Giáo án Tự nhiên xã hội 1 - Tuần 30 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án tuần 30 . Lớp 1 Trường TH Hương Điền 
 Tự nhiên và Xã hội 
 Bài 18. THỰC HÀNH: RỬA TAY, CHẢI RĂNG, RỬA MẶT 
 ( Tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù 
 - Nêu được lợi ích của việc rửa mặt. 
 - Thực hiện các quy tắc giữ vệ sinh cơ thể: rửa mặt đúng cách. 
2. Góp phần hình thành và phát triển ở HS: 
 - Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao đổi, 
chia sẻ với bạn trong nhóm 2, biết hợp tác với bạn trong khi thực hiện các nhiệm 
vụ học tập); giải quyết vấn đề (Hoàn thành các yêu cầu của GV) 
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm: có ý thức giữ gìn vệ sinh tay chân, mặt 
mũi, răng miệng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên 
 - Các hình trong SGK . 
 - Máy tính 
2. Học sinh: 
 - Khăn mặt (mỗi HS có một khăn riêng). 
- Nước sạch. 
 - SGK Tự nhiên và xã hội. 
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Tiết 3: Thực hành rửa mặt 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động (5 phút) 
 Yêu cầu cần đạt: Kích thích hứng thú học tập cho HS 
 Cho HS nghe bài hát Meo meo rửa mặt - HS lắng nghe. 
 như mèo 
 GV hỏi bài hát nói về điều gì? - HS trả lời theo ý của mình. 
 GV kết nối vào bài học mới. - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá kiến thức mới (18 phút) 
 Lợi ích của việc rửa mặt. 
 Bước 1: Chơi theo nhóm 
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi - HS tham gia chơi trò chơi 
 nói về lợi ích của việc rửa mặt sạch sẽ 
 theo nhóm lớn. Giáo án tuần 30. Lớp 1 Trường Tiểu học Hương Điền 
 Mỗi nhóm cần 1 quả bóng, khi bóng 
 tung đến bạn nào, bạn đó phải đỡ bỏng 
 và tìm một cụm từ để nói về lợi ích của 
 việc rửa mặt. Bạn nào không đỡ được 
 bóng hoặc không nói nhanh được lợi ích 
 của việc rửa mặt là thua. 
 Bước 2: Báo cáo trước lớp 
 Đại diện các nhóm báo cáo về số lượng - Đại diện các nhóm báo cáo. 
 cụm từ nói về lợi ích của việc rửa mặt 
 trước lớp. 
 GV động viên, khen thưởng (nếu có) 
 nhóm tìm ra được nhiều cụm từ nói về 
 lợi ích của việc rửa mặt. 
 3. Luyện tập, vận dụng: 
 Rửa mặt như thế nào? 
 a) Yêu cầu cần đạt 
 Thực hiện được một trong những quy tắc giữ vệ sinh cơ thể là rửa mặt đúng cách. 
 b) Các bước tiến hành: 
 Bước 1: Làm việc theo cặp 
 - HS quan sát hình vẽ các bước rửa mặt - HS thảo luận cặp đôi 
 trang 121 (SGK) và nói với nhau tên 
 từng bước, đồng thời tập làm động tác 
 theo hình vẽ. 
 Bước 2: Làm việc cả lớp 
 Một số HS xung phong lên làm từng 
 động tác theo các bước rửa mặt như hình 
 vẽ. HS khác và GV nhận xét, 
 Lưu ý: GV có thể làm mẫu cách rửa 
 mặt sạch theo các bước sau cho cả lớp 
 quan sát: - HS quan sát GV hướng dẫn rửa mặt. 
 (1) Rửa sạch tay trước khi rửa mặt. 
 (2) Hưng nước vào hai bàn tay xoa lên 
 mặt, xung quanh hai mắt, đưa tay từ hốc 
 mắt ra, sau đó là hai má, trán, cằm, mũi, 
 quanh miệng. (3) Dùng khăn sạch trải 
 lên lòng bàn tay, thấm nước trên mặt, 
 Giáo án tuần 30. Lớp 1 Trường Tiểu học Hương Điền 
 bắt đầu từ hai mắt, sau đó là lau hai má, 
 trán, cằm, mũi, quanh miệng. 
 (4) Vỏ sạch khăn, vắt bớt nước, lau cổ, 
 gáy, lật mặt khăn ngoảy hai lỗ tai, vành 
 tai, cuối cùng dùng hai góc khăn ngoáy 
 hai lỗ mũi (các bộ phận này nhiều chất 
 bẩn, nên phải lau sau). 
 (5) Giặt khăn bằng xà phòng và giữ lại 
 bằng nước sạch. 
 (6) Phơi khăn ra chỗ thoáng, có ánh 
 sáng mặt trời (phơi lên dây và cặp lại 
 cho khỏi rơi). 
 Bước 3: Làm việc theo nhóm - HS thực hành rửa mặt theo nhóm. 
 - GV chia lớp thành các nhóm ; HS sử 
 dụng khăn mặt riêng của mình để thực 
 hành rửa mặt. 
 - HS thực hành rửa mặt theo nhóm. 
 - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm 
 thực hành. 
 Bước 4: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm lên thực hành rửa 
 Đại diện các nhóm lên làm lại các thao mặt. 
 tác rửa mặt cho cả lớp xem. Các bạn 
 nhận xét góp ý. GV uốn nắn từng động 
 tác cho các em nếu cần. 
 Kết thúc tiết học, HS đọc lời con ong ở 
 trang 121 (SGK). 
 4. Hoạt động vận dụng (2 phút) 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống 
 - Bài học hôm nay, em học được điều gì? - HS trả lời 
 GV nhắc nhở HS luôn có ý thức giữ gìn 
 vệ sinh mặt mũi, răng miệng. Luôn rửa - HS lắng nghe. 
 mặt đúng cách để mặt mũi luôn thơm tho, 
 sạch sẽ. 
 Tự nhiên và Xã hội 
 Bài 19: GIỮ AN TOÀN CHO CƠ THỂ ( TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo án tuần 30. Lớp 1 Trường Tiểu học Hương Điền 
1. Phát triển năng lực đặc thù 
- Nêu được cách bảo vệ vùng riêng tư của cơ thể. 
- Quan sát các hình ảnh để phân biệt được hành động nào là tốt, hành động nào 
là xấu đối với trẻ em. 
- Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doạ đến 
sự an toàn của bản thân. 
- Thực hành nói với người lớn tin cậy để được giúp đỡ khi cần. 
2. Góp phần hình thành và phát triển ở HS: 
- Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập); 
năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm 2, biết hợp 
tác với bạn trong khi thực hiện các nhiệm vụ học tập); giải quyết vấn đề (Hoàn 
thành các yêu cầu của GV) 
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên 
- Các hình trong SGK . 
- Máy tính 
2. Học sinh: 
- SGK Tự nhiên và xã hội. 
- VBT Tự nhiên và Xã hội 1 . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động (5 phút) 
 Yêu cầu cần đạt: Kích thích hứng thú học tập cho HS 
 - Chơi trò chơi “Bạn sẽ nói với ai? ” 
 - GV yêu cầu HS nghĩ tất cả những gì có - HS đứng thành hai vòng, vòng trong 
 thể xảy ra với các em đề đặt ra câu hỏi, và vòng ngoài. Người ở vòng trong 
 trong những trường hợp đó, bạn sẽ nói quay về phía người ở vòng ngoài tạo 
 với ai. thành từng cặp (theo hình trang 122 
 SGK). 
 - Hết thời gian chơi, HS trả lời câu hỏi: 
 Qua trò chơi, em học được điều gì? 
 - GV giúp HS hiểu, các em cần chia sẻ - HS lắng nghe 
 với những người mà em tin cậy về tất cả 
 những vấn để các em có thể gặp phải về 
 sức khoẻ hay những chuyện khác cuộc Giáo án tuần 30. Lớp 1 Trường Tiểu học Hương Điền 
 sống như những điều làm em lo sợ hoặc 
 buồn chán,... 
 2. Khám phá kiến thức mới (18 phút) 
 2.1. Bảo vệ vùng riêng tư của cơ thể: 
 Hoạt động 1: Thảo luận về cách bảo vệ vùng riêng tư của cơ thể 
 a) Yêu cầu cần đạt: 
 Nêu được cách bảo vệ vùng riêng tư của cơ thể. 
 b) Các bước tiến hành: 
 Hoạt động cả lớp: 
 - GV yêu cầu một số HS nhắc lại về - HS thảo luận câu hỏi trong SGK 
 những vùng riêng tư của mỗi người đã trang 123: “Ai có thể được nhìn hoặc 
 được học trước đó. chạm vào những vùng riêng tư của cơ 
 thể em? ”. 
 - Kết thúc hoạt động này, HS cần nhớ: - HS lắng nghe. 
 Không ai được nhìn hoặc chạm vào các 
 vùng riêng tư của cơ thể em (trừ bố mẹ 
 giúp em tắm hoặc bác sĩ khám chữa 
 bệnh cho em khi có bố mẹ đi cùng). 
 Lưu ý: GV nhắc HS, các em cũng cần 
 biết rằng, người lớn không được yêu cầu 
 các em chạm vào vùng riêng tư của bất 
 cứ ai hay của chính họ. 
 2.2. Một số hành vi động chạm, đe doạ sự an toàn của bản thân và cách phòng 
 tránh 
 Hoạt động 2: Thảo luận về những việc nên làm và không nên làm để có giấc 
 ngủ tốt 
 a) Yêu cầu cần đạt: 
 - Đưa ra cách ứng xử trong tình huống bị người khác làm tổn thương hoặc phòng 
 - Quan sát các hình ảnh để phân biệt được hành động nào là tốt, hành động nào 
 gây hại. 
 - Nêu được xâm hại trẻ em là gì. 
 b) Cách tiến hành 
 Bước 1: Làm việc theo cặp 
 GV gợi ý: Hành động của người lớn - HS quan sát các hình trang 124 
 trong các hình 1, 2 và 4 là những hành (SGK), lần lượt hỏi và trả lời nhau các 
 động xấu với trẻ em ; hành động của bố câu hỏi dưới đây: Giáo án tuần 30. Lớp 1 Trường Tiểu học Hương Điền 
 chúc con ngủ ngon (hình 3) là tốt đối với Trong các tình huống được vẽ trong 
 trẻ em. các hình 1, 2, 3, 4, hành động nào là 
 tốt, hành động nào là xấu đối với trẻ 
 em? 
 - Em sẽ làm gì khi bị người khác làm 
 tổn thương hoặc gây hại? 
 Bước 2: Làm việc cả lớp 
 Lưu ý: Đối với câu hỏi giúp HS phân - Đại diện các cặp lên trình bày trước 
 biệt hành động nào là tốt hoặc xấu với lớp, HS khác nhận xét và bổ sung. 
 trẻ em khi quan sát các hình trang 124 
 (SGK), GV có thể yêu cầu HS nêu lí do 
 tại sao hành động đó là tốt hoặc xấu với 
 trẻ em. 
 GV yêu cầu HS đọc lời con ong ở cuối - HS đọc 
 trang 124 (SGK) để trả lời câu hỏi: Xâm 
 hại trẻ em là gì? 
 - HS làm câu 3 của Bài 19 (VBT), qua 
 đó mở rộng hiểu biết cho HS về một số 
 hành vi xâm hại trẻ em khác. 
 Đối với câu hỏi: “Em sẽ làm gì khi bị - HS lắng nghe. 
 người khác làm tổn thương hoặc gây 
 hại? ”, GV nhấn mạnh nếu không may 
 điều đó xảy ra, các em cần phải nói với 
 người lớn tin 165 cậy để được giúp đỡ 
 và tránh bị lặp lại. Tốt nhất là chúng ta 
 học cách phòng tránh bị xâm hại để giữ 
 an toàn cho bản thân (chuyên ý sang 
 hoạt động tiếp theo). 
 3. Vận dụng, trải nghiệm (2 phút) 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống 
 - Về nhà thực hành nói không và tránh - HS thực hiện ở nhà 
 xa người có hành vi động chạm hay đe 
 doạ đến sự an toàn của bản thân.