Giáo án môn Toán 1 - Tuần 17 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán
 Bài 36: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
 (2 tiết dạy, tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, nhận biết thứ tự của mỗi 
số trong dãy số từ 0 đến 10.
- Củng cố kĩ năng về tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tế.
- Phát triển các NL toán học.
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu.
- Một số tình huống thực tế.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. Hoạt động khởi động
 Chơi trò chơi “Đố bạn” ôn tập về các số trong phạm vi 10 phép cộng, phép trừ các 
số trong phạm vi 10. HS nêu yêu cầu, mời một bạn trả lời. Chẳng hạn: đếm từ 0 đến 7, đếm 
tiếp từ 6 đến 10,...; 3 + 5 = ?,...
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1
- HS thực hiện các phép tính.
- Đổi vở, kiểm tra kết quả các phép tính đã thực hiện.
 Bài 2. Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích họp với từng tranh 
vẽ. Thảo luận với bạn về chọn phép tính thích hợp, lí giải bằng ngôn ngữ cá nhân. Chia sẻ 
trước lớp.
 Bài 3. HS quan sát hình vẽ, chỉ ra các đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập 
phương. Chia sẻ với bạn.
 Bài 4
- Cá nhân HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết về quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ và lựa 
chọn phép tính thích họp, ví dụ: 6 + 2 = 8; 2 + 6 = 8; 8 - 6 = 2; 8 - 2 = 6;... Từ đó, HS tìm 
kết quả cho các trường hợp còn lại trong bài.
- GV chốt lại cách làm bài. GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em.
 Bài 5
- Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ về tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính 
tương ứng. Chia sẻ trước lóp.
+ Câu a): Có 2 bạn đang chơi bập bênh, có 3 bạn đang chơi xích đu, có 4 bạn đang chơi cầu 
trượt. Có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi?
Thành lập phép tính: 2 + 3 + 4 = 9.
+ Câu b): Tổ chim có 8 con chim, có 2 con chim bay đi, sau đó có tiếp 3 con chim bay đi. 
Hỏi còn lại mấy con chim? Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền
Thành lập phép tính: 8 - 2 - 3 = 3.
- GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em, HS có thể nêu tình huống và 
thiết lập phép tính theo thứ tự khác. Khuyến khích HS trong lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm 
trình bày.
 C. Hoạt động vận dụng
- GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng hoặc trừ 
trong phạm vi 10.
 D. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn điều gì?
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh
- Thông qua các chia sẻ, trao đối nhóm đặt câu hỏi phản biện, HS có cơ hội phát triển NL 
giao tiếp toán học.
 Bài 37
 EM VUI HỌC TOÁN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS sẽ được trải nghiệm các hoạt động:
- Hát và vận động theo nhịp, chơi trò chơi thông qua đó cúng cố kĩ năng cộng, trừ các số 
trong phạm vi 10.
- Vẽ tranh biếu diễn phép cộng, phép trừ qua đó hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với 
các hoạt động tạo hình.
- Phát triển các NL toán học.
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu.
- Bút màu, giấy vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1. Cùng hát và giơ ngón tay biểu diễn phép tính
a) Hát và vận động theo nhịp
- HS hát và vận động theo nhịp của bài hát. Ví dụ: Khi hát “Một với một là hai” thì HS 
giơ 2 ngón tay (mỗi tay 1 ngón) để minh hoạ phép tính theo lời bài hát.
b) Giơ ngón tay biểu diễn phép cộng, phép trừ
- HS thực hiện theo cặp: đọc phép tính, giơ ngón tay biểu diễn phép tính vừa đọc và 
ngược lại.
 Hoạt động 2. Cùng nhau tạo hình
- HS thực hiện theo nhóm: Cùng nắm tay nhau tạo thành hình vuông, hình tròn, hình chữ 
nhật, hình tam giác.
- Khuyến khích HS suy nghĩ thay đổi tư thế tìm các cách tạo hình sáng tạo. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền
 C. Hoạt động 3. Vẽ tranh rồi viết phép cộng, phép trừ thích hợp
- HS thực hiện theo nhóm: Vẽ tranh biểu diễn phép cộng, phép trừ rồi viết phép tính thích 
hợp với mỗi tình huống.
- Khuyến khích HS sáng tạo theo cách của các em.
- Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng.
 E. Củng cố, dặn dò
- HS nói cảm xúc sau giờ học.
- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học.
- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm lại sẽ làm gì.
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh
- Thông qua các hoạt động trải nghiệm: tạo hình, vẽ tranh biểu diễn phép tính cộng, trừ, 
HS có cơ hội được phát triển NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, 
NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
- Thông qua các hoạt động thuyết trình về các sản phẩm và ý tưởng của nhóm, HS có cơ 
hội được phát triển NL giao tiếp toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
 LƯU Ý: GV có thể chọn lựa một trong các hoạt động trên để triển khai cho phù hợp 
với đối tượng HS và quỹ thời gian của nhà trường. GV cũng có thể dựa vào các hoạt động 
đã gợi ý để thiết kế các hoạt động trải nghiệm phù hợp với đối tượng hơn, tạo cơ hội cho 
HS trải nghiệm để phát triển NL và phẩm chất
 Bài 38
 ÔN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; kĩ năng làm tính cộng, 
trừ trong phạm vi 10.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối 
hộp chữ nhật, khối lập phương.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một sổ tình huống gắn với thực 
tế.
- Phát triên các NL toán học.
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu.
-Tranh tình huống như trong bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. Hoạt động khởi động
Chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập tính cộng hoặc trừ nhẩm trong phạm vi 10.
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1. HS thực hiện các thao tác:
- Đếm số lượng các con vật, đọc số tương ứng.
- Đếm và nói cho bạn nghe về số lượng các con vật vừa đếm được, chẳng hạn: HS chỉ vào Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền
hình vẽ thứ nhất đếm và nói: Có bảy con gà, viết số 7.
 Bài 2
a) Cá nhân HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, c, =) và viết kết quả vào 
vở. Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm.
b) HS lấy các thẻ ghi số 5, 3, 9, 8. Đố bạn chọn ra thẻ ghi số lớn nhất, số bé nhất rồi sắp 
xếp các thẻ số trên theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Có thể thay bằng các thẻ số khác hoặc lấy ra 4 thẻ số bất kì (trong các số từ 0 đến 10) và 
thực hiện tương tự như trên.
 Bài 3
- Cá nhân HS tự làm: Tìm kết quả các phép cộng hoặc trừ nêu trong bài.
- HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về kết quả các phép tính 
tương ứng.
 Bài 4. Cá nhân HS quan sát từng hình vẽ, nói cho bạn nghe hình vẽ được tạo thành 
từ những hình nào đã được học. Có bao nhiêu hình mỗi loại.
a) Hình vẽ gồm: 3 hình vuông, 8 hình tròn, 7 hình tam giác và 2 hình chữ nhật
b) Tương tự, hình vẽ bên trái gồm: 5 khối hộp chữ nhật và 3 khối lập phương; hình vẽ bên 
phải gồm 6 khối hộp chữ nhật và 2 khối lập phương.
 Bài 5. HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải quyết vấn đề nêu lên qua bức tranh. 
Chia sẻ trong nhóm.
 Ví dụ:
a) Có 4 bắp cải, bạn thỏ mang đi 1 bắp cải. Hỏi còn lại bao nhiêu bắp cải?
Thành lập phép tính: 4-1 = 3.
b) Có 5 bắp cải, bạn thỏ mang đến thêm 2 bắp cải. Hỏi có tất cả bao nhiêu bắp cải?
Thành lập phép tính: 5 + 2 = 7.
 D. Hoạt động vận dụng
- GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng hoặc trừ 
trong phạm vi 10.
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển nàng lực cho học sinh
- Thông qua luyện tập thực hành tổng họp về tính cộng, trừ trong phạm vi 10. HS có cơ 
hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua việc nhận biết các bài toán từ các tranh ảnh minh hoạ hoặc tình huống thực tế 
và sử dụng các kí hiệu toán học đề diễn tả bài toán, HS có cơ hội được phát triển NL giao 
tiếp toán học, NL mô hình hoá toán học.
 LƯU Ý 
Bài này được thiết kế cho 2 tiết học. GV có thê căn cứ vào đối tượng HS để đưa ra các bài 
ôn tập và đánh giá cho phù họp sao cho có thể xác định được HS có đạt được các yêu cầu 
quy định trong chương trình hay không, cần hồ trợ hay bổ sung những gì Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền
 Luyện Toán
 Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Giúp HS luyện tập lại phép cộng, trừ trong phạm vi 10
- Làm tốt các bài tập có phép cộng, trừ trong phạm vi 10
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng, trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
 Phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.Thông qua 
tình huống thực tế và sử dụng các kí hiệu toán học để diễn tả bài toán, HS có cơ hội được 
phát triển năng lực giao tiếp toán học, NL mô hình hóa toán học.
-Tích cực tham gia các hoạt động nhóm, cá nhân, hoàn thành tốt các bài tập. Có tinh thần 
giúp đỡ, hỗ trợ bạn trong quá trình học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Học sinh: Vở Luyện toán, bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Câu 1: Điền > < =. 
 10..... 6 + 4 10.... 10 - 1 9..... 9 - 1
 8....... 7 - 2 10.... 10 - 9 2 - 2 .... 4 - 4
 6 + 4.... 6 - 4 5 + 2 .... 2 + 4 9 - 5 .... 5 + 4 
 - Gv yêu cầu hs đọc đề, hướng dẫn hs làm vào vở ô ly.
 - - Gv theo dõi giúp đỡ
 Câu 2: Viết phép tính trừ có kết quả bằng 8 
 8
 - Yêu cầu hs thực hiện vào bảng con
 Câu 3: Tính.
 - Gv yêu cầu hs thực hiện vào8 vở ô li
6 - 5 = .. 9 - 2 = . 9 - 6 = . 10 - 4 = . 5 - 5 = ...
 9 - 1 = . 10 - 4 = . 10 8- 3 = . 10 - 4 = . 10 - 5 = .
 5 - 4 = . 7 - 0 = . 8 - 2 = . 9 - 0 = . 7 - 0 = .
10 - 8 = . 7 - 7 = . 10 8- 8 = . 10 - 9 = . 10 - 6 = .
 8
 8
 8
 8
 5 Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền
 Luyện Toán
 Ôn tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Giúp HS luyện tập lại phép cộng, trừ trong phạm vi 10
- Làm tốt các bài tập có phép cộng, trừ trong phạm vi 10
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng, trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
 Phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.Thông qua 
tình huống thực tế và sử dụng các kí hiệu toán học để diễn tả bài toán, HS có cơ hội được 
phát triển năng lực giao tiếp toán học, NL mô hình hóa toán học.
-Tích cực tham gia các hoạt động nhóm, cá nhân, hoàn thành tốt các bài tập. Có tinh thần 
giúp đỡ, hỗ trợ bạn trong quá trình học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Học sinh: Vở Luyện toán, bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động :5 phút
 Mục tiêu: Ôn lại một số kiến thức đã học kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. HS chơi trò chơi “Đố bạn” để tìm kết 
 quả của các phép trừ trong phạm vi 6 
 đã học.
 2. Luyện tập:25 phút
 Mục tiêu: 
 - Giúp HS ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 10.
 - Làm tốt các bài tập có phép trừ trong phạm vi 10
 Cách tiến hành:
 Bài 1: GV nêu yêu cầu ghi bảng : Tính -HS làm vào bảng con
 9 - 4 = 10 - 3 - 1 =
 5 + 4 = 9 + 1 - 3 =
 6 – 3 = 10 – 6 – 3 =
 9 – 4 – 3 = 10 – 3 – 5 =
 GV cùng HS nhân xét.
 Bài 2: Số?
 GV nêu yêu cầu ghi bảng Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền
 + = 10 5 + . + . = 9 -HS làm bài vào vở
 -Đổi vở cho nhau kiểm tra kết quả.
 . - . = 7 8 = + ..
Bài 3. Cả lớp làm vào vở
Cho các số 6 , 4, 3, 5, 2, 6 em hãy viết 2 HS làm bảng phụ
tất cả các phép tính có kết quả bằng 9.
GV cùng HS nhân xét.
Bài 4: (N2)
GV nêu yêu cầu ghi bảng
4 + 3 < 2 + .< 4 + 5
5 + 1 < - .< 9 – 1 HS thảo luận N2 làm bài
GV hướng dẫn HS cách làm Chia sẻ trược lớp.
3. Vận dụng: 5 phút
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
Cách tiến hành:
- Bài học hôm nay, em biết thêm được HS nghĩ ra một số tinh huống trong 
điều gì? thực tế liên quan đến phép cộng, phép 
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực trừ trong phạm vi 10
tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 
6 đế hôm sau chia sẻ với các bạn.. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 17- Trường Tiểu học Hương Điền