Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 19

 Giáo án Âm Nhạc lớp 1
TIẾT 19 Hát: Xòe hoa
 Thường thức âm nhạc: ma-ra-cát, xy-ly-phôn
 Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh giống tiếng gió.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát, yêu thích dân ca.
- HS biết sốngyêu đời, lạc quan, tích cực.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs hiểu biết về nhạc cụ ma-ra-cát, xy-ly-phôn.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS Biết mô phỏng âm thanh của tiếng gió.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
- Chơi đàn và hát thuần thục bài Xòe hoa.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ, triangle 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
 Nội dung 1Hát : Xòe hoa (khoảng 18 phút) HĐ 1:Giới thiệu bài
-GV cho HS xem hình và giới thiệu: Bài hát Xòe hoa -HS cả lớp quan sát hình 
là bài hát dân ca Thái, do nhạc sĩ Phan duy đặt lời ảnh 
mới. 
-GV viết bảng.
HĐ 2: Dạy hát
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe - HS cả lớp nghe.
và xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; 
học sinh hát mẫu )
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - HS đọc lời ca theo hướng 
 dẫn.
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm. -HS khởi động giọng hát
-GV chia bài hát làm4 câu: -HS quan sát, ghi nhớ
 + Câu 1: Bùng..vang vanh.
 +Câu 2: Nghe tiếng..rộn ràng.
 +Câu 3: Theo lừng.
 +Câu 4: Tay nắm hoa.
- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối -Hs tập hát từng câu theo 
tiếp các câu hát( theo lối móc xích) hướng dẫn. - GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, -HS hát cả bài theo hướng 
thể hiện tình cảm vui tươi. dẫn .
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có)
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá -Hs trình bày bài hát theo 
nhân. các hình thức (N –T –CN)
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo phách
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện
-Gv tổ chức cho Hs luyện tập theo nhóm- cá nhân. -Hs luyện tập theo nhóm, 
 cá nhân.
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có)
Nội dung 2.Thường thức âm nhạc: ma-ra-cát, xy-ly-phôn. ( khoảng 8 phút)
-Gv cho Hs quan sát hai loại nhạc cụ và giới thiệu:
+ Ma-ra-cát( maracas): là nhạc cụ gõ gồm bầu rỗng -Hs quan sát và lắng nghe
và tay cầm, bên trong đựng những hạt đậu hoặc viên 
đá nhỏ. Nhạc cụ này thường chơi theo cặp, âm thanh 
được tạo ra bằng cách lắc tay cầm
+ Xy-ly-phôn( xylyphone): là nhạc cụ gõ bao gồm 
các thanh gỗ ( hoặc kim loại) xếp lại với nhau theo 
thứ tự từ ngắn đến dài. Âm thanh được tạo ra bằng 
cách dùng dùi gõ lên các thanh gỗ.
-Gv cho Hs tập đọc tên hai loại nhạc cụ trên. -HS tập đọc tên hai nhạc cụ
-Gv chơi ma-ra-cát, xy-ly-phôn( khi chơi ma-ra-cát, -Hs quan sát và lắng nghe
lần lượt từng tay lắc đều đặn; khi chơi xy-ly-phôn, dùng dùi gõ lên các thanh gỗ.
-Gv cho Hs thực hành theo nhóm, tổ hai loại nhạc cụ -Hs thực hành theo 
 nhóm,tổ
-Gv tổ chức trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân: Nghe -Hs tham gia trò chơi
âm sắc đoán tên nhạc cụ
Nội dung 2:Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh giống tiếng 
gió(khoảng 8 phút)
-Gv cho Hs nghe âm thanh và đoán tên âm thanh đó( -Hs nghe âm thanh và đoán 
âm thanh tiếng gió) tên.
-Gv đặt câu hỏi: -Hs trả lời câu hỏi
+ Các em đã nghe thấy tiếng gió thổi khi nào?
+ Âm thanh tiếng gió mà các em đã nghe như thế 
nào? ( tỏ hay nhỏ? Vi vu, vù vù, ù,ù )
+Làm thế nào để tạo ra âm thanh giống với tiếng gió 
thổi?
-Gv hướng dẫn Hs chọn đồ vật để tạo ra âm thanh -Hs tập tạo ra âm thanh 
tiếng gió bằng cách vỗ, gõ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi giống tiếng gió theo hướng 
các đồ vật. ví dụ: dẫn.
+ Thổi vào tờ giấy cuộn tròn
+ Thổi vào hai bàn tay ( liên tục mở ra, khép vào..)
+ Xoa bàn tay lên cặp sách.
+ Vuốt bàn tay lên cánh tay.
+ Tạo ra tiếng u .ngân dài, 
-Gv đố Hs tìm được bài hát có tiếng gió mà chúng ta -Hs trả lời
đã học ở HK I? ( lung linh ngôi sao nhỏ)
-Gv cho Hs vừa hát bài Lung linh ngôi sao nhỏ vừa -Hs vừa hát vừa tạo âm 
tạo ra âm thanh giống tiếng gió. thanh giống tiếng gió.
4.Củng cố- dặn dò: ( 2 phút)
-Gv cho học sinh hát lại bài hát Xòe hoa kết hợp vỗ đệm theo phách. - Gv chốt lại mục tiêu của tiết học :
 + Hát đúng cao độ , trường độ bài Xòe hoa. 
 + Nêu tên hai loại nhạc cụ: ma-ra-cát, xy-ly-phôn.
 +Tạo ra âm thanh giống tiếng gió.
-Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 2
Tiết 19: HÁT: BẮC KIM THANG
 Dân ca: Nam Bộ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát, cảm nhận được làn điệu dân ca của dân tộc Việt.
 - HS biết yêu cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
 +Nêu được tên bài hát và tên tác giả
+ Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Bắc kim thang.
+ Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+ Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
- Đàn phím điệntử, băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Tập một số động tác vận động cho bài Bắc kim thang.
2.Chuẩn bị củaHS
- Trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: Hoạt động Khởi động (khoảng 6 phút)
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Chơi trò chơi: Rồng 
trò chơi: Rồng rắn lên mây. rắn lên 
 - Khuyến khích học sinh nhận xét lẫn mây. nhau. - Nhận xét bạn
 - Nhận xét, tuyên dương qua trò chơi:
 2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập - Lắng nghe
 ( khoảng 27 phút )
 Hát: Bắc kim thang.
*Giới thiệu.
 - Cho cả lớp quan sát bức tranh về trò 
 chơi dân gian.
 - Quan sát tranh
 - Hỏi? Bức tranh tác giả thể hiện - Trả lời
 những hình ảnh gì?
 - Nhận xét
 - Cho học sinh quan sát bức tranh 2 
 - Quan sát
 - Lắng nghe
 - Các em ạ: Đây chính là ca từ của bài 
 hát Bắc kim thang - Dân ca Nam Bộ mà hôm nay cô 
 trò ta cùng nhau học và tìm hiểu về bài hát này. Bài 
 hát Bắc kim thang là một trong những bài hát rất 
 quen thuộc đối với tuổi thơ mỗi người dân Việt Nam 
 chúng ta. Bài hát vui nhộn, với ca từ vừa phải dễ 
 - Nghe bài hát kết hợp 
 nhớ và thường xuyên được hát lên khi các em 
 biểu lộ cảm xúc.
 nhỏ vui chơi nô đùa.
 - Trả lời
* Dạy hát.
 - Giáo viên cho học sinh nghe bài hát qua đĩa mẫu.
 - Hỏi? Cảm nhận ban đầu của em khi 
nghe bài hát này? - Nghe cô hát mẫu
 - Giáo viên hát mẫu cho học sinh nghe
 lại, để cảm nhận sâu hơn về bài hát.
 - Giáo viên chia bài hát thành 6 câu 
ngắn để học sinh dễ hát.
 - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca: Giáo - Đọc lời ca từng câu
 viên đọc mẫu từng câu và rồi học sinh đọc.
 - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca và gõ - Đọc lời ca và gõ theo 
theo tiết tấu. TT
 - Cho học sinh khởi động giọng hát.
 - Hướng dẫn tập hát từng câu: Giáo - HS khởi động giọng.
viên hát và đàn giai điệu từng câu ( mỗi câu 2 lần ) 
sau đó bắt nhịp cho học sinh hát. 
 + Câu 1: Bắc kim thang cà lang bí rợ
 + Câu 2: Cột bên kèo là kèo bên cột - Hát câu 1
 - Hát nối câu 1 + 2 - Hát câu 2
 + Câu 3: Chú bán dầu qua cầu mà té
 + Câu 4: Chú bán ếch ở lại làm chi - Hát nối câu 1 + 2
 - Hát nối câu 3 + 4
 + Câu 5: Con le le đánh trống thổi kèn
 + Câu 6: Con bìm bịp thổi tò tí te tò te - Hát câu 5
 - Hát nối câu 5 + 6 - Hát ghép cả bài
 - Giáo viên cho học sinh hát ghép cả 
bài 1 đến 2 lần. - Lắng nghe
 - Nhận xét, tuyên dương, sửa sai ( nếu - Hát theo nhạc đệm
có )
 - Giáo viên cho học sinh hát theo nhạc đệm. - Từng tổ hát
Khuyến khích các em vận động lắc đầu sang trái phải 
theo nhịp điệu bài hát. - Lắng nghe
 - Gọi từng tổ hát
 - Giáo viên nhận xét từng tổ ( tuyên dương, sửa 
sai “ nếu có”) - 5 em hát
 - Gọi 5 bạn lên hát
 - Gọi 1 em nhận xét bạn
 - Gọi 1 em hát - 1 em nhận xét
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Hát kết hợp gõ phách
* Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Thực hiện
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ - Lắng nghe
đệm theo phách. Vỗ vào những từ cô đã gạch chân 
đánh dấu. - Thực hiện
 - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ phách 1 đến 2 lần. - 1 em nhận xét
 - Gọi tổ 2 hát kết hợp gõ phách.
 - Mời 1 bạn nhận xét tổ 2 - 1 em hát kết hợp gõ 
 - Mời: Tổ 1 hát lời ca, tổ 2 gõ đệm theo phách phách
rồi đổi bên.
 - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe
 - Mời 5 bạn lên hát, 5 bạn gõ đệm và ngược lại.
 - Mời 1 em nhận xét - Trả lời
 - Gọi 1 em hát kết hợp gõ phách
 - Nhận xét và động viên
 - Hỏi? Nêu cảm nhận của em khi học xong bài - Lắng nghe
hát Bắc kim thang?
 - Giáo viên chốt: Qua bài hát Giúp các em thêm 
yêu làn điệu dân ca hơn !
 Trò chơi: Bắc Kim thang - Chơi trò chơi
 - Giáo viên phổ biến cách chơi: Một 
tay các em bịt mắt lại, 1 tay các em gõ 3 từ cuối vào - Trả lời
trống nhỏ, đồng thời miệng hát và xoạy người tại chỗ 
1 vòng. Ai k gõ đc vào trống đúng là thua cuộc.
3: Hoạt động ứng dụng: ( khoảng 2 phút ) - Hát lại bài
 - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em
 có tên là gì? - Lắng nghe
 - Cho cả lớp hát lại bài hát và kết hợp 
gõ phách.
 - Khen ngợi các em có ý thức học tập - Ghi nhớ
tốt, động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội 
dung đã học và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 *******************************************************
 Giáo án Âm nhạc lớp 3
TIẾT 19
 HỌC BÀI HÁT:EM YÊU TRƯỜNG EM.
 Nhạc và lời: Hoàng Vân 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1, Về kiến thức – kĩ năng: - Hs biết bài hát do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác. Nhạc sĩ Hoàng Vân là một trong 
những nhạc sĩ nổi tiếng của nước ta.
2, Phẩm chất:
- Hs hát đúng giai điệu, thể hiện đúng các tiếng có luyến 2 âm hoặc 3 âm.
3, Năng lực:
- Giáo dục các em yêu mên trường lớp, thầy giáo, cô giáo và bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1, Giáo viên
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách.
- Tranh minh hoạ bài hát.
2, Học sinh: sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 * Mục tiêu: HS nhớ được kiến thức đã học.
 -Ổn định tổ chức. - Hs nghe.
 -Kiểm tra bài cũ.
 2. Trải nghiệm – Khám phá:
 * Mục tiêu: HS nắm được mục tiêu của bài học.
 - Giới thiệu bài. - Hs quan sát.
 - Gv treo tranh 
 - HS TL.
 -? Bức tranh vẽ những gì ?
 3. Vận dụng – Thực hành:
 * Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu bài hát.
 * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Em yêu trường em. - Hs nghe.
 - Giới thiệu bài: Bài hát Em yêu trường em do nhạc - Hs đọc lời ca.
 sĩ Hoàng Vân sáng tác. Bài hát thể hiện tình cảm 
 - Hs luyện thanh.
 của các bạn nhỏ với mái trường thân yêu của mình. 
 Nơi đó có bạn bè và thầy cô yêu quý cùng sách vở, 
 bàn ghế, bảng, phấn thân quen, tiếng chim ca, - Hs nghe.
 những bông hoa phượng tất cả đều yêu thương trìu 
 mến. - Hs hát.
 - Gv treo tranh minh hoạ bài hát. -? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs nghe.
- Gv hát mẫu. - Hs hát.
- Gv cho hs đọc lời ca.
- Gv cho hs luyện thanh. - Hs hát ghép.
- Dạy hát từng câu: - Tổ, bàn hát ghép.
Câu 1 : Em yêu trường em... giáo hiền.
 + Gv hát mẫu. - Hs hát toàn bài.
 + Gv đàn cho hs hát .
 + Gv sửa sai cho hs ( nếu có )
Câu 2 : Như yêu quê hương... yêu thương.
 + Gv hát mẫu. - Hs hát và gõ đệm theo phách.
 + Gv đàn cho hs hát.
 + Gv sửa sai cho hs ( nếu có )
- Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2.
- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. - Nhóm hát nối tiếp.
Câu 3, câu 4: Dạy tương tự câu 1 và câu 2.
- Gv cho hs hát ghép toàn bài.
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
* Mục tiêu: HS biết kết hợp gõ đệm theo phách.
- Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách:
Em yêu trường em với bao bạn 
thân. - Hs đọc lời ca theo tiết tấu.
- Gv cho hs hát nối tiếp: chia hs thành 2 nhóm.
+ Nhóm A hát: Em yêu trường giáo hiền.
+ Nhóm B hát: Như yêu quê yêu thương.
+ Nhóm A hát: Nào bàn, nào ghế.
+ Nhóm B hát: Nào sách, nào vở. - Hs biểu diễn.
+ Nhóm A hát: Nào mực, nào bút. + Nhóm B hát: Nào phấn, nào bảng.
 + Nhóm A hát: Cả tiếng chim vui.
 + Nhóm B hát: Cả lá cờ sao trong.
 + Cả 2 nhóm hát: Yêu sao yêu thế trường.
 - Gv cho hs đọc lời ca sau theo tiết tấu:
 Con cò bé bé nó đậu cành 
 tre
 Đi không hỏi mẹ biết đi đường 
 nào.
 - Gv cho hs lên bảng biểu diễn.
 - Gv nhận xét.
 4. Định hướng học tập tiếp theo:
 -? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta học 
 những nội dung nào ?
 - Gv củng cố lại nội dung bài học.
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát.
 - Nhắc hs về học bài.
 - Xem trước bài mới.
 - Gv nhận xét giờ học.
IV . Điều chỉnh( nếu có )
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 4
Tiết 19 : 
 HÁT: HÁT MỪNG
 Dân ca: Hrê (Tây Nguyên)
 Lời mới: Lê Toàn Hùng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Hát mừng. Hát rõ lời và thuộc lời, 
biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song 
ca, tốp ca, đồng ca.
- Học sinh hát thuộc lời ca, biết bài hát là dân ca Hrê Tây Nguyên.
2. Năng lực:
- Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hát mừng.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp.
- Hát chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha 
thiết.
- Biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
- Video bài hát Hát mừngDân ca: Hrê - Tây Nguyên, Lời mới: Lê Toàn Hùng
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động - GV:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 Thể hiện tiết tấu trưởng báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 bằng nhạc cụ gõ. - GV cho HS khởi động bằng nội dung: 
 thể hiện tiết tấu sau bằng các nhạc cụ gõ:
 - HS quan sát và thực hiện theo 
 yêu cầu.
 - GV hướng dẫn HS vận động cơ thể theo 
 mẫu:
 Ô nhịp Động tác -HS vận động cơ thể
 1-2 Vỗ tay (hai lần)
 3-4 Vỗ tay phải lên vai trái, vỗ 
 tay trái lên vai phải, vỗ tay 
 phải lên vai trái.
 5-6 Lần lượt vỗ từng bàn tay 
 xuống đùi (năm lần)
 7-8 Hai tay cùng búng ngón tay 
 (hai lần) - GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt 
 động, liên hệ vào bài mới. - HS lắng nghe
 2. Khám phá - GV: Cho HS quan sát tranh minh họa về - HS quan sát tranh
Học hát: Hát mừng bài hát.
 - Hỏi? Bức tranh tác giả thể hiện những - HS trả lời câu hỏi.
 hình ảnh gì?
 - HS lắng nghe.
 - GV: Các em ạ! Đây chính là những hình 
 ảnh minh họa cho bài hát Hát mừng (Dân 
 ca Hrê - Tây Nguyên, đặt lời mới Lê 
 Toàn Hùng) mà hôm nay cô muốn giới 
 thiệu với các em.
 - GV cho cả lớp nghe hát mẫu bài hát với - HS nghe hát mẫu.
 nhạc đệm và GV hát mẫu.
 - HS nêu cảm nhận: bài hát rộn 
 ràng, tha thiết. 
 - GV cho HS nêu cảm nhận của mình sau 
 - HS quan sát, lắng nghe.
 khi nghe xong bài hát.
 - GV chia câu trong bài để HS dễ hát. Bài 
 hát có 4 câu. Trong bài có những nốt nhạc 
 có dấu hoa mỹ, dấu chấm dôi. Các em 
 chú ý hát chính xác những nốt nhạc này.
 - HS đọc lời ca theo tiết tấu
 - GV cho học sinh đọc lời ca của bài kết 
 hợp gõ tiết tấu.
 - 1 HS thực hiện đọc.
 - GV gọi 1 em đọc lời ca và gõ tiết tấu.
 - GV cho HS khởi động giọng trước khi 
 - HS khởi động giọng.
 vào học hát.
 - GV dạy hát từng câu theo lối móc xích:
 * Dạy câu 1:
 Cùng múa hát nào, cùng cất tiếng ca.
 - GV đàn giai điệu câu 1, hát mẫu cho HS 
 nghe, nhắc hs từ “nào” và từ “ca” ngân 
 - HS quan sát, lắng nghe và thực 
 1/2 phách và có nốt hoa mỹ, cần hát luyến 
 hành
 từ nốt trước sang nốt sau. * Dạy câu 2:
 Mừng đất nước ta, sống vui hoà bình.
 - GV đàn giai điệu, hát mẫu cho HS nghe, 
 nhắc hs từ “ta”, từ “vui” có nốt hoa mỹ, 
 từ “bình” ngân dài 1/2 phách. - HS hát ghép câu 1+2
 - GV cho HS hát ghép câu 1, câu 2 (1 đến 
 2 lần) - HS học hát câu 3+4
 - GV dạy tương tự với câu 3 và câu 4 của 
 bài hát. - HS hát ghép cả bài không có 
 - GV cho HS ghép cả bài 1 lần (không có nhạc đệm
 nhạc đệm) - HS lắng nghe
 - GV nhận xét - HS hát cả bài có nhạc đệm
 - GV cho HS ghép cả bài lần 2 (có nhạc 
 đệm) - HS lắng nghe, sửa sai.
 - GVnhận xét, sửa sai (nếu có)
3. Thực hành, * Trình bày bài hát theo cách hát nối tiếp:
 luyện tập - GV hướng dẫn HS cách hát nối tiếp: Bài 
 có 4 câu hát, lần lượt mỗi tổ sẽ hát 1 câu - HS lắng nghe
 hát nối tiếp nhau.
 + Nhóm 1: Hát câu 1
 + Nhóm 2: Hát câu 2
 + Nhóm 3: Hát câu 3
 + Nhím 4; Hát câu 4
 - GV cho HS thực hành hát nối tiếp 2 lần.
 - GV nhận xét, sửa sai. - HS thực hiện
 * Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:
 - GV giới thiệu: giờ học hôm nay cô sẽ - HS lắng nghe, sửa sai.
 dạy các em cách hát kết hợp gõ đệm theo 
 nhịp. - HS lắng nghe
 - GV cùng HS thực hành hát kết hợp vỗ 
 tay theo nhịp. - HS thực hành
 - GV cho HS luyện tập theo dãy, nhóm, 
 cá nhân. - HS luyện tập theo dãy, nhóm, cá 
 - GV gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm nhân.
 theo nhịp
 - GV gọi 1 em nhận xét các bạn
 - GV nhận xét, sửa sai. - HS lắng nghe
 - Hỏi? Qua bài hát Hát mừng em học 
 được điều gì?
 - GV: Qua bài học, chúng ta cần biết thể 
 hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với 
 mọi người.
 4.Vận dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần? - Hs trả lời
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp - Hs trả lời
 gõ nhịpđể kết thúc tiết học.
 - GV khen ngợi, động viên HS những nội - Cả lớp hát lại bài
 dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những - HS hát gõ nhịp
 nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến 
 khích HS về nhà hát người thân nghe và - HS lắng nghe và ghi nhớ
 chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày hôm 
 sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy:
 . 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 5
 Tiết 19 
 HÁT: LÁ PHONG
 Nhạc: Teiichi Okano (Nhật Bản)
 Lời Việt: Lê Anh Tuấn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Thể hiện âm nhạc: Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ của bài hát Lá 
phong. Hát rõ lời và thuộc lời ca. thểhiện đượcsắctháinhẹnhàng,thathiết. - Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nói được tên bài hát, tên tác giả, bước đầu hát 
đúng lời ca và giai điệu của bài hát.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết vận động nhẹ nhàng bài hát Lá Phong. 
Bước đầu biếtchia sẻ hiểu biết về âm nhạc với người khác.
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học: Biết chia sẻ tình cảm,cảm xúc của bản thân vớingười khác.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình tìm hiểu các nội 
dung của tiết học.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, 
sáng tạo trong hoạt động học tập. Giải quyết nhiệm vụ được giao trong giờ 
học.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi rộn ràng.
- Giúp HS yêu quý thiên nhiên,biết bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Nhạc cụ đàn, nhạc cụ gõ đệm
- Học liệu điện tử
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Lá phong .
2. Học sinh.
- SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự gõ tự tạo (nếu có).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (7’)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
- - HS trả lời: Mùa xuân tươi xanh, 
Hoạtđộngnhóm:Kểtênnhữngbàihátviếtvềthiênnh Mùa hè ước mong, Đếm Sao, 
iên,bốnmùa;trìnhbày một số câu hát trong Mùa thu ngày khai trường, Khúc những bài hát đó. ca bốn mùa, Ngày mùa vui, Mùa 
 hoa phượng nở...
 - HS thực hiện
- Khởi động giọng: Hát bài Mùa xuân tươi xanh - HS quan sát
- Quan sát tranh - HS trả lời
? Hỏi trong bức tranh có những hình ảnh gì? - HS lắng nghe, ghi vở
- Giới thiệu bài: Học hát: Lá phong - Nhạc: 
Teiichi Okano (Nhật Bản) - Lời Việt: Lê Anh 
Tuấn
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm : - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
Lá phong là bài hát rất 
phổbiếnởNhậtBản,đượcnhạcsĩTeiichiOkanosán
gtáctừnăm1911.Nộidung bài hát miêu tả vẻ đẹp 
của những ngọn núi và cánh rừng trong mùa 
thu, khắp nơi 
đượctôđiểmbởinhữngchiếclámàuđỏ,màucamvà
màuvàng.Khungcảnhthiên nhiên bình yên và 
rực rỡ mang đến cho mọi người những cảm xúc 
tươi đẹp.
* Hát mẫu - HS theo dõi, lắng nghe
- Mở bài hát mẫu (học liệu) - Lắng nghe.
- Bài hát được viết ở nhịp 4/4, gồm có 4 câu hát 
ngắn.
Câu 1: 
Láphongđỏtươikhắptrênđồi,conthuyềnđiquanhá
nhsông lặng lờ trôi.
Câu 2: 
Cánhchimlượnbaydướimâytrời,cánhdiềuvivuvútlê
nxavời.
Câu 3: Khi mùa thu sang lá tươi màu, tô thắm 
núi sông cho đời thêm sắc hương.
Câu 4; Ai dẫu đi xa nước non này, trong lòng - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của 
còn mãi yêu thương. GV (vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết 
* Đọc lời ca tấu lời ca).
- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - HS lắng nghe và cảm nhận
hát. - Nghe lại bài hát mẫu
* Học hát - HS lắng nghe
+Dạy từng câu theo lối móc xích - Lớp hát câu 1 theo hướng dẫn
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu - 1 HS thực hiện
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát câu 1 - TH nhóm, dãy.
 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
 - 1 HS hát mẫu.
- NX, Sửa sai cho HS (nếu có) - THL, Nhóm, Cá nhân
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
- GV đàn, bắt nhịp hát câu 2
- NX, Sửa sai cho HS (nếu có)
- Ghép câu 1 và câu 2: - THL, Nhóm, Cá nhân
- GV đàn giai điệu câu 1+2 yêu cầu cả lớp nghe - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
và hát thầm sau đó hát đồng thanh - HS lắng nghe
- Nhận xét - Lớp hát câu 3 theo hướng dẫn
- Câu hát 3: GV đàn giai điệu - 1 HS thực hiện
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát câu 3 - TH nhóm, dãy.
 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
 - 1 HS hát mẫu.
- NX, Sửa sai cho HS (nếu có) - THL, Nhóm, Cá nhân
- Câu hát 4: GV đàn giai điệu - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
- GV đàn, bắt nhịp hát câu 4
- NX, Sửa sai cho HS (nếu có)
- Ghép câu 3 và câu 4: - THL, Nhóm, Cá nhân
- GV đàn giai điệu câu 3 +4 yêu cầu cả lớp nghe - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
và hát thầm sau đó hát đồng thanh
- Nhận xét - HS lắng nghe.
* Ghép cả bài: - HS thực hiện hát cả bài theo 
- GV đàn giai điệu cả bài dãy, nhóm, các nhân,...
 - Lắng nghe những chú ý hát 
 thêm với các hình thức.
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài 
hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý nhắc HS 
lấy hơi trước các câu, hát rõ lời, đúng sắc thái 
bài hát)
3. Hoạt động luyện tập - thực hành (15’) * Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi
- GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp chia 
đôi bằng nhạc cụ gõ hoặc vỗ tay như sau: 
Làm mẫu câu 1. - Lắng nghe, ghi nhớ.
-Thực hiện 1 lần với lớp cả bài -Thực hiện
- Gọi 1 HS thực hiện - 1 HS thực hiện
+ Hát có nhạc đệm - THL, Nhóm, cá nhân
kếthợpgõđệmhoặcvỗtaynhịpnhàng cả bài theo 
nhịp chia đôi. - Vỗ tay, ghi nhớ
 + Nhận xét, khen ngợi - Học sinh lắng nghe. 
- HS chú ý cách lấyhơi khi hát,thểhiện 
sắctháinhẹnhàng,thathiết.Hátvớinhịpđộổnđịnh.
4. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm (15’)
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Học hát: Lá phong - Nhạc: 
 Teiichi Okano (Nhật Bản) - Lời 
? Những hình ảnh nào trong bài hát nói về thiên Việt: Lê Anh Tuấn
nhiên? Em cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? 
GV để HS trả lời theo suy nghĩ riêng. - 1 HS 
- BHD: 
Quabàihọc,chúngtacầnbiếtthểhiệnýthứcbảo vệ 
môi trường xung quanh, biết gìn giữ thiên nhiên - Lắng nghe, ghi nhớ.
tươi đẹp.
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi 
các em có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc - Học sinh lắng nghe. 
tốt, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, 
chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã - Thực hiện
học, và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát.
- Hát cho ông, bà, bố, mẹ nghe IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 ==========o0o=========
Tuần 19: 
 MÔN:TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1
BÀI 11:CÁC CON VẬT QUANH EM(đã soạntuần 18)
 BÀI 12: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CÂY TRỒNG VÀ VẬT NUÔI 
 ( 3 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu và thực hiện được một số việc phù hợp để chăm sóc, bảo vệ cây trồng và 
vật nuôi.
- Nêu được tình huống an toàn hoặc không an toàn khi tiếp xúc với một số cây 
và con vật.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về hành động có thể gây mất an 
toàn khi tiếp xúc với 1 số cây và con vật.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây và các con vật.
- Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với 1 số cây và con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẦN CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Họcliệuđiệntử. 
- Phiếu bài tập
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 KHỞI ĐỘNG
- Kiểm tra bài cũ: Kể tên các cây, con vật xung quanh em.
- Liên hệ vào bài mới “ Chăm sóc và bảo vệ cây trồng và vật nuôi.”
1. Chăm sóc và bảo vệ cây trồng
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp 
- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 80, 81 (SGK) 
- GV hướng dẫn từng cặp HS mô tả ý nghĩa các hình trong SGK.
- HS tóm tắt vào bảng phụ về những việc cần làm để chăm sóc cây bằng sơ đồ 
hoặc hình vẽ.
- GV khuyến khích HS thể hiện năng lực mà HS có thể thể hiện.