Giáo án Tự nhiên xã hội 1 - Tuần 4, Bài 3: An toàn khi ở nhà - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 - Tuần 4 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tự nhiên và Xã hội
 BÀI 3: AN TOÀN KHI Ở NHÀ (2Tiết )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
- HS nắm được một số nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà. 
- Chỉ ra được tên đồ dùng trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận, không đúng 
cách có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 a) Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: 
+ Đặt được câu hỏi để tìm hiểu nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
 Lựa chọn được cách xử lý tình huống khi bản thân hoặc người nhà có nguy cơ bị 
thương hoặc đã bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận.
Quan sát, trình bày được ý kiến của mình về nguyên nhân, cách xử lý trong một 
số tình huống có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà.
b) Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Học liệu điện tử
HS: SGK; Vở Bài tập TN&XH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (4 phút)
 - GV cho HS khởi động - HS chơi trò chơi: Đồng hồ
 - Để giữ nhà ở luôn gọn gàng, ngăn nắp em - HS trả lời
 cần làm gì?
 GV liên hệ giới thiệu bài: An toàn khi ở- - HS lắng nghe
 nhà ( Tiết 1 ) 
 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá. (15 phút)
 * Hoạt động: Tìm hiểu nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà
 a.Mục tiêu: 
 - Xác định được một số nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà.
 - Quan sát, trình bày ý kiến của mình về nguyên nhân, cách xử lý trong một số tình huống 
 có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà. 
 b. Cách tiến hành.
 Bước 1: Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS hoạt động theo nhóm 
 Lưu ý: Tùy trình độ của HS, GV có thể cho - HS quan sát các hình ở trang 20 – 22 
 mỗi nhóm thảo luận cả 5 tình huống hoặc 3, 2 (SGK) để trả lời các câu hỏi: Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 - Tuần 4 – Trường Tiểu học Hương Điền
tình huống nhưng cả lớp vẫn phải thảo luận đủ + Mọi người trong mỗi hình đang làm 
cả 5 tình huống. gì?
 + Việc làm nào có thể gây đứt tay, chân; 
 bỏng; điện giật?
 + Nếu là bạn Hà, bạn An, em sẽ nói gì 
 và làm gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
 - Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả 
 làm việc trước lớp
 Ví dụ: 
 + Với hình 1 trang 20 (SGK): Mẹ và anh 
 trai Hà đang xem ti vi và rất phấn khích 
 với chương trình; bố vừa gọt táo và vừa 
 xem chương trình; Hà nhìn bố rất lo 
 lắng, sợ bố sẽ bị đứt tay vì không tập 
 trung gọt táo. Hà có thể nói: “Bố ơi, dao 
 sắc đấy, cẩn thận kẻo đứt tay bố ạ!” 
 + Với hình 3 trang 21( SGK): Anh của 
 Hà chơi máy bay gần ổ điện và tay đang 
 cầm dây điện có thể bị điện giậ; Mẹ của 
 Hà đang là quần, vì nhìn anh của Hà nên 
 có thể bị cháy quần hoặc bỏng tay. Hà 
Gợi ý: Một số nguyên nhân dẫn đến bị thương, có thể nói: “Anh không được chơi gần ổ 
nguy hiểm: Bị đứt tay do sử dụng dao không điện và cầm dây điện có thể bị điện giật, 
cẩn thận; đứt tay, chân do mảnh cốc vỡ không rất nguy hiểm; Mẹ nên cắm dây bàn là 
được thu dọn đúng cách; bị bỏng do bàn là vào ổ điện trong góc tường và cần tập 
nóng; bị điện giật vì chơi gần ổ điện và cầm trung khi là quần áo” 
dây điện, nên đi dép khi sử dụng đồ điện trong - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. 
nhà; bị bỏng do nước sôi hoặc chơi diêm, GV bình luận, hoàn thiện các câu trả lời. 
 - HS làm bài 1 của Bài 3 (VBT) 
 - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung.
3. Hoạt động luyện tập: 13 phút
Hoạt động: Xử lý tình huống khi bản thân và người khác bị thương
* Mục tiêu
- Lựa chọn được cách xử lý tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị thương.
- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu nguyên nhân có thể gây đứt tay, chân; bỏng; điện giật. Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 - Tuần 4 – Trường Tiểu học Hương Điền
 * Cách tiến hành
 Bước 1: Làm việc theo cặp - HS làm câu 2 của Bài 3 (VBT) 
 Em hãy làm việc theo nhóm 2, hỏi và trả lời: 
 + Bạn hoặc người thân trong gia đình đã từng 
 bị thương (đứt tay, chân; bỏng; điện giật) 
 chưa? (mỗi câu hỏi chỉ hỏi 1 ý).
 + Theo bạn, tại sao lại xảy ra như vậy? - Một HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời.
 Bước 2: Làm việc theo nhóm 
 - Thảo luận cả nhóm để đưa ra cách xử lý khi- - HS làm việc nhóm .
 em hoặc người nhà bị thương (đứt tay, chân; 
 bỏng; điện giật).
 (Khuyến khích HS trong nhóm đưa ra một 
 cách xử lý và nhóm sẽ lựa chọn cách xử lý - Đại diện các nhóm lên trình bày cách 
 chung của nhóm). xử lý của nhóm.
 - HS khác nhận xét.
 Bước 3: Làm việc cả lớp
 GV nhận xét, hoàn thiện cách xử lý của từng 
 nhóm. Hướng HS đến lời con ong: “Nếu bạn 
 hoặc người khác bị thương, hãy báo ngay cho 
 người lớn hoặc gọi điện thoại tới số 115 khi 
 thật cần thiết”.
 *Hoạt động vận dụng: 5 phút
 a, Mục tiêu: HS xử lý được tình huống khi có người bị thương khi ở nhà.
 b. Cách tiến hành:
 - Bài học giúp em hiểu được điều gì? - Giúp em xử lý được khi có người bị 
 thương, em sẽ biết gọi điện, thông báo 
 cho người lớn, ...
 Tiết 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 5 phút
 a) Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành
 - GV cho HS khởi động bằng bài hát- - HS vận động và hát theo.
 Chúng em là học sinh lớp Một -
 - Khi em bị đứt tay do dùng dao gọt hoa- - HS kể
 quả, e sẽ xử lý như thế nào?
- GV liên hệ giới thiệu bài: An toàn khi ở- - HS lắng nghe 
 nhà ( Tiết 2 ) Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 - Tuần 4 – Trường Tiểu học Hương Điền
2. Hoạt động chia sẻ và khám phá. (15 phút)
* Hoạt động: Xác định cách sử dụng an toàn 1 số đồ dùng trong nhà
a.Mục tiêu: 
- Quan sát và nêu được cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong nhà. 
b. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp
 - HS quan sát các hình ở trang 23 (SGK) 
 để trả lời
 + Chỉ vào hình thể hiện cách sử dụng an 
 toàn một số đồ dùng trong nhà.
 + Giải thích tại sao em lại chọn như vậy?
 + HS làm câu 3 của Bài 3 (VBT) 
Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện một số cặp trình bày kết quả 
- GV có thể gợi ý HS nói được: Hình thể hiện làm việc trước lớp.
cách sử sụng an toàn một số đồ dùng trong - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
nhà Hà Hình 1 ( vì cầm ở cán dao); hình 
4( cầm vào đĩa sẽ không bị nóng tay); Hình 5 
( tay khô khi tiếp xúc với dụng cụ điện).
GV nhận xét chung.
*Hoạt động luyện tập: 13 phút
Hoạt động: Những lưu ý khi sử dụng một số đồ dùng trong nhà để đảm bảo an 
toàn
* Mục tiêu
- Nêu được những lưu ý khi sử dụng một số đồ dùng trong nhà để đảm bảo an toàn.
- Cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình.
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm 1,2: Quan sát bộ tranh đồ dùng 
 trong nhà.
 + Chọn 2 – 3 đồ dùng trong nhà có thể gây 
 đứt tay và giải thích trong trường hợp nào 
 khi sử dụng chúng có thể bị đứt tay?
 + Nêu 1 số lưu ý khi sử dụng những đồ 
 dùng đó để đảm bảo an toàn.
 - Nhóm 3,4: Quan sát bộ tranh đồ dùng 
 trong nhà. Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 - Tuần 4 – Trường Tiểu học Hương Điền
 + Chọn 2 – 3 đồ dùng có thể gây bỏng và 
 giải thích trong trường hợp nào khi sử 
 dụng chúng có thể bị bỏng? 
 + Nêu 1 số lưu ý khi sử dụng những đồ 
 dùng đó để đảm bảo an toàn. 
 - Nhóm 5,6: Quan sát bộ tranh đồ dùng 
 trong nhà.
 + Tìm 2 – 3 đồ dùng trong nhà có thể gây 
 điện giật và giải thích trong trường hợp nào 
 khi sử dụng chúng có thể gây điện giật?
 + Nêu 1 số lưu ý khi sử dụng những đồ 
 dùng đó để đảm bảo an toàn. 
 Bước 2: Làm việc cả lớp
 GV bình luận và hoàn thiện các câu trả lời. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm 
 Gợi ý: Cẩn thận khi sử dụng đồ dùng sắc việc trước lớp.
 nhọn như dao, kéo, com – pa ; tay ướt - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời,
 không được cắm điện, 
 4. Hoạt động vận dụng: 6 p
 a, Mục tiêu: 
 Chỉ ra được những đồ dùng trong nhà mình có thể gây đứt tay, chân; bỏng; điện giật.
 b. Cách tiến hành:
 - GV phát phiếu và hướng dẫn HS về nhà - Mỗi HS được phát một phiếu tìm hiểu các 
 hoàn thành phiếu. đồ vật trong gia đình mình (Phụ lục)
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS. - HS sẽ quan sát trong nhà mình và hoàn 
- thành phiếu (có thể với sự giúp đỡ của 
 người thân)
 - HS sẽ báo các kết quả tìm tòi của mình 
 trong nhóm vào buổi học sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 .