Giáo án môn Kể chuyện lớp 1 - Bài: Sói và Sóc

THIẾT KẾ BÀI DẠY
Mụn : kể chuyện - Tuần: 30
Bài: Súi và Súc
I. Mục tiờu
HS ghi nhớ nội dung cõu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và cỏc cõu hỏi của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ cõu chuyện.
Phõn biệt và thể hiện được lời của Súi, Súc và lời người dẫn chuyện .
HS hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Nhờ cú trớ thụng minh mà Súc đó thoỏt khỏi tỡnh thế nguy hiểm.
II. Đồ dựng dạy học
Tranh minh hoạ cõu chuyện Súi và Súc.
Bảng phụ ghi gợi ý cỏc đoạn của cõu chuyện.
Mặt nạ Súi và Súc.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
Phương tiện
5’
I)kiểm tra bài cũ: 
- GV cho 4 HS kể lại 4 đoạn trong cõu chuyện Niềm vui bất ngờ.
- Nờu ý nghĩa cõu chuyện.-GV nhận xột và cho điểm.
- 2 HS kể.
- 1 HS nờu.
30’
II) Bài mới :
1. Giới thiệu bài 
2. GV kể chuyện Súi và Súc 
3. Hướng dẫn HS tập kể từng đoạn theo tranh
*Mục tiờu: HS kể lại được từng đoạn truyện theo tranh
- GV Giới thiệu bài: Một lần con Súc đang truyền cành thỡ bị rơi trỳng người Súi. Súc bị Súi bắt, tỡnh thế thật nguy hiểm, liệu Súc cú thoỏt được lóo Súi gian ỏc khụng? Cụ mời cỏc con cựng nghe cõu chuyện Súi và Súc.
–GV ghi đầu bài: Súi và Súc.
* GV kể toàn bộ cõu chuyện lần 1.
* GV kể lần 2 kết hợp chỉ lờn từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của cõu chuyện.
* Tranh 1: Tranh 1 vẽ cảnh gỡ?
+ Chuỵờn gỡ xảy ra khi Súc đang chuyền trờn cành cõy?
- GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1.
- GV yờu cầu HS nhận xột: 
+ Bạn cú nhớ nội dung cõu chuyện đú khụng?
+ Cú thiếu hay thừa chi tiết nào khụng?
+ Kể cú diễn cảm khụng?
- GV yờu cầu HS nhận xột.
- HS nhắc lại tờn cõu chuyện.
- HS trả lời.
- 2 HS kể.
- HS nhận xột bạn kể.
Tranh 1, bảng phụ.
* Tranh 2: 
+ Tranh vẽ gỡ?
+ Lóo Súi định làm gỡ Súc?
+ Súc đó làm gỡ?
-GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 2
* Tranh 3: 
+ Tranh vẽ gỡ?
+Súi yờu cầu Súc làm gỡ?
+ Súc núi với Súi như thộ nào?
- GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 3
- HS trả lời.
- 2 HS kể.
- HS nhận xột bạn.
- HS trả lời.
-2 HS kể. 
-HS nhận xột bạn.
Tranh 2
Tranh 3
* Tranh 4: 
+ Bức tranh vẽ cảnh gỡ?
+ Được Súi thả Súc đó làm gỡ?
+ Súc núi gỡ với Súi?
- GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 4
- HS trả lời.
- 2 HS kể.
- HS nhận xột bạn.
Tranh 4
4. Hướng dẫn HS tập kể toàn chuyện.
*Mục tiờu: HS kể lại được toàn bộ cõu truyện, sắm vai sinh động.
5. Tỡm hiểu ý nghĩa cõu chuyện
- GV gọi HS kể toàn bộ cõu chuyện
- GV chia HS thành cỏc nhúm, thi kể chuyện theo vai.
- GV nhận xột, cho điểm.
- 1 HS kể 
- HS kể phõn vai (Người dẫn chuyện, Súi, Súc).
- HS nhận xột bạn kể.
Mặt nạ Súi và Súc.
*Mục tiờu: HS nắm được nội dung , ý nghĩa của cừu truyện.
- Súi và Súc ai là người thụng minh? Vỡ sao con biết?
- Cỏc con học tập ai?
- Muốn thụng minh cỏc con phải làm gỡ?
- Nhờ thụng minh Súc đó thoỏt nạn.
- HS trả lời.
2’
III) Củng cố, dặn dũ
+ GV dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho gia đỡnh nghe.
 	* Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy	 ...............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................