Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 14

 Kế hoạch bài dạy Âm Nhac 1
TIẾT 14: Ôn tập bài hát: Mẹ đi vắng
 Những kiểu gõ đệm khi hát
 Nghe nhạc: Sắp đến tết rồi
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết yêu quý gia đình
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ bài:Mẹ đi vắng. Hát rõ lời và 
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:Biếtvận động nhịp nhàng theo bài hát Sắp đến tết 
rồi, cảm nhận được niềm vui và hạnh phúc khi ở bên gia đình.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: HS biết các kiểu gõ đệm khi hát.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
- Đàn phím điệntử.
- Động tác vận động phù hợp co bài Mẹ đi vắng và bài Sắp đến tết rồi.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị của HS
- Trống nhỏ, thanh phách, tambourine . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức lớp ( khoảng 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới ( khoảng 33 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Mẹ vắng nhà( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát -Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo nhịp 2. - HS nghe lại bài hát, kết 
 hợp vỗ tay nhịp nhàng.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy - HS hát cùng nhạc đệm 1-
hơi và thể hiện sắc thái. 2 lần, tập lấy hơi và thể 
 hiện sắcthái thể hiện tình 
 cảm vui tươi. 
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo hướng 
 dẫn
 -Hs luyện tập theo Lớp – 
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – Cá nhân 
 nhóm – cá nhân ( sữa sai 
( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích Hs tự sáng tạo 
 nếu có) (khuyến khích Hs 
động tác)
 tự sáng tạo động tác.
Nội dung 2. Những kiểu gõ đệm khi hát ( khoảng 15 phút)
-Gv cho Hs hát và gõ đệm theo hướng dẫn sau -Hs hát và gõ đệm 
 theo hướng dẫn
 Cách gõ đệm Luyện tập
 Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng
 Gõ đệm theo nhịp
 xxxx Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng
 Gõ đệm theo phách
 x x xx x x xx
 Gõ đệm theo tiết tấu Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng
 lời ca x x x x x x
 Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng
 Gõ đệm theo tiết tấu
 -Hs hát và gõ đệm theo tổ 
 nhóm
-Gv cho các tổ, nhóm lần lượt hát và gõ đệm cả bài Mẹ đi 
vắng theo các kiểu trên
 Nội dung 3. Nghe nhạc: Sắp đến tết rồi ( khoảng 8 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động -Hs vừa nghe nhạc vừa gõ 
cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu đệm hoặc thực hiện một số 
nhịp – phách- tiết tấu) động tác theo hướng dẫn
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu HS -HS lắng nghe và hát lại 
nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. câu hát
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
 ( Liên hệ giáo dục HS biết quí trọng tình cảm gia đình)
 4. Củng cố, dặn dò -Gv cho Hs hát và vận động nhịp nhàng bài Mẹ đi vắng
-Gv nhắc lại mục tiêu bài học
- Hát rõ lời và thuộc lời bài mẹ đi vắng. Biết vận động theo bài hát.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 Tiết 14: Ôn bài hát : mùa xuân tươi xanh 
 Vận dụng - Sáng tạo :Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát :
 Mùa xuân tươi xanh
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mùa xuân tươi xanh. Hát rõ lời và 
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động 
Vận dụng - sáng tạo
-Biết vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát.
- Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết 
thực bảo vệ thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
- Đàn phím điện tử.
- Tập một số động tác vận động cho bài Mùa xuân tươi xanh.
- Thực hành các hoạt động Vận dụng – sáng tạo.
2. HS:
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, 
tem-bơ-rin, trai-en-gô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động(2 phút)
 - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc - Học sinh lắng nghe và thực 
 vận động nhẹ nhàng bài“Mùa xuân tươi xanh”. hiện.
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
 * Ôn tập bài hát: “Mùa xuân tươi xanh”.
 - GV cho HS hát bài “Mùa xuân tươi xanh”. (GV 
 hướng dẫn HS cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài - Cả lớp hát ôn lại bài hát, tập 
 hát) lấy hơi, thể hiện sắc thái bài 
 hát.
 - GV hướng dẫn tập hát đối đáp và hòa giọng:
 Người hát Câu hát - HS hát đối đáp, hòa giọng 
 HS nữ Xuân ban mai .trên cành. theo hướng dẫn của GV. HS nam Ngàn bông hoa ..trong lành.
HS nữ Tay trong tay .quê nhà.
HS nam Tình yêu thương .chan hòa.
Cả lớp Quê hương .mọi nhà.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa:
 Câu hát Động tác - HS hát kết hợp vận động phụ 
Xuân ban mai .trên Hai tay mở từ thấp lên họa theo hướng dẫn của GV. 
cành. trên cao. Hai bàn tay 
 khum trước miệng như 
 chim hót.
Ngàn bông hoa ..trong Hai tay đưa lên cao. 
lành. Hai tay đưa sang trái, 
 sang phải.
Tay trong tay .quê Nắm tay bạn bên cạnh, 
nhà. nghiêng người sang 
 trái, sang phải.
Tình yêu thương .chan Hai tay thu về lần lượt 
hòa. đặt lên ngực, người 
 nghiêng sang trái, sang 
 phải.
Quê hương bay xa. Hai tay vươn lên cao.
Em vui ..mọi nhà. Lần lượt tay trái đặt 
 lên vai sau đó tay phải. 
 Hai tay mở rộng sang 
 hai bên.
- GV hướng dẫn học sinh tập trình bày bài hát theo 
các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
* Vận dung- sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho - HS trình bày bài hát theo các 
bài hát Mùa xuân tươi xanh. (12 phút) hình thức đơn ca, song ca, tốp 
-GV quan sát bức tranh: ca
 - HS quan sát. - HS thực hiện.
 - HS thực hiện theo cặp.
 - HS thực hành trước lớp theo 
 -GV làm mẫu để HS quan sát: mời 1 HS đứng đối cặp.
 diện đếm 1-2-3-4 nhịp nhàng; khi đếm 1 thì vỗ tay, 
 khi đếm 2-3 thì vỗ tay xuống đùi, khi đếm 4 thì vỗ 
 hai tay vào tay người đối diện. - HS theo dõi, ghi nhớ.
 -GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp từ chậm đến 
 nhanh dần.
 - GVHDHS hát và vỗ tay theo cặp bài Mùa xuân tươi 
 xanh. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 -GV mời một vài cặp HS xung phong trình bày, các 
 bạn nhận xét, đánh giá.
 3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
 - GV nhắc lại yêu cầu của tiết học, thông qua nội 
 dung bài học giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên, 
 có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên và 
 khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, tích 
 cực, sáng tạo. Động viên những em còn chưa mạnh 
 dạn cần cố gắng hơn.
 - GV dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập bài cũ và 
 chuẩn bị bài mới.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3
Tiết 14 : Ôn tập bài hát Múa sạp 
 Đọc nhạc : bài 3
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc 
- Hát đúng cao và thuộc lời ca , biết hát kết hợp gõ đệm và vận động theo 
nhạc – Đọc nhạc đúng tên nốt , đúng cao độ các nốt Mi-Pha –Son – la –Si – Đô 
theo kí hiệu bàn tay.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất 
 -- Phát triển năng lực tự chủ tự học qua hoạt động cá nhân 
 -Phát triển năng lực giao tiếp (qua các hoạt động cặp đôi , nhóm , tổ , cả 
 lớp )
 - Phát triển năng lực sáng tạo ( qua hoạt động biểu diễn bài hát )
 -Về phẩm chất 
 - Giáo dục các em thể hiện niềm lạc quan đem lại niềm vui cho mội người 
 II. ĐÒ DÙNG DAY HỌC 
 1. GV
 - Vi deo clip bài Múa sạp
 - Máy tính,ti vi,file hình ảnh ,video,SGK
 - Đàn phím điện tử ,nhạc cụ gõ( thanh phách , song loan , trống con )
 2. HS 
 - SGK , nhạc cụ gõ ( thanh phách , song loan , trống con )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ khởi động ( 4’) * Hoạt động cả lớp 
 * Mục tiêu : Tạo sự hưng phấn cho HS trước - HS nghe và động theo hướng dẫn 
 khi vào giờ học 
 - Gv mở video bài Múa sạp cho HS hát và 
 vận động theo nhạc 
 2. Hình thành kiến thức mới 
 1. Nội dung 1: 
 Ôn bài hát Múa sạp( 18’) 
 * Mục tiêu : HS hát thuộc bài,đúng cao độ -HS nghe và vận động theo bài 
 trường độ bài hát ,biết hát kết hợp vỗ tay và -HS TH cả lớp
 vận động phụ hoạ theo bài hát . hát với sắc - HS thực hiện hát nối tiếp theo tổ 
 thái vui tươi. - HS lắng nghe và thực hiện 
 -Gv cho HS nghe lại bài hát 
 - HD các em ôn bài hát kết hợp vỗ tay hoặc 
 gõ đệm 
 + Hát nối tiếp các tổ -HS quan sát Gv làm mẫu và thực 
 *Gv hướng dẫn HS cách lấy hơi và thể hiện hiện 
 sắc thái tình cảm qua bài hát 
 - GV hướng dẫn cho HS hát và vận động theo 
 nhạc -HS thực hiện cả lớp 
 Câu 1: Nhịp nhàng ..chiêng vang (nắm tay 
 bạn bên cạnh nhún nhẹ và làm động tác cồng 
 chiêng ) * Hoạt động theo nhóm 
 Câu 2:Ngân nga mơ màng (2 tay đưa lên - Các nhóm biểu diễn bài hát kết miệng như chim hót , kết hợp nghiêng người hợp vận động phụ hoạ 
sang trái và sang phải ) - Các nhóm nêu nhận xét nhau 
Câu 3:Những bước chân nương đồi (Cầm 
tay bạn bên cạnh duỗi thảng tay và gập khuỷu 
tay )
Câu 4: Tiếng cười ..vui chơi (hai ngón trỏ chỉ 
vào miệng và vỗ tay )
* GV chỉ định nhóm lên trình bày trước lớp 
- Gv có thể khuyến khích HS tự sáng tạo 
động tác .
- GV quan sát và nêu nhận xét .Sửa sai kịp 
thời cho HS
2. Nội dung 2 - Đọc nhạc bài 3 (15 ‘)
-Luyện đọc cao độ 
 -HS quan sát và lắng nghe GV làm 
+ Gv đàn cao độ trên đàn và đọc mẫu kết hợp mẫu 
làm ký hiện bàn tay các nốt Mi- Pha –Son – -HS đọc cao độ kết hợp làm kí hiệu 
La- Si- Đố bàn tay
+ Gv cho HS đọc cao độ kết hợp làm kí hiệu - HS làm kí hiệu bàn tay 
bàn tay.
+GV đọc cao độ các nốt 
-Luyện tập tiết tấu - HS quan sát 
+GV làm mẫu cho HS quan sát tiết tấu 
 - HS dùng song loan thực hiện 
+ GV dùng song loan thể hiện tiết tấu
- Đọc nhạc 
 - HS đọc nhạc kết hợp làm kí hiệu 
 bàn tay.
 - HS đọc nhạc và kết hợp vận động 
 nhịp nhàng 
+ GV làm kí hiệu bàn tay từng câu và cho HS 
đọc chậm + GV hướng dẫn HS đọc nhạc với nhịp điệu 
 chậm vừa 
 + GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động 
 - GV có thể mời HS xung phong lên làm kí 
 hiệu bàn tay cho cả lớp đọc nhạc .
 - Nêu nhận xét và tuyên dương HS .
 3. Hoạt động ứng dụng (3’) * Hoạt động cả lớp 
 - Gv chốt lại nội dung bài học - HS ghi nhớ nội dung bài học (ôn 
 - Khen ngợi các em có thành tích tốt bài múa sạp – Đọc nhạc bài 3)
 - Dặn dò các em về nhà xem lại bài học và -Chuẩn bị bài cho tiết học sau.
 chuẩn bị bài sau,
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 4
TIẾT 14:
 ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ
 LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: HÌNH NỐT TRẮNG VÀ DẤU LẶNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Bàn tay mẹ. Hát rõ lời và thuộc lời, 
biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song 
ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết và phân biệt được một số hình nốt nhạc và dấu lặng.
- Biết thể hiện tình cảm yêu gia đình và biết ơn cha mẹ.
2. Năng lực:
- Thuộc bài hát, mạnh dạn tự tin biểu diễn bài hát Bàn tay mẹ.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp
- Hát chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, tha thiết.
- Biết thể hiện tình yêu thương mẹ và những người thân yêu.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên
 - Đàn phím điện tử
 - Video bài hát Bàn tay mẹ
 2. Học sinh.
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
 - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
 bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động -GV:Nhắc HS giữ trật tự khi - Trật tự, chuẩn bị sách vở, 
 học.Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo
 - GV cho HS khởi động bằng nội 
 dung: hát kết hợp vận động nhẹ - HS quan sát và thực hiện 
 nhàng bài hát Bàn tay mẹ theo yêu cầu.
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá 
 hoạt động, liên hệ vào bài mới. - HS lắng nghe
 2. Thực - GV cho HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh
hành, luyện họa về bài hát.
 tập. - Hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì và đã - HS trả lời câu hỏi.
 Ôn hát: gặp ở nội dung bài hát nào đã học?
 Bàn tay mẹ
 - GV nhận xét, liên hệ vào bài mới.
 - GV cho HS nghe lại bài hát Bàn - HS lắng nghe.
 tay mẹ qua đĩa nhạc 1 lần. - HS nghe hát mẫu.
 - Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài 
 hát cho cô? - HS nêu sắc thái: bài hát 
 - GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể nhịp nhàng, tha thiết. 
 hiện đúng sắc thái của bài hát. - HS quan sát, lắng nghe và 
 thực hành. - GV cho HS nghe lại bài hát, HS 
 - HS ôn tập hình thức hát 
có thể vỗ tay hoặc vận động nhẹ 
 lĩnh xướng và hoà giọng
nhàng.
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-
2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc 
thái, tình cảm.
- GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng 
kết hợp hòa giọng:
 Lĩnh Bàn tay mẹ bế chúng 
 xướng con, bàn tay mẹ 
 chăm chúng con
 Hòa giọng Cơm con ăn tay mẹ 
 nấu vòng tay mẹ, ủ 
 ấm con
 - HS tự sáng tạo các động tác 
 Lĩnh Bàn tay mẹ vì chúng 
 phụ hoạ.
 xướng con, từ tay mẹ con 
 lớn khôn
 Hòa giọng Cơm con ăn tay mẹ 
 nấu vòng tay mẹ, ủ 
 ấm con
 Lĩnh Bàn tay mẹ vì chúng 
 xướng con, từ tay mẹ con 
 lớn khôn
- GV cho HS thực hành hát lĩnh 
xướng và hòa giọng theo dãy, 
nhóm. Sau đó nhận xét, tuyên 
dương.
- GV mời HS thể hiện sự sáng tạo 
động tác phụ họa cho bài hát Bàn tay mẹ (phần vận dụng).
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp 
vận động (tham khảo gợi ý sau):
 Câu hát Động tác
 Bàn tay mẹ bế Tay phải đưa 
 chúng con, bàn lên trước ngực, 
 tay mẹ chăm tay trái đặt dưới - HS xem cô múa mẫu
 chúng con. tay phải sau đó - HS trả lời
 đưa sang hai - HS múa từng động tác 1
 bên. - HS múa ghép cả bài 
 Cơm con ăn Tay phải chống 
 tay mẹ nấu, hông, tay trái - HS lên bảng theo nhóm
 nước con uống đưa lên cao từ - HS nhận xét chéo nhau
 tay mẹ đun. trong ra ngoài, - 1 em lên bảng
 và làm tương tự - 1 em nhận xét bạn
 với tay trái. - HS nghe nhận xét
 Trời nóng bức Hai tay đưa lên 
 gió từ tay mẹ, cao từ trái sang 
 con ngủ ngon. phải sau đó bàn 
 tay úp vào nhau 
 đưa lên má phải.
 Trời giá rét, Hai tay đưa lên 
 cũng vòng tay cao từ phải qua 
 mẹ, ủ ấm con. trái sau đó đan 
 vào nhau trước 
 ngực
 Bàn tay mẹ vì Hai tay đan 
 chúng con, chéo vào nhau 
 đưa từ trong ra 
 từ tay mẹ con ngoài ngang 
 lớn khôn. ngực.
 Hai tay đan 
 chéo vào nhau 
 mở vòng qua 
 đầu sang hai 
 bên.
- GV múa mẫu cho HS xem 1 lần. - Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả?
 - GV dạy học sinh từng động tác 1
 - GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 
 lần. GV nhận xét.
 - GV gọi 1 vài nhóm biểu diễn
 - GV gọi 1 em nhận xét
 - GV gọi cá nhân lên bảng
 - GV gọi 1 em nhận xét bạn
 - GV tuyên dương và nhận xét, 
 khuyến khích HS.
 3. Khám - GV giới thiệu: Hình nốt nhạc là kí - Nhận biết hình nốt nhạc 
phá:Lí thuyết hiệu thể hiện độ ngân dài hoặc ngắn 
 âm nhạc: của âm thanh trong âm nhạc. 
Hình nốtnhạc Có 5 hình nốt thường dùng là: nốt 
 và dấu lặng tròn, nốt trắng, nốt đen, nốt móc 
 đơn, nốt móc kép.
 - GV hỏi HS về tương quan về độ 
 dài giữa 5 hình nốt (theo SGK). Ví - HS nhận biết nốt tròn bằng 
 dụ: nốt tròn ngân dài bằng mấy nốt 2 nốt trắng.
 trắng? - HS nhận biết về dấu lặng
 - GV giới thiệu về các dấu lặng 
 tương tự như trên.
 - GV hướng dẫn và yêu cầu HS làm 
 - HS tập nói (tên nốt và hình 
 bài luyện tập trong SGK (trang 33):
 nốt) Và dấu lặng qua bài tập:
 + Nói tên các nốt nhạc (gồm tên nốt 
 và hình nốt) và dấu lặng.
 Si trắng, La đen, lặng 
 đơn....
 - HS tập kẻ khuông nhạc, 
 + Kẻ khuông nhạc, viết khoá Son, viết khóa Son, các nốt nhạc 
 các nốt nhạc và dấu lặng: Đô móc và dấu lặng:
 đơn, Rê móc đơn, Mi trắng, lặng đen, Pha đen, Son đen, lặng đơn.
 - GV nhận xét đánh giá những em - HS ghi nhớ để làm tốt hơn
 làm tốt, động viên những em viết 
 chưa đẹp cố gắng viết đẹp hơn 
4. Vận dụng - GV tổ chức trò chơi: Nghe tiết tấu 
 đoán hình nốt nhạc và dấu lặng: - HS nhận biết hình nốt và 
 GV gõ kết hợp đọc hình nốt và có dấu lặng qua trò chơi
 xuất hiện dấu lặng 
 - Hỏi? Bài học hôm nay gồm những - HS trả lời
 nội dung nào:
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? 
 Tác giả?
 - GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết - HS hát theo yêu cầu
 hợp gõ nhịp để kết thúc tiết học.
 - GV khen ngợi, động viên HS 
 những nội dung thực hiện tốt và - HSlắng nghe
 nhắc nhở HS những nội dung cần 
 tập luyện thêm. Khuyến khích HS 
 về nhà hát người thân nghe và 
 chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày 
 hôm sau. 
 * Điều chỉnh sau bài dạy:
 . 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm Nhac 5
 TIẾT 14
 ÔNTẬPBÀIHÁT: CHIM BAY
 NGHENHẠC: BÀI THIÊNNGA(Trích)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực chung: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Chim bay. Hát rõ lời và thuộc 
 lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn 
 ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, vận động cơ thể phù hợp với nhịp 
điệu bản nhạc Thiên nga.
 - Biết yêu thiên nhiên và biết chăm sóc, bảo vệ các loài vật nuôi của gia 
đình.
 2. Năng lực đặc thù:
 - Thuộc bài hát, mạnh dạn tự tin biểu diễn bài hát Chim bay.
 - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
 - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp
 - Hát chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động.
 - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
 3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng. 
 - Biết thể hiệnyêu thiên nhiên và biết chăm sóc, bảo vệ các loài vật nuôi 
 của gia đình.
 -Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
- Video bài hát Chim bay và bài Nghenhạc:Thiênnga
2. Học sinh.
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một số nhạc cụ gõ 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG 1
Ôntậpbàihát: chim bay(khoảng 17 phút)
GV cho HS nghe lại bài hát Chim bay qua đĩa nhạc 1 lần.
- Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát ? - HS lắng nghe.
- GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện đúng sắc thái của - HS nghe hát mẫu.
bài hát.
 - HS nêu sắc thái:bài hát 
GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1 – 2 lần, tập lấy hơi và 
 vui tươi, trong sáng. thể hiện sắc thái,tình cảm. - HS quan sát, lắng nghe và 
GV hướng dẫn HS trình bày bài hát Chim bay theo cách thực hành.
hát lĩnh xướng và hoà giọng
 Người Câu hát
 hát
 Cả lớp Chimbaylượnbaykhắptr
 hoà giọng ờiquênhà. Chimbay 
 lượnbay khắptrời quê 
 nhà. - HS ôn tập hình thức hát 
 Lĩnh Chimlíu lo líulo rộn lĩnh xướng và hoà giọng
 xướng rànghoà tiếng ca.
 Cả lớp Nắng xuân bừng lên lời 
 hoà giọng ca trong sáng.
 Lĩnh Chimlíu lo líulo rộn 
 xướng rànghoà tiếng ca.
 Cả lớp Gió xuân vờn theo lời ca 
 hoà giọng thương mến.
- GV cho HS thực hành hát lĩnh xướng và hòa giọng theo 
dãy, nhóm. Sau đó nhận xét, tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG 2
- GV mời HS thể hiện sự sáng tạo động tác phụ họa cho 
bài hát Chimbay (phần vận dụng).
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động (tham khảo gợi 
ý sau): - HS tự sáng tạo các động 
 tác phụ hoạ.
 Câu hát Động tác
 Hai tay dang rộng 
 Chim bay lượn 
 làm động tác chim 
 bay khắp trời 
 bay, kết hợp nhún 
 quê nhà.
 chân.
 Chim bay lượn Hai tay đan chéo vào 
 bay khắp trời nhau mở vòng qua 
 quê nhà. đầu sang hai bên. Hai tay chụm lên 
 Chim líu lo líu lo 
 miệng như chim hót, 
 rộn ràng hoà 
 kết hợp nghiêng 
 tiếng ca.
 người sang hai bên.
 Hai tay đưa lên cao 
 Nắng xuân 
 từ phải qua trái sau 
 bừng lên lời ca 
 đó đan vào nhau 
 trong sáng.
 trước ngực.
 Hai tay chụm lên 
 Chim líu lo líu lo 
 miệng như chim hót, 
 rộn ràng hoà 
 kết hợp nghiêng 
 tiếng ca.
 người sang hai bên.
 Gió xuân vờn Đưa hai tay lên trên 
 theo lời ca cao và lắc tay.
 thương mến.
-GVcho HStập biểu diễn bàihát theo nhóm kết hợp vận 
động.
- GV múa mẫu cho HS xem 1 lần.
 - HS xem cô múa mẫu
- Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả? - HS trả lời
- GV dạy học sinh từng động tác 1 - HS múa từng động tác 1
- GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. GV nhận xét.
 - HS múa ghép cả bài 
- GV gọi 1 vài nhóm biểu diễn
- GV gọi 1 em nhận xét - HS lên bảng theo nhóm
- GV gọi cá nhân lên bảng
 - HS nhận xét chéo nhau
- GV gọi 1 em nhận xét bạn
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. - 1 em lên bảng
HOẠT ĐỘNG 3 - 1 em nhận xét bạn
Nghenhạc:Thiênnga(khoảng18 phút)
-GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin sau): - HS nghe nhận xétHS cảm 
Ca-min Xanh Xăng là nhận bản nhạc và 
nhạcsĩngườiPháp,ôngsángtáctổkhúcâmnhạcLễhộicủa trả lời câu hỏi cácloàivật(Carnival 
oftheAnimals)gồm14bảnnhạcvàonăm1886.Trongtổk
húcnày,Thiênngalà bản nhạc thứ 13, được ông viết 
cho đàn xen-lô hoà tấu cùng pi-a-nô, đây là bản nhạc 
nổi tiếng nhất trong tổ khúc. Giai điệu bản nhạc chậm 
rãi, miêu tả hình ảnh con thiên nga bơi nhẹ nhàng 
trên mặt hồ gợn sóng.
- GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất để HS nêu HS nghe nhạc lần 1 
cảm nhận về bản nhạc. GV đặt một số câu hỏi ngắn để 
HS trả lời, ví dụ: Tính chất của bản nhạc như thế HS trả lời
nào?Bảnnhạccónhịpđộnhanhhaychậm?Chúngtathểhiệ
nđộngtácconthiên nga bơi như thế nào?
GVchoHSnghenhạclầnthứhai,GVhướngdẫncácemnghe
kếthợpvận động cơ thể.
Vận dụng
 HS nghe nhạc lần 2 và vận 
Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này động theo nhạc
và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, hát 
hay, sáng tạo.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy : 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy TNXH Lớp 1
 Bài: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ
 CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
 ( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HệthốngđượcnhữngkiếnthứcđãhọcvềchủđềCộngđồngđịaphương.
- Củngcốkỹnăngsưutầm, xửlýthông tin.
- Thểhiệnđượcviệcemcóthểlàmđểgópphầnchocộngđồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẦN CHUẨN BỊ:
- - Họcliệuđiệntử
- 6 biểnbáogiaothôngrời( xemhìnhtrang 65 SGK) và 6 láthămghitừ 1 đến 6.
- SGK, VởbàitậpTựnhiênvàXãhội
- Sưutầm 1 sốthông tin, hìnhảnhvềchủđềCộngđồngđịaphương. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. EmđãhọcđượcgìvềchủđềCộngđồngđịaphương?
1. Hoạtđộng 1: Giớithiệucácthông tin vàhìnhảnhvềcộngđồngđịaphương
Bước 1: Làmviệctheonhóm
- Từngcánhânđưaranhữnghìnhảnh, thông tin 
đãsưutầmđượctheosựphâncôngtrongnhómvàcộngđồngđịaphương. 
- Nhómtrưởngđiềukhiểncácbạnthảoluậnvềcáchnhómsẽtrìnhbày, 
sắpxếpbộsưutậpnhữnghìnhảnh, thông tin 
vềcộngđồngđịaphươngcủanhómmình. Đồngthờicùngnhautậptrìnhbày.
Bước 2: Làmviệccảlớp
- Cácnhómtrưngbàyvàgiớithiệubộsưutậpcủanhómmìnhtrướclớp.
- HS 
cácnhómthamquansảnphẩmcủanhauvàlắngnghekhinhómbạngiớithiệuvềnhữngh
ìnhảnh, thông tin màcácbạnđãsưutầmđược. Đồngthời, 
nhậnxétxemnhómnàosưutầmđượcnhiềuhìnhảnh, thông tin 
bổíchvềcộngđồngđịaphương.
2. Hoạtđộng 2: Tròchơi“ ThinóivềngàytếtNguyênđán”
 Làmviệccảlớp
- HS được chia thành 2 nhómlớn. Mỗinhómcử 1 nhómtrưởng.
- 3 HS xungphonglàmtrọngtài. - Lầnlượtmỗinhómcử 1 ngườinóivề 1 nội dung liênquanđếntếtNguyênđán. 
Mỗinội dung nêurađược 1 điểm. Nhómnàonóilại 1 nội dung 
đãđượcnhắcđếnsẽbịtrừ 1 điểm. Trong 1 khoảngthờigianchophép, 
nhómnàođượcnhiềuđiểmhơnlàthắngcuộc. 
3. Hoạtđộng 3: Tròchơi“ Consốbíẩn”
 * Cáchtiếnhành
Bước 1: Làmviệccảlớp
- HS được chia thành 6 nhóm. Mỗinhómcử 1 HS lênrútthăm. GV 
sẽcôngbốsốthứtựtươngứngvới 1 biểnbáogiaothôngđểcácnhómchuẩnbịtrìnhbày. 
 Vídụ: 
 Sốth
 1 2 3 4 5 6
 ăm
 Đườngng
 Biển ườiđibộ Cấmngư Cấmđingư Giaonhauvớiđườngsắt Đá Bến
 báo sang ờiđibộ ợcchiều khôngcóràochắn lở phà
 ngang
Bước 2: Làmviệctheonhóm
- HS thảoluậnvềbiểnbáomànhómđãrútthămđược. 
Đưaratìnhhuốngvànêurõviệccầnlàmđểđảmbảo an 
toàngiaothôngchomìnhvàngườithânkhigặpbiểnbáođó. 
 Vídụ:Bốđèoemđichơi, gặpbiểnbáo“ Đườngngườiđibộ sang ngang”, 
emnhắcbốđiềukhiểnxechạychậmlại, chú ý quansát, ưutiênchongườiđibộ sang 
ngang – nếucầnsẽdừnghẳnxelại, đợingườiđibộ qua hếtmớitiếptụcđi.
- Cử 1 bạnsẽtrìnhbàytrướclớp. 
Bước 3: Làmviệccảlớp
- Đạidiệnmỗinhómlêngiớithiệuvềbiểnbáogiaothôngnhómđãchuẩnbị. 
- Cácnhómnhậnxét, góp ý lầnnhau.
- Gvnhậnxét, đánhgiávàkhenthưởngđộngviêncácnhómlàmtốt.
2. Emcóthểđónggópgìchocộngđồng?
4. Hoạtđộng 4: Đóngvaixửlýtìnhhuống
Bước 1: Làmviệctheonhóm
- Mỗinhómchọn 1 trong 2 tìnhhuốngđượcthểhiện ở hìnhvẽtrang 65 SGK ( 
cácemcũngcóthểnghĩra 1 tìnhhuốngkhác).
- Nhómtrưởngđiềukhiểncácbạnthảoluậnđểnêuracáchứngxửkhácnhaucóthểcó. 
Sauđó, chọn 1 cáchmàcácemcholàtốtnhấtđểđóngvai. Mộtsố HS 
xungphongnhậnvaivàtrìnhbàytrướclớp.