Giáo án lớp ghép lớp 4, 5 - Tuần 21

TUẦN 21
Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
Tốn
Luyện tập về tính diện tích
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
+ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. 
- Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, 
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, bất khả xâm phạm, huân chương.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
-GDKNS:-Tự nhận thức
 -Tư duy sáng tạo
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
PP/KTDH: Thảo luận nhĩm
- Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đa giác không đều.
 - Rèn học sinh kĩ năng chia hình và tính diện tích của các hình đa giác không đều nhanh, chính xác, khoa học.
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
HS làm BT2
+ GV: Bảng phụ,
+ HS: SGK, VBT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
7
10
10
10
4
HĐ
1
2
3
4
5
1 – Khởi động 
2 – Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn
- GV Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
3 – Bài mới 
a – Giới thiệu bài 
b – Hướng dẫn HS luyện đọc
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
c – Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. 
Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?
Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? 
-CH4/ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những cống hiến to lớn như vậy ? 
- Nêu đại ý của bài ? 
d :Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
4 – Củng cố – Dặn dò 
- HS nêu ý nghĩa của bài. 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Chuẩn bị : Bè xuôi sông La
1. KiĨm tra bµi cị
- HS lªn b¶ng thùc hiƯn BT 1
2 D¹y häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
2.2 VÝ dơ
- GV vÏ h×nh cđa m¶nh ®Êt trong bµi to¸n lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS quan s¸t.
HS th¶o luËn theo cỈp.
 §¸p sè : 3607m2
2.3. luyƯn tËp thùc hµnh
Bµi 1: 
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ quan s¸t h×nh.
- GV vÏ h×nh cđa bµi tËp lªn b¶ng, yªu cÇu HS suy nghÜ ®Ĩ t×m c¸ch tÝnh diƯn tÝch
- HS ®äc ®Ị bµi vµ quan s¸t h×nh trong SGK.
- HS suy nghÜ sau ®ã 2 ®Õn 3 em tr×nh bµy c¸ch tÝnh.
- GV mêi 1 HS nhËn xÐt vµ chän c¸ch tÝnh ®¬n gi¶n nhÊt trong c¸c c¸ch mµ c¸c b¹n ®Ị ra.
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
 §¸p sè : 66,5m2
- GV mêi 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng, sau ®ã ch÷a bµi vµ ghi ®iĨm cho HS.
Bµi 2: 
- HS lµm bµi 3 t­¬ng tù bµi 2.
C¸ch chia m¶nh ®Êt ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch lµ ( C¸ch 3 lµ vÏ thªm ®Ĩ tÝnh, ®©y lµ c¸ch ®¬n gi¶n nhÊt)
3. Cđng cè dỈn dß
- GV nhËn xÐt giê häc.
- H­íng dÉn HS chuÈn bÞ gi
Tiêt2
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Lịch sử
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước 
Tập đọc
Trí dủng song tồn
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
- HS nắm được nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào .
- Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ.
- Nắm được bộ máy nhà nước thời Lê.
- Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật .
- Tự hào về truyền thống của dân tộc
- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê
- Phiếu học tập của HS .
- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức 
-Kiến thức kĩ năng SGV trang 39
- Giáo dục học sinh có tinh thần yêu nước, biết noi gương các danh nhân
-GDKNS:-Tự nhận thức
 -Tư duy sáng tạo
- Tranh minh häc SGK trang 25
- B¶ng phơ ghi s½n c©u, ®o¹n cÇn luyƯn ®äc.
PP/KTDH: Thảo luận nhĩm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
7
8
8
8
8
4
1
2
3
4
5
6
Khởi động: 
Bài cũ: Chiến thắng Chi Lăng
GV nhận xét.
Bài mới: 
Giới thiệu: 
 Hoạt động cả lớp
- GV Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê : Tháng 4 – 1482 , Lê Lợi chính thức lên ngôi vua , đặt tên nước là Đại Việt . Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua . Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 ) 
Hoạt động cả lớp
- HS thảo luận nhóm .
+ Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, em hãy tìm sự việc thể hiện vua là người có quyền hành tối cao?
Hoạt động cá nhân
- GV giới thiệu bản đồ Hồng Đức và Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh, đây là công cụ để quản lí đất nước .
GV thông báo một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức sau đó chia nhóm cho HS thảo luận
Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?
Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?
GV khẳng định mặt tích cực của Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức của con cái đối với bố mẹ, bảo vệ quyền lợi của người phụ nữ.
Củng cố - Dặn dò: 
- Giải thích vì sao vua (thiên tử) có quyền hành tối cao?
Nhà Lê ra đời như thế nào?
Chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu Lê
A. KiĨm tra bµi cị: 3 em
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp
2. Nội dung:
a) LuyƯn ®äc
- HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi v¨n
- Gäi HS ®äc phÇn chĩ gi¶i trong SGK.
- Yªu cÇu HS ®äc nèi tiÕp bµi v¨n.
- Yªu cÇu HS ®äc luyƯn ®äc theo cỈp.
- GV ®äc mÉu toµn bµi.
b) T×m hiĨu bµi
GV câu hỏi
1. Sø thÇn Giang V¨n Minh lµm c¸ch nµo ®Ĩ vua nhµ Minh b·i bá lƯ gãp giç LiÏu Th¨ng?
2. Giang V¨n Minh ®· kh«n khÐo nh­ thÕ nµo khi ®Èy nhµ vua vµo t×nh thÕ ph¶i bá lƯ b¾t gãp giç LiƠu Th¨ng?
3. Nh¾c l¹i néi dung cuéc ®èi ®¸p gi÷a «ng Giang V¨n Minh víi hai ®¹i thÇn nhµ Minh.
4. V× sao vua nhµ Minh sai ng­êi ¸m h¹i «ng Giang V¨n Minh?
5.(Thảo luận nhĩm) V× sao cã thĨ nãi «ng Giang V¨n Minh lµ ng­êi trÝ dịng song toµn?
6. Néi dung chÝnh cđa bµi lµ g×?
2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cđa bµi.
c) §äc diƠn c¶m
- HS ®äc bµi theo h×nh thøc ph©n vai. HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ t×m c¸ch ®äc phï hỵp víi tõng nh©n vËt.
3. Cđng cè - DỈn dß
- Hái: C©u chuyƯn cã ý nghÜa g×?
- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhµ kĨ l¹i c©u chuyƯnn vỊ sø thÇn Giang V¨n Minh cho ng­êi th©n nghe vµ chuÈn bÞ bµi TiÕng rao ®ªm.
Tiêt3
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tốn
Rút gọn phân số
Đạo đức
Ủy ban nhân xã (phường) em (T1)
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
:Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản )
HS làm bài 1b, 2b, BT3
- B¶ng nhãm.
 - B¶ng phơ 
- Uû ban nh©n d©n (UBD ) x·, ph­êng lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ n­íc. Lu«n ch¨m sãc vµ b¶o vƯ c¸c quyỊn lỵi cđa ng­êi d©n, ®Ỉc biƯt lµ trỴ em.
- V× vËy, mäi ng­êi ®Ịu ph¶i t«n träng vµ giĩp ®ì UBND lµm viƯc.
	HS t«n träng UBND ph­êng, x·, ®ång t×nh víi nh÷ng hµnh ®éng, viƯc lµm biÕt t«n träng UBND x·, ph­êng vµ kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng hµnh ®éng kh«ng lÞch sù, thiÕu tr¸ch nhiƯm ®èi víi UBND ph­êng, x·.
- HS thùc hiƯn nghiªm tĩc c¸c quy ®Þnh cđa UBNND ph­êng, x·.
- HS tham gia tÝch cùc c¸c ho¹t ®éng do UBND ph­êng , x· tỉ chøc.
- MỈt c­êi – mỈt mÕu.
- B¶ng nhãm.
- B¶ng phơ ghi t×nh huèng.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
10
10
4
1
2
3
4
5
Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà. 
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới 
Giới thiệu: Rút gọn phân số 
GV Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số 
GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a) (phần bài học ). Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải quyết như thế. 
 = = Vậy : = 
Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số 
 GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số 
Cách rút gọn phân số 
6 và 8 đều chia hết cho 2 nên 
 = = 
3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói phân số là phân số tối giản
GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số 
Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm như sau:
Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. 
Chia tử số và mẫu số cho số đó.
Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản. 
Thực hành 
Bài 1: Rút gọn phân số 
Khi HS làm các bước trung gian không nhất thiết HS làm giống nhau
HS làm vào bảng con 
Bài 2: HS làm và trả lời. 
HS làm bài
HS sửa bài.
Bài 3: HS làm và trả lời.
Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ trống 
Củng cố – dặn dò
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giau đẹp?
Nhận xét, ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng UBND phường, xã (Tiết 1).
4. Phát triển các hoạt động: 
* 	Học sinh thảo luận truyện “Đến uỷ ban nhân dân phường”.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
Nêu yêu cầu.
Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?
UBND phường làm các công việc gì?
® Kết luận: UBND phường, xã giải quyết rất nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương.
* HS làm bài tập 2/ SGK.
Phương pháp: Luyện tập.
 ... ruyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động và làm cho các vụn giấy chuyển động.
-Tương tự, em hãy giải thích vì sao tai ta nghe được âm thanh.
Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn 
-HS làm thí nghiệm như hình 2 trang 85 SGK.
-Như trên, em hãy giải thích tại sao ta nghe được âm thanh của chiếc đồng hồ? Em rút ra được điều gì?
- GV:Em hãy nêu ví dụ âm thanh truyền được qua chất rắn và chất lỏ
Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh hơn khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn 
- HS :VD cho thấy gần nguồn âm thì nghe rõ hơn và xa nguồn âm thì nghe âm nhỏ dần..
- GV Trong thí nghiệm trên nếu ta đưa trống xa dần mặt ống thì các vụn giấy có còn rung động không?
-Em có kết luận gì ?
Củng cố -Dặn dò:
Trò chơi “Nói chuyện qua điện thoại”
-HS hs làm điện thoại nối dây. 
Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học
1. Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt).
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Nhận xét kết quả.
GV nhận xét chung về kết quả của bài văn viết của học sinh.
Viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi bố cục, câu liên kết, chính tả ), sửa lỗi.
Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
 * Hướng dẫn sửa lỗi.
GV chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp.
Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa.
HS trao đổi thảo luận trong nhóm để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn và tự rút kinh nghiệm cho mình.
Giáo viên sửa lại cho đúng (nếu sai).
GV hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay của một số học sinh trong lớp.
HS tự chọn để viết lại đoạn văn.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc lại đoạn 
Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ 2 của đề bài, mỗi em chọn viết lại một đoạn văn.
 Giáo viên chấm sửa bài của một số em
Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu.
4. Củng cố – dặn dò 
GV nhận xét, biểu dương những học sinh làm bài tốt những em chữa bài tốt.
Nhận xét tiết học. 
	Tiết 3
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tốn
Luyện tập
Tốn
Diện tích XQ và DT tồn phần của hình hộp chữ nhật
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
Giúp HS:
- Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
- Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số ( trường hợp đơn giản ).
HS làm BT 1b, 2b,BT3, BT 5
-Bảng phụ,SGK
- Học sinh tự hình thành được biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Học sinh tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được các quy tắc và tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để giải các bài tập có liên quan.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
HS làm BT2
+ GV:	Hình hộp chữ nhật, phấn màu.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
10
7
8
3
1
2
3
4
5
6
1.KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 104.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
2.DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài mới:
2.2 . Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
-HS tự làm bài.
-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
-HS đọc yêu cầu phần a.
-HS viết 2 thành phân số có mẫu số là 1.
-GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số 3 và 2 thành 2 phân số có cùng 5 1
mẫu số là 5.
-Khi quy đồng mẫu số 3 và 2 ta được
 5
hai phân số nào?
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
-GV nêu vấn đề: hãy quy đồng mẫu số 3 phân số sau: 1 ; 1 ; 2
 2 3 5
 -GV yêu cầu HS tìm MSC của 3 phân số trên. 
-GV yêu cầu HS tiếp tục làm với 2 phân số còn lại.
--GV yêu cầu HS làm tiếp phần a,b của bài, sau đó chữa bài trước lớp.
Bài 4
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-Hỏi: Em hiểu yêu cầu của bài như thế nào?
-HS làm bài.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 5
-GV viết lên bảng phần a, b và yêu cầu HS đọc.
-HS thực hiện chia tích trên gạch ngang và tích dưới gạch ngang với 15 rồi tính.
-
HS tự làm các phần còn lại của bài.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-GV tổng kết giờ học , dặn HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm về quy đồng mẫu số các phân số và chuẩn bị bài sau.
1. KiĨm tra bµi cị
- HS lµm bµi tËp 2 cđa tiÕt häc tr­íc.
2. D¹y bµi míi.
2.1. Giíi thiƯu bµi
2.2. Giíi thiƯu vỊ diƯn tÝch xung quanh cđa h×nh hép ch÷ nhËt
GV Yªu cÇu HS chØ l¹i c¸c mỈt xung quanh cđa h×nh hép ch÷ nhËt.
GV kÕt luËn: VËy ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch xung quanh cđa h×nh hép ch÷ nhËt cã thĨ lÊy chu vi ®¸y nh©n víi chiỊu cao cïng ®¬n vÞ ®o.
- GV yªu cÇu: Dùa vµo quy t¾c, em h·y tr×nh bµy l¹i bµi gi¶i bµi to¸n trªn
 HS tr×nh bµy tr­íc líp, c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
2.3. Giíi thiƯu diƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt.
GV giíi thiƯu: DiƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt lµ tỉng cđa diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch hai mỈt ®¸y.
2.4. LuyƯn tËp
Bµi 1: 
- HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi.
- Hái: Bµi to¸n cho biÕt g×? Yªu cÇu em tÝnh g×?
- GV: H·y nªu l¹i quy t¾c tÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt?
- GV yªi cÇu HS lµm bµi.
 GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
Bµi 2:
- HS ®äc ®Ị to¸n.
- GV hái: Bµi to¸n cho em biÕt g×?
 Gv hái: Bµi to¸n yªu cÇu em tÝnh g×?
HS lµm bµi.
Chu vi ®¸y cđa mỈt ®¸y thïng t«n lµ
( 6 + 4 ) x 2 = 20 ( dm )
DiƯn tÝch xung quanh cđa chiÕc thïng t«n lµ:
20 x 9 =180 ( dm2)
DiƯn tÝch ®¸y cđa thïng t«n lµ.
6 x 4 = 24 ( dm2)
Thïng t«n kh«ng cã ®¸y, kh«ng cã n¾p nªn diƯn tÝch t«n dïng ®Ĩ lµm thïng lµ
180 + 24 = 204 ( dm2)
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
3. Cđng cè - DỈn dß
HS nªu l¹i quy t¾c tÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt.
- NhËn xÐt tiÕt häc, 
Tiêt 4
Học hát: Bài Bàn tay mẹ
I./ Mục tiêu
- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài bàn tay mẹ 
- Trình bày bài bàn tay mẹ theo cách hát lĩnh xướng, hoà giọng, terình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách và gõ đệm với 2 âm sắc.
II/ chuẩn bị của giáo viên
Nhạc cụ quen dùng
Tranh minh hoạ baì bàn tay mẹ
Bản nhạc bài bàn tay mẹ có ký hiệu phân chia các câu hát.
III./ Hoạt động dạy học
HĐ của GV
Nội dung
HĐ của HS
GV ghi nộidung
-GV thực hiện
GV chỉ định
-GV hướng dẫn
-GV hướng dẫn
-GV hướng dẫn
-GV điều khiển
-GV thuyết trình
Học hát
BÀN TAY MẸ
1./ Giới thiệu bài hát
GV trình bày.
2./ Đọc lời ca và giải thích từ khó: GV chỉ định cho HS đọc lời ca.
3./ Đọc lời theo tiết tấu lời ca: GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu.
4./ Luyện thanh 1-2 phút.
5./ Tập hát từng câu: dịch giọng(-4) , GV chia bài hát thành 5 câu hát và đánh dấu những chổ lấy hơi: 
Gv dùng nhạc cụ đàn giai điệu nhạc từng câu, hướng dẫn HS cách lắng nghe và hoà hát với tiếng đàn. GV bắt nhịp(2-1), HS vừa tập hát từng câu vừa gõ tiết tấu lời ca.
Trong bài, những tiếng có dấu luyến là chỗ hát khó, GV có thể hát mẫu hoặc chỉ định HS có năng khiếu làm mẫu cho các bạn.
Tập xong 2 câu, GV cho hát nối 2 câu, GV hướng dẫn các em hát rõ lời, diễn cảm hoặc sửa chio các em những chổ hát chưa đúng.
HS tập câu 3-4-5 tương tự.
6/ Hát cả bài
GVchọn tiết điệu bebop, tốc độ khoảng 84. HS hát cả bài thực hiện cả phần nhắc lại) hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc.
7. Củng cố bài
đây là một trong những bài hát hay về tình cảm mẹ con, các em cần hát thuộc lời để dễ dàng thể hiện tình cảm tha thiết của bài hát. Trong lớp có ai nhớ ngày sinh nhật của mẹ mình không? Vào ngày sinh nhật của mẹ, các em hãy nhớ tặng mẹ những điểm tốt và đừng quên tặng mẹ bài hát bàn tay mẹ mà chúng ta vừa hát nhé. 
- Cả lớp trình bày hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc.
HS chuẩn bị đồ dùng học tập
HS quan sát
HS nghe
HS nghe và hát
1-2 em đọc
Cả lớp đọc theo tiết tấu
Luyện thanh
HS tập hát từng câu
HS hát câu1-2 
Hát câu 3-4-5
HS hát cả bài, gõ đệm với 2 âm sắc
HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
HS trình bày
	 SINH HOẠT LỚP TUẦN:21
I.Mục tiêu:
Giáo viên nắm lại tình hình lớp trong tuần qua, từ đĩ đề ra biện pháp giúp học sinh, tập thể phát huy những ưu điểm và khắc phục khuyết điểm của mình trong tuần qua.
-Phát động phong trào thi đua vở sạch chữ đẹp.
- Học sinh tự nhận xét tuần
-Rèn kĩ năng tự quản
-Giao dục tinh thần làm chủ tập thể
II.Lên lớp:
 GV
 HS
HĐ 1:Thảo luận.
 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
 -Học tập:Nghiêm túc, HS làm bài và học tập chăm chỉ.đi học đầy đủ,chuyên cần.
 -Trật tự:Cịn ồn ào, cịn đùa giỡn trong giờ học.
 -Vệ sinh :cịn một số bạn xã rác khơng đúng qui định.
 Vệ sinh cá nhân tốt.
 Lớp sạch sẽ gọn gàng, ngăn nắp.
HĐ 2:Cơng tác tuần tới:
 - Cơng bố kế hoạch tuần tới.
 -Khắc phục hạn chế trong tuần qua.
 -Thực hiện thi đua giữa các tổ.
 -Đảm bảo sĩ số chuyên cần.
 -Xây dựng gốc học tập ở nhà.
 -Văn nghệ ,trị chơi.
 -Chăm sĩc cây xanh của lớp.
HĐ 3 : Giáo dục
-Ở nhà trước khi ăn hoặc trước khi cầm vào đồ ăn thì các em phải rửa tay theo 6 bước đã hướng dẫn
-Muốn cho mọi người trong gia đình khỏe mạnh chúng ta cần giữ cho nhà ở sạch sẽ ,đủ ánh sáng .
Cán sự lớp thực hiện báo cáo.
Các HS phát biểu ý kiến.
HS lắng nghe và nhận nhiêm vụ.
HS vui chơi văn nghệ.
Duyệt của khối trưởng Duyệt của BGH
. .
. ..
 ..
. 
..