Giáo án môn học lớp 5 - Tuần thứ 3 năm 2011

Tuần 3 
Thứ hai, ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2011
TẬP ĐỌC:
LÒNG DÂN
I. Mục tiêu:
1 . KiÕn Thøc –KÜ n¨ng
 - Đọc đúng văn bản kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách cửa từng nhân vật trong tình huống kịch.
 - Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. ( Trả lời được câu hỏi 1,2,3)
 * HS khá ,giỏi Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.
2.Gi¸o dơc :
 - Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. 
II. Chuẩn bị:
 -GV : Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. 
 - HSø : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu 
-Đọc thuộc long và trả lời câu hỏi 
- GV nhận xét, ghi điểm
3.Dạy bài mới: 
*Giới thiệu bài: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch. 
-Đọc bài 
-QS tranh,nêu tên từng nhân vật
-HD HS phân biệt lời nhân vật
 - Đọc nối tiếp theo từng đoạn.+sửa lỗi phát âm
- Luyện đọc theo nhóm 3
- 1, 2 HS đọc lại toàn bộ vở kịch. 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? 
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
+ Dì Năm đấu trí với giặc khôn khéo như thế nào? 
Ÿ Giáo viên chốt ý 
+ Tình huống nào trong vở kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? 
+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1. 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
-Gọi HS đọc diễn cảm 
-Hãy nêu giọng đọc từng nhân vật
- Đọc phân vai theo nhóm
- Thi đua giữa các nhóm
4. Củng cố - dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) 
- Nhận xét tiết học
- Hát 
- 2 HS đoc, trả lời câu hỏi
- HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ. 
- 1 HS khá đọc
- Cả lớp 
-Đọc theo nhóm 3
- Hoạt động nhóm 
. 
-Thảo luận nhóm 4
- Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. 
- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. 
- Dì bình tĩnh trả lời những câu hỏi của địch, dì nhận chú cán bộ là chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ sẽ khai, hóa ra dì chấp nhận cái chết, chỉ xin được trối trăng, căn dặn con mấy lời, khiến chúng tẻn tò.
- HS phát biểu
- HS thi tìm ý đúng
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
- 1 HS
- HS phát biểu
- Nhóm 4
- Từng nhóm thi đua 
_____________________________________
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
* . KiÕn Thøc –KÜ n¨ng
-	Biết cộng trừ, nhân chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.
 - Làm các BT 1 bài 2 bài 3
 - HS khá, giỏi làm hết các BT 
II. Chuẩn bị: 
- 	GV: Phấn màu ,Bảng nhóm
- 	HS ø: Vở bài tập 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo) 
- Kiểm tra lý thuyết về kĩ năng đỗi hỗn số - Aùp dụng vào bài tập 
-Nhận xét, ghi điểm
3.Dạy bài mới:
*Giới thiệu bài mới: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 
Ÿ Bài 1: 
- Đọc YC, nêu cách chuyển hổn số, thực hiện bảng con
- Nhận xét, sửa sai
Ÿ Bài 2: 
- Đọc YC, thực hiện bảng lớp, giải thích.
 Ÿ Bài 3: 
-Đọc YC, thảo luận và thực hiện theo nhóm
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Học sinh ôn bài + làm BT nhà. 
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” 
- Nhận xét tiết học
- Hát 
- Học sinh sửa bài 3/13 (SGK) 
- Học sinh sửa bài 5 
- 2 = , 5 = ..
- 3 > 2; 3 < 3 
1 + 1 = + = ..
- Cả lớp
-Nhóm 4
___________________________
MĨ THUẬT
BÀI :VẼ TRANH :ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
MỤC TIÊU
 * KiÕn Thøc –KÜ n¨ng
HiĨu néi dung ®Ị tµi biÕt c¸ch chän c¸c h×nh ¶nh vỊ nhµ tr­êng ®Ĩ vÏ tranh.
BiÕt c¸ch vÏ tranh ®Ị tµi tr­êng em.
HS vÏ ®­ỵc tranh ®Ị tµi tr­êng em.
Hs khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- SGK, SGV.
- Một số tranh ảnh về nhà trường.
- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước.
- Giấy vẽ hoặv vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
* Hoạt động 1:TÌM,CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI
- Giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS chớ lại các hình ảnh về nhà trường. Ví dụ:
+ Khung cảnh chung của nhà trường.
+ Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây,...
+ Kể tên một số hoạt động ở trường.
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.
- Bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung cĩ thể vẽ tranh. Ví dụ:
- Lưu ý HS: Để vẽ được tranh về đề tài nhà trường, cần chú ý nhớ lại các hình ảnh, các hoạt động nêu trên và lựa chọn được nội dung yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh chọn những nội dung khĩ, phức tạp.
 * Hoạt động 2: CÁCH VẼ TRANH
- Cho HS xem hình tham khảo ở SGK, , ĐDDH và gợi ý cho HS cách vẽ:
+ Yêu ầu HS chọn các hình ảnh để vẽ tranh trường của em: cảnh hoặc các hoạt động.
+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối.
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục,...)
+ Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngơi trường, cây, bồn hoa, ... là hình chính, hình ảnh con người là hình phụ.
+ Vẽ màu theo ý thích (cĩ đậm, cĩ nhạt).
- Vẽ lên bảng gợi ý cho HS một số cách sắp sếp các hình ảnh và cách vẽ tranh.
 * Hoạt động 3: THỰC HÀNH
- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn thêm.
- Luơn nhắc HS chú ý sắp xếp các hình sao cho cân đối, cĩ chính, cĩ phụ.
- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên những em cịn chậm.
 * Hoạt động 4: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
+ Cách chọn nội dung.
+ Cách sắp xếp hình vẽ.
+ Cách vẽ màu.
- Xếp loại, khen ngợi những HS vẽ đẹp.
- GV nhận xét chung tiết học. 
- Dặn dị HS quan sát khối cầu khi cĩ điều kiện. 
- Nhớ lại các hình ảnh về nhà trường thơng qua những bức tranh mẫu và lời gợi ý của GV.
+ Phong cảnh ở trường.
+ Giờ học trên lớp.
+ Cảnh vui chơi ở sân trường.
+ Lao động ở vườn trường.
+ Các lễ hội được tổ chức ở sân trường.
- Xem hình tham khảo ở SGK và hình mẫu, lắng nghe gợi ý của GV.
- Quan sát gợi ý của GV.
- HS vẽ bài làm của mình lên giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Đặt câu hỏi và nhờ GV giúp đỡ khi gặp khĩ khăn.
- Hồn thành bài tập tại lớp.
- Cùng nhau nhận xét về các bài vẽ theo cảm nhận riêng dựa trên các tiêu chí GV đưa ra.
 _______________________________
ÂM NHẠC
Oân tập bài : REO VANG BÌNH MINH
Tập đọc nhạc : TĐN SỐ 1
I. MỤC TIÊU : 
* KiÕn Thøc –KÜ n¨ng
- BiÕt h¸t theo giai ®iƯu vµ ®ĩng lêi ca.
- BiÕt h¸t kÕt hỵp vËn ®éng phơ häa.
 - Cảm nhận những hình tượng đẹp trong bài hát .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :- Vài động tác phụ họa cho bài hát . Nhạc cụ quen dùng .Tập bài TĐN số 1.
 2. Học sinh : - SGK . Nhạc cụ gõ . Một vài động tác phụ họa cho bài hát .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Học hát bài Reo vang bình minh 
	- Vài em hát lại bài hát .
 3. Bài mới : (27’) Oân tập bài hát : Reo vang bình minh – Tập đọc nhạc : TĐN số 1.
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1 : Oân tập bài hát : Reo vang bình minh 
MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát kết hợp vận động phụ họa .
PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải 
Hoạt động 1 : Oân tập bài hát : Em vẫn nhớ trường xưa 
MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát kết hợp vận động phụ họa .
PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải 
- Chọn 1 em có động tác phù hợp với nội dung bài hát hướng dẫn mẫu cho cả lớp làm theo .
Hoạt động 2 : Học bài TĐN số 1.
MT : Giúp HS hát đúng bài TĐN số 1.
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn luyện tập cao độ , đọc thang âm theo đàn .
- Hướng dẫn HS đọc từng câu .
- Đàn cho HS hát lời ca kết hợp gõ phách .
 4. Củng cố : (3’)
- Hát bài : Hãy giữ cho em bầu trời xanh.
- Giáo dục HS cảm nhận những hình tượng đẹp trong bài hát.
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Oân lại bài aut , bài TĐN ở nhà .
- Chuẩn bị bài hát :
Hoạt động lớp .
- Hát theo tay chỉ huy với tình cảm thiết tha , trìu mến .
Hoạt động lớp .
- Hát theo tay chỉ huy với tình cảm thiết tha , trìu mến .
- Tự tìm vài động tác vận động phụ họa cho bài hát .
Hoạt động lớp .
- Nhận xét bài TĐN số 1 về nhịp , cao độ , trường độ .
- Luyện tập tiết tấu :
________________________________
Thứ ba ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2011
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG (3 tiÕt)
1.Mục tiêu: 
1 . KiÕn Thøc –KÜ n¨ng
- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân, Cộng trừ phân số , hçn sè; Biªt nhân chia hai phân số
-. Chuyển hỗn số thành phân số.
- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. 
- Làm BT 1, 2( 2 hỗn số đầu), 3, bài 4 ( 3 số đo1,2,4) bài 5; HS khá giỏi làm hết các BT;
- Chuyễn số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai đơn vị đo thành số đo có 1 tên đơn vị đo. chuyển các số đo có hai tên đơn vị do thành số đo dang hỗn số ø một tên đơn vị đo. 
2. Gi¸o dơc:
- Giáo dục học sinh say mê học toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán.
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Phấn màu, bảng phụ 
- 	Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK 
II. Chuẩn bị:
 - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ 
 - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. ỉn định:
2. Bài cũ: Luyện ta ... n sát trường em, từ những điều đã quan sát được lập thành dàn ý miêu tả trường. 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
Ÿ Giáo viên nhận xét 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Viết lại những điều đã quan sát cảnh trường em vào giờ tan học, lập thành dàn ý chi tiết cho bài văn. 
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” 
- Nhận xét tiết học
- Hát 
- Học sinh lần lượt đọc bài văn miêu tả một cơn mưa. 
- Hoạt động cá nhân, nhóm đôi 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh trình bày lại dàn ý bài văn tả cảnh cơn mưa. 
- 2, 3 học sinh nói trọn một phần trong dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh. 
- Học sinh cả lớp viết đoạn văn. 
- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn. 
- Hoạt động nhóm đôi 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 (không đọc các đoạn văn chưa hoàn chỉnh). 
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung chính từng đoạn. 
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạt rồi tạnh ngay. 
Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa. 
Đoạn 3: Cây cối sau cơn mưa. 
Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa. 
- Học sinh làm việc cá nhân. 
- Các em hoàn chỉnh từng đoạn văn trên nháp. 
- Lần lượt học sinh đọc bài làm. 
- Cả lớp nhận xét 
- Hoạt động lớp 
- Bình chọn đoạn văn hay
_____________________________________
KHOA HỌC 
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu: 
1 . KiÕn Thøc –KÜ n¨ng
- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
- Nêu được 1 số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
2. Gi¸o dơc :
- Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt. 
II. Chuẩn bị: 
 - Thầy: Hình vẽ trong SGK 
 - Trò: Học sinh đem những bức ảnh chụp bản thân từ hồi nhỏ đến lớp hoặc sưu tầm ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? 
- Nêu những việc thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình của người chồng đối với người vợ đang mang thai? Việc làm đó có lợi gì? 
- Việc nào nên làm và không nên làm đối với người phụ nữ có thai? 
- Cho học sinh nhận xét + GV cho điểm. 
- Nhận xét bài cũ 
3. GTB : Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp 
Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải 
- Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu. Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì? 
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK 
* Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 12, 13 theo nhóm. 
* Bước 2: Làm việc theo nhóm 
* Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng và cử đại diện lên trình bày. 
- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) 
- Giáo viên tóm tắt lại những ý chính vào bảng lớp. 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt ý 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh của các bạn trong nhóm theo từng độ tuổi khác nhau và nói rõ cho các bạn biết đặc điểm nổi bật của 1 lứa tuổi trong nhóm đó? 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên,
- Hát 
- gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ...
- Việc đó giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm được các nguy hiểm.
- Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nghỉ ngơi nhiều, tránh lao động nặng, đi khám thai thường kì. 
- Không nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy...) 
- Học sinh lắng nghe 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả lời: 
+ Đây là ảnh của em tôi, em 2 tuổi, đã biết nói và nhận ra người thân, biết chỉ đâu là mắt, tóc, mũi, tai...
+ Đây là ảnh em bé 4 tuổi, nếu mình không lấy bút và vở cất cẩn thận là em vẻ lung tung vào... 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Học sinh đọc câu hỏi:
+ Em bé trong hình 1, 2 và các bạn nhỏ trong hình 3, 4 đang ở giai đoạn nào? Nêu đặc điểm chung của giai đoạn đó? 
+ Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của một con người? 
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư kí ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên. 
- Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn. 
- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)
GĐ
ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT
Dưới 2 tuổi
Biết tên mình, nhận ra mình trong gương, nhận ra quần áo, đồ chơi... 
Từ 2 tuổi đến 6 tuổi
Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi các trò chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng. 
Từ 6 tuổi đến 12 tuổi
Cấu tạo của các bộ phận và chức năng của cơ thể hoàn chỉnh. Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh.
Tuổi dậy thì
- Cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao và cân nặng. 
- Cơ quan sinh dục phát triển... Ở con gái: bắt đầu xuất hiện kinh nguyệt. Ở con trai có hiện tượng xuất tinh lần đầu. 
- Phát triển về tinh thần, tình cảm và khả năng hòa nhập cộng đồng.
- Học sinh thi đua 2 dãy: 
+ Trưng bày ảnh đã sưu tầm
+ Nêu đặc điểm nổi bật của 1 lứa tuổi mà nhóm chọn. 
______________________________________
ĐẠO ĐỨC:
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I. Mục tiêu: 
* KiÕn Thøc –KÜ n¨ng
- BiÕt thÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa b¶n th©n m×nh.
- Khi lµm viƯc g× sai biÕt nhËn vµ sưa ch÷a.
- BiÕt ra quyÕt ®Þnh vµ kiªn ®Þnh b¶o vƯ ý kiÕn ®ĩng cđa m×nh.
* HS kh¸ giái: Kh«ng t¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm, ®ỉ lçi cho ngêi kh¸c 
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi.Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Em là học sinh LS
- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào?
3. Giới thiệu bài mới: 
- Có trách nhiệm về việc làm của mình.
4. Phát triển các hoạt động: *Hoạt động 1: Đọc và p/tích
truyện 
- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm
- Tóm tắt ý chính từng câu hỏi: 
1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý?
2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào?
- Theo emĐức nên làm gì? Vì sao?
® Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm về việc làm của mình.
* Hoạt động 2: H/s làm bài tập 1
Phương pháp: Luyện tập 
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, e)
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm bài 2 
- Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, kết luận
* Hoạt động 4: Củng cố
- Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì?
- Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình?
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị một mẫu chuyện về tấm gương của một bạn trong lớp, trường mà em biết có trách nhiệm về những việc làm của mình. 
- Nhận xét tiết học
- Hát 
- 1 học sinh 
- 2 học sinh
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh đọc thầm câu chuyện 
- 2 bạn đọc to câu chuyện
- Nhóm thảo luận, trao đổi ® trình bày phần thảo luận 
- Các nhóm khác bổ sung
- Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bị ngã. Đó là việc vô tình.
- Rất ân hận và xấu hổ 
- Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu quả không tốt cho người khác.
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Làm bài tập cá nhân
- 1 bạn làm trên bảng nhỏ 
- Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, e chưa? Vì sao?
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân
- Thảo luận nhóm ® đại diện trình bày 
® Nếu không suy nghĩ kỹ trước khi làm một việc gì đó thì sẽ đễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội
- Cả lớp trao đổi, bổ sung
- Cả lớp trao đổi
- Rút ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
__________________________________
TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 3
I.Mục tiêu:
-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động của học sinh trong tuần 3.
-Triển khai kế hoạch tuần tới .
II.Chuẩn bị:
-Giáo viên tổng hợp tình hình trong tuần qua tổ trưởng.
 -Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình của tổ trong tuần.
III.Nội dung sinh hoạt:
Giáo viên 
Học sinh
1.Ổn định lớp:
2.GV yêu cầu :
-Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập,các mặt khác trong tuần.
-Gvnhận xét xử lý hs vi phạm
-Gvnhận xét và tuyên dương những hs tích cực tham gia các hoạt động và có ý thức xây dựng bài.
-Nhắc nhở những hs thực hiện chưa được tốt.
3. Phương hướng tuần tới:
4.Dặn dò:
Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực hiện tốt hơn.
Hs hát.
-Các tổ trưởng nhận xét.
Những hs vi phạm tự nhận xét bản thân, nhận khuyết điểm.
-Các tổ thực hiên vệ sinh theo sự phân công của tô û trưởng.
-Duy trì nề nếp,truy bài đầu giờ.
-Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.