Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 24

 Giáo án Âm Nhạc lớp 1
TIẾT 24 Ôn tập bài hát: Thật đáng yêu
 Nhạc cụ
 Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc:
+Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Thật 
đáng yêu.
+Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: 
+Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Thật đáng yêu.
+HS biết nhận xét kĩ năng thể hiện âm nhạc của bản thân và của người khác
-Ứng dụng và sáng tạo:
+HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài hát Thật đáng yêu.
+HS biết vỗ tay theo cặp.
II. CHUẨN BỊ 
1.Chuẩn bị của GV:
-Đàn phím điệntử.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS:
- Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , 
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức lớp( khoảng 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới ( khoảng 32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát : Thật đáng yêu ( Khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát -Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp. -Hs hát kết hợp vỗ tay
 -Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy hơi và thể - HS hát cùng nhạc lấy hơi và 
 hiện sắc thái. thể hiện sắcthái bài hát.
 -Hs lắng nghe giai điệu và 
 -Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai điệu và trình bày lại trình bày lại câu hát.
 câu hát đó. ( Gv sữa sai cho Hs nếu có). - HS hát và vận động như đã 
 -Gv cho Hs hát kết hợp vận động . học ở tiết trước.
 HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn -HS tập biểu diễn bài hát 
 -Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các hình thức ( đơn ca, theo các hình thức( đơn ca, 
 song ca, tốp ca ) song ca, tam ca...)
 -Hs nhận xét, sữa sai( nếu 
 có.)
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có)
 Nội dung 2. Nhạc cụ( khoảng 14 phút)
 HĐ 1: Thể hiện tiết tấu
 -Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết tấu, sử dụng nhạc cụ trống -Hs luyện tập chơi tiết tấu 
 nhỏ ( Gv đếm 1-2-3-4-5 ) bằng trống nhỏ.
 -Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết tấu, sử dụng động tác tay -Hs luyện tập chơi tiết tấu 
 chân. bằng động tác tay,chân.
 HĐ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát:Thật đáng yêu. -Hs vừa gõ đệm vừa hát cả 
 -Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện ( hát lần một kết hợp gõ bài theo hướng dẫn
 đệm bằng trống nhỏ, hát lần hai kết hợp gõ đệm bằng động tác tay, 
 chân) -Hs luyện tập hoặc trình bày 
 theo nhóm, cặp.
 -Gv cho Hs luyện tập hoặc trình bày( gõ đệm, hát) theo hình thức cá -Hs nhận xét, sữa sai ( nếu 
 nhân,cặp, nhóm .
 có)
 -Gv nhận xét, sữa sai( nếu có)
Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp (khoảng 8 phút)
 HĐ 2: Vỗ tay theo cặp
 - Gv làm mẫu để Hs quan sát: Gv mời một Hs lên đứng đối diện, đếm -Hs quan sát, lắng nghe
 từ một đến hai nhịp nhàng, khi đếm một thì vỗ hai tay, khi đếm hai thì 
 cùng vỗ hai tay vào hai tay của người đối diện.
 - Gv cho Hs luyện tập theo cặp.
 - Hs luyện tập theo cặp
 - Gv cho Hs vừa hát vừa vỗ tay theo 
 cặp bài Thật đáng yêu. -Hs hát và vỗ tay theo cặp bài 
 -Gv gọi xung phong một vài cặp Hs lên Thật đáng yêu.
 trình bày ( Các bạn khác nhận xét) -Hs xung phong trình bày 
 theo cặp
 4. Củng cố, dặn dò ( khoảng 2 phút)
- GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên gì? Ai sáng tác? 
- GV hỏi? Bài hát : Thật đáng yêuvà các câu hát Rửa tay sạch sẽ, giữ gìn vệ sinhmuốn nói 
với các em điều gì?
GV liên hệ giáo dục: Muốn thân thể khỏe mạnh, chúng ta hãy tập thể dục và giữ gìn vệ sinh 
thật tốt.
 - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em.
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 2
 Tiết 24: ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA VUI
 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC:TÌM HIỂU NHẠC CỤ: ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ
 I.MỤC TIÊU:
 - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Múa vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ 
 đệm, vận động đơn giản.
 - Nhận biết được hình dáng của đàn phím điện tử.
 - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
 II.CHUẨN BỊ:
 GV:- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
 -Một sốđộng tác vận động cho bài Múa vui.
 - Chuẩn bị video về đàn phím điện tử cho hoạt động Thường thức âm nhạc
 HS:- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-
 bơ-rin, trai-en-gô .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát Múa vui. - HS thực hiện
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Ôn tập bài hát: Múa vui
- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc vận động - HS thực hiện
nhẹ nhàng.
- GV cho HS hát lời 1 cùng nhạc đệm (GV hướng dẫn HS - HS thực hiện 1- 2 lần
cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát)
- GV cho HS hát đối đáp với tiếng đàn: - HS thực hiện
 + GV đàn giai điệu câu một - HS hát câu hai
 + GV đàn giai điệu câu ba - HS hát câu bốn
-GV hướng dẫn HS hát nối tiếp: - HS thực hiện theo sự HD 
 + Tổ 1: Cùng nhau múa ..........múa cùng vui. của GV
 + Tổ 2: Cùng nhau múa ........nhau múa đều.
 + Tổ 3: Nắm tay nhau ..........vui múa ca.
+ Tổ 4:Nắm tay nhau .........vui múa đều.
- GV NX tuyên dương các tổ. - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: - HS quan sát và thực hiện 
 theo HD của GV.
 Câu hát Động tác
 Cùng nhau . cùng Hai tay đan chéo nhau đưa từ thấp 
 vui lên cao. Hai tay ngang vai, bàn tay 
 lắc nhẹ.
 Cùng nhau múa đều Hai tay đan chéo nhau đưa từ thấp 
 lên cao. Hai tay ngang vai, bàn tay 
 lắc nhẹ.
 .Nắm tay múa ca Cầm tay bạn bên cạnh nghiêng 
 người sang trái, sau đó nghiêng 
 sang phải, đưa hai tay từ hông sang 
 hai bên. Nắm tay múa đều Cầm tay bạn bên cạnh nghiêng 
 người sang trái, sau đó nghiêng 
 sang phải, đưa hai tay lên cao vẫy 
 sang trái, sau đó sang phải. 
 -Các nhóm thi đua biểu diễn 
 bài hát.
- GV cho HS một vài cặp, nhóm lên bảng biểu diễn bài hát. - HS lắng nghe
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
* Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn phím điện 
tử -HS quan sát, lắng nghe 
- GV đưa hình ảnh và giới thiệu:
 Đàn phím điện tử là loại nhạc cụ điện tử, có thể mô phỏng âm 
thanh của nhiều loại nhạc cụ và có nhiều tính năng khác, được 
chơi bằng cách bấm ngón tay lên bàn phím.
- GV giới thiệu cho HS về tư thế và cách chơi đàn phím điện 
tử.
 - HS lắng nghe
- GV có thểmời HS nào biết chơi nhạc cụ này lên trình bày 
một đoạn của bài hát nào đó hoặc một bản nhạc. - HS xem video, nhận biết 
- GV cho HS xem video, nhận biết được đàn phím điện tử được ĐPĐT
trong tiết mục biểu diễn.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS lắng nghe
- GVnhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, 
hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa 
mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS lắng nghe, ghi nhớ
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập hát kết 
hợp các động tác múa đơn giản với bài hát Múa vui.
 ======o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 3
 TIẾT 24: ÔN TẬP BÀI HÁT THẾ GIỚI TUỔI THƠ
 NGHE NHAC: ĐÔ-RÊ-MI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài “Thế giới của tuổi thơ”. 
- Ôn hát đa dạng kết hợp với các hình thức, biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ.
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp 
điệu bài hát ĐỒ- RÊ- MI
- Nhớ tên, tiểu sử tác giả bài nghe nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực 
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc)
- Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và thể hiện sự tôn 
trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi trong sáng.- Yêu thích môn 
âm nhạc nói chung và âm nhạc nước ngoài nói riêng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con .)
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con .)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết nối (3-5p)- GV 
 ccho HS khởi động tiết học bằng cách cho HS quan sát - HS quan sát tranh và trả lời
 tranh và trả lời câu hỏi 
 Bức tranh giúp em gợi nhớ đến bài hát nào đã học?
 - GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát - HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài 
 Thế giới của tuổi thơ. hát Thế giới của tuổi thơ.
 - GV nhận xét - giới thiệu bài 
 2. Hoạt động luyện tập thực hành 
 2.1 Ôn tập bài hát “ Thế giới của tuổi thơ”
 - Bật giai điệu lại bài hát yêu cầu HS hát nhẩm - HS theo dõi và nhẩm bài
 - Hát với các hình thức Đồng ca, tốp ca, song ca, cá - HS thực hiện
 nhân
 - GV hướng dẫn HS lại cách hát gõ đệm theo nhịp chia 
 - HS thực hiện
 đôi bằng nhạc cụ Temporin như sau: 
 - HS ôn gõ đệm theo phách - HS làm việc theo nhóm.
– GV chia HS thành 3 nhóm ôn hát nối tiếp, đồng ca:
+ Nhóm 1 hát câu 1,3
 - HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các hình 
+ Nhóm 2 hát câu 2,4
 thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết 
+ Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8
 hợp thể hiện sắc thái.
- GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các 
 Nhận xét
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể 
 - HS lắng nghe
hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS 
(nếu cần).
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực 
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện 
thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe.
Hoạt động vận động phụ họa.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm các động tác biểu - Thảo luận nhóm
diễn và thống nhất động tác của nhóm mình đã chuẩn bị.
- Mời HS lên biểu diễn động tác trước lớp.
- Mời HS nhóm khác nhận xét góp ý 
 - HS thực hiện
- GV nhận xét, lựa chọn, hướng dẫn thêm một số động 
tác phù hợp ND bài hát.
 - HS chú ý và chỉnh sửa
 Câu hát Động tác
 Một bầu trời sáng trong, Hai tay đưa lên cao rồi - HS thực hiện
 tiếng chim vui reo vang. chụm lại gần miệng, đầu 
 nghiêng sang trái, sang 
 phải - HS chơi trò chơi
 Cùng bạn bè bốn Hai tay nắm tay bạn bên 
 phương, nắm tay nhau cạnh, nghiêng người sang 
 yêu thương phải, sang trái 
 Kìa đàn chim cùng tung Sải tay ngang hai bên làm 
 cánh, những cánh diều động tác chim bay 
 bay lấp lánh 
 - HS thực hiện
 Thế giới bừng sáng lên Hai tay vòng từ trong ra 
 nụ cười ngoài vươn lên cao.
 Mặt trời sáng ngời trên Hai tay đưa trước ngực từ 
 quê hương từ đưa lên đỉnh đầu, mở 
 hai tay ra rồi từ từ hạ 
 xuống. Chân nhún đưa 
 người từ bên trái sang phải 
 và ngược lại 
 Mình cùng hát bài ca Hai tay vỗ vào nhau 
 yêu thương 
 Ngàn lời hát toả đi Tay trái đưa từ trong ra muôn phương. Thế giới ngoài, tay phải đặt chéo 
 của tuổi thơ trước ngực và ngược lại 
- GV cho HS tập biểu diễn theo hình thức nhóm, cả lớp 
2.2: Nghe nhạc 
GV giới thiệu ngắn gọn về tên bản nhạc và tên tác giả: 
+ Richard Rodgers sinh ngày 28-6-1902 tại New York - HS thực hiện 
City Ông đã sáng tác hơn 900 ca khúc và 43 vở nhạc 
kịch, trong đó có "Oklahoma! ," "The King and I", "The 
Sound of Music, " và nhiều tác phẩm kinh điển bất tử 
khác.Ông cũng đã viết "Enemy Dearest" từ năm 1925, 
"The girl Friend "từ năm 1926, và" A Connecticut - HS lắng nghe 
Yankee "từ năm 1927 với Hart và" Carousel "từ năm 
1945, " South Pacific "từ năm 1949, và" cinderella "từ 
năm 1957 với Hammerstein.
 - GV cho nghe nhạc lần 1 
- Cho HS nghe nhạc có lời lần 1 và yêu cầu HS thảo 
luận nhóm phát biểu cảm nhận của mình về bài nghe 
nhạc và trả lời các câu hỏi: 
+ Bài hát có tốc độ nhanh hay chậm? -HS lắng nghe 
+ Em thấy bài hát này có nhịp điệu vui tươi, sôi nổi hay - HS thảo luận nhóm & trả lời câu hỏi 
nhẹ nhàng, mềm mại?
+ Em thấy bài hát này có hay không,vì sao?
* HS chia sẻ trước lớp 
- GV nhận xét 
- GV hỏi: Bài hát nói về những nốt nhạc nào? -HS chia sẻ trước lớp
- Tên các nốt nhạc được phát âm bằng tiếng anh như thế 
nào? 
- GV cho các em nghe nhạc lần 2 kết hợp đồng thanh -HS lắng nghe 
hát tên các nốt nhạc ( nếu HS thực hiện tốt GV có thể 
yêu cầu các em vừa hát tên nốt nhạc vừa làm kí hiệu bàn 
tay tương ứng)
- GV cho HS nghe nhạc lần 3 kết hợp vận động cơ thể 
phù hợp với nhịp điệu. -HS lắng nghe và vận động 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - HS cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát “ - HS thực hiện
 Thế giới của tuổi thơ” - HS ghi nhớ
 - HS rút ra bài học sau tiết học .
 - Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).
 - Dặn HS về ôn lại bài vừa họcvà luyện tập thêm các 
 động tác vận động phụ họa vừa được hướng dẫn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 4
Tiết 24:
 ÔN HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH
 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ HOÀNG VÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu hoà bình. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát 
kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nêu được đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ Hoàng Vân và kể tên một số ca khúc thiếu nhi tiêu 
biểu, lắng nghe và cảm nhận vẻ đẹp của một số ca khúc.
2. Năng lực:
- Thuộc bài hát, mạnh dạn tự tin biểu diễn bài hát Em yêu hoà bình.
-Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng.
- Biết thể hiện tình yêu quê hương đất nước và con người, biết tại sao mọi người cần phải 
bảo vệ hoà bình.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
- Một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Vân.
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-
en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động -GV:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp . trưởng báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - GV cho HS khởi động bằng nội dung: - HS quan sát và thực hiện theo 
 hát kết hợp vận động nhẹ nhàng bài hát yêu cầu.
 Em yêu hoà bình.
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt - HS lắng nghe
 động, liên hệ vào bài mới.
2. Thực hành, luyện - GV cho HS nghe lại bài hát Em yêu hoà - HS nghe hát mẫu.
 tập. bình qua đĩa nhạc 1 lần.
 Ôn hát: Hát mừng - Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát - HS nêu sắc thái: bài hát với 
 cho cô? tính chất vui tươi, trong sáng.
 - HS quan sát, lắng nghe và 
 - GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện thực hành.
 đúng sắc thái của bài hát.
 - GV nhắc nhở: trong bài có những nốt 
 nhạc có luyến, dấu chấm dôi. Các em chú - HS ôn tập hình thức hát nối 
 ý hát chính xác những nốt nhạc này. tiếp và hoà giọng.
 - GV cho HS ôn tập lại hình thức hát nối 
 tiếp và hoà giọng:
 Người Câu hát
 hát
 Nhóm 1 Em yêu hoà bình, yêu đất 
 nước Việt Nam
 Nhóm 2 Yêu từng gốc đa, bờ tre, 
 đường làng
 Nhóm 1 Em yêu xóm nhỏ nơi mà em 
 khôn lớn
 Nhóm 2 Yêu những mái trường rộn 
 rã lời ca - HS thực hành hát nối tiếp và 
 Cả lớp Em yêu dòng sông đàn cò hoà giọng.
 trắng bay xa
 - GV cho HS thực hành hát nối tiếp và - HS thực hiện hát kết hợp vận 
 hoà giọng theo dãy, nhóm, cả lớp. Sau đó động phụ hoạ theo hướng dẫn.
 nhận xét, tuyên dương.
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động 
 phụ hoạ (tham khảo gợi ý sau):
 Câu hát Động tác
 Em yêu hòa bình Hai tay lần lượt 
 yêu đất nước Việt vắt chéo lên vai. Nam,yêu từng gốc Hai tay lần lượt 
 đa, bờ tre, đường mở từ vai hướng 
 làng. ra ngoài.
 Em yêu xóm nhỏ Hai tay lần lượt 
 nơi mà em khôn đưa lên cao.
 lớn,
 yêu những mái Hai tay chụm vào 
 trường rộn rã lời nhau hình tam 
 ca. giác tạo hình mái 
 nhà, sau đó lên 
 miệng như chim 
 hót.
 Em yêu dòng sông Tay trái mở từ 
 hai bên bờ xanh trong ra bàn tay 
 thắm, phải đặt dưới 
 khuỷu tay trái và 
 ngược lại.
 dòng nước êm trôi Hai tay để ngang - HS xem cô múa mẫu
 lắng đọng phù sa. ngực, đưa sang - HS trả lời
 hai bên. - HS múa từng động tác 1
 Em yêu cánh đồng Hai tay mở rộng - HS múa ghép cả bài 
 thơm mùi hương ngang từ trong ra 
 lúa, ngoài. - HS lên bảng theo nhóm
 giữa đám mây Hai tay làm động 
 vàng có đàn cò tác chim bay. - HS nhận xét chéo nhau
 trắng bay xa. - 1 em lên bảng
 - GV múa mẫu cho HS xem 1 lần. - 1 em nhận xét bạn
 - Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả? - HS nghe nhận xét
 - GV dạy học sinh từng động tác 1
 - GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. 
 GV nhận xét.
 - GV gọi 1 vài nhóm lên bảng biểu diễn
 - GV gọi 1 em nhận xét
 - GV gọi cá nhân lên bảng
 - GV gọi 1 em nhận xét bạn
 - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến 
 khích HS.
 3. Khám phá - GV giới thiệu thêm thông tin, hình ảnh - HS lắng nghe, quan sát.
Tìm hiểu nhạc sĩ về nhạc sĩ Hoàng Vân.
 Hoàng Vân.
 - HS đọc thông tin về nhạc sĩ 
 trong SGK.
 - GV mời HS đọc thông tin về sáng tác âm nhạc cho tuổi thiếu nhi của nhạc sĩ 
 Hoàng Vân.
 Sinh tại Sinh Sinh Sinh tại 
 Đà năm năm Hà Nội
 Nẵng 1930 1950
 Chơi Đài tiếng 
 được nói Việt 
 nhiều Nam
 nhạc cụ
 Chỉ huy Giảng 
 dàn dạy âm 
 nhạc nhạc ở 
 nhiều 
 nước
 Dạy Nghệ sĩ Nhạc Sáng tác - HS trả lời câu hỏi.
 môn đàn viện Hà ÂN cho 
 Sáng tranh Nội thiếu nhi - HS nghe một số bài hát và 
 tác nêu cảm nhận.
 - Gv đặt một số câu hỏi để củng cố các 
 thông tin về nhạc sĩ.
 - GV cho HS nghe và cảm nhận một số 
 ca khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Hoàng Vân: 
 Ca ngợi Tổ Quốc, Em yêu trường em, 
 Mùa hoa phượng nở.
4.Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi: Nối tên bài hát của - HS chơi trò chơi nối tên bài 
 nhạc sĩ Hoàng Vân cho phù hợp với câu hát.
 hát trong bài đó.
 Tương lai đang 
 Ca ngợi đón chờ tay em 
 Tổ quốc và noi theo bước 
 đàn anh. Tương 
 lai đang đón chờ 
 tay em đi xây 
 dựng nước nhà.
 Cây xanh xanh 
 Em yêu rợp bóng bên 
 trường đường, hương 
 em sen thơm tỏa 
 ngát muôn nhà.
 Mùa Người tốt việc 
 hoa hay là cháu Bác 
 phượng Hồ, yêu sao yêu 
 nở thế trường của 
 chúng em.
 + GV nhận xét, tuyên dương HS nhận nối - Hs trả lời
 đúng tên các bài hát.
 - Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần?
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp - HS lắng nghe 
 gõ nhịpđể kết thúc tiết học.
 - GV khen ngợi, động viên HS những nội - Hs trả lời
 dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những 
 nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến - Hs trả lời
 khích HS về nhà hát người thân nghe và 
 chuẩn bị sách vở cho giờ học hôm sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy:
 . 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 5
Tuần 24 - Ôn tập bài hát: Cho con
 Nghe nhạc : Ba ngọn nến lung linh
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực đặc thù.
 - Thể hiện âm nhạc: Hát đúng lời ca và thuộc bài hát Cho con. Hát rõ lời và 
 thểhiện được tính chấtnhẹ nhàng, tha thiết của bài hátkết hợp gõ đệm.
 - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Biết hát kết hợp vận động cơ thể và biết 
 biểu diễn bài hát Cho con. Thực hiệncách hát nối tiếp và hoà giọng 
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu 
 bản nhạc Ba ngọn nến lung linh.
2. Năng lực chung.
- Thuộc bài hát, mạnh dạn tự tin biểu diễn bài hát Cho con.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức vận động phụ họa cho bài hát.
- Hát chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tha thiết.
- Giúp Hs biết ơnchamẹvàbiếtthểhiệntìnhyêuthươngvớingườithântronggiađình.
- Yêu thích môn Âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học. 1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử – Tivi – nhạc hát, nhạc đệm.
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Cho con.
2. Học sinh.
-SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
- Nhạc cụ: Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím(nếu có).
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động ( 2’)
- Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài Cho - HS hát vận động, gõ đệm 
con. theo bài hát.
2. Khám phá- Luyện tập ( 15’)
- -HS thực hiện theo nhóm 
GVcủngcốlờica,yêucầuHSđánhsốchođúngvớithứtựxu đôi ra bảng phụ.
ấthiệntrong lời ca của bài Cho con.
 Quê hương (....)
 Cành hoa (....)
 Cánh chim (....)
 Lá chắn (....)
 – GVchoHShátcùngnhạcđệm1–
2lần,tậplấyhơivàthểhiệnsắctháinhẹ nhàng, mềm mại. -HS thể hiện đúng sắc thái 
 bài hát khi hát.
 – GV hướng dẫn HS trình bày bài hát Cho con 
 -HS thực hiện theo hướng 
theo cách hát nối tiếp và hoà giọng (phần vận dụng): dẫn của GV.
 Người hát Câu hát
 Nhóm 1 Ba sẽ là cánh chim, đưa con đi thật xa.
 Nhóm 2 Mẹ sẽ là cành hoa, cho con cài lên ngực. - HS ôn tập hình thức hát 
 nối tiếp và hoà giọng
 Nhóm 3 Ba mẹ là lá chắn, che chở suốt đời con.
 Nhóm 4 Vì con là con ba, con của ba rất ngoan.
 Nhóm 5 Vì con là con mẹ, con của mẹ rất hiền. Cả lớp Ngàymaiconkhônlớn,bayđikhắpmọimiền.Suốtđờicong
 hoàgiọn hi nhớ, ba mẹ là quê hương. - HS tự sáng tạo các động 
 g tác phụ hoạ.
–GVhướng dẫn HShát kết hợpvận động (tham khảo gợi 
ý sau):
 Câu hát Động tác
 Basẽlàcánhchim,đưaconđi Hai tay dang rộng làm động tác chim 
 thật xa. bay.
 Mẹsẽlàcànhhoa,choconcài Lần lượt hai tay để trước-HS ngực thực mô hiện cá nhân, 
 lên ngực. phỏng nhóm , tổ.
 bônghoa.Lầnlượttaytráiđặtlênvaitrái,ta
 y phải đặt lên vai phải, chân nhún nhẹ.
 Ba mẹ là lá chắn, che chở Hai tay vòng lên đầu tạo thành hình 
 suốt đời con. mái nhà kết hợp nghiêng người sang 
 phải, sang trái.
 -Hs quan sát thực hiện từng 
 Vì con là con ba, con của Tayphảiđưaratrướcngangngực,sauđóthđộng tác.
 barất ngoan. u về vai trái.
 Vì con là con mẹ, con của Tay trái đưa ra trước ngang ngực, sau 
 mẹ rất hiền. đó thu về vai phải.
 Ngày mai con khôn lớn, Hai tayđưa lên cao, đưa sang hai bên.
 bay đi khắp mọi miền.
 Suốt đời con ghi nhớ, ba Haitaylầnlượtvắtchéođểtrướcngựcrồim
 mẹ là quê hương. ở tay đưa thẳng ra ngoài.
- GVcho HStập biểu diễn bàihát theo nhóm kết hợp vận 
động.
- GV múa mẫu cho HS xem 1 lần.
- Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả? HS xem cô múa mẫu
 - HS trả lời
- GV dạy học sinh từng động tác 1
 - HS múa từng động tác 1
- GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. GV nhận xét. - HS múa ghép cả bài 
- GV gọi 1 vài nhóm biểu diễn
 - HS lên bảng theo nhóm
- GV gọi 1 em nhận xét
 - HS nhận xét chéo nhau
- GV gọi cá nhân lên bảng
- GV gọi 1 em nhận xét bạn - 1 em lên bảng
 - 1 em nhận xét bạn
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS
 -HS xung phong lên bảng - biểu diễn bài hát.
GVchoHStậpbiểudiễnbàiháttheohìnhthứccánhân,theocặp
hoặcnhóm.Sau đó nhận xét, tuyên dương.
3.Nghenhạc:Bangọnnếnlunglinh( 15’)
 – GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin - HS cảm nhận bản nhạc và 
 sau): Nhạc sĩ Ngọc Lễ sáng tác bài hát Ba ngọn nến trả lời câu hỏi.
 lung linh đã khéo léo sử dụng hình ảnh những ngọn 
 nến để nói về các thành viên trong gia đình. Trong 
 bài hát, mỗi ngọn nến có một màu sắc riêng. Những 
 ngọn nến cùng nhau toả ánh sáng để mang lại hơi ấm 
 và vẻ đẹp lung linh cho gia đình.
 - HS nghe nhạc lần 1 
 - HS trả lời
 – GVchoHSnghenhạclầnthứnhấtđểcảmnhậnbàihát
 vàtrảlờimộtsốcâu 
 hỏingắn,vídụ:Nộidungbàihátnóivềđiềugì?Nhịpđộbài
 hátnhanhhaychậm? Vì sao các em cần thể hiện tình - HS nghe nhạc lần 2 và 
 yêu thương với người thân trong gia đình, cụ thể vận động theo nhạc
 bằng những việc làm gì?... – GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, GV hướng 
dẫn các em nghe kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể - HS nghe nhạc lần 3 và 
phù hợp với nhịp điệu. ghi nhớ. 
 – GVchoHSnghenhạclầnthứba,HSxungphonghátl
ạinhữngcâucácem 
nhớ,hoặcGVhátmộtsốcâuchủđềtiêubiểukhoảng1–
2lần,rồiyêucầuHSnhắc 
lại.Vídụ:Balàcâynếnvàng,mẹlàcâynếnxanh,conlàcây
 -HS chú ý lắng nghe.
nếnhồng,bangọn nến lung linh, hoặc câu hát Lung 
linh lung linh tình mẹ tình cha, lung linh lung linh 
cùng một mái nhà;...
3. Ứng dụng ( 2’) -HS ghi nhớ và thực hiện.
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có 
ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên 
những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, luyện 
tập thêm nội dung nhạc cụ tiết tấu. Cố gắng chơi nhạc 
cụ tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ======o0o=========
 MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 BÀI: ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ
 BÀI 14: CƠ THỂ EM 
 (3 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Xác định được tên, hoạt động được các bộ phận bên ngoài cơ thể.
- Nhận biết được bộ phận riêng tư của cơ thể.
- Nếu được những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể và lợi ích của việc làm 
đó.
- Phân biệt được con trai và con gái.
- Có ý thức thực hiện giữ vệ sinh cơ thể hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẦN CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 MỞ ĐẦU
* Hoạt động chung cả lớp: 
- HS nghe nhạc và múa, hát theo lời bài hát: “ Ồ sao bé không lắc”. 
- HS trả lời câu hỏi của GV để khai thác nội dung bài hát như:
+ Bài hát nhắc đến những bộ phận nào của cơ thể?
+ Các bộ phận khác nhau của cơ thể đã thực hiện những công việc gì trong khi 
múa, hát?
 GV dẫn dắt vào bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về các bộ 
phận bên ngoài cơ thể và những hoạt động của chúng; những việc cần làm để 
giữ cơ thể sạch sẽ.
1. Các bộ phận bên ngoài của cơ thể
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
 * Mục tiêu
- Xác định được cơ thể gồm nhiều bộ phận khác nhau.
- Phân biệt được con trai và con gái.
- Nhận biết được vùng riêng tư của cơ thể.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát các hình trang 95 SGK, một HS chỉ vào từng bộ phận trên hình 
vẽ để hỏi và HS kia trả lời. Sau đó lại đổi nhau.
 GV hỗ trợ HS để các em xác định được tên 1 số bộ phận cơ thể tương 
đối có hệ thống, ví dụ: Ở đầu có tóc, tai, mắt, mũi, miệng, má, ... ; Tiếp đến là 
cổ, vai, gáy; ngực , bụng, lưng, mông; tay bao gồm cánh tay, khuỷu tay, bàn 
tay, ngón tay; chân bao gồm đùi, đầu gối, bàn chân, ngón chân.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- HS của cặp này đặt câu hỏi và chỉ định cặp khác trả lời; nếu trả lời đúng sẽ 
được đặt câu hỏi cho cặp khác, ... 
- GV cho HS quan sát hình vẽ cơ thể em trai và em gái với đầy đủ các bộ phận 
bên ngoài của cơ thể ( bao gồm cả cơ quan sinh dục ngoài của con trai và con 
gái) để trả lời câu hỏi trang 95 SGK; cơ thể con gái và con trai khác nhau ở bộ 
phận nào? 
 GV giúp HS nhận biết hầu hết các bộ phận cơ thể của con trai và con gái là giống nhau. Chỉ có bộ phận sinh dục của mỗi người giúp phân biệt con 
trai và con gái. Ở con trai có dương vật và bìu. Ở con gái có âm hộ.
- GV dành thời gian cho HS đọc lời con ong ở trang 95 SGK. Sau đó, yêu cầu 
HS chỉ vùng riêng tư của cơ thể con trai và con gái trên hình vẽ.
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể con 
trai hoặc con gái”
- HS được tổ chức thành 2 nhóm lớn. Mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng
- 2 HS xung phong làm trọng tài ghi điểm cho 2 đội.
- Lần lượt mỗi nhóm cử 1 người nói tên 1 bộ phận bên ngoài cơ thể của con 
trai hoặc con gái. 
- Cách cho điểm: Mỗi tên 1 bộ phận cơ thể được 1 điểm, riêng tên các bộ phận 
riêng tư của cơ thể được 2 điểm. Nhóm nào nói lại tên bộ phận cơ thể đã được 
nhắc đến sẽ bị trừ 1 điểm. Trong 1 khoảng thời gian cho phép, nhóm nào được 
nhiều điểm hơn là thắng cuộc.
 ĐÁNH GIÁ
Ngoài việc đánh giá quá trình thực hiện các hoạt động học tập của HS trong 
tiết học, trước khi kết thúc tiết học, GV có thể sử dụng câu 1, 2 của bài 14 
VBT để đánh giá nhanh kết quả học tập của tiết học này.
2. Hoạt động của 1 số bộ phận cơ thể
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
3. Hoạt động 3: Quan sát hình vẽ, phát hiện hoạt động của 1 số bộ phận cơ thể
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát các hình vẽ trang 97 SGK, 1 HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời. Sau 
đó đổi lại.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- 1 số cặp xung phong thể hiện kết quả các em đã luyện tập theo cặp. Cả lớp 
theo dõi để nhận xét về cách đặt câu hỏi và cách trả lời của các bạn.
- Kết thúc hoạt động này, HS rút ra được kết luận như phần chốt lại kiến thức 
ở trang 98 SGK.
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
4. Hoạt động 4: Thảo luận về những khó khăn gặp phải khi tay hoặc chân 
không cử động được
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- HS thảo luận các câu hỏi 
+ Kể ra những việc tay và chân có thể làm được trong cuộc sống thường ngày.
+ Nêu những khó khăn đối với người có tay hoặc chân không cử động được. + Khi gặp những người có tay hoặc chân không cử động được cần sự hỗ trợ, 
em phải làm gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm khác 
bổ sung.
- Kết thúc hoạt động này HS đọc lời con ong trang 98 SGK.
 ĐÁNH GIÁ
Ngoài việc đánh giá quá trình thực hiện các hoạt động học tập của HS trong 
tiết học, trước khi kết thúc tiết học, GV có thể sử dụng câu 3, 4, 5 của bài 14 
VBT để đánh giá nhanh kết quả học tập của tiết học này. 
3. Giữ cơ thể sạch sẽ
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
5. Hoạt động 5: Tìm hiểu về các việc cần làm để giữ cơ thể sạch sẽ
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- HS quan sát các hình trang 99 SGK và trả lời câu hỏi: Các bạn trong mỗi 
hình đang làm gì để giữ cơ thể sạch sẽ.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG 
6. Hoạt động 6: Tự đánh giá về việc giữ vệ sinh cơ thể
Bước 1: Làm việc theo cặp 
HS lần lượt hỏi và trả lời nhau các câu hỏi: 
+ Hàng ngày bạn đã làm giữ sạch cơ thể mình? Cơ thể sạch sẽ có lợi ích gì? 
+ Bạn thấy mình cần thay đổi thói quen gì để giữ cơ thể sạch sẽ? 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- Các cặp khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
- Kết thúc hoạt động này, HS nhận biết được sự cần thiết, giữ vệ sinh cơ thể “ 
Giữ cơ thể luôn sạch sẽ để giúp e mạnh khỏe và phòng tránh bệnh tật”.
IV. ĐÁNH GIÁ
Ngoài việc đánh giá quá trình thực hiện các hoạt động học tập của HS trong 
tiết học, trước khi kết thúc tiết học, GV có thể sử dụng câu 6 và câu 7 của bài 
14 VBT để đánh giá nhanh kết quả học tập của tiết học này.