
+ 2 HS ®äc - líp theo dâi.
+ 1HS ®äc, líp theo dâi SGK 
- HS tr¶ lêi:
Tõ: anh thay thÕ cho Hai Long.
 ng­êi liªn l¹c thay thÕ cho ng­êi ®Æt hép th­.
 §ã thay thÕ cho vËt h×nh ch÷ V. 
- ViÖc thay thÕ cã t¸c dông gióp cho c¸c c©u v¨n trong bµi liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau vµ tr¸nh ®­îc sù lÆp l¹i nhiÒu lÇn.
+ 1HS ®äc, líp theo dâi SGK.
- 2HS lµm ë b¶ng líp lµm vµo vë. 
  Nµng b¶o chång: 
..
To¸n:
Trõ sè ®o thêi gian
I. Môc tiªu: 
BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai sè ®o thêi gian.
VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n.
II. §å dïng d¹y häc:
 - PhÊn mµu.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiÓm tra bµi cò:
Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1VBT
Gi¸o viªn nhËn xÐt
B. D¹y häc bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi: 
GV: H«m tr­íc, c¸c em ®· ®­îc häc vÒ céng sè ®o thêi gian. Bµi häc h«m nay, thÇy cïng c¸c em, chóng ta cïng t×m hiÓu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh ng­îc cña phÐp céng.
2. H­íng dÉn thùc hiÖn phÐp trõ sè ®o thêi gian.
VD1: (Treo b¶ng phô ®Ò bµi nh­ SGK)
* Yªu cÇu HS ®äc. 
? « t« khëi hµnh tõ HuÕ vµo lóc nµo?
? ¤ t« ®Õn §µ N½ng vµo lóc nµo?
? Muèn biÕt « t« ®i tõ HuÕ ®Õn §N mÊt bao nhiªu thêi gian ta lµm ntn?
? H·y t×m c¸ch thùc hiÖn.
* Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn vµ thùc hiÖn l¹i ®Ó cho c¶ líp theo dâi
? Khi trõ c¸c sè ®o thêi gian cã nhiÒu lo¹i ®¬n vÞ ta ph¶i thùc hiÖn ntn?
VD2: (Treo b¶ng phô ®Ò bµi nh­ SGK)
* Yªu cÇu HS ®äc råi tãm t¾t bµi to¸n.
? §Ó biÕt B×nh ch¹y Ýt h¬n Hoµ bao nhiªu gi©y chóng ta ph¶i lµm ntn?
* Yªu cÇu HS lµm bµi.
* Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ thùc hiÖn l¹i ®Ó cho c¶ líp theo dâi.
? Khi trõ c¸c sè ®o thêi gian mµ sè ®o theo ®¬n vÞ nµo ®ã ë sè bÞ trõ bÐ h¬n sè ®o t­¬ng øng ë sè trõ th× ta lµm ntn?
3. luyÖn tËp: 
Bµi 1:
* Yªu cÇu HS ®äc. 
* Yªu cÇu HS lµm bµi. 
* Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn. 
Bµi 2 (t­¬ng tù)
Bµi 3: H­íng dÉn vÒ nhµ.
* Yªu cÇu HS ®äc. 
? Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? 
? Muèn tÝnh ®­îc thêi gian ng­êi ®ã ®i hÕt bao nhiªu ta lµm ntn?
4. Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn chuÈn bÞ bµi sau. 
+ 2HS thùc hiÖn.
 3 ngµy 14 giê 13 phót 35 gi©y
+ + 
 5 ngµy 6 giê 3 phót 55 gi©y
 8 ngµy 20 giê 16 phót 90 gi©y
 Hay: 17 phót 30 gi©y.
* 1HS ®äc, líp theo dâi 
+ 13 giê 10 phót
+ 25 giê 55 phót
+ Chóng ta ph¶i thùc hiÖn phÐp trõ
 15 giê 55 phót - 13 giê 10 phót
+ HS t×m c¸ch thùc hiÖn.
+ Trõ c¸c sè ®o theo tõng lo¹i ®în vÞ.
*1HS ®äc, líp theo dâi råi tãm t¾t
Hoµ ch¹y hÕt: 3 phót 20 gi©y
B×nh ch¹y hÕt: 2 phót 45 gi©y
B×nh ch¹y Ýt h¬n Hoµ:  gi©y?
- Chóng ta ph¶i th­ch hiÖn trõ 
- 3 phót 20 gi©y - 2 phót 45 gi©y
+ 1HS lµm ë b¶ng líp lµm vµo vë nh¸p.
+ chóng ta cÇn chuyÓn ®æi 1 ®¬n vÞ sè hµng lín h¬n liÒn kÒ sang ®¬n vÞ nhá råi thùc hiÖn phÐp trõ b×nh th­êng.
+ 1HS ®äc, líp theo dâi SGK. 
+ 2HS lµm ë b¶ng líp lµm vµo vë. 
+ 1HS ®äc, líp theo dâi SGK. 
- HS tr¶ lêi.
+ §em thêi gian ®Õn n¬i trõ ®i tg xuÊt ph¸t
TËp lµm v¨n:
T¶ ®å vËt (kiÓm tra viÕt)
I - Môc ®Ých, yªu cÇu:
 ViÕt ®­îc bµi v¨n ®ñ 3 phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi), râ ý, dïng tõ, ®Æt c©u ®óng, lêi v¨n tù nhiªn.
II - §å dïng d¹y-häc:
- GiÊy kiÓm tra hoÆc vë.
- Mét sè tranh ¶nh minh häa néi dung ®Ò v¨n. VD: tranh (¶nh) ®ång hå b¸o thøc, lä hoa, bµn ghÕ,...
III - C¸c ho¹t ®«ng d¹y-häc:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. H­íng dÉn HS lµm bµi:
- Mét HS ®äc 5 ®Ò bµi trong SGK.
- GV: C¸c em cã thÓ viÕt theo mét ®Ò bµi kh¸c víi ®Ò bµi trong tiÕt häc tr­íc. nh­ng tèt nhÊt lµ viÕt theo ®Ò bµi tiÕt tr­íc ®· chän.
- Hai, ba HS ®äc l¹i dµn ý bµi.
3. HS lµm bµi:
4. Cñng cè, dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS vÒ nhµ ®äc tr­íc néi dung tiÕt TLV TËp viÕt ®o¹n ®èi tho¹i, ®Ó chuÈn bÞ cïng c¸c b¹n viÕt tiÕp, hoµn chØnh ®o¹n ®èi tho¹i cho mµn kÞch Xin th¸i s­ tha cho !
Thø 6 ngµy 25 th¸ng 2 n¨m 2011
TËp lµm v¨n:
TËp viÕt ®o¹n v¨n héi tho¹i
I. Môc tiªu 
Dùa theo truyÖn Th¸i s­ TrÇn Thñ §é vµ nh÷ng gîi ý cña GV, viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i trong mµn kÞch víi néi dung phï hîp.
* HS kh¸, giái biÕt ph©n vai ®äc l¹i mµn kÞch.
II. §å dïng d¹y häc 
Tranh minh ho¹ phÇn ®Çu truyÖn Th¸i s­ TrÇn Thñ §é øng víi ®o¹n kÞch
B¶ng häc nhãm viÕt tiÕp lêi mµn héi tho¹i cho mµn kÞch
III. Ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng häc
A. KiÓm tra bµi cò 
? Nªu tªn nh÷ng vë kÞch ®· häc ë líp 4, 5
Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn 
B. D¹y häc bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi 
2.H­íng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 1
Yªu cÇu HS ®äc 
? C¸c nh©n vËt trong ®o¹n trÝch lµ ai?
? Néi dung ®o¹n trÝch lµ g×?
? D¸ng ®iÖu, vÎ mÆt, th¸i ®é cña hä lóc ®ã ntn?
Bµi 2
Yªu cÇu HS ®äc 
Yªu cÇu HS lµm bµi tËp theo nhãm 4
Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn 
Bµi 3
Yªu cÇu HS ®äc 
Tæ chøc cho HS ho¹t ®éng theo nhãm
Tæ chøc diÔn tr­íc líp
Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn 
3. Cñng cè, dÆn dß:
Lßng d©n, ng­êi c«ng d©n sè mét
1HS ®äc, líp theo dâi SGK 
+ Th¸i s­ TrÇn Thñ §é, ch¸u cña Linh Tõ Quèc MÉu, vî «ng
+Th¸i s­ nãi víi kÎ muèn xin lµm chøc 
+NÐt mÆt nghiªm nghÞ, giäng nãi sang s¶ng
3HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng phÇn cña bµi tËp
+ 2 nhãmHS lµm ë b¶ng häc nhãm, líp lµm vµo vë BT
+ tr×nh bµy kq, c¸c nhãm nhËn xÐt 
1HS ®äc, líp theo dâi SGK 
C¸c nhãm ho¹t ®éng
Líp tæ chøc diÔn
To¸n:
LuyÖn tËp
I. Môc tiªu:
- Céng, trõ sè ®o thêi gian.
- VËn dông gi¶i to¸n cã néi dung thùc tÕ.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiÓm tra bµi cò 
Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2 VBT
Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn 
B. D¹y häc bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi 
2.luyÖn tËp 
Bµi 1: Yªu cÇu HS ®äc 
? Nh¾c l¹i mèi quan hÖ trong b¶ng ®¬n vÞ ®o thêi gian ngµy giê, phót?
Yªu cÇu HS lµm bµi 
Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn 
Bµi 2, 3Yªu cÇu HS lµm bµi 
Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn 
Bµi 4:Yªu cÇu HS ®äc 
Muèn biÕt ®­îc hai sù kiÖn nµy c¸ch nhau bao nhiªu n¨m ta lµm ntn?
Yªu cÇu HS lµm bµi 
Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn 
3. Cñng cè, dÆn dß:
2HS lµm bµi
1HS ®äc, líp theo dâi SGK 
2HS nh¾c nªu, líp nhËn xÐt 
2HS lµm ë b¶ng líp lµm vµo vë 
2HS lµm ë b¶ng líp lµm vµo vë 
1HS ®äc, líp theo dâi SGK 
+ Sù kiÖn sau mµ trõ ®i sù kiÖn tr­íc
2HS lµm ë b¶ng líp lµm vµo vë 
LuyÖn ch÷:
Bµi 25.