Giáo án Tự nhiên xã hội 1 - Chủ đề 3: Cộng đồng địa phương - Bài 6: Nơi em sống - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Tự nhiên và xã hội . lớp 1. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( 13 TIẾT) 
 BÀI 6: NƠI EM SỐNG
 ( 3 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Sau bài học, HS đạt được:
1. Về kiến thức: 
- Giới thiệu được 1 cách đơn giản về quang cảnh làng xóm, đường phố và hoạt 
động của người dân nơi HS đang sống.
- Nêu được 1 số công việc của người dân trong cộng đồng và đóng góp của công 
việc cho xã hội.
- Nhận biết được bất kỳ công việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng đều đáng 
quý.
2. Về năng lực, phẩm chất.
- Biết cách quan sát và cách đặt câu hỏi khi quan sát các hình trong bài học để 
phát hiện ra cảnh quan tự nhiên, ví trí của 1 số nơi quan trọng ở cộng đồng.
- Sử dụng được những từ phù hợp để mô tả nội dung của các hình trong bài học, 
qua đó nhận biết được các hoạt động sinh sống của người dân trong cộng đồng.
- Nêu và thực hiện được 1 số việc HS có thể làm để đóng góp cho cộng đồng địa 
phương.
- Bày tỏ được sự gắn bó, tình cảm của bản thân với làng xóm ở khu phố của mình. 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội
- Sưu tầm 1 số hình ảnh về quang cảnh và hoạt động của người dân ở nơi sống 
của mình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 MỞ ĐẦU
Hoạt động chung cả lớp:
- HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát: Quê hương tươi đẹp.
- HS trả lời câu hỏi của GV để khai thác nội dung bài hát như: 
+ Bài hát nhắc đến những hình ảnh nào của quê hương? 
+ Từ nào trong bài hát nói lên tình cảm của mọi người đối với quê hương?
 GV dẫn dắt vào bài học: Bài hát nói đến quê hương tươi đẹp, có đồng lúa 
xanh, núi rừng, ngàn cây, và tình cảm thiết tha của mọi người đối với quê hương. 
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án Tự nhiên và xã hội . lớp 1. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
Quê hương là nơi chúng ta được sinh ra và lớn lên cùng với gia đình, bạn bè, 
Bài học này sẽ giúp chúng ta có hiểu biết về nơi chúng ta đang sống, ở đó có 
những gì, có những ai.
 Lưu ý: GV có thể lựa chọn bài hát về quê hương, địa phương của mình.
1. Quang cảnh nơi em sống
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về nơi sống của bạn An 
 * Yêu cầu cần đạt 
- Bước đầu hình thành kỹ năng quan sát tranh vẽ và kỹ năng đặt câu hỏi để khai 
thác các kiến thức từ bức tranh.
- Nêu được quang cảnh và hoạt động của con người nơi bạn An sống.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc cả lớp 
- Hướng dẫn HS về cách quan sát 1 bức tranh: quan sát tổng thể rồi mới quan sát 
chi tiết.
 Đưa ra 1 số câu hỏi gợi ý: 
- Ví dụ về câu hỏi giúp HS quan sát tổng thể:
+ Bức tranh vẽ về đề tài/ chủ đề gì?
+ Kể tên các yếu tố tự nhiên và các công trình xây dựng nơi bạn An sống được 
thể hiện trong bức tranh.
- Ví dụ về câu hỏi giúp HS quan sát chi tiết:
+ Trường học của bạn An được đặt ở vị trí nào trong bức tranh?
+ Bưu điện, trạm y tế xã ở đâu?
+ Người dân ở đây có thể mua bán thực phẩm, hàng hóa ở đâu?
+ Bạn An đã nói gì về nơi sống của mình?
Bước 2: Làm việc theo cặp 
- HS dựa vào các câu hỏi gợi ý trên, 1 HS hỏi, HS khác trả lời. Sau đó đổi lại. 
( HS được sáng tạo khi quan sát chi tiết bức tranh như cách phân chia khu vực, 
phong cảnh và các hoạt động của người dân ở trong tranh theo cách của mình 
bằng những câu hỏi khác với câu hỏi gợi ý của GV ở Bước 1.)
Bước 3: Làm việc cả lớp
- Một số cặp HS chia sẻ các câu hỏi được đặt ra để khai thác kiến thức về nơi 
sống của bạn An và những điểm nổi bật về nơi sống của bạn An và tình cảm của 
An với nơi bạn sống. 
- HS khác góp ý, nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận. 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nơi sống của bạn Hà 
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án Tự nhiên và xã hội . lớp 1. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 * Yêu cầu cần đạt
- Áp dụng kỹ năng quan sát tranh và kỹ năng đặt câu hỏi đã học ở hoạt động 1 để 
quan sát tranh và đặt được câu hỏi về nơi sống của bạn Hà. 
- Xác định được quang cảnh và hoạt động của con người nơi bạn Hà sống.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp 
- HS vận dụng các câu hỏi quan sát tổng thể và quan sát chi tiết bức tranh vẽ nơi 
sống của bạn Hà, một HS hỏi, HS khác trả lời, sau đó đổi lại. 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- HS xung phong đặt câu hỏi với cả lớp về nơi sống của bạn Hà và được chỉ định 
HS khác trả lời; Nếu HS này trả lời đúng thì sẽ có quyền đặt câu hỏi cho HS khác 
( tiếp tục như vậy cho đến khi xác định được quang cảnh và hoạt động của con 
người nơi bạn Hà sống qua việc quan sát tranh). 
 Lưu ý: - Các câu hỏi được HS nêu ra sau không được trùng với các câu hỏi 
đã được nêu trước đó. 
 - Chấp nhận tất cả các câu hỏi cũng như thứ tự đề xuất các câu hỏi do các 
HS đưa ra để tìm hiểu về nội dung bức tranh. 
 ĐÁNH GIÁ
 * Đánh giá kiến thức: GV có thể sử dụng câu 1 của Bài 6 (VBT) để đánh 
giá nhanh kết quả “ Tìm hiểu nơi sống của bạn Hà” của HS.
 * Đánh giá kỹ năng: GV có thể dựa vào gợi ý phiếu đánh giá các kỹ năng 
tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh để đánh giá quá trình học tập 
của HS.
1. Quang cảnh nơi em sống ( tiếp theo) 
 MỞ ĐẦU
Hoạt động cả lớp ( Ôn lại bài cũ)
 Yêu cầu HS quan sát các hình ở các trang 44, 45 và 46, 47 (SGK) để nêu 
bật những điểm khác nhau và giống nhau giữa nơi sống của bạn An và bạn Hà. 
 Gợi ý: 
- Giống nhau: Nơi sống của hai bạn đều có khu nhà ở, trường học, nơi mua bán, 
nơi khám chữa bệnh, khu vui chơi giải trí, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động 
sinh sống của con người. 
- Khác nhau: 
+ Nơi sống của bạn An còn có những cánh đồng và 1 dòng sông chảy qua.
+ Nơi sống của bạn Hà có những tòa nhà cao tầng, bệnh viện lớn, nhiều cửa hàng 
hơn, đường phố to, rộng hơn, có đèn giao thông và nhiều ô tô, xe máy đi lại, 
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu về nơi sống của em
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án Tự nhiên và xã hội . lớp 1. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 * Yêu cầu cần đạt
- Nêu được địa chỉ nơi em sống.
- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về nơi em sống.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp 
- 1 HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời. Sau đó đổi lại. 
 Gợi ý: 
- Nhà bạn ở đâu? ( Nêu rõ số nhà, tên xóm, thôn, xã, huyện, tỉnh hoặc phố, 
phường, thành phố, tỉnh) 
- Theo bạn, nơi chúng mình sống có giống nơi sống của bạn An hay bạn Hà 
không? Giống ở chỗ nào?
( HS cũng có thể hỏi những câu cụ thể: ở nơi bạn sống có đồng ruộng không? Ở 
nơi bạn sống có nhà cao tầng không? ) 
- Gia đình bạn thường mua thức ăn, đồ uống ở đâu? 
- Ngày nghỉ, bạn thường được bố mẹ đưa đi đâu chơi?
- Bạn có thể giới thiệu 1 địa điểm nổi bật mà bạn thích đến đó ( hoặc được nhiều 
người trong cộng đồng hay khách du lịch thích đến đó). 
- Hãy nói về tình cảm của bạn đối với nơi bạn sống. 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- 1 HS đặt câu hỏi với cả lớp về cảnh vật và hoạt động của con người ở nơi các 
em đang sống và được chỉ định HS khác trả lời; Nếu HS này trả lời đúng sẽ có 
quyền đặt câu hỏi cho HS khác ( tiếp tục như vậy cho đến khi HS hết câu hỏi). 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
4. Hoạt động 4: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch
 * Yêu cầu cần đạt
- Giới thiệu được quang cảnh và hoạt động của con người ở nơi HS đang sống. 
- Bày tỏ được sự gắn bó, tình cảm của bản thân với làng xóm, hoặc khu phố của 
mình.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng cùng các bạn tập hợp, sắp xếp những tranh ảnh của nhóm và xây 
dựng nội dung giới thiệu về nơi sống của mình. 
- Trong nhóm cử ra 1 hoặc 2, 3 bạn cùng đóng vai hướng dẫn viên du lịch dựa 
trên những tranh ảnh của nhóm đã sưu tầm được và phân công nhau trình bày 
từng nội dung; những bạn này sẽ tập trình bày trong nhóm trước khi trình bày với 
lớp, các bạn còn lại có thể đặt câu hỏi với hướng dẫn viên.
Bước 2: Làm việc cả lớp
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án Tự nhiên và xã hội . lớp 1. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Các nhóm lần lượt đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu nơi sống của 
mình và nhận xét, góp ý lẫn nhau. Sau đó cả lớp bình bầu xem nhóm nào sưu tầm 
được nhiều tranh ảnh, sắp xếp đẹp, giới thiệu được điểm nổi bật về cảnh vật và 
hoạt động của con người cũng như thể hiện được tình cảm của các em đối với nơi 
sống của mình.
- GV nhận xét, đánh giá.
 ĐÁNH GIÁ
 * Đánh giá kiến thức: GV có thể sử dụng câu 4 của bài 6 (VBT) để đánh 
giá nhanh kết quả “ Tìm hiểu nơi sống của em” của HS. 
 * Đánh giá kỹ năng: GV có thể dựa vào gợi ý trong phiếu đánh giá các kỹ 
năng tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh để đánh giá quá trình 
học tập của HS. 
 MỞ ĐẦU
 GV giới thiệu tiết học: Trong tiết học này, chúng ta cùng tìm hiểu xem 
những người ở nơi em sống thường làm những công việc gì, họ có những đóng 
góp gì cho cộng đồng của chúng ta và các em có thể làm gì để đóng góp cho cộng 
đồng của mình.
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
2. Con người nơi em sống
5. Hoạt động 5: Tìm hiểu về công việc của người dân và đóng góp của công việc 
đó cho cộng đồng nơi em sống
 * Yêu cầu cần đạt
- Nêu được 1 số công việc của người dân trong cộng đồng và đóng góp của công 
việc đó cho xã hội 
- Nhận biết được bất kỳ công việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng, xã hội đều 
đáng quý.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 48 (SGK) 
(1) Nói tên công việc của những người trong các hình. 
(2) Công việc của họ có đóng góp gì cho cộng đồng?
(3) Hãy nói về công việc của những người trong gia đình và công việc của những 
người xung quanh em. 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
 Một số gợi ý cho câu hỏi (2): 
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án Tự nhiên và xã hội . lớp 1. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Thầy ( cô) giáo của em và những cán bộ công nhân viên trong trường giúp đỡ 
em trong học tập và các hoạt động khác ở trường.
+ Cô ( chú) bác sĩ khám và chữa bệnh cho em khi em bị ốm.
+ Cô ( chú) công an bắt kẻ trộm và bảo vệ chúng ta.
+ Những người bán hàng, bán cho chúng ta những thứ mà chúng ta cần.
+ Những người thợ xây, xây nhà cho chúng ta ở.
+ Những cô, chú công nhân dọn vệ sinh môi trường giúp cho đường phố luôn 
sạch sẽ. 
+ Những người nông dân trồng trọt, chăn nuôi cung cấp lương thực cho chúng ta. 
- GV kết luận, giúp HS nhận ra rằng: tất cả công việc đem lại lợi ích cho cộng 
đồng đều quan trọng và đáng quý. Những người làm bác sĩ, công an hay thu gom 
rác hoặc bán hàng, làm giáo viên hay nhân viên bảo vệ, đều là những người 
hỗ trợ, giúp đỡ cộng đồng nơi chúng ta sống để làm cho cuộc sống của chúng ta 
được khỏe mạnh, an toàn, tiện lợi, sạch sẽ, vệ sinh và tốt đẹp hơn.
 Kết thúc hoạt động này 1 số HS đọc lời nói của con ong trang 48 SGK 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
3. Những việc làm của em đóng góp cho cộng đồng
6. Hoạt động 6: Việc em có thể làm để đóng góp cho nơi sống của mình
 * Yêu cầu cần đạt
- Nêu và thực hiện được một số việc HS có thể làm để đóng góp cho cộng đồng 
địa phương
 * Cách tiến hành 
Bước 1: Làm việc theo cặp 
- HS quan sát hình trang 49 và trả lời câu hỏi trong SGK: Các bạn trong hình đã 
làm gì để đóng góp cho cộng đồng? 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp 
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
Bước 3: Làm việc cá nhân
- Mỗi HS nghĩ ra 3 việc em có thể làm để đóng góp cho nơi sống của mình và 
viết vào bản cam kết ( theo mẫu) 
 BẢN CAM KẾT
 Tôi tên là: ..
 Tôi đóng góp cho cộng đồng nơi tôi sống bằng cách: 
 1 .
 2. 
 3 .
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án Tự nhiên và xã hội . lớp 1. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
- HS sử dụng bút màu để trang trí bản cam kết của mình.
Kết thúc hoạt động này, một số HS đem trưng bày bản cam kết của mình trước 
lớp. 
 ĐÁNH GIÁ
- GV có thể sử dụng các câu 6, 7, 8 của bài 6 ( VBT) để đánh giá nhanh kết quả 
học tập của tiết học này. 
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁC KỸ NĂNG TÌM HIỀU 
MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI XUNG QUANH
( Bài: Nơi em sống – tiết 2) 
Kỹ năng Thành thạo Đang hình thành Chưa đạt
 Nêu được những Nêu được 1 số điểm Chưa nêu được 1 số 
 điểm giống và khác giống và khác nhau điểm giống và khác 
Quan sát tranh nhau giữa nơi sống giữa nơi sống của nhau giữa nơi sống 
 của bạn An và bạn bạn An và bạn Hà. của bạn An và bạn 
 Hà Hà.
 Đưa ra được những Đưa ra được những Chưa đưa ra được 
 câu hỏi tìm hiểu về câu hỏi tìm hiểu về những câu hỏi tìm 
Đặt câu hỏi quang cảnh và hoạt quang cảnh và hoạt hiểu về quang cảnh 
 động cảu con người động cảu con người và hoạt động cảu con 
 nơi em sống. nơi em sống. người nơi em sống.
 - Sắp xếp các tranh - Sắp xếp các tranh - Sắp xếp các tranh 
 ảnh sưu tầm hợp lý, ảnh sưu tầm hợp lý, ảnh sưu tầm lộn xộn. 
 đẹp đẹp - Chưa giới thiệu 
 - Giới thiệu được - Giới thiệu được được những điểm nổi 
 những điểm nổi bật những điểm nổi bật bật về quang cảnh và 
 về quang cảnh và về quang cảnh và hoạt động của con 
Trình bày
 hoạt động của con hoạt động của con người 
 người người - Chưa thể hiện được 
 - Thể hiện được sự - Thể hiện được sự sự nhiệt tình, tình 
 nhiệt tình, tình cảm nhiệt tình, tình cảm cảm khi nói về nơi 
 khi nói về nơi em khi nói về nơi em em sống.
 sống. sống.
 GV : Lê Thị Bích Hồng