Giáo án Lớp 5 - Tuần 2 - Chuẩn KTKN

Tuần 2.
Ngày soạn: 28. 8. 2010.
Ngày giảng: Thứ .2 ngày 30 tháng 8 năm 2010.
Tiết 1: Hoạt động tập thể
Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
A. Mục đích yêu cầu
1. Biết đọc đúng văn bản khoa họcthường thức có bảng thống kê.
2. Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện ở nền văn hiến lâu đời( trả lời được các câu hỏi trong Sgk)
B. Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh họa bài đọc sgk.
- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc.
- Dự kiến hình thức: Cá nhân, nhóm
C. Các hoạt động dạy học.
I. ổn định tổ chức 
- Hát, Kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu 1 HS đọc và nêu ý nghĩa bài quang cảnh làng mạc ngày mùa.
III. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài.: Nghìn năm văn hiến
Đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời. Bài đọc Nghìn năm Văn Hiến sẽ đưa các em đến với Văn Miếu Quốc Tử Giám, một địa danh nổi tiếng của thủ đô Hà Nội. Địa danh này là một chiến tích về nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta
2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- GV đọc mẫu bài văn 
Đọc đoạn: Chia ba đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu  như sau.
Đoạn 2: Bảng thống kê.
Đoạn 3: Phần còn lại.
Nhận xét - sửa sai. 
GV đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài
? Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài 
ngạc nhiên vì điều gì?
? Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hoá Việt Nam?	
c. Luyện đọc lại:
Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài
văn.	 GV uốn nắn – nhận xét.	
GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc đoạn đầu trong bài. 
4. Củng cố – dặn dò 
Yêu cầu 1 HS nêu ý nghĩa của bài.
Luyện đọc bài ở nhà
Chuẩn bị bài sau.
- HS quan sát ảnh văn miếu – Quốc Tử Giám. - HS tiếp nối nhau đọc bài văn- Đọc vài ba lượt.
- HS luyện đọc theo cặp, 1, 2 em đọc cả bài.
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1073, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ. Ngót 10 thế kỉ, từ khoa thi năm 1073 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ. 
- HS đọc thầm bảng thống kê, từng em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu thống kê theo yêu cầu đã nêu. 
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê - 104 khoa thi 
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê - 1780 tiến sĩ.
- Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học. Việt Nam là một đất nước có một nền văn hiến lâu đời. Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời.
- HS luyện đọc tiếp nối
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn đầu.	
* Điều chỉnh: 
..
Tiết 3 : Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu
- Củng cố đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số.
- Chuyển 1 số phân số thành phân số thập phân.
- HS yêu thích học toán .
B. Chuẩn bị :
GV: Nội dung bài 
HS : Vở BT
Dự kiến HĐ : cá nhân , lớp
C. Các hoạt động dạy học.
I. ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra bài làm trong vở bài tập của HS.
Nhận xét, sửa sai.
III. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1: 
Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ trống dưới 1 vạch của tia số
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài và chữa bài.
Bài 2: Viết các phân số sau thành các 
phân số thập phân.	
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài và chữa bài.
Bài 3:
- Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100.	
IV. Củng cố – dặn dò 
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.
? Tiết toán hôm nay củng cố về nội dung gì?
- Về làm và vở bài tập. Chuẩn bị bài sau.
- 1 HS lên bảng làm
- Lớp làm vào 	 
- HS làm bảng con	 - 3 HS lên bảng.
 = = ; = = .
 = = .
- 3 HS lên bảng.
 = = ; 
 = = ;
 = = .
- Đọc viết phân số thập phân
* Điều chỉnh: 
..
Tiết 4:Khoa học
Nam hay nữ ( tiếp)
A. Mục tiêu
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam,nữ.
B. Đồ dùng dạy học:
GV :Hình sgk.
HS :Vở BT
Dự kiến HĐ : Nhóm , cá nhân.
C. Các hoạt động dạy học
I. ÔĐTC
II. KTBC
? Vì sao phải thay đổi một số quan niệm của XH về vai trò của nam nữ
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
III, Các hoạt động dạy học:
b, Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam, nữ.
MT: Giúp hs:
+ Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam, nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này.
+ Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới;không phân biệt bạn nam, bạn nữ.
 - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm.
- Thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Bạn có đồng ý với những câu hỏi dưới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc không đồng ý?
+ Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lí không?
+ Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa hs nam và hs nữ không?
+ Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- Hs làm việc theo nhóm 6.
- Hs các nhóm thảo luận 
* Công việc nội trợ là của phụ nữ.
* Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình.
* Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật.
- Kết luận: Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi hs có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình, lớp học của mình.
IV. Củng cố, dặn dò: 
- Cho HS nhắc lại nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau: Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào.
* Điều chỉnh: 
..
Tiết 5: Đạo đức
Em là học sinh lớp 5 ( T2)
A. Mục tiêu
- Sau bài học, HS :
+ HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập 
+ Có ý thức học tập, rèn luyện.
+ Vui và tự hào là HS lớp 5.
B. Tài liệu, phương tiện:
 - GV : Các bài hát về chủ đề Trường em. 
HS :Truyện về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu.
Dự kiến HĐ : Cá nhân , nhóm , lớp
C. Các hoạt động dạy 
I. KTBC
- Gọi HS đọc ghi nhớ
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2.Nội dung bài
a) HĐ 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.
Mục tiêu : Rèn luyện cho hs kĩ năng đặt mục tiêu
Động viên hs có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là hs lớp 5.
- Tổ chức cho hs trình bày kế hoạch cá nhân trong nhóm.
- Trao đổi, nhận xét.
* Kết luận: Để xứng đáng là hs lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.
b) HĐ 2 : Kể chuyện về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu.
Mục tiêu : Hs biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương đó.
- Tổ chức cho hs kể chuyện.
- Trao đổi về những điều có thể học tập được từ tấm gương đó.
- GV giới thiệu một vài tấm gương khác.
* Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
c) HĐ 3 : Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.
MT: Giáo dục hs tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp.
- Tổ chức cho hs giới thiệu tranh vẽ.
- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em.
- Tổ chức cho hs giới thiệu tranh vẽ.
- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- Hs làm việc theo nhóm.
- Hs từng cá nhân trình bày kế hoạch với nhóm.
- 1 vài hs trình bày trước lớp.
- Hs kể chuyện về các tấm gương hs lớp 5.
- Hs cả lớp cùng trao đổi về những điều có thể học tập đợc.
- Hs chú ý nghe.
- Hs trưng bày tranh vẽ về chủ đề Trường em.
- Hs hát , múa, đọc thơ về chủ đề.
* Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là hs lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường lớp mình. Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là hs lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp học tốt, trường tốt.
IV. Hoạt động nối tiếp: 
- Chuẩn bị bài sau.
* Điều chỉnh: 
..
Tiết 6: Mĩ thuật
Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí
A. Mục tiêu
- Hs hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Hs biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
B.Chuẩn bị
- Một số đồ vật được trang trí.
- Một số hoạ tiết nét vẽ.
- Hộp màu.
- Vở vẽ.
C. Các hoạt động dạy học
I. KTBC
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
III, Các hoạt động dạy học:
a, Quan sát, nhận xét:
- GV cho hs quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý:
+ Có những màu nào trong bài trang trí?
+ Mỗi màu được vẽ ở những hình nào?
+ Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?
+ Độ đậm nhạt của các nàu trong bài trang trí có giống nhau không?
+ Trong một số bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu?
+Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp?
b, Cách vẽ màu:
- GV hướng dẫn hs cách vẽ màu:
+ Dùng màu bột hay màu nước, pha trộn để tạo thành một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau.
+ Lấy các màu đã pha vẽ vào hình.
- GV lưu ý hs khi vẽ màu:
+ Chọn loại màu phù hợp.
+ Biết cách sử dụng màu.
+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí.
+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và hoạ tiết sao cho hài hoà.
+ Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt.
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết.
+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau.
c, Thực hành vẽ :
- Tổ chức cho hs thực hành.
d, Nhận xét, đánh giá:
- Gợi ý hs nhận xét bài vẽ đẹp, chưa đẹp.
- Nhận xét.
IV. Củng cố, dặn dò: 
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs quan sát màu sắc, nhận xét.
- Hs chú ý nhận ra cách vẽ màu.
- Hs lưu ý một số điểm khi vẽ.
- Hs thực hành vẽ.
- Hs trưng bày bài vẽ.
- Hs tự nhận xét,đánh giá bài vẽ của mình và của bạn.
* Điều chỉnh: 
..
Ngày soạn: 29. 8. 2010.
Ngày giảng: Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010.
Tiết 1: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
A. Mục tiêu
- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học trong BT1; tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3)
- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).
- HS biết yêu tổ quốc quê hương mình.
B. Chuẩn bị
- VBTTV5/1.
- Dự kiến hoạt động: Nhóm,CN.
C. Các hoạt động dạy học
I. ÔĐTC
II. KTBC
? Tìm từ đồng nghĩa với từ đen
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
*Bài 1:Tìm trong bài Thư gửi các học sinh hoặc Việt Nam thân yêu những từ đồng nghĩa với Tổ quốc.
- Chia đôi lớp, mỗi nhóm tìm trong một b ... trí vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ hình 1.
? Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các dãy núi chính ở nước ta, những dãy núi nào có hướng tây bắc- đông nam ? những dãy núi nào có hình cánh cung ?
- Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các đồng bằng lớn ở nước ta?
? Nêu một số dặc điểm chính của địa hình nước ta.
* Kết luận: Trên phần đất liền của nước ta, 3/4 diện tích là đồi núi những chủ yêu là đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng bằng và phần lớn là đồng bằng châu thổ do phù sa của các sông bồi đắp.
b, Khoáng sản:
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- Hình 2 sgk và vốn hiểu biết.
- Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta.
- Hoàn thành bảng sau:
Tên k/s
Kí hiệu
Nơi phân bố
Côngdụng
Than
A-pa-tit
Sắt
Bô-xít
Dầu mỏ
* Kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: thân, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xít.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- Tổ chức cho hs hỏi, đáp theo từng yêu cầu
- Nhận xét, khen ngợi hs.
IV. Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài học sau.
- Hs đọc sgk, quan sát hình sgk.
- Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung
- 3/4 diện tích là đồi núi; 1/4 diện tích là đồng bằng
- Tích hợp GDBVMT : Nêu một số ích lợi của thiên nhiên và các biện pháp bảo vệ nguồn tài nguyên đó.
- Hs quan sát hình 2.
- Hs hoàn thành bảng thống kê.
- Hs làm việc theo cặp.
 * Điều chỉnh: ..
Tiết 4 : Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
A. Mục đích – yêu cầu
1, Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý.
- Hiểu nội dung chính và biêt trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
2, Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3. HS yêu thích môn học.
B. Đồ dùng dạy học:
GV : Một số sách, truyện, bài báo về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
HS : Sưu tầm một số câu chuyện để kể.
Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp.
C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
III. Bài mới 
a, Giới thiệu bài : Ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn hs kể chuyện:
Đề bài: 
Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta.
c, Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu của đề:
- Giúp hs xác định đúng yêu cầu của đề.
- Giải nghĩa từ danh nhân.
- Gợi ý sgk (18)
d, Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức cho hs kể chuyện trong nhóm.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Tiêu chuẩn đánh giá:
+ Nội dung câu chuyện có hay, có mới ?
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.
IV. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs đọc đề bài trên bảng lớp.
- Hs xác định yêu cầu của đề.
- Hs đọc các gợi ý sgk.
- Hs nối tiếp nêu tên câu chuyện sẽ kể, nói rõ là truyện kể về anh hùng hay danh nhân nào.
-
 Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Hs tham gia thi kể chuyện trước lớp.
- Hs cả lớp cùng trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- Hs dựa vào tiêu chuẩn đánh giá, nhận xét.
Tiết 5: Kĩ thuật
Đính khuy hai lỗ ( tiết 2 )
A. Mục tiêu:
Học sinh cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ . Khuy đính tương đối chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
B. Đồ dùng dạy học:
GV :Vật liệu và dụng cụ cần thiết: (sgk)
HS :Bộ dụng cụ cắt khâu thêu
Dự kiến HĐ :Cá nhân, nhóm.
C. Các hoạt động dạy học:
I., ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs.
- Nêu lại quy trình đính khuy hai lỗ.
III. Hướng dẫn thực hành: 
a, Thực hành đính khuy hai lỗ.( tiếp)
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 2.
- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành.
- GV quan sát hướng dẫn hs còn lúng túng.
b, Nhận xét đánh giá sản phẩm:
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm .
- Nhận xét xếp loại sản phẩm của hs.
IV. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu.
- Hs nêu cách đính khuy hai lỗ.
- Hs chú ý.
- Hs thực hành đính khuy hai lỗ.
- Hs trưng bày sản phẩm.
- Hs tự nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
 * Điều chỉnh: ..
Ngày soạn: 1.9.. 2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 3 tháng 9 năm 2010.
Tiết 1: Thể dục
GV bộ môn dạy
Tiết 2: Toán 
Hỗn số (tiếp theo)
A.Mục tiêu:
- Giúp HS biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
- HS hứng thú học toán.
B. Đồ dùng dạy học.
GV :Các tầm bìa cắt và vẽ như hình sgk.
HS : Vở NT.
Dự kiến HĐ : Cá nhân, lớp.
C. Các hoạt động dạy học 
I. ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ 
- Kiểm tra bài làm ở nhà cuả HS
III. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2. Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành một phân số
- GV hướng dẫn HS thực hiện các VD và
nêu vấn đề.
- Yêu cầu HS nêu nhận xét. 
3. Thực hành:
Bài tập 1: 
- Chuyển các hỗn số sau thành phân Số 
- GV nhận xét và chữa bài.
Bài tập 2 : 
- Chuyển các hỗn số sau thành phân Số rồi thực hiện phép tính theo mẫu.
- GV nhận xét và sửa sai.
Bài tập 3: 
- Chuyển các hỗn sốthành phân Số rồi thực hiện phép tính. 
- GV nhận xét và chữa bài.
IV. Củng cố – dặn dò 
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài học sau. 
- HS thực hiện VD 
 2
Ta viết gọn là: 2
*Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu sổ cộng với tử số ở phần phân số. * Mẫu số bằng mẫu số phần phân số. 
 - HS nêu yêu cầu của bài và làm bài.
- HS làm bài trên bảng.
 2 ; 4 ; 3 
 9 ; 10 
- HS nêu yêu cầu của bài tập và làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài.
 a, 24 
 b, 9
 c, 10 
- HS nêu yêu cầu của bài và làm bài.
- HS làm bài vào vở.
a, 2
b, 3 
c, 8 
 * Điều chỉnh: ..
Tiết 3: Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê
A. Mục đích – yêu cầu.
1, Nhận biết được bảnh số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới 2 hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
2, Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu ( BT2).
B. Chuẩn bị.
GV : Bảng phụ.
HS : Vở BT.
Dự kiến HĐ : Nhóm, lớp.
C. Các hoạt động dạy- học.
I. ÔĐTC
II. Kiểm tra
Kiểm tra vở bài tập của HS.
III.Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn Hs luyện tập.
Bài tập 1:
* Dựa vào bài tập đọc : NGhìn năm văn hiến đã học ở tiết trước nêu được các số liệu thống kê, và trình bày bảng .
- GV hướng dẫn HS làm bài tập.
- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất ? 
- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất ? 
- GV nhận xét và bổ xung.
- GV kết luận chung.
Bài tập 2.
- Thống kê số HS từng tổ trong lớp theo mẫu.
- GV hướng dẫn HS làm bài vào vở BT, cho 2 HS khá làm vào bảng phụ.
- GV theo dõi và hướng dẫn HS làm bài.
- GV nhận xét và tuyên dương HS làm bài tốt nhất.
IV. Củng cố- dặn dò
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài học sau.
- HS nêu yêu cầu bài tập 1 và làm bài
- HS đọc thầm bảng thống kê, từng em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu thống kê theo yêu cầu đã nêu.
- Triều Lê – 104 khoa thi.
- Triều Lê – 1780 tiến sĩ.
- HS nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở BT.
Tổ
Số HS
HS nữ
HS nam
 HS giỏi, T.tiến
Tổ 1
..
..
..
Tổ 2
- HS làm bài và trình bày kết quả BT 
- Lớp nhận xét và bổ xung.
* Điều chỉnh: ..
Tiết 4: Tiếng Anh
GV bộ môn dạy
Tiết 5: Lịch sử
Nguyễn Trường Tộ mong muốn
canh tân đất nước
A. Mục tiêu.
Học xong bài này, HS biết: 
- Nắm được một vài đề nghị về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh. 
- đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước . 
- Thông thương với thế giới , thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển , rừng , đất đai , khoáng sản .
- Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
- HS biết tôn trọng các nhân vật lịch sử .
B. Đồ dùng dạy học.
GV: Hình trong sgk.
HS : Vở BT.
Dự kiến HĐ : Nhóm , lớp. 
C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức : Hát.
II. Kiểm tra bài cũ 
- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ?
- GV nhận xét và cho điểm.
III. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Dạy bài mới
* Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)
- GV giới thiệu bài mới nhằm nêu được:
+ Bối cảnh nước ta nửa thế kỉ XIX.
+ Một số người có tinh thần yêu nước,
muốn làm cho đất nước giàu mạnh để 
tránh hoạ xâm lăng (trong đó có Nguyễn
Trường Tộ).
GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS.
? Những đề nghị canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ là gì ?	
? Những đề nghị đó có được triều đình 
thực hiện không ? Vì sao ?
? Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ ?
* Hoạt động 2 (Làm việc theo nhóm)
- GV tổ chức cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trên.
- GV quan sát – theo dõi.
* Hoạt động 3 ( Làm việc cả lớp).
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết 
quả thực hiện.	
- Nhận xét, sửa sai.
* Hoạt động 4 (Làm việc cả lớp).
? Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng 	
* Bài học sgk 	
IV. Củng cố – Dặn dò 
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời 
 - Mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước, thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng,đất đai, khoáng sản, mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc . ..
- Không. Vì họ cho rằng những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi.
- Ông là người đời sau vẫn kính trọng vì ông là người hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nước và mong muốn dân giàu nước mạnh.
- HS thảo luận những câu hỏi trên.
- HS lên trình bày kết quả thảo luận
- Vì ông là người hiều biết sâu rộng, có lòng yêu nước và mong muốn dan giàu, nước mạnh.
- Vài HS đọc ghi nhớ sgk.
* Điều chỉnh: ..
Tiết 5:Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 2
I. Mục tiêu
- Nhận xét ưu nhược điểm trong tuần.
- Phướng hướng tuần 3
II. Lên lớp
1. Nhận xét chung
- Tổ trưởng các tổ báo cáo.
- Lớp trưởng báo cáo.
- GV nhận xét về mọi mặt:
+ Đạo đức
+ Học tập
+ Thể dục-vệ sinh
2. Phướng hướng tuần 3
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Duy trì phong trào của lớp.
* Điều chỉnh: ..
.