Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 26

 Giáo án âm nhạc lớp 1
TIẾT 26: Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon
 Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh
 Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích ca hát
-HS biết cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
+Hát đúng cao độ, trường độ bài: Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
+ Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình 
ảnh minh họa
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+Biếtvận động nhịp nhàng theo bài hát Cộc cách tùng cheng.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: 
+ Biết hát lại giai điệu bài hát Cộc cách tùng cheng.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
-Đàn phím điệntử.
- Động tác vận động phù hợp co bài Đội kèn tí hon và bài Cộc cách tùng 
cheng.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS
 - Trống nhỏ, thanh phách, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức lớp ( khoảng 1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới ( khoảng 32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo nhịp. - HS nghe lại bài hát, kết 
 hợp vỗ tay theo nhịp.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy - HS hát cùng nhạc đệm 1-
hơi và thể hiện sắc thái. 2 lần, tập lấy hơi và thể 
 hiện sắc thái thể hiện tình 
 cảm vui tươi. 
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:
 -Hs vận động theo hướng 
 Câu hát Động tác
 dẫn
 Te tò te Vừa hát hai tay vừa bọp theo tiết tấu 
 muốn chơi
 Mau .. chơi Hai bàn tay làm động tác mời các bạn 
 vào chơi
 Tò tò .. Làm giống động tác 1 , chân bước
 cùng đi
 Lần 2 Làm động tác như lời 1 -Hs luyện tập theo Lớp – 
 nhóm – cá nhân ( sữa sai 
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – Cá nhân nếu có) (khuyến khích Hs 
( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích Hs tự sáng tạo tự sáng tạo động tác.
động tác)
Nội dung 2.Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh ( khoảng 15 
phút) HĐ 1: Luyện tập
- GV hướng dẫn và ra hiệu lệnh. -HS tập hát với các loại 
 cường độ ( rất to, to, hơi to, 
 trung bình, hơi nhỏ, rất 
 nhỏ)
HĐ 2 : Kể chuyện
-Gv kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh -Hs nghe và tạo âm thanh 
 minh họa
- GV: Thạch Sanh là một chàng trai nghèo, tốt bụng. -Hs hát nhỏ
Chàng sống bên túp lều nhỏ dưới gốc đa, làm nghề đốn 
củi. Gần nơi chàng ở có Lí Thông là người bán rượu độc 
ác. -Hs hát rất to
- GV: Thạch Sanh kể cho Lí Thông biết chuyện chàng đã 
thấy đại bàng bắt công chúa Quỳnh Nga. Lí Thông bàn với 
Thạch Sanh,tìm cách cứu công chúa để nhận thưởng.
- GV: Thạch Sanh cứu được công chúa, Lí Thông lấy đá -Hs hát nhỏ
lấp kín cửa hang để hại Thạch Sanh và cướp công của 
chàng. Công chúa thấy cảnh tượng đó nên đã tức giận và 
hóa câm.
- GV: Trong hang,Thạch Sanh giải thoát cho Thái tử con -Hs hát trung bình
vua Thủy Tề. Sau đó vua tặng chàng nhiều vàng bạc, châu 
báu. Thạch Sanh không nhận, chàng chỉ sinh một cây đàn 
có nhiều phép lạ rồi quay trở về.
- GV: Thạch Sanh bị vu oan, bắt giam trong ngục tối. -Hs hát hơi to
Chàng mang đàn ra gảy. Nghe tiếng đàn, công chúa 
Quỳnh Nga bỗng cất tiếng nói. Nàng xin vua cha cho gọi 
người đánh đàn đến.
-Gv : Sau khi biết sự thật, Lí Thông bị nhà vua trị tội. -Hs hát to
Thạch Sanh được minh oan, được nhà vua gả công chúa 
cho và trở thành phò mã.
-Gv : Ghen tức vì không có được công chúa, chư hầu mười -Hs hát rất to
tám nước kéo đến vây kín kinh thành. Thạch Sanh đem 
đàn ra gảy. Tiếng đàn làm cho quân giặc rã rời, mất hết 
nhuệ khí, phải rút quân về nước.
-Gv: từ đó, nhà vua giao cho Thạch Sanh và công chúa -Hs hát to
Quỳnh Nga cùng nhau cai quản đất nước. Nhân dân được 
sống trong thanh bình, mọi nhà đều no âm, yên vui, hạnh phúc.
-Kể xong câu chuyện, Gv đặt câu hỏi để giúp Hs khắc sâu -Hs trả lời
nội dung câu chuyện:
 + Câu chuyện có mấy nhân vật? Em hãy kể tên các 
 nhân vật đó?
 +Thạch Sanh là người như thế nào? Lí Thông là 
 người như thế nào?
 + Vì sao Thạch Sanh được tặng đàn?
 + Vì sao công chúa bị câm? Ai đã giúp công chúa 
 cất tiếng nói?
 + Lí Thông đã bị trừng trị như thế nào?
 + Thạch Sanh đánh đuổi quân giặc bằng cách 
 nào?.......
- GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật yêu thích và kể lại từng 
 -Hs tập kể chuyện theo 
phần của câu chuyện theo các hình ảnh minh họa
 hình ảnh minh họa
 Nội dung 3. Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng ( khoảng 7 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động -Hs vừa nghe nhạc vừa gõ 
cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu đệm hoặc thực hiện một số 
nhịp – phách- tiết tấu) động tác theo hướng dẫn
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc -HS lắng nghe và hát lại 
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu HS câu hát
nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
 4. Củng cố, dặn dò ( khoảng 2 phút)
-Gv cho Hs hát và vận động nhịp nhàng bài Đội kèn tí hon.
-Gv nhắc lại mục tiêu bài học
+ Hát rõ lời và thuộc lời bài Đội kèn tí hon. Biết vận động theo bài hát.
+Nêu tên nhân vật và kể lại câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh 
minh họa. -Gv khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 2
Tiết 26: ĐỌC NHẠC
 - VẬN DỤNG- SÁNG TẠO: THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU 
 BẰNG NGÔN NGỮ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí 
hiệu bàn tay. 
-Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động 
Vận dụng-Sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
GV:- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc
- Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, 
chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hátMúa - HS thực hiện
vui.
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Đọc nhạc(20’)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS - HS lắng nghe và đọc nốt 
đọc 2 nốt Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. Son, la kết hợp kí hiệu bàn 
 tay - Các nhóm, tổ thực hiện
- Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để HS làm 
quen với bài đọc nhạc
- GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 3 và tổ 4 - HS thực hiện
chỉ đọc nốt La.
- Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm 
vụ của các tổ. 
- GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi bạn chỉ đọc - HS quan sát, lắng nghe
một nốt.
- GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc nhạc. - HS thực hiện
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
* Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng 
ngôn ngữ (10’)
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ - HS quan sát, lắng nghe
nhất (SGK trang 41)
Âm nhạc có nhịp điệu
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất 
 - HS thực hiện theo HD 
theo hình thức nhóm, tổ.
 của GV
- GVHDHS đọc và luyện tập tiết tấu bằng tiếng 
trống, động tác tay chân. Âm nhạc có nhịp điệu 
- GV chia lớp thành 3 tổ:
 -HS lắng nghe và thực 
+ Tổ 1: Gõ trống
 hiện
+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
+ Tổ 3: Đọc
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ 
của các tổ. 
- GVNX tuyên dương các tổ
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ 
 - HS nghe và quan sát
hai (SGK trang 41)
 Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ hai 
theo hình thức nhóm, tổ (tương tự mẫu tiết tấu thứ - HS thực hiện
nhất).
- GV chia lớp thành 3 tổ:
+ Tổ 1: Gõ trống
+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
+ Tổ 3: Đọc 
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ 
của các tổ. - HS thực hiện theo sự HD - GVNX tuyên dương các tổ của GV
- GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu - HS lắng nghe
bằng hình thức gõ trống. Sau đó kết hợp động tác - HS thực hiện
tay, chân.
- GV cho HS hát kết hợp hát bài Múa vui (Bài tập 
mở, tùy tình hình HS có thể dậy hoặc không)
- GV gọi 1 số nhóm lên thể hiện - HS hát kết hợp động tác 
- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS để tích tay, chân
cực tham gia các hoạt động tập thể. - HS thực hiện
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. - HS lắng nghe
3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
- GVnhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các 
em có ý thức luyện tập, hát hay, đọc nhạc tốt, tích 
cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ
chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 3
TIẾT 26: NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG : NGHE ÂM SẮC ĐOÁN TÊN NHẠC CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển Năng lực âm nhạc - Nhớ lại lại cách cầm, cách chơi nhạc cụ( Maraca, động tác cơ thể ) thể hiện 
đúng trường độ các mẫu tiết tấu ; duy trì được nhịp độ ổn định ; đệm cho bài 
hát Thế giới của tuổi thơ
- Biết thể hiện gõ đệm theo Phách bài hát Thế giới của tuổi thơ
- Biết gõ nhạc cụ Chuông lắc tay, Maraca theo tiết tấu và vận động cơ thể 
theo tiết tấu
-Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và 
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc)
- Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và 
thể hiện sự tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi 
trong sáng.Giáo dục học sinh biết yêu nhạc cụ dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con,Maracat .)
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con .)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết 
nối (3-5p) - HS hát quan sát và trả lời
- GV cho HS khởi động bằng cách quan 
sát bức tranh và cho biết trong bức tranh 
có những loại nhạc cụ nào (Thanh 
phách , song loan, trống nhỏ, tem-bơ- - Nhận xét
rin,chuông tam giác Ma-ra-cát ) - HS ghi bài vào vở.
- Hs nhận xét
- GV nhận xét - giới thiệu bài , ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ.
mới. 
Nội dung 1 : nhạc cụ ‘Chọn nhạc cụ 
gõ yêu thích’ -Chuẩn bị nhạc cụ yêu thích.
- Gv giới thiệu và hướng dẫn HS lại 
cách cầm, cách chơi nhạc cụ chuông lắc Theo dõi
tay, maracat, song loan , thanh 
phách, . - Yêu cầu Hs lấy đồ dùng nhạc cụ mà 
mình yêu thích. - HS lắng nghe và đếm theo tiết tấu
 3. Hoạt động luyện tập thực hành
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu 
tiết 1, đếm :
 - HS thực hiện.
Đen- đen- đen- đen/ đơn- đơn- đen- đen 
 - 1 dãy thực hiện
lặng đen
 1- 2-3-4-5-6-7-8 nghỉ( mở)
 - Tập trống, thanh phách, chai nhựa có sỏi 
-GV bắt nhịp chi HS đếm sô vào hình tiết tấu 1
 1 2 3 4 5 6 7 
8 nghỉ
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn 
của Gv.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- Gv cho Hs hoạt động nhóm, cá nhân - Lắng nghe, gõ tiết tấu bằng maracat và 
- GV cho Hs chọn nhạc cụ yêu thích vận động cơ thể
như chuông xúc xắc hoặc maracat,sử 
dụng nhạc cụ chuông xúc xắc, thanh 
pháchsử tập vào tiết tấu 1
 - 2 nhóm thực hiện
 - Thực hiện lắc Maracat
 - Thực hiện
- GV hướng dẫn HS lắc Maracat hay - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
chuông xúc xắc và các động tác vận 
động cơ thể vào tiết tấu 2 như HD với -Hs quan sát tranh và trả lời.
tiết tấu 1 - Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 lắc malacat 
vào tiết tấu 2. Nhóm 2 vận động cơ thể 
vào tiết tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ Maracat -Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
theo phách vào bài hát Thế giới của tuổi Âm thanh, âm sắc các nhạc cụ
thơ. - Lắng nghe, đoán tên nhạc cụ.
 -Trả lời.
 - Thực hện bài hát kết hợp bộ gõ cơ thể và 
 nhạc cụ gõ
- HS hát cả bài kết hợp lắc đệm maracat
 - Chú ý và ghi nhớ
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, 
hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp 
hoặc nhóm
 Nội dung 2 : Nghe âm sắc đoán tên 
 nhạc cụ
Gv trình chiếu bức tranh trong vở âm 
nhạc 3 hỏi tên từng nhạc cụ có trong 
tranh.
- Gv nhận xét 
- Trình chiếu hình ảnh và cho học sinh 
nghe lần lượt âm thanh 3 nhạc cụ: Sáo, đàn bầu, kèn harmonica
- Bật bất kỳ 1 âm thanh nào hỏi âm sắc 
đó là của nhạc cụ nào, cho học sinh 
đoán tên nhạc cụ 2,3 lần.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên 
dương
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Mời học sinh nhắc lại nội dung chủ đề 
6 đã học ( Tên bài hát , làm quen với các 
loai nhạc cụ nào)
- Yêu cầu cả lớp trình bày bài hát Thế 
giới của tuổi thơ theo nhạc kết hợp bộ 
gõ cơ thể và các nhạc cụ đang có trong 
tay(Tổ 1 gõ theo tiết tấu1,Tổ 2 gõ theo 
tiết tấu 2 và tổ 3 dùng bộ gõ cơ thể)
- Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về tập biểu diễn bài hát Thế 
giới của tuổi thơ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 4
TIẾT 26
 NGHE NHẠC: CHÚNG EM CẦN HOÀ BÌNH
 VẬN DỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết bài hát Chúng em cần hoà bình là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Long, 
Hoàng Lân.
- HS nghe bài hát kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
2. Năng lực:
- Nhận biết và đọc tên được một vài nốt nhạc trên khuông nhạc.
-Hình thành cho các em một số kĩ năng biểu diễn.
- Biết nghe nhạc kết hợp hình thức vận động phù hợp.
- Biết vẽ tranh thể hiện nội dung bài hát.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng. - Biết thể hiện tình yêu quê hương đất nước và con người, biết tại sao mọi 
người cần phải bảo vệ hoà bình.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
- Video bài hát Chúng em cần hoà bình.
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.Khởi động -GV nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp - Trật tự, chuẩn bị sách 
 trưởng báo cáo sĩ số lớp. vở, lớp trưởng báo cáo
 - GV cho HS khởi động bằng nội - HS quan sát và thực 
 dung: hát kết hợp vận động nhẹ hiện theo yêu cầu.
 nhàng bài hát Em yêu hoà bình.
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe
 hoạt động, liên hệ vào bài mới.
 2.Khám phá *Nghe nhạc: Chúng em cần hoà 
 Nghe nhạc bình. - HS lắng nghe 
 - GV giới thiệu đôi nét về tác giả 
 Hoàng Long - Hoàng Lân.
 -Quan sát và ghi nhớ
 Nhạc sĩ Hoàng Long và Hoàng Lân 
 sinh năm 1942, là anh em sinh đôi, 
 tạo thành một liên danh quen thuộc 
 trong nền âm nhạc nước nhà. Là 
 thành viên Hội nhạc sĩ Việt Nam, 
 sáng tác rất nhiều các ca khúc thiếu 
 nhi. 2 ông đã được Chủ tịch nước 
 trao tặng Giải thưởng Nhà nước về 
 văn học - nghệ thuật năm 2012.
 - HS quan sát lắng nghe.
 - GV giới thiệu ngắn gọn xuất xứ bài 
 hát Chúng em cần hoà bình: Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế 
 Ngọn cờ hoà bình năm 1985, hai 
 tác giả đã viết bài hát Chúng em 
 cần hoà bình.
 - HS lắng nghe và trả lời 
 câu hỏi.
 - GV cho HS nghe nhạc lần thứ nhất 
 để trả lời một số câu hỏi ngắn: 
 + Nội dung bài hát nói về điều gì? 
 + Nhịp độ bài hát nhanh hay chậm? 
 + Vì sao trẻ em cần được sống trong - HS nghe nhạc lần 2 và 
 hòa bình?... thực hiện yêu cầu.
 - GV cho HS nghe nhạc lần thứ 2, 
 HS xung phong hát lại những câu các 
 em nhớ, hoặc GV hát một câu 
 khoảng 1-2 lần, ví dụ Không còn 
 tiếng súng, tiếng bom trên hành tinh, 
 rồi mời HS hát lại. GV có thể thực - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 hiện với câu hát khác.
 - GV chốt lại nội dung của bài hát:
 Nói lên ước vọng, khát khao một 
 cuộc sống tràn ngập yên vui, đầy tình 
 thân ái của trẻ nhỏ. Đồng thời, hướng 
 chúng em có thái độ thân ái đối với 
 mọi người xung quanh, biết quý 
 trọng, bảo vệ nền hoà bình của đất 
 nước nói chung và cả thế giới nói 
 riêng.
3. Thực hành, - GV cho HS nghe nhạc bài Chúng - HS lắng nghe.
 luyện tập em cần hoà bình, GV hướng dẫn các 
 em nghe kết hợp gõ đệm, vận động 
 cơ thể phù hợp với nhịp điệu. -Lắng nghe
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ 
 đệm theo nhịp của bài hát. - HS thực hành.
 - GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm rồi 
 đổi bên. - HS lắng nghe
 - GV nhận xét
 - GV gọi 2 em thực hiện: 1 em hát, 1 - 2 HS thực hành
 em gõ đệm.
 - GV gọi 1 em nhận xét - HS nhận xét.
 - GV hướng dẫn HS vận động cơ thể - HS quan sát.
 phù hợp với nhịp điệu bài hát.
 - GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy vận động - HS thực hành.
 rồi đổi bên.
 - GV nhận xét - HS lắng nghe
 - GV gọi 5 em thực hiện lên bảng - 5 HS thực hành
 thực hiện vận động.
 - GV gọi 1 em nhận xét - HS nhận xét.
 - GV nhận xét, sửa sai, động viên, - HS lắng nghe.
 tyên dương và khuyến khích HS 
 mạnh dạn khi biểu diễn.
4. Vận dụng - GV hướng dẫn HS chọn và vẽ một - HS lắng nghe
 hình ảnh yêu thích trong bài Em yêu - HS thực hành vẽ.
 hoà bình:
 - GV nhận xét, tuyên dương những - HS lắng nghe.
 bạn HS có năng khiếu.
 - GV nhắc nhở HS về nhà sưu tầm - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 một vài hình ảnh của nhạc sĩ Hoàng 
 Vân và tìm hiểu thêm một vài thông 
 tin về nhạc sĩ.
 - Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy - Hs trả lời
 phần? - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác 
 giả? - HS lắng nghe 
 - GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết 
 hợp gõ nhịpđể kết thúc tiết học. - Hs trả lời
 - GV khen ngợi, động viên HS 
 những nội dung thực hiện tốt và nhắc 
 nhở HS những nội dung cần tập 
 luyện thêm. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 5
Tiết 26:
 Giáo án Âm nhạc lớp 5
Tiết 26:
 THƯỜNGTHỨCÂMNHẠC
 -TÁCGIẢVÀTÁCPHẨM:NHẠCSĨ PHẠM TRỌNG CẦU
 VẬN DỤNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực chung:
- Nêu được đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu và kể tên một vài ca 
khúc thiếu nhi tiêu biểu. 
- Nghe và cảm nhận được vẻ đẹp của giai điệu và lời ca trong ca khúc của ông.
 2. Năng lực đặc thù:
 - Biết kể tên một vài ca khúc của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
 - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
 3. Phẩm chất.
- GiúpHs biếtơnchamẹvàbiếtthểhiệntìnhyêuthươngvớingườithântronggiađình.
 - Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên.
 - Đàn phím điện tử. Một số ca khúc tiêu biểu của nhạc sĩ Phạm Trọng 
Cầu. 
 2. Học sinh.
- SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). - Nhạc cụ: Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím(nếu có).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG 
 CỦA HS
HOẠT ĐỘNG 1:Thườngthứcâmnhạc–
Tácgiảvàtácphẩm:NhạcsĩPhạm Trọng Cầu ( 20’)
 - HS đọc trong 
GVmờiHSđọcmộtsốthôngtinvềcuộcđờinhạcsĩPhạm Trọng Cầu 
 Sgk Âm nhạc 5
(trongSGK).
- GVgiới thiệu thêm thông tin, hình ảnh về nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu - HS đọc trong 
- GVmờiHSđọcthôngtinvềsángtácâmnhạcchotuổithiếunhicủanhạcsĩ Sgk Âm nhạc 5
Phạm Trọng Cầu (trong SGK).
 - HS chú ý xem 
 và cảm nhận
- GVchoHSxemvideođểcảmnhậnvềgiaiđiệuvàlờicatrongcáccakhúc HS trả lời cá nhân 
thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
- 
GVcủngcốbàihọcbằngmộtsốcâuhỏitrắcnghiệm(nếucóthờigian).Vídụ: 
 – Nối tên nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu với những thông tin đúng về cuộc đời của ông.
 Sinh năm 1935 Sang Pa-ri họcÂmnhạc
 Sinh năm 1955 SangLuân-đôn học Âm 
 nhạc
 Nhạc - HS nhận xét.
 Trởvềnư sĩ Sángtácnhiềucakhúc cho tuổi thiếu 
 ớc, ông Phạm nhi
 dạy học Trọng
 Trở về Cầu Sángtácnhiềucakhúc cho người 
 nước, lớn
 ôngđibiểu
 diễn
 – GV cho HS nghe và cảm nhận một số ca khúc thiếu nhi của 
 nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
 – GVdùngbàitậpcủngcốphầnnghenhạc,vídụ:Nốitênbàihátcủan
 hạcsĩ Phạm Trọng Cầu cho phù hợp với câu hát trong bài đó.
 - Hs sưu tầm theo 
 Một trái tim Trường làng tôi Ước mơ hồng cặp
 mộtquêhương
 Nơi sống bao mái Nhưchimsơncaháttrê Tiếng quê hương 
 đầu xanh màu, đời n cao xanh bao la, nồng nàn cho em 
 tươi như bao lá tiếng chim sơn ca, khung trời ước mơ.
 xanh, lá xanh. tiếng chim bay xa, HS nghe và thực 
 tiếng ca vui vào mọi hiện theo hướng 
 nhà. dẫn của GV.
 – GV đề nghị HS sưu tầm một số bài hát của nhạc sĩ Phạm -HS quan sát.
 Trọng Cầu (phần vận dụng), thực hiện theo cặp hoặc nhóm. -HS đọc giai điệu 
- GV nhận xét và bổ sung nốt nhạc của bài.
HOẠT ĐỘNG 2 : Vậndụng ( 15’) -HS lắng nghe và 
 đọc giai điệu theo 
Hoạtđộngnhóm: đàn.
 a) Luyện tập ri-coóc-đơ, đệm cho câu hát mở đầu của bàiCho -HS tập bấm nốt 
 con giai điệu của bài.
 – GVhướng dẫn HSđọc giaiđiệu câu đệm của ri-coóc-đơ. -HS tập bấm nốt Đô – đô- rê – son – mi – đô – đô – si – mi –son. và thổi bài.
 -HS thổi cùng 
 giai điệu nhạc 
 đệm.
 – GVhướng dẫn HSchơigiai điệu câu đệm.
 – GVmờiHSchơigiaiđiệucâuđệm,cònGVhátcâuhátmởđầucủabàiCh
 ocon.
 b) Sáng tạo và thể hiện động tác vận động phụ hoạ cho bài hát 
 Ba ngọn nến lung linh
 – GVyêucầuHSnêuđặcđiểm,tínhchấtcủanộidung,âmnhạctrong Hs trả lời. 
 bàihát, đề xuất một số động tác phù hợp.
 – GV chia HS thành 2 nhóm, mỗi nhóm sáng tạo động tác cho 
 một đoạn, sau đó hướng dẫn các bạn để cả lớp cùng thể hiện. HS thực hành hát 
 theo nhóm, tổ, cá 
Vận dụng: nhân
 HS nhận xét
- Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này và khen 
ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, vận dụng tốt,...
- GV nhận xét và bổ sung
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy :
 ................. 
 ==========o0o=========
 MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 BÀI 15: CÁC GIÁC QUAN (4 TIẾT)
IYÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được tên, chức năng của các giác quan.
- Quan sát và trải nghiệm thực tế để phát hiện ra chức năng của 5 giác quan và 
tầm quan trọng của 5 giác quan.
- Giải thích được ở mức độ đơn giản tại sao cần bảo vệ các giác quan.
- Thực hiện được các việc cần làm để bảo vệ các giác quan trong cuộc sống 
hàng ngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẦN CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 MỞ ĐẦU
 * GV giới thiệu bài học : Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 
những bộ phận của cơ thể giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh.
1. Năm giác quan của cơ thể
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về các giác quan
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 100, 101 SGK.
+ Các bạn trong hình có thể nhìn, nghe được gì?
+ Các bạn đó đã nhìn và nghe bằng những bộ phận nào của cơ thể?
+ Bà, mẹ và các bạn trong hình đang làm gì?
+ Những bộ phận nào của cơ thể giúp nhận biết được: vỏ mít xù xì, mùi thơm, 
vị ngọt của múi mít? 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
- Tiếp theo, HS trả lời câu hỏi: Em nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ các vật xung 
quanh bằng những bộ phận nào trên cơ thể.
- Kết thúc hoạt động này, GV chốt lại nội dung chính: Chúng ta có 5 giác quan 
là: nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ.
Tùy vào trình độ của HS mà GV có thể giới thiệu mở rộng cho HS: tên khoa 
học chính xác của 5 giác quan là: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc 
giác tương ứng với nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ.
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG