Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 22

 Giáo án Âm nhạc lớp 1
TIẾT 22 Hát: Thật đáng yêu - Đọc nhạc
 Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của mình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
2. Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
+ Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu.
+Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+ Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ
-Ứng dụng và sáng tạo:
+ HS biết nói theo tiết tấu riêng của mình.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 1. Chuẩn bị củaGV
- Đàn phím điệntử.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
- Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt : Đô, Mi, Son, La
2.Chuẩn bị củaHS
 - Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. Ổn định tổ chức lớp
 2. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi 1-2 em lên hát bài Xòe hoa ( kết hợp vận động hoặc gõ đệm)
 - GV nhận xét – Tuyên dương các em
 3. Bài mới( khoảng 32 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1.Hát : Thật là hay ( khoảng 20 phút)
HĐ 1:Giới thiệu
 - Gv giới thiệu: bài hát Thật là hayvới giai điệu vui tươi khen - HS nghe
các bạn nhỏ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ do nhạc sĩ Nghiêm Bá 
Hồng sáng tác.
Nghiêm Bá Hồng (1943- Hà Nội) là một nhạc sĩ người Việt 
Nam.Ông là một cây bút viết nhiều tác phẩm cho thiếu niên, 
nhi đồng được phổ biến rộng rãi:Lời chào của em,Cơn mưa 
đằng đông .
HĐ 2: Dạy hát
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe và xem - HS nghe và vận động 
video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học sinh hát theo cảm xúc
mẫu )
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - Hs đọc lời ca theo 
 hướng dẫn.
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm -Hs khởi động giọng -GV chia bài hát làm 4 câu: -Hs lắng nghe và ghi nhớ
 + Câu 1: Dậy đi mặt trời
 +Câu 2: Dậy ra em cười
 +Câu 3:Mẹ mua một mình
 +Câu 4: Mẹ khen..trắng tinh -Hs tập hát theo hướng 
-GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu dẫn
hát( theo lối móc xích) - HS hát cả bài 
-GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện 
tình cảm vui tươi. -HS nhận xét, sữa sai ( 
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). Nếu có)
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp -Hs gõ đệm theo nhịp
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn HS
HĐ 4: Luyện tập -Hs trình bày bài hát 
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá nhân. ( theo nhóm, tổ ,cá nhân.( 
kết hợp gõ đệm theo nhịp) kết hợp gõ đệm theo 
 nhịp)
Nội dung 2. Đọc nhạc ( khoảng 7 phút)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao -Hs đọc nhạc theo hướng 
độ bốn nốt Đô, Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay dẫn
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể 
hiện kí hiệu bàn tay -Hs quan sát và đọc nối 
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau 
 tiếp các mẫu âm.
đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc 
nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS). -Hs xung phong tham gia 
 trò chơi.
Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để 
các bạn đọc nhạc.
Nội dung 3. Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình ( khoảng 5 
phút)
HĐ 1: Hướng dẫn HS tập vỗ tay
-Gv làm mẫu rồi hướng dẫn Hs thực hiện vỗ tay theo những -Hs nghe và quan sát và 
tiết tấu khác nhau. thực hiện theo hướng dẫn.
-Tương tự, Gv thay tiết tấu khác
HĐ 2: Trải nghiệm
-Gv cho HS chơi trò chơi: từng cặp Hs oẳn tù tì, bạn thắng -Hs tham gia trò chơi
làm trước, bạn thua phải làm lại cho đúng.
-Gv hướng dẫn thêm các mẫu tiết tấu khác ( hoặc khuyến -Hs tự nói theo cách của 
khích Hs tự nói theo tiết tấu mà mình thích) mình 4.Củng cố - dặn dò ( khoảng 2 phút)
- GV cho HS hát với nhạc đệm kết hợp vận động theo bài: Mẹ đi vắng.
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học :
+Hát đúng cao độ , trường độ bài Mẹ đi vắng. 
+Đọc đúng tên nốt, cao độ của nốt Mi, Son, La.
-Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 2
Tiết 22: Nhạc cụ
 Vận dụng sánh tạo : nói theo tiết tấu của mình 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- Học sinh yêu thích ca hát
- Học sinh biết yêu đời, lạc quan, tích cực
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
+Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài 
hát Bắc kim thang..
+Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: 
+Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài đồng dao Bắc Kim Thang.
+Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc.
- Ứng dụng và sáng tạo:
+HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc 
Kim Thang.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV:
-Đàn phím điệntử.
-Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân.
-Thực hành thuần thục các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo.
2.Chuẩn bị củaHS:
-Nhạc cụ: thanh phách, chuông -Sách giáo khoa âm nhạc 2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: Hoạt động khởi động( khoảng 3 phút )
 - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay - Khởi động giọng với bài 
theo bài hát Mùa xuân tươi xanh. hát Mùa xuân tươi xanh.
2: Hoạt động khám phá - Luyện tập ( khoảng 30 
phút )
Nội dung 1: Nhạc cụ ( 20 phút )
Hoạt động 1: Cách chơi chuông
 - Quan sát tranh
 - Lắng nghe và ghi nhớ
 - Nhắc học sinh: Các quả chuông thường 
được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ, 
làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc - 1 em lên thực hành
vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và sinh 
động. - Quan sát câu tiết tấu trên 
 - Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn 
học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế.
 - Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông 
đúng cách và đúng tư thế.
Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu - Nghe cô gõ mẫu câu TT
 - Chuẩn bị chuông gõ TT
 - Quan sát câu TT
 - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho 
học sinh nghe. + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: ( nhạc cụ - Gõ tiết tấu bằng nhạc cụ
chuông ). chuông đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6.
 - 1 em nhận xét tổ 1
 - 1 em nhận xét
 - 5 bạn thực hiện
 - 1 em nhận xét 
 - 1 em thực hiện
 - Lắng nghe cô nhận xét
 - Quan sát kí hiệu động tác
 tay chân trên hình.
 - Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc 
cụ chuông, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) 
một vài lần.
 - Giáo viên gọi tổ 1 thực hiện 
 - Gọi 1 em nhận xét
 - Giáo viên gọi 5 bạn thực hiện - Chú ý quan sát cô làm.
 - Gọi 1 em nhận xét
 - Giáo viên gọi 1 em thực hiện
 - Giáo viên nhận xét chung: - Gõ TT kết hợp tay, chân
 + Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay - Từng tổ thực hiện
chân: - Nghe cô nhận xét tổ
 - 1 em thực hiện
 - 1 em nhận xét bạn
 - Lắng nghe cô nhận xét 
 - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp 
bằng động tác tay, chân cho học sinh lắng nghe 1 
đến 2 lần. - Xem cô hát và gõ mẫu
 - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần. - Hát và gõ đệm cho bài 
 - Giáo viên gọi từng tổ thực hiện hát bằng nhạc cụ: Chuông
 - Giáo viên nhận xét từng tổ - Thực hiện
 - Giáo viên gọi 1 em thực hiện
 - Giáo viên gọi 1 em nhận xét bạn
 - Giáo viên nhận xét chung.
Hoạt động 3: Ứng dụng đệm cho bài hát Bắc kim 
thang. - 1 em thực hiện
 - Đệm cho bài hát bằng 
 động tác tay, chân.
 - 1 em nhận xét
 - 1 em thực hiện
+ Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ: Chuông
 - Giáo viên làm mẫu: Vừa hát vừa gõ đệm cho 
học sinh xem. 
 - Giáo viên cho cả lớp thực hiện 1 lần
 - Giáo viên cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm rồi lại đổi 
bên.
 - Giáo viên gọi 2 em: 1 em hát và 1 em gõ đệm
 - Giáo viên gọi 1 em nhận xét
 - Gọi 1 em thực hiện
 - Giáo viên nhận xét
 + Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân:
 - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 lần, nhắc 
học sinh thực hiện tương tự như cách gõ tiết tấu trên.
 - Gọi 1 nhóm thực hiện
 - Gọi 1 em nhận xét
 - Giáo viên gọi 1 em thực hiện
 - Giáo viên nhận xét chung.
 - Quan sát cô làm mẫu
 Nội dung 2: Vận dụng - Sáng tạo: Nói 
theo tiết tấu của riêng mình ( khoảng 10 phút )
 - Gõ từng câu 1 theo cô
 - Thực hiện đoán câu tiết
 tấu bất kì.
 - Cá nhân thực hiện
 - Học sinh trả lời
 - Hát lại bài kết hợp động 
 tác tay, chân. - Lắng nghe
 - Ghi nhớ
 Tôi nghe tiếng chim hót
 Tôi nghe tiếng chim hót
 Tôi nghe tiếng chim hót
 Tôi nghe tiếng chim hót
 - Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói 
Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần 
từng câu 1.
 - Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1
 - Cô giáo gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học 
sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó.
 - Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng 
của mình.
 - Giáo viên nhận xét chung.
3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút )
 - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con gồm 
mấy phần? Đó là những phần nào nhỉ?
 - Cho cả lớp hát và gõ đệm bằng động tác tay 
chân bài hát Bắc kim thang 1 lần.
 - Khen ngợi các em có ý thức trong giờ học 
hôm nay.
 - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học 
và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ****************************************************** Giáo án Âm nhạc lớp 3
 Tiết 22
 Nhạc cụ
 Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ 
 các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường 
 em.
 - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng.
 - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
 động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ 
 và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái 
 trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, 
 thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ 
 các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Song loan).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
GV mở file nhạc Mái trường nơi học bao điều hay HS nhảy vận động theo 
cho HS vận động theo nhạc. nhạc
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Nhạc cụ (20’)
GV cho HS được lựa chọn một trong các nhạc cụ 
dưới đây để sử dụng trong giờ học: HS lựa chọn nhạc cụ
Nhạc cụ gõ của Việt Nam: thanh phách, trống..
Nhạc cụ gõ nước ngoài: Tem bơ rin, Trai-en-gô, 
Maracas..
Nhạc cụ gõ tự làm Động tác cơ thể
Luyện tập tiết tấu
 Luyện tập tiết tấu thứ nhất bằng nhạc cụ gõ: 
 HS luyện tập tiết tấu
GV làm mẫu ( dùng trai-en-gồ hoặc nhạc cụ khác) 
vừa gõ tiết tấu vừa đếm ( 1-2-3-4 ; 1-2-3-4) HS theo dõi
Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ ( đây là tiết tấu 
chính, đệm cho bài hát)
GV dùng nhạc cụ song loan ( hoặc nhạc cụ khác) vừa 
gõ tiết tấu vừa đếm 1-2-3-4;1-2-3-4
GV mời từng tổ nghe và thực hiện lại tiết tấu bằng 
nhạc cụ mà em đã chọn.
 HS thực hiện và luyện tập 
Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống nhau, GV đếm 1-2-
 tiết tấu.
3-4;1-2-3-4 
Luyện tập tiết tấu thứ 2 bằng động tác cơ thể: GV 
làm mẫu, vừa thực hiện các động tác, vừa đếm 1-2-3-
4;1-2-3-4. HS thực hiện tiết tấu bằng 
GV mời cả lớp thể hiện tiết tấu bằng động tác cơ thể. động tác cơ thể.
Đệm cho bài hát Em yêu trường em
GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2, bằng nhạc cụ HS thực hiện
đã chọn để đệm cho bài hát Em yêu trường em. 
GV hướng dẫn HS đệm hát bằng một trong những 
cách sau: HS thực hiện đệm hát
Cách 1: GV mở nhạc (giai điệu) bài Em yêu trường 
em để HS gõ đệm. HS thực hiện
Cách 2: GV hát bài Em yêu trường em để HS gõ đệm.
Cách 3: GV phân công tổ 1, tổ 2 hát Em yêu trường 
em, tổ 3,tổ 4 gõ đệm. Sau đó các tổ đổi nhiệm vụ.
GV mời HS (nhóm, cá nhân, tổ) xung phong vừa hát 
vừa gõ đệm.
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và phân biệt âm 
thanh cao – thấp (10’)
GV dùng nhạc cụ chơi 3 nốt: Đô, Mi, Son HS xung phong thực hiện
+ Nếu HS nhận ra âm thanh thấp (nốt Đô) thì giậm 
chân
+ Nếu HS nhận ra âm thanh trung bình (nốt Mi) thì 
vỗ tay xuống đùi. HS lắng nghe
+ Nếu HS nhận ra âm thanh cao (nốt Son) thì vỗ tay. HS lắng nghe và thực hiện
GV lần lượt mời từng tổ nghe các âm thanh và thực Các tổ lắng nghe và thực 
hiện các động tác. hiện
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy âm HS trả lời:
thanh gì thấp? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. Tiếng trống: Tùng tùng 
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng tùng...
gì có âm thanh nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng Tiếng đồng hồ: tích tắc 
gì có âm thanh cao? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. tích tắc..
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’)
Cuối tiết học, GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này.
Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, - Tiếng chim hót:chích 
chơi nhạc cụ tốt, vận dụng chính xác, sáng tạo. chích...
 - HS lắng nghe và ghi 
 nhớ
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 4
 Tiết 22
 ÔN TẬP NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Kiến thức.
 - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để 
 đệm cho bài hát.Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng 
 recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
 2. Năng lực.
 -Hình thành cho các em một số kĩ năng sử dụng 1 vài nhạc cụ và gõ đệm.
 - Thực hành chuẩn các cao độ các nốt Si, la, son bằng Recorder hoặc Đồ, rê, 
 mi bằng kèn phím.
 - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
 3. Phẩm chất.
 - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha 
 thiết. - Biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử
- Sách giáo khoa âm nhạc 4 
- Sách giáo viên âm nhạc 4
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động. - GV cho cả lớp khởi động với bản - HS khởi động theo băng 
 nhạc Lét-ka-gien-ka theo băng mẫu. mẫu
 - GV nhận xét, liên hệ vào bài. - HS nghe nhận xét
 2. Khám phá. - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: 
 Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ.
 - GV phổ biến trò chơi: - HS lắng nghe
 + GV cho HS nghe âm thanh của 
 đàn vi-ô-lông, đàn nhị, đàn ghita và - HS thực hiện chơi trò 
 đố HS nhận ra đc tên các loại nhạc chơi.
 cụ với âm thanh tương ứng.
 + GV nhận xét, tuyên dương HS 
 nhận biết đúng các loại nhạc cụ. - HS lắng nghe
 3. Thực hành, * Ôn tập bài tập tiết tấu.
 luyện tập. -GV cho học sinh quan sát lại 2 câu - Hs quan sát lại câu tiết 
 tiết tấu đã học giờ học trước. tấu
 - Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ này 
 không? - Hs trả lời
 - GV nhận xét - GV cho cả lớp gõ lại câu tiết tấu - Hs nghe nhận xét
này 1 lần. - HS gõ lại câu tiết tấu
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
- GV gọi từng dãy thực hiện - HS nghe nhận xét
- GV gọi học sinh nhận xét chéo - HS từng dãy thực hiện
dãy. - HS nhận xét chéo dãy 
- GV gọi cá nhân thực hiện - 1 em thực hiện
- GV gọi HS nhận xét - 1 em nhận xét
* Ôn tập bài tập giai điệu.
- GV hướng dẫn HS thể hiện Bài tập - HSthể hiện lại các bài tập 
ri-coóc-đơ số 4 hoặc Bài tập kèn giai điệu bằng ri-coóc-đơ 
phím số 4 theo các nhịp độ khác và kèn phím.
nhau.
 - HS thực hành 
- GV hướng dẫn HS chơi giai điệu - HS trình bày.
cùng nhạc đệm.
- GV hướng dẫn HS trình bày nối 
tiếp Bài tập ri-coóc-đơ số 3 và Bài 
tập ri-coóc-đơ số 4; hoặc trình bày 
nối tiếp Bài tập kèn phím số 3 và Bài 
tập kèn phím số 4
 - HS nghe nhận xét
 - HS từng dãy thực hiện - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS nhận xét chéo dãy 
 - GV gọi từng dãy thực hiện - 1 em thực hiện
 - GV gọi học sinh nhận xét chéo - 1 em nhận xét
 dãy.
 - GV gọi cá nhân thực hiện
 - GV gọi HS nhận xét
 4. Ứng dụng. *Dùng cốc nhựa và vận động cơ 
 thể bài hát Hát mừng.
 - GV hướng dẫn HS vỗ thay theo tiết - HS quan sát
 tấu:
 - GV dùng cốc nhựa thực hiện làm - HS quan sát, lắng nghe 
 mẫu 5 động tác theo tiết tấu trên. Gv hướng dẫn.
 - GV hướng dẫn HS thực hiện 5 - HS thực hành theo hướng 
 động tác như trên. dẫn.
 - GV mời một nhóm HS hát, một 
 nhóm đệm bằng cốc nhựa.
 - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS nghe nhận xét
 - GV gọi từng dãy thực hiện - HS từng dãy thực hiện
 - GV gọi học sinh nhận xét chéo - HS nhận xét chéo dãy 
 dãy. - 1 em thực hiện
 - GV gọi cá nhân thực hiện - 1 em nhận xét
 - GV gọi HS nhận xét
 * Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các 
 con mấy phần đó là những phần 
 nào?
 - GV nhận xét, tuyên dương HS có 
 tinh thần học tập tốt cần phát huy, 
 dặn dò các em về nhà xem lại bài vài 
 chuẩn bị bài vở cho giờ học hôm 
 sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy: . 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 5
 ÂM NHẠC 5 - TIẾT 22
 ÔN TẬP NHẠC CỤ VẬN DỤNG
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực đặc thù.
 - Thể hiện âm nhạc: Hát đúng lời ca và thuộc bài hát Lá phong. Hát kết hợp 
 gõ nhạccụ tiết tấu như đã học ở giờ trước.
 - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Biết hát kết hợp dùng các nhạc cụ gõ đệm 
 theo tiết tấu như: Trống, song loan, trai engo, Tem bơ rin, thanh phách hoặc 
 nhạc cụ tự tạo.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết ứng dụng thổi nhạc cụ giai điệu: kèn phím 
hoặc sáo Ricoocđơ.thể hiện lạiBài tập ri-coóc-đơ số4hoặcBài tậpkèn phímsố 4.
- NghebảnnhạcMùaxuân và gõcốc thủy tinhtheotiếttấuphùhợp
2. Nănglựcchung.
- Tự chủ và tự học: Biết chia sẻ tình cảm,cảm xúc của bản thân vớingười khác.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình tìm hiểu các nội 
dung của tiết học.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, 
sáng tạo trong hoạt động học tập. Giải quyết nhiệm vụ được giao trong giờ 
học.
3. Phẩm chất.
-Cảmnhậnvàthểhiệnđượcbàihátvớisắctháinhẹnhàng,thathiết.
- GiúpHS yêu quý thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống - Yêu thích môn Âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Nhạc cụ đàn, nhạc cụ gõ đệm,Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím(nếu có).
- Học liệu điện tử
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Lá phong .
2. Học sinh.
- SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự gõ tự tạo (nếu có).
- Nhạc cụ: Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím(nếu có).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (5’)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
- Khởi động giọng: Luyện thanh bằng âm mi-ma - HS thực hiện 
- Hát tập thể bài Lá phong - HS thực hiện 
- Giới thiệu bài: Ôntậpnhạccụ Vận dụng - HS lắng nghe, ghi vở
2. Hoạt động Khám phá- Luyện tập ( 15’)
* Ôn tập nhạc cụ 
Ôn tập bài tập tiết tấu - Theo dõi, quan sát HTT
- GV đưa ra hình tiết tấu sau, yêu cầu HS quan 
sát - GV hướng dẫn cả lớp gõ tiết tấu thứ nhất, - HS thực hiện theo hướng dẫn
riêng GV gõ tiết tấu thứ hai và hoà tấu cùng HS.
- - THL, Nhóm, Cá nhân
GVmờiHSxungphong:Mộtemgõtiếttấuthứnhất,
mộtemgõtiếttấuthứ hai. Hoặc nhóm A gõ tiết tấu 
thứ nhất, nhóm B gõ tiết tấu thứ hai. - HS thực hiện theo hướng dẫn
- - HS lắng nghe, sửa sai
GVhướngdẫnHSđệmchobàihátLáphong:NhómA
chơinhạccụ,nhómB hátLá phong.
- Nhận xét - THN, nhóm 2
Ôn tập bài tập giai điệu
- GVthể hiện lạiBài tập ri-coóc-đơ số4hoặcBài 
tậpkèn phímsố 4.
 - HS lắng nghe, sửa sai
 - THL, THN, cá nhân - GV hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu (theo 
kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại, theo kí hiệu ghi - HS tập biểu diễn theo hình thức 
nhạc) từ nhịp độ chậm, sau đó nhanh dần hoặc cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu 
HS trình bày theo các nhịp độ khác nhau và nêu cùng nhạc đệm.
cảm nhận. - HS lắng nghe, sửa sai
- GVhướng dẫn HSchơigiai điệu cùng nhạc 
đệm.
- GV nhận xét
* Luyện tập và biểu diễn nhạc cụ
- GV nhắc lại bài tập số 
3,hướngdẫnHStrìnhbàynốitiếpBàitậpri-coóc- - HS nhớ lại bài tập
đơsố3vàBàitập ri-coóc-đơsố4:
 - HS thực hiện
- GV chia lớp thành 2 nhóm
NhómAtrìnhbàyBàitậpri-coóc-
đơsố3,nhómBtrìnhbàyBài tập ri-coóc-đơ số 4
 - HS nghe
- Nhận xét
 - HS thực hiện - GV yêu cầu trình bày nối tiếp Bài tập kèn 
phím số 3 và Bài tập kèn phím số 4
 - HS tập biểu diễn theo nhóm, 
 cặp đôi, các nhân.
 - HS nghe
GVmời từng cặp HSxungphong biểu diễn nhạc 
cụ.
- Nhận xét chung
3. Hoạt động luyện tập thực hành(15’)
* Dùng cốc thuỷ tinh làm nhạc cụ
- 
GVhướngdẫnHStạonhạccụtừnhữngcốcthuỷtinhv - HS nghe và tập làm theo hướng 
ớilượngnướckhác nhau (theo hướng dẫn trong dẫn
SGK).
- Nghe bản nhạcMùa xuân kết hợp gõ cốc theo - HS nghe và cảm nhận
tiết tấu phù hợp.
+GVmở bản nhạcMùa xuân (Trích trong bản 
nhạcBốn mùa) của An-tô-ni-ô Vi-van-đi và gõ 
cốc làm mẫu. - HS nghe và tập gõ cốc theo tiết