Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 10

 Âm Nhạc lớp 1 
TIẾT 10: Hát: Lung linh ngôi sao nhỏ
 Nghe nhạc: Quê hương tươi đẹp -Trải nghiệm và 
 khám phá: phân biệt âm thanh cao - thấp...
I.MỤC TIÊU
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết nhân ái, yêu chuộng hòa bình
2. Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Lung linh ngôi sao 
nhỏ. 
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất 
nước khi nghe nhạc Quê hương tươi đẹp.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát 
Quê hương tươi đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Chơi đàn và hát thuần thục bài Lung linh ngôi sao nhỏ
- Tập một số động tác vận động bài hát Quê hương tươi đẹp.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ, triangle 
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( 2 phút)
 - GV mời 1 – 2 nhóm lên biểu diễn bài hát Mời bạn vui múa ca kết hợp 
 vận động theo nhạc. ( hoặc sử dụng động tác tay, chân để đệm hát) - GV nhận xét, tuyên dương.
 3. Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của 
 Giáo viên (GV) học sinh (HS)
Nội dung 1Hát : Lung linh ngôi sao nhỏ (khoảng 20 phút)
HĐ 1:Giới thiệu bài
-GV cho HS xem hình và giới thiệu tên bài hát, xuất -HS cả lớp quan sát hình 
xứ: Bài hát Lung linh ngôi sao nhỏlà bài hát nhạc ảnh 
Pháp, do nhạc sĩ Lê Anh Tuấn đặt lời Việt. Bài hát có 
tính chất nhẹ nhàng tha thiết.
-GV viết bảng.
HĐ 2: Dạy hát
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe và - HS cả lớp nghe.
xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học 
sinh hát mẫu )
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - HS đọc lời ca theo 
 hướng dẫn
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm. -HS khởi động giọng hát -GV chia bài hát làm 6 câu: -HS quan sát, ghi nhớ
 + Câu 1: Bầu trời cao cao lấp lánh sao.
 +Câu 2: Những ánh sao lung linh đêm hè.
 +Câu 3: Tiếng gió vi vu nghe xa vời.
 +Câu 4: Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi
 +Câu 5: Bầu trời cao cao lấp lánh sao.
 +Câu 6: Những ánh sao lung linh đêm hè.
- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối -Hs tập hát từng câu theo 
tiếp các câu hát( theo lối móc xích) hướng dẫn.
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, -HS hát cả bài theo 
thể hiện tình cảm vui tươi. hướng dẫn .
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có)
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá -Hs trình bày bài hát 
nhân. theo các hình thức (N –T 
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp đôi –CN)
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện
-Gv tổ chức cho Hs luyện tập theo nhóm- cá nhân. -Hs luyện tập theo nhóm, 
 cá nhân.
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có)
Nội dung 2:Nghe nhạc: Quê hương tươi đẹp(khoảng 6 phút) HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận -Hs nghe nhạc kết hợp 
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm gõ đệm, vận động cơ thể 
theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu) phù hợp với nhịp điệu
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
-Gv Giới thiệu : bài hát Quê hương tươi đẹp là dân ca 
Nùng do nhạc sĩ Anh Hoàng đặt lời. -Hs lắng nghe
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu 
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. -Hs nghe và trình bày lại 
- GV có thể thực hiện câu hát khác. câu hát.
 ( Liên hệ giáo dục HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, -Hs hát câu khác
yêu chuộng hòa bình.)
Nội dung 3:Trãi nghiệm và khám phá: Phân biệt âm thanh cao-thấp, dài –
ngắn, to-nhỏ ( 6 phút)
-Gv đàn hai nốt Đô và Son .( thực hiện lần lượt với -Hs vỗ tay xuống đùi 
từng nhóm – có thể thay bằng các nốt khác) nếu nhận ra âm thanh 
 thấp – giơ hai tay lên 
 cao nếu nhận ra âm 
 thanh cao.
-Gv đàn hai nốt Mi và son ( có trường độ khác nhau) - Hs giang hai bàn tay 
 xa nhau nếu nhận ra âm 
 thanh dài – chụm hai 
 bàn tay gần nhau nếu 
 nhận ra âm thanh ngắn.
-Gv dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ. -Hs giơ ngón tay cái nếu 
 nhận ra âm thanh to – 
 Giơ ngón tay út nếu 
 nhận ra âm thanh nhỏ. 4.Củng cố- dặn dò: ( 2 phút)
-Gv cho học sinh hát lại bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ kết hợp vỗ đệm theo 
nhịp đôi.
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học :
+ Hát đúng cao độ , trường độ bài Lung linh ngôi sao nhỏ. 
+ Phân biệt âm thanh cao – thấp, dài – ngắn, to – nhỏ.
-Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt.
 ==========o0o=======
 Âm nhạc 2
Tiết 10 ÔN BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC:KỂ CHUYỆN 
 ÂM NHẠC: THẦN ĐỒNG ÂM NHẠC
I. MỤC TIÊU:
- Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lớp chúng ta đoàn kết. 
- Hát rõ lời, hòa giọng, kết hợp được gõ đệm, vận động đơn giản và hát đúng 
sắc thái.
- Nghe và kể lại câu chuyện Mô-da Thần đồng âm nhạc theo tranh minh họa.
- Qua bài học học sinh biết được 1 danh nhân thế giới: Nhạc sỹ thiên tài Mô- 
da.
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, đoàn kết. Yêu mến thầy cô và mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên:
- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
* Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ gõ (Thanh phách...).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động Khởi động: (3’)
- Cho học sinh hát vận động theo nhạc bài: - Đứng tại chỗ thực hiện.
Em thương thầy mến cô.
2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (15’)
* Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
- Mở nhạc cho học sinh nghe lại bài hát kết - Nghe nhạc và thực hiện nhịp nhàng. hợp vỗ tay theo nhịp:
Lớp chúng mình rất rất vui 
 x x
- Cho lớp hát cùng nhạc đệm. - Hát đúng nhịp.
- Chia tổ cho học sinh hát nối tiếp: - Hát theo sự chỉ huy của giáo viên.
+ Tổ 1: Lớp chúng mình......tình thân.
+ Tổ 2: Lớp chúng mình......một nhà.
+ Tổ 3: Đầy tình thân..........tiến tới.
+ Tổ 4: Quyết kết đoàn........trò ngoan.
- Quan sát, nhận xét, sửa sai (nếu có). - Lắng nghe.
- Đổi tổ để học sinh hát nối tiếp. - Hát rõ lời, hoà giọng.
- Hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm: - Quan sát, thực hiện.
- Làm mẫu và hướng dẫn học sinh gõ đệm 
theo tiết tấu.
- Cho cả lớp hát kết động tác tay, chân.
 - Quan sát và thực hành theo nhóm.
- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
 - Luyện tập nhịp nhàng.
- Nhận xét và tuyên dương các em.
 - Hai nhóm trình bày bài hát kết hợp 
- Hướng dẫn hát kết hợp vận động:
 động tác tay chân.
 Câu hát Động tác
 Lớp chúng mình Động tác tay, giậm - Lắng nghe, theo dõi giáo viên làm 
 rất rất vui. chân tại chỗ. mẫu và thực hiện.
 Anh em ta chan Nắm tay bạn bên 
 hòa tình thân. cạnh, đưa người sang 
 trái, sang phải đến hết 
 câu hát.
 Lớp chúng mình Động tác tay, giậm 
 rất rất vui. chân tại chỗ.
 Như keo sơn anh 
 em một nhà. Đầy tình thân quý Lần lượt tây trái thu 
 mến nhau. về đặt trước ngực, tay 
 phải thu về trước 
 Luôn thi đua học ngực.
 chăm tiến tới. Mở tay trước ngực 
 tạo hình cuốn sách.
 Quyết kết đoàn giữ Tay trái làm động tác 
 vững bền. quyết tâm, tay phải 
 đặt sau lưng.
 Tay phải làm động 
 tác quyết tâm, tay trái 
 đặt sau lưng.
 Giúp đỡ nhau xứng Hai tay đặt lên nhau 
 đáng trò ngoan. để trước ngực mô tả 
 động tác đang ngồi 
 học bài.
- Gọi học sinh theo nhóm hoặc cá nhân biểu 
diễn trước lớp.
*Âm nhạc thường thức:Kể chuyện âm 
nhạc Thần đồng âm nhạc (15’)
 - Thực hiện.
- Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ Mozart: Mô-da là 
nhạc sĩ người nước Áo. Mô-da là một thần 
đồng âm nhạc thế giới. Nhạc sĩ này đã biết 
chơi đàn vĩ cầm và dương cầm khi mới lên 3. 
Bắt đầu viết ra các bản "Nhạc khúc nhịp ba" 
(minuets) vào tuổi lên 6. Soạn bản "giao 
hưởng" (symphony) đầu tiên khi chưa đầy 9 
tuổi, sáng tác "diễn ca khúc" (oratorio) khi 11 
tuổi và "nhạc kịch" (opera) lúc mới 12.
- Trước khi kể câu chuyện giáo viên hướng dẫn học sinh hát câu:
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
- Đọc, kể diễn cảm câu chuyện Thần đồng âm 
nhạc cho học sinh nghe.
- Kể lại câu chuyện theo tranh minh họa.
- Chia đoạn, hướng dẫn học sinh hátsau mỗi 
 - Hátđúng theo giai điệu, lời ca.
đoạn kể.
 - Lắng nghe.
- Gọi 3 em học sinh lần lượt đọc lại câu 
chuyện (nối tiếp nhau).
 - Theo dõi.
- Hỏi học sinh:
 - Hát“Thần đồng âm nhạc Mô-da”.
+ Nhạc sỹ Mô-da là người nước nào?
+ Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc 
 - Cá nhân đọc, lớp nghe và hát mỗi 
xuống sông?
 khi bạn đọc hết đoạn.
+ Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da vừa tròn 
mấy tuổi?
 - Trả lời: Mô-da là người nước Áo.
- Giải thích từ khó: Thần đồng đây là danh 
 - Trả lời: Mô-da đã tự mình sáng tác 
hiệu dành cho những người có tài năng đặc 
 một bản nhạc mới.
biệt được bộc lộ rất sớm từ khi còn nhỏ tuổi.
 - Trả lời: 3 tuổi.
-Trình chiếu 6 tranh, gọi 3 bạn nhìn tranh nối 
tiếp nhau kể lại câu chuyện.
 - Lắng nghe.
- Cho học sinh nghe một đoạn trong bài: Khát 
vọng mùa xuân của nhạc sĩ Mô-da.
3. Hoạt động Ứng dụng: (2’)
 - Ba học sinh thực hiện.
- Hôm nay chúng ta học nội dung gì?
- Yêu cầu hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết.
 - Cả lớp lắng nghe.
- Về nhà các em hát lại bài: Lớp chúng ta 
đoàn kết, gõ đệm và vận động.Kể câu chuyện 
Thần đồng âm nhạc cho người thân nghe.
- Tuyên dương học sinh.
 - Trả lời.
 - Hát kết hợp vận động.
 -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
 ==========o0o======= Âm nhạc 3
Tiết 10 - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐẾM SAO
 - NGHE NHẠC BÀI: LÝ CÂY BÔNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Phát triển năng lực âm nahc
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc. 
 - Biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài Lý Cây 
Bông.
 - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được 
nghe.
 - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể
 - Biết hát một mình và hát cùng người khác.
 - Biết yêu quê hương, yêu tổ quốc.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; 
tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
 -Về phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên 
nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm 
sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , 
không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên 
 II. CHUẨN BỊ :
 GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
 HS: - SGK -Thanh phách,,,
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’) 
- Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài - HS thực hiện 
Đếm sao
 - HS nghe kết hợp gõ đệm 
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18’) 
* Ôn tập bài hát: Đếm sao - Luyện tập thể hiện sắc thái 
 - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp bài hát. nhàng.
 - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy 
hơi và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, 
thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát.
 + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp.
 Người Câu hát
 hát
 HS nữ Một ông sao sáng hai ông sáng sao - HS theo dõi GV làm mẫu, 
 HS nam Ba ông sao sáng sáng chiếu muôn thực hiện theo HD
 ánh vàng.
 HS nữ Bốn ông sáng sao kìa năm ông sao 
 sáng.
 HS nam Kìa sáu ông sáng sao trên trời cao
- GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, 
các hình thức khác nhau.
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).
+ GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động.
 Câu Động tác
 hát
 Câu 1 Tay phải vòng lên cao rồi hạ tay xuống
 Tay trái đưa lên cao rồi hạ tay xuống.
 Câu 2 Đưa 2 tay lên cao rồi xoay vòng tròn - HS thực hiện
 Hai bàn tay vừa lắc vừa đưa lên cao. - HS luyện tập
 Câu 3 Đưa tay phải ra vuông góc bả vairồi lắc 
 bàn tay.
 Đưa tay trái ra vuông góc bả vairồi lắc 
 bàn tay.
 Câu 4 2 tay lên tạo thành vòm rồi nghiên sang - HS sáng tạo thể hiện động 
 2 bên. tác của mình.
 Lắc lắc bàn tay rồi hạ tay xuống
- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày - HS nghe, ghi nhớ 
lại
 - Luyện theo dãy, nhóm 
- GV mời một vài nhóm lên trình bày - HS nghe, cảm nhận và trả lời 
 - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù câu hỏi.
hợp và hay hơn
* Nghe nhạc: Lý cây bông ( 12’)
 - GV giới thiệu: Bài hát Lý cây bông Dân ca Nam 
Bộ - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm 
nhận về bài hát - HS nghe nhạc kết hợp gõ 
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết? đệm, vận động cơ thể phù hợp 
+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? với nhịp điệu. 
+ Người hát là trẻ em hay người lớn?
+ Giọng hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận 
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm 
theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) 
 - HS nghe và trình bày lại câu 
 hát.
 - HS thực hiện.
 - HS nghe, ghi nhớ
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu 
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
 - GV có thể thực hiện câu hát khác.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) 
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các 
em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động 
viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố 
gắng hơn.
- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về 
lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết 
thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, 
bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ 
sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng 
tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên 
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
Điều chỉnh sau bài dạy:
 Âm nhạc 4
TIẾT 10 ÔN TẬP BÀI HÁT: MÁI TRƯỜNG TUỔI THƠ
 CÂU CHUYỆN ÂM NHẠC: BAY XA CÙNG ÂM NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Mái trường tuổi thơ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nêu được nội dung hoặc ý nghĩa của câu chuyện Bay xa cùng âm nhạc.Biết kể lại câu 
chuyện theo cách riêng.
2. Năng lực:
-Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều).
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thể hiệ đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
- Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm.
- Tích cực, tự giác trong học tập.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất rộn ràng vui tươi của bài hát.
- Biết thể hiện tình cảm yêu mến và gắn bó với mái trường.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Mái trường tuổi thơ.
- Tập một số động tác vận động cho bài Mái trường tuổi thơ.
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-
en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động -GV nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 . trưởng báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - GV cho HS khởi động bằng nội dung: - HS quan sát và thực hiện theo 
 hát kết hợp vận động nhẹ nhàng bài hát yêu cầu.
 Mái trường tuổi thơ
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt - HS lắng nghe
 động, liên hệ vào bài mới.
 2. Thực hành, luyện - GV cho HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh
 tập. về bài hát.
 Ôn hát: Mái trường - Hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì và đã gặp ở - HS trả lời câu hỏi.
 tuổi thơ. nội dung bài hát nào đã học? - HS lắng nghe.
 - HS nghe hát mẫu.
 - HS nêu sắc thái 
 - HS quan sát, lắng nghe và 
- GV nhận xét, liên hệ vào bài mới. thực hành.
- GV cho HS nghe lại bài hát Hát mừng - HS ôn tập hình thức hát nối 
qua đĩa nhạc 1 lần. tiếp và hoà giọng.
- Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát 
cho cô?
- GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện 
đúng sắc thái của bài hát.
- GV cho HS ôn tập lại hình thức hát 
nối tiếp và hoà giọng:
 Người Câu hát
 hát
 Tổ 1 Trường em nằm bên cánh 
 đồng lúa ngân xa
 Tổ 2 Tuổi thơ hồn nhiên đón 
 ngày mới lời ca
 Trên quê hương xanh tươi 
 Tổ 3 - HS luyện tập theo dãy, nhóm.
 bao la hương lúa
 Tổ 4 Bên trang sách em vui học - Hs thực hiện hát đối đáp, hòa 
 chăm nở hoa giọng theo hướng dẫn
 Cả lớp Trường em nằm cho nhịp 
 sống chan hoà.
- GV cho HS thực hành hát nối tiếp theo 
dãy, nhóm. Sau đó nhận xét, tuyên 
dương.
- GV cho HS ôn tập lại hình thức hát 
đối đáp và hoà giọng:
 Người Câu hát
 hát
 HS Trường em nằm bên cánh 
 nam đồng lúa ngân xa
 HS nữ Tuổi thơ hồn nhiên đón ngày 
 mới lời ca
 HS Trên quê hương xanh tươi 
 nam bao la hương lúa
 HS nữ Bên trang sách em vui học 
 chăm nở hoa
 Cả lớp Trường em nằm bên cánh 
 đồng lúa cho nhịp sống - HS quan sát.
 chan hoà.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận 
động phụ hoạ (tham khảo gợi ý sau):
 Câu hát Động tác Trường em Hai tay đan chéo vào 
 nằm bên cánh nhau đưa từ trong ra 
 đồng lúa, ngoài.
 nghe câu hò Đặt hai bàn tay gần 
 ngân xa. tai, người đung đưa.
 Tuổi thơ hồn Hai tay nắm tay bạn 
 nhiên đón đưa về phía trước và 
 ngày mới, sau. 
 tiếng chim hòa Hai tay chụm lên 
 lời ca. miệng như chim hót.
 Trên quê Hai tay đưa lên cao, 
 hương xanh đưa sang hai bên.
 tươi bao la, 
 gió thơm mùi 
 hương lúa.
 Bên trang sách Hai tay để trước 
 em vui học ngực mô tả trang 
 chăm cho cuộc sách.
 đời nở hoa. Hai tay đan chéo vào - HS xem cô múa mẫu
 nhau mở vòng qua - HS trả lời
 đầu sang hai bên. - HS múa từng động tác 1
 - GV múa mẫu cho HS xem 1 lần. - HS múa ghép cả bài 
 - Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả?
 - GV dạy học sinh từng động tác 1 - HS lên bảng theo nhóm
 - GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. - HS nhận xét chéo nhau
 GV nhận xét. - 1 em lên bảng
 - GV gọi 1 vài nhóm lên bảng biểu diễn - 1 em nhận xét bạn
 - GV gọi 1 em nhận xét - HS nghe nhận xét
 - GV gọi cá nhân lên bảng
 - GV gọi 1 em nhận xét bạn
 - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến 
 khích HS.
 3. Khám phá - GV mời 1-2 HS đọc truyền cảm từng đoạn - HS đọc truyện theo đoạn
Câu chuyện âm nhạc: của câu chuyện.
Bay xa cùng âm nhạc. - GV mời HS trả lời một số câu hỏi - HS hoạt động nhóm và trả lời 
 củng cố: câu hỏi
 + Bạn Việt An có những phẩm chất tốt 
 đẹp nào? 
 + Em học được điều gì từ câu chuyện?
 + Những nhạc cụ nào xuất hiện trong các 
 hình minh họa?
 + Tên câu chuyện có ý nghĩa gì?
 - GV nhận xét, đánh giá từng nhóm
 - GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện 
 theo cách riêng. - HS nhận xét, bổ sung câu trả 
 - GV nhận xét, đánh giá HS lời của từng nhóm
 - GV cho HS đóng vai các nhân vật 
 - HS ghi nhớ lời cô
 trong câu chuyện (nếu còn thời gian).
 + Bạn Việt An có những phẩm chất tốt đẹp nào ? - HS thực hiện kể
 + Em học được gì từ ý nghĩa câu 
 chuyện ? - HS nhận xét bạn kể
 - GV cho HS nghe nhạc hoặc xem video 
 - HS lắng nghe
 để cảm nhận về câu chuyện sâu sắc hơn. 
 Tham khảo địa chỉ: - HS trả lời
 wriXHPGls - HS quan sát, theo dõi
 - GV nhấn mạnh ý nghĩa của câu 
 chuyện
 4.Vận dụng. - GV mời 1 HS nhắc lại nội dung của - HS thực hiện
 giờ học
 - GV mời HS nêu tên bài hát và tác giả 
 bài hát
 - GV cho HS hát và vận động phụ họa 
 lại bài hát Mái trường tuổi thơ 
 - GV nhận xét giờ học ngày hôm nay, 
 động viên, khen ngợi các em có tinh - HS lắng nghe, ghi nhớ
 thần học tập tốt, cần phát huy ở các tiết 
 học tiếp theo.
 - GV dặn dò học sinh về nhà xem lại bài 
 và chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, sách vở 
 cho giờ học ngày hôm sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy:
 . 
 ==========o0o=======
 Âm Nhạc lớp 5
 TIẾT 10:
 ÔN TẬP BÀI HÁT: KHĂN QUÀNG THẮP SÁNG BÌNH MINH
 NGHE NHẠC: NHỮNG BÔNG HOA, NHỮNG BÀI CA
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Khăn quàng thắp sáng bình minh. Hát rõ 
lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn 
ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nghe bài Nhũng bông hoa, những bài ca kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ 
đệm phù hợp với nhịp điệu.
- Qua bài hát giáo dục học sinh biết thể hiện tình cảm yêu mến và gắn bó với 
mái trường thông qua những hành động như: giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy 
cô, giữ gìn vệ sinh trong trường học..
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
 - Video bài hát Những bông hoa , những bài ca 2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một số nhạc cụ gõ 
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.HĐ khởi động.
 -Gv:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Cùng khởi động theo điệu nhạc - Hs thực hiện.
 Chicken dance
 - Gv: cho học sinh khởi động bằng trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” - Hs khởi động
 - Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài mới
 - Hs nghe nhận xét
 2. HĐ thực hành luyện tập.
 a. ND1: ôn tập bài hát “Khăn quàng thắp sáng bình minh”
 - Hỏi? Bạn nào cho cô biết bài hát “Khăn quàng thắp sáng bình 
 minh”do ai sáng tác? Nêu nội dung của bài - Hs trả lời
 - Gv: Nhận xét và liên hệ bài
 - Gv: Cho học sinh nghe lại bài hát 1 lần.
 - Hỏi? Nhắc lại sắc thái bài hát cho cô? - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe lại giai điệu bài hát.
 - Gv: Cho cả lớp hát lại bài thể hiện đúng tính chất sắc thái của - Hs trả lời
 bài hát. - Hs nghe nhận xét
 - Hỏi? Tiết học trước cô đã dạy các con cách gõ đệm nào? - Hs hát
 - Gv: Nhận xét
 - Gv: Cho cả lớp hát và gõ nhịp lại bài hát 1 lần ( sử dụng mõ ) - Hs trả lời
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm rồi đổi bên. - Hs hát và gõ nhịp
 - GVhướng dẫn HStập hát nối tiếpkết hợp đọc lời theo tiết tấu: - Hs nghe nhận xét
 Người hát Câu hát - Hs thực hiện theo quy định.
 Tổ 1 Kìacó conchimnon... hótchào mừng - HStập hát nối tiếpkết hợp 
 xuân. đọc lời theo tiết tấu:
 Tổ 2 Kìacác emthơ ngây... nămđiều Bác dạy.
 Cả lớp đọc Học cho ngoan... lao động là vinh 
 lời theo quang.
 tiết tấu
 Tổ 3 Kìacác emxinh xinh... thắp đỏ bình 
 minh.
 Tổ 4 Từngcánhtaymăngnon...hivọngViệtNam.
 - GVmời nhóm, tổ trình bày hát nối tiếp kết hợp đọc lời theo tiết 
 tấu.
 - GVhướng dẫn HShát kết hợpvận động (tham khảo gợi ý sau):
 Câu hát Động tác
 - Nhóm, tổ trình bày hát nối 
 Kìa có con chim Mởlầnlượttayphảivàtaytráitừtr tiếp kết hợp đọc lời theo tiết 
 tấu.
 non, ongrangoài. - HS quan sát, theo dõivà làm 
 chimchơiởsântrườ Haitaydangrộnglàmđộngtácchi theo HD GV ng. mbay.
 Ồchúchimxinhđẹphótc Hai tay chụm lên miệng như 
 hào mừng xuân. chim hót.
 Kìa các em thơ Haitayđưaraphíatrướcngựcvẫys
 ngây, anghaibên. 
 emluôncùngkếtđ Tayphảiđặtlênvaitrái,taytráiđặtl
 oàn. ênvaiphải.
 Vìcácemđãthuộcnămđi Haitaylầnlượtđưatừtrongrangoài
 ều Bác dạy. ngangngực.
 Họcchongoan,lớnchonh Tay phải đặt lên cánh tay trái, 
 tay trái đặt lên cánh tay phải 
 anh, bay vào đời xây mô phỏng động tác khoanh 
 tay.
 dựng. Tay phải đưa chéo lên cao, 
 tay trái đưa chéo trước ngực, 
 lòng bàn tay hướng vào trong.
 Rènđôitay,chắcđôichâ Tay phải nắm lại đưa ra phía 
 trước hình chữ 
 n, lao động là vinh U,sauđóđếntaytráimôtảđộngtá
 csẵnsàng.
 quang. Tay trái đưa chéo lên cao, tay 
 phải đưa chéo trước ngực, 
 lòng bàn tay hướng vào trong.
 Kìa các em xinh Tay trái đặt lên vai trái, tay 
 xinhchânbướcvộiđế phải đặt lên vaiphải, chân 
 ntrường. nhún nhẹ.
 Từngchiếckhănemquàn Lầnlượttayphảiđưatừngoàivàot
 rongđặtlên vai trái, tay trái đặt 
 g thắp đỏ bình minh. lên vai phải.
 Haitaymởcaotừtrongrangoài,l
 òngbàntay hướng ra ngoài.
 Từngcánhtaymăng Tayphảiđưalêncao,taytráiđểtrư
 non, đang xây ớcngựclàm động tác rung tay 
 ngày mai hồng. và làm ngược lại.
 Đoànthiếu nhi emlà Lầnlượttayphảiđưatừngoàivàot
 rongđặtlên vai trái, tay trái đặt 
 hi vọng Việt Nam. lên vai phải.
 Hai tay mở ngang từ trong ra 
 ngoài.
- GVchoHStậpbiểudiễnbàiháttheohìnhthứccánhân,theocặphoặcnhó
m.
- GV gọi nhóm, tổ, cá nhân trình bày
- Gv: Tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
 - 
 HStậpbiểudiễnbàiháttheohìnht
 hứccánhân, cặp, nhóm
 -HS trình bày theo nhóm, tổ, 
 cá nhân
 - HS theo dõi và lắng nghe
3. HĐ khám phá.
Nghe nhạc “ Những bông hoa, những bài ca”
- GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin sau): 
Bài hát Những bông hoa, những bài ca (Nhạc và lời: 
Hoàng Long) có giai điệu vui tươi, trong sáng, thể - Hs lắng nghe
hiện niềm vui và lòng biết ơn của các bạn HS gửi tới 
thầy cô trong ngày Nhà giáo Việt Nam.
- 
GVchoHSnghenhạclầnthứnhấtđểtrảlờimộtsốcâuhỏingắn,vídụ:
Câu hát nào nói về niềm vui? Câu hát nào thể hiện lòng biết ơn 
của các bạn HS? - Hs nghe bài hát lần 1.
- GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, GV hướng dẫn các em - Hs trả lời
nghe kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
- 
GVchoHSnghenhạclầnthứba,HSxungphonghátlạinhữngcâucácem 
nhớ hoặc GV hát một câu khoảng 1 – 2 lần, ví dụ Những đoá hoa - Hs nghe nhạc lần 2 kết hợp 
tươi màu đẹp nhất, chúng em xin tặng các thầy các cô, rồi mời gõ đệm, vận động cơ thể phù 
HS hát lại. GV có thể thực hiện với câu hát khác. hợp với nhịp điệu.
- Gv: Nhận xét
 - Hs nghe nhạc lần 3, xung 
 phong hátlạinhữngcâucácem 
 nhớ.
 - Hs nghe nhận xét 4. HĐ ứng dụng
- Hỏi? Bài học hôm nay các con được học mấy phần? - Hs trả lời
- Gv: Đàn và cho học sinh tập biểu diễn bài hát lại 1 lần. - Hs hát và múa lại bài 1 lần
- Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay, động viên các em có tinh 
thần học tập tốt, cần phát huy trong các tiết học sau. - Hs lắng nghe
- Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài hôm nay và chuẩn bị 
sách vở cho giờ học ngày hôm sau. - Hs ghi nhớ lời cô dặn
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
 ==========o0o=========
 MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 BÀI 6: NƠI EM SỐNG 
 ( 3 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giới thiệu được 1 cách đơn giản về quang cảnh làng xóm, đường phố và hoạt 
động của người dân nơi HS đang sống.
- Nêu được 1 số công việc của người dân trong cộng đồng và đóng góp của 
công việc cho xã hội.
- Nhận biết được bất kỳ công việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng đều đáng 
quý. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẦN CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Học liệu điện tử
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội
- Sưu tầm 1 số hình ảnh về quang cảnh và hoạt động của người dân ở nơi sống 
của mình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 MỞ ĐẦU
Hoạt động chung cả lớp:
- HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát: Quê hương tươi đẹp.
- HS trả lời câu hỏi của GV để khai thác nội dung bài hát như: 
+ Bài hát nhắc đến những hình ảnh nào của quê hương? 
+ Từ nào trong bài hát nói lên tình cảm của mọi người đối với quê hương?
 GV dẫn dắt vào bài học: Bài hát nói đến quê hương tươi đẹp, có đồng 
lúa xanh, núi rừng, ngàn cây, và tình cảm thiết tha của mọi người đối với quê 
hương. Quê hương là nơi chúng ta được sinh ra và lớn lên cùng với gia đình, 
bạn bè, Bài học này sẽ giúp chúng ta có hiểu biết về nơi chúng ta đang sống, 
ở đó có những gì, có những ai. 1. Quang cảnh nơi em sống
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về nơi sống của bạn An 
Bước 1: Làm việc cả lớp 
- Hướng dẫn HS về cách quan sát 1 bức tranh: quan sát tổng thể rồi mới quan 
sat chi tiết.
 Đưa ra 1 số câu hỏi gợi ý: 
- Ví dụ về câu hỏi giúp HS quan sát tổng thể:
+ Bức tranh vẽ về đề tài/ chủ đề gì?
+ Kể tên các yếu tố tự nhiên và các công trình xây dựng nơi bạn An sống được 
thể hiện trong bức tranh.
- Ví dụ về câu hỏi giúp HS quan sát chi tiết:
+ Trường học của bạn An được đặt ở vị trí nào trong bức tranh?
+ Bưu điện, trạm y tế xã ở đâu?
+ Người dân ở đây có thể mua bán thực phẩm, hàng hóa ở đâu?
+ Bạn An đã nói gì về nơi sống của mình?
Bước 2: Làm việc theo cặp 
- HS dựa vào các câu hỏi gợi ý trên, 1 HS hỏi, HS khác trả lời. Sau đó đổi lại. 
( HS được sáng tạo khi quan sats chi tiết bức tranh như cách phân chia khu 
vực, phong cảnh và các hoạt động của người dân ở trong tranh theo cách của 
mình bằng những câu hỏi khác với câu hỏi gợi ý của GV ở Bước 1.)
Bước 3: Làm việc cả lớp
- Một số cặp HS chia sẻ các câu hỏi được đặt ra để khai thác kiến thức về nơi 
sống của bạn An và những điểm nổi bật về nơi sống của bạn An và tình cảm 
của An với nơi bạn sống. 
- HS khác góp ý, nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận. 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nơi sống của bạn Hà 
Bước 1: Làm việc theo cặp 
- HS vận dụng các câu hỏi quan sát tổng thể và quan sát chi tiết bức tranh vẽ 
nơi sống của bạn Hà, một HS hỏi, HS khác trả lời, sau đó đổi lại. 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- HS xung phong đặt câu hỏi với cả lớp về nơi sống của bạn Hà và được chỉ 
định HS khác trả lời; Nếu HS này trả lời đúng thì sẽ có quyền đặt câu hỏi cho 
HS khác ( tiếp tục như vậy cho đến khi xác định được quang cảnh và hoạt 
động của con người nơi bạn Hà sống qua việc quan sát tranh).