Giáo án Lớp 5 - Tuần 12 - GV: Nguyễn Văn Thạnh - Trường Tiểu học Hòa An 1

TUẦN 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012
TẬP ĐỌC: 	
	Tiết 23	MÙA THẢO QUẢ. 
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu diễn cảm toàn bộ bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh,màu sắc ,mùi vị của rừng thảo quả .
 - Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt hơi đúng những câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ hơi rõ những câu miêu tả ngăn.
 2. Kĩ năng: - Hiểu được các từ ngữ trong bài
 - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.
 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh em.
II.Đồ dùng dạy học :
 + Tranh minh họa bài đọc SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm..
III. Các hoạt động:
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:5’
 -Goi học sinh đọc thuộc bài.trả lời câu hỏi 
 -Giáo viên nhận xét cho điểm
Tg
Hoaït ñoäng cuûa thaày. 
Hoaït ñoäng cuûa troø. 
Hđbt
1’
31’
10’
12’
9’
a. Giới thiệu bài mới: 
Hôm nay chúng ta học bài Mùa thảo quả.
b. Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Giáo viên rút ra từ khó.
Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót.
Bài chia làm mấy đoạn.
Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Tìm hiểu bài.
Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1.
+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả.
• Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Câu hỏi
 2: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?
• Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 2.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?
• GV chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 3.
Luyện đọc đoạn 3.
Ghi những từ ngữ nổi bật.
Học sinh nêu đại ý.
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hướng dẫn học sinh kĩ đọc diễn cảm.
Cho học sinh đọc từng đoạn.
Thi đua đọc diễn cảm.
Giáo viên nhận xét.
Học sinh khá giỏi đọc cả bài.
3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.
+Đoạn 2: từ “thảo quả đến không gian”.
+ Đoạn 3: Còn lại.
Học sinh đọc thầm phần chú giải.
Học sinh đọc đoạn 1.
Học sinh gạch dưới câu trả lời.
-Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng.
Từ hương và thơm được lập lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái.
Thảo quả báo hiệu vào mùa.
Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm.
Học sinh đọc đoạn 2.
Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn.
Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả.
Học sinh lần lượt đọc.
Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả.
Học sinh đọc đoạn 3.
Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa.
Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín.
Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả.
Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.
Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.
Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả.
Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả.
Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín.
Học sinh đọc nối tiếp nhau.
1, 2 học sinh đọc toàn
3-Hoạt động nối tiếp :
Chuẩn bị: “Hành trình bày ong)”.Nhận xét tiết học 
Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012
TOÁN: 	
Tiết 56 	NHAÂN MOÄT SOÁ THAÄP PHAÂN VÔÙI 10, 100, 1000, ...
I. Muïc tieâu: 
 1. Kiến thức: -HS:+ Bieát nhaân nhaåm moät soá thaäp phaân vôùi 10, 100, 1000, ... 
 2. Kĩ năng: - Cuûng coá kyõ naêng nhaân moät soá thaäp phaân vôùi moät soá töï nhieân.,vieát caùc soá ño ñaïi löôïng döôùi daïng soá thaäp phaân. 
 3. Thái độ: Yeâu thích hoïc toaùn
II. Ñoà duøng daïy - hoïc: Baûng phuï vieát noäi dung baøi taäp 3/57.
 III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc :
1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Muoán nhaân moät phaân soá vôùi moät soá töï nhieân, ta coù theå thöïc hieän nhö theá naøo?- Goïi 2 HS leân baûng:Ñaët tính roài tính: 1,28 x 5 = ?; 60,8 x 45 = ?
GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 
2. Baøi môùi: 
Tg
Hoaït ñoäng cuûa thaày. 
Hoaït ñoäng cuûa troø. 
Hđbt
1’
12’
20’
a. Giôùi thieäu baøi: 
 Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc. 
b. Noäi dung:
Hoaït ñoäng 1: Hình thaønh quy taéc nhaân nhaåm moät soá thaäp phaân vôùi 10, 100, 1000, ... 
- GV yeâu caàu HS ñaët tính sau ñoù tính. 
- Töø ñoù GV yeâu caàu HS ruùt ra nhaän xeùt. 
- GV cuõng tieán haønh nhö vaäy vôùi ví duï 2. 
- GV ruùt ra cho HS ghi nhôù SGK/57. 
- Goïi 2 HS nhaéc laïi ghi nhôù. 
Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp. 
Baøi 1/57:- Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- GV yeâu caàu HS laøm mieäng. 
- GV vaø HS nhaän xeùt. 
Baøi 2/57:- Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- Yeâu caàu HS laøm baøi treân baûng con. 
- HS nhaéc laïi ñeà. 
- HS ñaët tính. 
- 2 HS nhaéc laïi ghi nhôù. 
- 1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- HS laøm mieäng. 
- 1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- HS laøm baøi treân baûng con. 
3. Hoạt động nối tiếp:2’
- Muoán nhaân moät soá thaäp phaân vôùi 10, 100, 1000, ... ta coù theå thöïc hieän nhö theá naøo?
- Nhaän xeùt tieát hoïc. 
-GV Nhaän xeùt tieát hoïc
******************************************
Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012
KỂ CHUYỆN: 
 Tiết 12	 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC. 
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: - Kể lại một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc có liên quan tới môi trường
 2. Kĩ năng: .- Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch. Biết nêu ý kiến trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện.- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
 3. Thái độ: - Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
II Đồ dùng dạy học: 
+ Giáo viên: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường..
III. Các hoạt động:
 1.Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 1HS kể lại câu chuyện tiết trước
 -Giáo viên nhận xét – cho điểm .
3Bài mới:
Tg
Hoaït ñoäng cuûa thaày. 
Hoaït ñoäng cuûa troø. 
Hđbt
1’
10’
 15’
3’
a-Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.
b. các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề.
Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý trọng tâm của đề bài.
• Giáo viên gọi một số h/h nêu tên câu chuyện 
v	Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh
• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
 • Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục của câu chuyện.
Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường).
-Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp.
1 học sinh đọc đề bài.
Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm.
Học sinh đọc gợi ý 1 và 2.
Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện.
Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc gợi ý 3 và 4.
Học sinh lập dàn ý.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh tập kể.
Học sinh tập kể theo từng nhóm.
Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận.
Cả lớp nhận xét.
Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ).
Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện.
Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất.
Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
Cả lớp nhận xét.
Thảo luận nhóm đôi.
Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu chuyện.
Nhận xét, bổ sung.
4.Hoạt động nối tiếp:2’
Làm bài vào vở.
Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp của quê em”.
-Nhận xét tiết học. 
************************************
Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012
LỊCH SỬ: 	
	Tiết 12	VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO. 
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: - Học sinh biết được sau Cách mạng tháng 8, nước ta đứng trước những khó khănto lớn:”giặc đói “ ,”giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”.
 Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để vượt qua vượt qua tình thế “Nghìn cân treo sợi tóc”.:quyên góp gạo cho người nghèo ,tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ
 2. Kĩ năng:- kĩ năng nắm bắt sự kiện lịch sử.
 3. Thái độ: - Học sinh thể hiện lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước.
II.Đồ dùng dạy học:+ GV: Ảnh tư liệu trong SGK, ảnh tư liệu về phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. 
III. Các hoạt động:
 1. Kiểm tra bài cũ:4’ -2HS 
 - Đảng CSVN ra đời có ý nghĩa gì?
 -Cách mạng tháng 8 thành công mang lại ý nghĩa gì?
 - Nhận xét bài cũ.
2Bài mới :
Tg
Hoaït ñoäng cuûa thaày. 
Hoaït ñoäng cuûa troø. 
Hđbt
1’
30’
15’
10’
5’
a. Giới thiệu bài mới: 
Tình thế hiểm nghèo.
b. Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng 8.
Sau ngày độc lập, ở nước ta có những kẻ thù xâm lược nào? Âm mưu của chúng?
Bên cạnh sự đe dọa của giặc ngoại xâm, ta còn gặp những thứ giặc nào?
Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc”?
Hai thứ giặc này có nguy hiểm không?
Nếu không chống được nó thì điềy gì sẽ xảy ra?
Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ và nhân dân ta làm gì?
Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân chống giặc đói như thế nào?
Không khí bình dân học vụ được thể hiện như thế nào?
Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, ta đã thực hiện biện pháp gì?
Chỉ trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm được những việc phi thường, hiện thực ấy chứng tỏ điều gì?
Qua cơn hiểm nghèo, nhân dân nghĩ về chính phủ và Bác Hồ ra sao?
v	Hoạt động 2: Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu.
Giáo viên chia lớp thành nhóm ® phát ảnh tư liệu ® Học sinh nhận xét.
® Giáo viên nhận xét + chốt.
Chế độ ta rất quan tâm đến đời sống của nhân dân và việc học của dân ® Rút ra ghi nhớ.
v	Hoạt động 3: Củng cố. 
Nêu một số câu của Bác Hồ nói về việc ... hân vật qua những bài văn mẫu. Từ đó hiểu: khi quan sát, khi viết bài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào bài những chi tiết biêu biểu, nổi bật, gây ấn tượng.
2. Kĩ năng: - Biết thực hành, vận dụng hiểu biêt đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan 
sát ngoại hình của một người thường gặp.
3. Thái độ: -Học sinh thể hiện tình cảm yêu thương,quý mến mọi người xung quanh.
II.Đồ dùng dạy học : 
+Bảng phụ ghi sẵn những đặc điểm ngoại hình của người bà, những chi tiết tả người thợ rèn.
III. Các hoạt động:
 1 Ổn định tổ chức : 
 2. Kiểm tra bài cũ:4’- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân trong gia đình.
 - Học sinh nêu ghi nhớ.
 -Giáo viên nhận xét.
3.Bài mới
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
 1’
31’
14’
14’
2’
a. Giới thiệu bài mới: 
b.Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: 
 Bài 1:
Giáo viên nhận xét bổ sung.
Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể nêu thêm những từ đồng nghĩa ® tăng thêm vốn từ.
Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm của người bà – Học sinh đọc.
v	Hoạt động 2: 
 Bài 2:
Giáo viên nhận xét bổ sung.
Yêu cầu học sinh diễn đạt ® đoạn câu văn.
Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn đang làm việc – Học sinh đọc.
c. Củng cố : 
Học sinh đọc lên những từ ngữ đã học tập khi tả người.
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn.
Cả lớp đọc thầm.
Trao đổi theo cặp, ghi những ngoại hình của bà.
Học sinh trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét.
	  Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa chiếc lược thưa bằng gỗ rất khó khăn. Giọng nói: trầm bổng ngân nga như tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu 
Hoạt động cá nhân.
Học sinh đọc to bài tập 2.
Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại những chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình– bắt lấy thỏi sắt hồng như bắt con cá sống – Quai những nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt ở đầu kìm – Lôi con cá lửa ra – Trở tay ném thỏi sắt  Liếc nhìn lưỡi rựa như kẻ chiến thắng 
1 học sinh đọc yêu cầu bài 3.
Học sinh ghi kết quả quan sát.
3.Hoạt động nối tiếp:2’ -Nhận xét tiết học. 
***********************************
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012
TOAÙN 
 Tieát: 60 LUYEÄN TAÄP
I. Muïc tieâu: HS:
1 Kieán thöùc-Bieát nhaân moät soá thaäp phaân vôùi moät soá thaäp phaân., söû duïng tính chaát keát hôïp cuûa pheùp nhaân caùc soá thaäp phaân trong thöïc haønh tính.
2-Kó naêng :nhaân moät soá thaäp phaân vôùi moät soá thaäp phaân chính xaùc, nhanh 
3- Thaùi ñoä :Hs coù tính caån thaän, nhanh nheïn 
II. Ñoà duøng daïy - hoïc: 
	Baûng phuï vieát noäi dung baøi taäp 1/61. 
III. Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc:
 1. Kieåm tra baøi cuõ: (3’) 02 HS
- HS1: Muoán nhaân moät soá thaäp phaân vôùi 0,1; 0,01; 0,001; ... ta coù theå thöïc hieän nhö theá naøo?
- HS2: Tính nhaåm: 12,6 x 0,1 = ?; 503,5 x 0,001 = ?
- GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 
2. Baøi môùi: 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
1’
12’
9’
2’
a. Giôùi thieäu baøi: 
 Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc. 
b. Giaûng baøi :
Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn HS laøm baøi taäp 1,2. 
Baøi 1/61:
- GV treo baûng phuï coù noäi dung baøi taäp 1. 
- Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- GV yeâu caàu HS töï laøm baøi. 
- GV yeâu caàu HS ruùt ra nhaän xeùt: Pheùp nhaân caùc soá thaäp phaân coù tính chaát keát hôïp. 
- Goïi 2 HS nhaéc laïi nhaän xeùt. 
- Vaän duïng ñeå laøm baøi taäp b. 
- GV yeâu caàu HS laøm baøi treân baûng . 
- GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 
Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn HS laøm baøi taäp Baøi 2/61:
- Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- GV yeâu caàu HS laøm baøi vaøo vôû. 
- Goïi 2 HS laøm baøi treân baûng. 
- GV vaø HS söûa baøi, nhaän xeùt. 
c Cuûng coáø:
- Neâu tính chaát keát hôïp cuûa pheùp nhaân caùc soá thaäp phaân
- HS nhaéc laïi ñeà. 
- HS quan saùt. 
- 1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- HS laøm baøi vaøo nhaùp. 
- 2 HS nhaéc laïi. 
- HS laøm baøi treân baûng . 
- 1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp. 
- HS laøm baøi caù nhaân. 
- 2 HS laøm baøi treân baûng lôùp. 
- 1 HS traû lôøi. 
3.Hoạt động nối tiếp:2’ 
 - GV nhaän xeùt tieát hoïc. 
**************************************
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012
KHOA HỌC:	 
Tieát 24	ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG. 
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: 	-HS nhận biết được nguồn gốc của đồng, hợp kim của đồng và 1 số tính chất của đồng.
 - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng.
 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đổ dùng đồng có trong nhà.
 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà.
II.Đồ dùng dạy học : 
 - Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 44. 45. Một số dây đồng.
 -Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng làm bằng đồng và hợp 
 kim của đồng.
III. Các hoạt động:
1.Ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ:.-2HS nêu tính chất của sắt ,gang ,thép.Công dụng của chúng 
 -Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3 Bài mới
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
 1’
30’
10’
10
6’
2’
a. Giới thiệu bài mới: 
Đồng và hợp kim của đồng.
b.Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.
 * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 * Bước 2: Làm việc cả lớp.
-Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng bằng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt.
v Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
 * Bước 1: Làm việc cá nhân.
Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn trong SGK trang 44 và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập.
* Bước 2: Chữa bài tập.
® Giáo viên chốt: Đồng là kim loại.
 Đồng – thiếc, đồng – kẻm đều là hợp kim của đồng.
• Đồng- thiếc, đồng – kẽm đều là hợp kim của đồng.
v	Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.
.+ Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong các hình trang 45.
Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng đồng và hợp kim của đồng?
Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng có trong nhà bạn?
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Nêu lại nội dung bài học.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động nhóm, cả lớp.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các dây đồng được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của dây đồng.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận. Các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Phiếu học tập
Học sinh trình bày bài làm của mình.
Học sinh khác góp ý.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh quan sát, trả lời.
 Súng, đúc tượng, nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng
 nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại.
4.Hoạt động nối tiếp:2’ 
Học bài + Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Nhôm”.Nhận xét tiết học 
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:	 	 
Tiết 24	LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu .Biết đặt
câu với quan hệ từ đã cho
2. Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm các quan hệ từ trong câu. sử 
dụng một số quan hệ từ thường gặp.
3. Thái độ: - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ.
II.Đồ dùng dạy học : + Giấy khổ to,
III. Các hoạt động:
1.Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:4’ 
Giáo viên cho học sinh sửa bài tập tiết trước .
Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3.Bài mới
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
 1’
31’
13’
14’
a. Giới thiệu bài mới: 
-Luyện tập quan hệ từ”.
b.Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm các quan hệ từ trong câu – Hiểu sự biểu thị những quan hệ từ khác nhau của các quan hệ từ cụ thể trong câu.
 Bài 1:-Gọi 1h/s đọc yêu cầu BT 1
Cho h/s thảo luận nhóm đôi tìm các quan hệ từ .
GV nhận xét 
 Bài 2:
Gọi h/s đọc nội dung BT 2,trao đổi với bạn bên cạnh lần lược trả lời các câu hỏi 
GV nhận xét 
• Giáo viên chốt quan hệ từ.
 v	Hoạt động 2: 
 Bài 3:
Gọi h/s đọc yêu cầu 
-Cho h/s điền quan hệ từ vao vở BT gọi 4h/s lên bảng sửa bài 
+ Câu a: và,Câub :và ,ở, của
Câu c: thì,thì câu d :và ,nhưng .
 Bài 4:
Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
Ví dụ :Em dỗ mãi mà bé vẫn không nín khóc.
• Giáo viên nhận 
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc nhóm đôi.
Học sinh trình bày ý kiến .
của nối cáicàyvớingười Hmông.
-bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen
	 	Từ như nối vòngvới hình cánh cung .
	 	Từ như : nối hùng dũng với một chàng hiệp sĩ.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh trao đổi theo nhóm đôi.
+nhưng : biểu thị quan hệ tương phản.
+Mà: biểu thịquan hệ tương phản..
Nếu  thì  : biểu thị giả thiết – kết luận.
Hoạt động nhóm, lớp.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Cả lớp đọc toàn bộ nội dung.
Điền quan hệ từ vào.
Học sinh lần lượt trình bày.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh làm việc cá nhân.
Học sinh sửa bài – Thi đặt câu viết vào giấy khổ lớn.
Đại diện lên bảng dán.
Chọn ra tổ nào thực hiện nhanh – chữ đẹp – đúng.
Hoạt động lớp.
Nêu lại nội dung ghi nhớ về “Quan hệ từ”.
4.Hoạt động nối tiếp:2’ Làm vào vở bài 1, 3.
Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”.Nhận xét tiết học. 
 *********************************
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012
Sinh ho¹t tËp thÓ
Tieát 12 TOÅNG KEÁT TUAÀN 12
I. Môc tiªu.
 - §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®· lµm ®­îc trong tuÇn qua.
 - Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
 - Häc sinh thÊy ®­îc ­u ®iÓm , khuyÕt ®iÓm cña m×nh ®Ó kh¾c phôc , ph¸t huy.
II. ChuÈn bÞ.
 - Néi dung.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
1’
29’
1. æn ®Þnh
2. TiÕn hµnh
a. NhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng tuÇn qua.
- Cho häc sinh nhËn xÐt ho¹t ®éng tuÇn qua.
- Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ chung ­u ®iÒm, khuyÕt ®iÓm.
- Tuyªn d­¬ng c¸c c¸ nh©n, tæ cã nhiÒu thµnh tÝch.
3. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
 - Häc ch­¬ng tr×nh tuÇn 12. .
 - TiÕp tôc båi d­ìng häc sinh giái, phô ®¹o häc sinh yÕu
- Lao ®éng vÖ sinh tr­êng líp.
- Trang hoµng líp häc.
- Thi B¸o t­êng, v¨n nghÖ.
- Thi ®ua häc tèt chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11
Líp tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c tæ b¸o c¸o
-C¸c tæ tr­ëng b¸o c¸o
 -HS ý kiÕn bæ sung
HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn