Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 12

 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 1
TIẾT 12: Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ
 - Đọc nhạc- Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh theo sơ đồ
 Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết nhân ái, yêu chuộng hòa bình.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Lung linh ngôi sao nhỏ- Đọc 
đúng cao độ, tên nốt của nốt Mi,Son, La.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs biết cảm nhận về cao độ, cường độ, trường 
độ.
- Ứng dụng và sáng tạo:HS biết tạo ra âm thanh và thể hiện nhịp điệu bằng 
ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá
-Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt Mi, Son, La.
- Tranh giấy và màu vẽ 
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
3.Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của 
 Giáo viên ( GV) học sinh( HS) Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ ( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp -Hs lắng nghe.
nhàng.
-Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, -Hs hát cùng nhạc đệm
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - Hs lắng nghe và trình bày 
-Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai lại câu hát.
điệu và trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa sai cho Hs 
nếu có). -Hs hát kết hợp vận động.
-Gv cho Hs hát kết hợp vận động .
HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn -Hs biểu diễn theo các hình 
-Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các thức( đơn ca, song ca, tốp 
hình thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) ca .)
 - Hs nhận xét, sữa sai ( nếu 
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có) có)
 Nội dung 2. Đọc nhạc (khoảng 15 phút)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS -Hs đọc nhạc theo hướng 
đọc cao độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí dẫn
hiệu bàn tay .
 -Hs luyện đọc nhạc theo 
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hướng dẫn.
hợp thể hiện kí hiệu bàn tay
Mẫu 1
Mẫu 2 Mẫu 3
Mẫu 4
 -Hs quan sát và đọc nối tiếp 
 các mẫu âm.
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm 
mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như -Hs xung phong tham gia 
một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng trò chơi.
HS).
Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn 
tay để các bạn đọc nhạc.
Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh cao – thấp theo sơ đồ; 
Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ ( khoảng 7 phút)
HĐ 1: Tạo ra âm thanh cao – thấp theo sơ đồ
-Gv làm mẫu để Hs quan sát: Gv giơ cao trang giấy -Hs quan sát và thực hiện 
vẽ sơ đồ, dùng ngón trỏ chỉ hướng chuyển động của theo hướng dẫn.
âm thanh, kết hợp thể hiện âm thanh bằng âm U
 -Hs luyện tập theo hướng 
-Gv hướng dẫn Hs luyện tập: Từng nhóm lần lượt tạo dẫn.
ra âm thanh theo sơ đồ 1,2. ( sau đó lật ngược sơ đồ 
để tạo ra âm thanh theo hướng chuyển động khác)
 - Hs xung phong lên 
- Gv cho Hs chơi trò vẽ sơ đồ
chơi để tạo ra âm
 thanh khác
HĐ 2: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
-Gv làm mẫu đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu sau ( -Hs luyện tập theo hướng 
yêu cầu Hs quan sát và làm theo hướng dẫn) dẫn.
Mẫu 1
Bung binh bung binh
Mẫu 2 -Gv cho Hs luyện tập theo hình thức nhóm, tổ, kết 
hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân.
Mẫu 1
Mẫu 2
 +Tổ 1: đọc và thể hiện tiết 
-Gv cho Hs thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai bài tấu bằng động tác tay,chân.( 
tập. Sau đó, kết hợp hát bài Lung linh ngôi sao nhỏ ( mẫu 1+ mẫu 2)
Bài tập mở, có thể không thực hiện) +Tổ 2: Hát bài Lung linh 
 ngôi sao nhỏ
 4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
 - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên gì? Nhạc nước nào? 
 - GV hỏi? Bài hát : Lung linh ngôi sao nhỏ và các câu hát Chúng em yêu hòa 
 bình muốn nói với các em điều gì?
 GV liên hệ giáo dục: Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được sống trong hòa 
 bình, được đến trường học tập.
 - GV dặn Hs luyện tập đệm cho bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ, luyện đọc nốt 
 Mi, Son, La.
 - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
 ==========o0o========= Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 2
Tiết 12:
 - NHẠC CỤ: GIỚI THIỆU NHẠC CỤ SONG LOAN, GÕ VÀ 
 VẬN ĐỘNG THEO TIẾT TẤU
 - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết thêm nhạc cụ Song loan, nhớ lại cách chơi nhạc cụ Trai-en-gô.
- Biết thêm một số động tác vận động theo tiếng đàn.
- Thể hiệnđược hình tiết tấu đệm cho bài Lớp chúng ta đoàn kết, biết thêm các 
động tác vận động cơ thể cho bài hát.
- Có kỹ năng chơi Song loan, Trai-en-gô và động tác tay, chân thể hiện được 
mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài Lớp chúng ta đoàn kết.
- Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động Vận dụng - Sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
* Giáo viên: 
- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài. 
- Một số nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con, Tem-bơ-rin, Trai-
en-gô).
* Học sinh: 
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động Khởi động: (3’)
- Khởi động: Trò chơi Clap clap sound. - Hứng thú tham gia.
- Mở clip cho học sinh thực hành theo.
2. Hoạt động Khám phá- Luyện tập: (29’)
* Nhạc cụ:
 [
a, Cách chơi Song loan:
- Giới thiệu và hướng dẫn học sinh tập cầm, - Quan sát, lắng nghe.
cách chơi, âm thanh nhạc cụ song loan đúng 
tư thế và đúng cách. - Theo dõi.
 - Lắng nghe và đếm theo tiết tấu.
 - Thực hiện.
b, Luyện tập tiết tấu: - 1 dãy thực hiện.
- Làm mẫu chohọc sinh quan sát cách chơi - Tập song loan vào hình tiết tấu.
tiết tấu. 
- Hướng dẫnhọc sinh đếm: 1-2-3-4
 1 2 3 4 -
- Hướng dẫn luyện tập tiết tấu.
- Gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu.
- Cho học sinh sử dụng lần lượt nhạc cụ song 
loan, tập vào tiết tấu.
c, Ứng dụng đệm cho bài hát: Lớp chúng ta 
đoàn kết Ơ
- Làm mẫu hát kết hợp gõ song loan, trống - Theo dõi
theo âm hình tiết tấu vào bài Lớp chúng ta 
đoàn kết: - Hát kết hợp gõ đệm 
 - Nhóm, cá nhân.
 - Nhận xét bài bạn.
 - Lắng nghe, sửa sai.
 - Theo dõi, thực hiện gõ nhạc cụ Trai-
 en-gô.
- Yêu cầu hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kếtvà - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
kết hợp gõ song loan theo tiết tấu mẫu.
- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức 
 Ơ
khác nhau và sửa sai (nếu có). - Theo dõi.
- Gọi học sinh nhận xét bài của các nhóm. - Nhận xét và sửa sai cho học sinh. - Thực hiện động tác cơ thể.
- Hướng dẫnhọc sinh gõ Trai-en-gô tương tự 
nhạc cụ song loan, giáo viên làm mẫu hát kết 
hợp gõ Trai-en-gô theo âm hình tiết tấu - Quan sát.
- Tổ chức cho học sinh luyện tập, trình bày - Thực hiện nhịp nhàng.
(hát, gõ đệm) theo hình thức cá nhân, theo 
cặp hoặc nhóm. - Hát theo các hình thức khác nhau.
- Làm mẫu các động tác bộ gõ cơ thể sau 
(giáo viên thực hiện chậm):
 - Nhận xét bài bạn.
 - Lắng nghe, sửa sai.
- Hướng dẫnhọc sinh thực hiện các động tác 
bộ gõ cơ thể trên sao cho thuộc. - Theo dõi.
- Làm mẫu ứng dụng vào bài: - Lắng nghe và thực hiện.
- Mờihát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết vàthực 
hiện bộ gõ cơ thể.
- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức 
khác nhau, sửa sai (nếu có). - Các nhóm xung phong thực hiện.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và sửa sai cho học sinh. - Nhận xét bài bạn.
* Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo - Lắng nghe, sửa sai (nếu có).
tiếng đàn
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
 - Dùng song loan gõ đệm tiết tấu vừa 
 học theo bài hát. 
 - Chăm chú nghe. 
- Làm mẫu các động tác vận động như: 
+ Nốt Mi: Vỗ tay.
 - Thực hiện.
+ Nốt Son: Vỗ tay phải vào bàn tay trái bạn 
đứng cạnh.
+ Nốt Đồ: Vỗ tay xuống đùi.
+ Nốt Đố: Vỗ tay lên cao.
- Hướng dẫnluyện tập chậm các động tác vận 
động trước, sau đó giáo viên đánh âm thanh 
trên đàn cho học sinh thực hiện với các hình 
thức khác nhau.
- Yêu cầu các nhóm lên thực hiện vận động 
theo tiếng đàn. - Gọi nhận xét bài của các nhóm.
- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.
3. Hoạt động Ứng dụng: (3’)
- Giáo dục học sinh: Chúng mình cùng hát và 
chơi nhạc cụ để cuộc sống thêm vui tươi. Yêu 
thương bạn bè,thầy cô, thêm yêu mái trường, 
yêu quê hương đất nước.
- Mở nhạc bài Lớp chúng ta đoàn kết cho học 
sinh luyện tập bài.
- Khen ngợi các học sinh tích cực tham gia 
hoạt động học tập. 
- Dặn học sinh tìm nghe và cảm nhận bài hát 
Mùa xuân tươi xanh trên mạng Internet.
 [
**********************************************************
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 3 
Tiết 12: NHẠC CỤ
 - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: 
 MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực âm nhạc
 - Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) Thể hiện đúng 
trường độ các mẫu tiết tấu: Duy trì được nhịp độ ổn định; Đệm cho bài hát 
đếm sao
 - Ứng dụng Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) đệm 
cho bài hát Đếm sao
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào 
bài hát
-Chơi trống nhỏ, thanh phách và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu, 
biết ứng dụng để đệm hát cho bài Đếm sao
-Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng 
sáng tạo.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và 
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 -Về phẩm chất:- Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học, các 
nhạc cụ gõ II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Đàn organ, trống nhỏ, thanh phách.
HS: - SGK, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (3’)
- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống - Tham gia chơi
- Nhận xét đánh giá - Lắng nghe
2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’) 
a. Nhạc cụ ( 23’)
* Luyện tập tiết tấu - HS quan sát
+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ. - Thực hành chơi tiết tấu, tay vỗ 
GV cho HS lựa chọn nhạc cụ mà mình có sẵn miệng đếm theo.
để thực hiện
-Nhạc cụ gõ Việt Nam: Thanh phách, trống 
nhỏ, song loan - Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân.
-Nhạc cụ tự làm
-Động tác cơ thể - Thực hiện theo dãy
-Nhạc cụ nước ngoài - HS thực hiện chơi tiết tấu bằng 
- GV chơi tiết tấu làm mẫu thanh phách, trống con.
- GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp - Quan sát, thực hiện
gõ nhạc cụ 
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1, 
đếm : Đen- đen- đen/ trắng- đen// trắng- đen/ 
trắng- lặng đen/
-GV bắt nhịp chi HS đếm sô - HS quan sát
 - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể 
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv. hiện sắc thái bài hát.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
 -HS hát kết hợp gõ đệm bằng 
- GV chọn nhạc cụ yêu thích như trống con thanh phách, trống nhỏ.
hoặc maracat VD sử dụng nhạc cụ trống con tập 
vào tiết tấu 1
 - Thực hiện theo nhóm, tổ, cá 
 nhân
-HD HS lắc Maracat hay trống con và các động - Các nhóm thực hiện.
tác vận động cơ thể vào tiết tấu 2 như HD với 
tiết tấu 1 - Biểu diễn nhóm, cá nhân. HS nghe, quan sát và thực hiện.
- Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 lắc malacat vào tiết 
tấu 2. Nhóm 2 vận động cơ thể vào tiết tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ Maracat theo 
phách vào bài Đếm sao.
- HS hát cả bài kết hợp lắc đệm maracat
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) 
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét hoạt động và tuyên dương- Hát 
cả bài Đếm sao kết hợp gõ thanh phách, trống 
nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu HS tham gia trò chơi
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) 
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh 
phách, một nhóm hát sau đó đổi bên
- GV nhận xét, biểu dương - Theo dõi, xem GV làm mẫu 
3. Vận dụng: Mô phỏng động tác chơi các dùng đồ dùng học tập mô phỏng 
nhạc cụ. động tác sử dụng nhạc cụ.
Hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh
GV cho học sinh nghe tiếng sáo trúc và hướng 
dẫn: Đây là tiếng sáo thì chúng ta phải thực 
hiện động tác thổi sáo.
Tiếp theo cho HS nghe tiếng đàn bầu GV 
hướng dẫn HS tư thế khảy đàn bầu.
Thực hiện tương tự với gõ trống và tiếng kèn.
Trò chơi:
GV chia học sinh thành 4 tổ: Mỗi tổ đảm nhận 
1 loại nhạc cụ.
Tổ 1: Trống Tổ 2: Kèn
Tổ 3: Đàn Bầu
Tổ 4: Sáo trúc
- GV trình chiếu động tác chơi từng nhạc cụ sau 
đó cho HS sử dụng thước kẻ mô phỏng động tác 
của 2 nhạc cụ sáo, saxsophone. Còn 2 nhạc cụ 
trống thì mô phỏng động tác gõ trên mặt bàn. 
Đàn bầu lấy thước kẻ dựng đứng lên mặt bàn 
làm cần đàn sau đó gảy cách mặt bạn 2cm.
 - HS nghe, ghi nhớ
Động tác thổi sáo Tư thế gảy đàn 
bầu
Động tác gõ trống Tư thế thổi kèn
4. HĐ Ứng dụng ( 2’) 
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi 
các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, 
tích cực, sáng tạo.
. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh 
dạn cần cố gắng hơn.
Điều chỉnh sau bài dạy:
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 4 
TIẾT 12 ÔN TẬP: NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Thể hiện đúng cao độ, trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn 
phím.
- Nhớ tên và hình dáng 1 số nhạc cụ.
2. Năng lực:
- Có kỹ năng thực hành sử dụng 1 số nhạc cụ.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục HS yêu thích bộ môn Âm nhạc, yêu mến trường lớp, kính trọng 
thầy cô. Tích cực tham gia vào cacs hoạt động múa hat tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Thực hành thuần thục cách thể hiện các loại nhạc cụ trong bài học.
- Mô phỏng đúng động tác chơi các loại nhạc cụ.
- Sưu tầm 1 vài video hòa tấu các loại nhạc cụ.
- Một vài nhạc cụ.
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ: thanh phách, ma-ra-cát, sáo recorder, kèn phím.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động. - GV cho cả lớp khởi động với bài hát Em - HS khởi động theo băng mẫu
 yêu giờ học hát theo băng mẫu. - HS nghe nhận xét
 - GV nhận xét, liên hệ vào bài.
 2. Khám phá. - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Nghe 
 âm sắc và mô phỏng động tác chơi của các 
 nhạc cụ. - HS lắng nghe
 - GV phổ biến trò chơi:
 + GV cho HS nghe âm thanh của trống, - HS thực hiện chơi trò chơi.
 sáo recorder, đàn ghita và đố HS nhận ra 
 đc tên các loại nhạc cụ với âm thanh tương 
 ứng. - HS lắng nghe
 + GV nhận xét, tuyên dương HS nhận biết 
 đúng các loại nhạc cụ.
3. Thực hành, luyện * Ôn tập bài tập tiết tấu.
 tập. -GV cho học sinh quan sát lại 2 câu tiết tấu - Hs quan sát lại câu tiết tấu
 đã học giờ học trước.
 - Hs trả lời
 - Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ này 
 không? - Hs nghe nhận xét
 - GV nhận xét - HS gõ lại câu tiết tấu
 - GV cho cả lớp gõ lại câu tiết tấu này 1 
 lần. - HS nghe nhận xét
 - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS từng dãy thực hiện
 - GV gọi từng dãy thực hiện - HS nhận xét chéo dãy 
 - GV gọi học sinh nhận xét chéo dãy. - 1 em thực hiện
 - GV gọi cá nhân thực hiện - 1 em nhận xét
 - GV gọi HS nhận xét - HS hát và gõ đệm cho bài hát
 - GV hướng dẫn HS luyện tập và thể hiện 
 tiết tấu đã học đệm cho bài hát Mái trường 
 tuổi thơ.
 - HS sửa sai (nếu có).
 - HS quan sát
 - GV nhận xét, sửa sai cho HS
 - GV hướng dẫn HS thực hiện vận động cơ 
 thể đệm cho bài hát: Mái trường tuổi thơ
 - HS thực hiện hát và gõ đệm 
 - HS sửa sai (nếu có).
 - HS thực hiện trình bày bài hát
 - GV yêu cầu HS thực hiện - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, sửa sai cho HS
 - GV mời tổ, nhóm trình bày bài hát và vận 
 động cơ thể.
 - GV nhận xét, đánh giá từng tổ.
 * Ôn tập bài tập giai điệu. - GV hướng dẫn HS thể hiện Bài tập ri-
 coóc-đơ số 3 hoặc Bài tập kèn phím số 3 
 theo các nhịp độ khác nhau.
 - HS thể hiện lại các bài tập 
 giai điệu bằng ri-coóc-đơ và 
 kèn phím.
 - GV hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng 
 nhạc đệm.
 - GV hướng dẫn HS trình bày nối tiếp Bài 
 - HS nghe nhận xét
 tập ri-coóc-đơ số 3 và Bài tập ri-coóc-đơ 
 - HS từng dãy thực hiện
 số 4; hoặc trình bày nối tiếp Bài tập kèn 
 - HS nhận xét chéo dãy 
 phím số 3 và Bài tập kèn phím số 4
 - 1 em thực hiện
 - GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
 - 1 em nhận xét
 - GV gọi từng dãy thực hiện
 - GV gọi học sinh nhận xét chéo dãy.
 - GV gọi cá nhân thực hiện
 - GV gọi HS nhận xét
 4. Ứng dụng. - GV mời 1 HS nhắc lại nội dung của giờ - HS thực hiện
 học
 - Gv: Cho cả lớp hát lại bài hát Mái trường - Cả lớp hát lại bài hát và gõ 
 tuổi thơ kết hợp bộ gõ cơ thể. phách
 * GV: Giáo dục HS yêu thích bộ môn Âm 
 nhạc, yêu mến trường lớp, kính trọng thầy 
 cô. Tích cực tham gia vào cacs hoạt động 
 múa hat tập thể. - HS lắng nghe, ghi nhớ
 - GV khen ngợi những HS thực hiện tốt 
 các nội dung môn học. Nhắc nhở, động 
 viên những HS chưa thực hiện tốt cần cố 
 gắng hơn. 
* Điều chỉnh sau bài dạy:
 . 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 5 
TIẾT 12: ÔN TẬP NHẠC CỤ
 VÂN DỤNG
I. Yêu cầu cần đạt:
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để 
đệm cho bài hát.
-Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn 
phím, duy trì được tốc độ ổn định.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- SGK,SGV âm nhạc 5 
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động.
 - Gv: Cho cả lớp khởi động với bài hát Aram sam - Hs khởi động theo băng mẫu
 sam theo băng mẫu. - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài.
 2.Hoạtđộng luyện tập
 Ôn tập nhạc cụ
 * Ôn tập bài tập tiết tấu. - Hs quan sát lại câu tiết tấu
 - Gv: Cho học sinh quan sát lại 2 câu tiết tấu đã học 
 giờ học trước.
 - Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ này không? - Hs trả lời
 - Gv: Nhận xét
 - Gv: Cho cả lớp gõ lại câu tiết tấu này 1 lần. - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs gõ lại câu tiết tấu này
 -GV: Cho học sinh hát và đệm theo tiết tấu bài Khăn 
 quàng thắp sáng bình minh riêng GV gõ tiết tấu thứ - Hs nghe nhận xét
 hai và hoà tấu cùng HS. - Hs áp dụng câu tiết tấu gõ đệm 
 - GV nhận xét và sủa sai cho bài hát 
 - 
 GVmờiHSxungphong:mộtemgõtiếttấuthứnhất,mộte - HS lắng nghe và sửa sai
 mgõtiếttấuthứ hai. Hoặc nhóm A gõ tiết tấu thứ - HS thực hiện
 nhất, nhóm B gõ tiết tấu thứ hai.
 GVhướngdẫnHSkếthợp2tiếttấu,đệmchobàihátKhănq
 uàngthắpsáng bình minh.
+GVlàm mẫu, vừa thể hiện tiết tấu thứ nhất -HS thực hiện theo HDGV
vừa hát.GVvà HScùng luyện tập. - HS theo dõi và luyện tập
+ Tương tự, GV vừa thể hiện tiết tấu thứ hai 
 -HS tập theo HDGV 
vừa hát, sau đó GV và HS cùng luyện tập.
+ GV mời cá nhân, nhóm, tổ lựa chọn tiết tấu đã học HS lên bảng theo YC GV
đệm cho bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh 
(phần vận dụng). Nhóm A chơi nhạc cụ, nhóm B hát 
Khăn quàng thắp sáng bình minh.
- GV nhận xét và sửa sai ( nếu có) -HS lắng nghe và sửa sai
 * Ôn tập bài tập giai điệu.
GVthể hiện lạiBài tập ri-coóc-đơ số3 hoặcBài tậpkèn 
phímsố 3. - GV hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu - Hs thực hiện theo HDGV
(theo kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại, theo kí 
hiệu ghi nhạc).
 - Hs thực hiện
- GVhướng dẫn HSchơigiai điệu cùng nhạc 
đệm. - HS nhận xét.
- GVmời cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu - Hs nghe nhận xét
cùng nhạc đệm.-
- GV nhận xét và sửa sai
 3. HĐ khám phá : Vận dụng.
Luyệntập vàbiểudiễnnhạccụ.
GVlàm mẫu: vừa đọc nhạc giai điệu, vừa gõ đệm bằng -HS theo dõi và lắng nghe
ma-ra-cát. - HS luyện tập
- GV hướng dẫn HS luyện tập (hoà tấu ri-
coóc-đơ và ma-ra-cát hoặc hoà tấu kèn phím -Nhóm,tổ lên biểu diễn
 -HS nhận xét.
và tem-bơ-rin). -HS lắng nghe và sửa sai.
- GVmời nhóm, tổ biểu diễn hoà tấu.
GV nhận xét và sửa sai
 4. Hoạt động ứng dụng.
 - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con mấy phần - Hs trả lời
 đó là những phần nào?
 - Gv: Nhận xét, tuyên dương học sinh có tinh thần - Hs lắng nghe và ghi nhớ
 học tập tốt cần phát huy, dặn dò các em về nhà 
 xem lại bài vài chuẩn bị bài vở cho giờ học ngày 
 hôm sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
 ==========o0o======== MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 BÀI 7: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CUỘC SỐNG
 XUNG QUANH TRƯỜNG 
 ( 3 TIẾT) 
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận ra được những địa điểm quen thuộc và các loại toàn nhà, đường phố, 
 xung quanh trường học.
- Giới thiệu được về hoạt động sinh sống và đi lại của người dân ở xung quanh 
trường bằng những hình thức khác nhau( vẽ, viết, đóngvai ).
- Nêu được những chuẩn bị cần thiết khi đi quan sát
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẦN CHUẨN BỊ:
1. Giáoviên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Họcsinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội.
- Các phiếu quan sát theo SGK.
- Giấy màu, bút màu, băng keo, kéo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 MỞ ĐẦU
 GV giớithiệubàihọc: Bàihọctrướcchúng ta đãtìmhiểuvềquangcảnhvà con 
ngườinơiemsống. Bàihọchôm nay, chúng ta 
cùngnhauđiquansátcuộcsốngcủangườidân ở xungquanhtrườngchúng ta. 
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Chuẩnbịkhiđiquansát.
1. Hoạtđộng 1: Tìmhiểuvềnhữngviệccầnlàmtrướckhiđiquansát
Bước 1: Làmviệctheocặp
- HS quansáthìnhtrang 50 vàtrảlờicâuhỏitrong SGK:
+ Khiđiquansát, cácbạntronghìnhmangtheonhữnggìvàtrangphụcnhưthếnào? 
Bước 2: Làmviệccảlớp
- Mộtsốcặptrìnhbàykếtquảlàmviệctrướclớp.
- HS khácnhậnxét, bổ sung câutrảlời.
Bước 3: Làmviệctheonhómnhỏ
- HS đọcphiếuquansát, traođổivềcáchđánhdấuvàophiếu. Điềugìchưarõ, 
cácemcóthểhỏi GV. 
- Nhómtrưởngcóthểphâncôngnhiệmvụcụthểchotừngngười( Vídụ: Bạn A 
tậptrungquansátcácphươngtiệngiaothôngđitrênđường), 
đồngthờinhắccácbạnkhôngaiđượctựtáchkhỏinhómtrongquátrìnhđithamquan LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
2. Quansátcuộcsốngxungquanhtrường
2. Hoạtđộng 2: Thựchiệnquansátcuộcsốngxungquanhtrường.
- HS 
đitheonhómvàthựchiệnnhiệmvụquansáthiệntrườngtheosựphâncôngcủanhóm.
- Đôilúc HS cầndừnglại, 
tậptrungtheohiệulệnhvàtrậttựlắngnghehướngdẫnhoặcgiảithíchcủa GV 
trongquátrìnhđithămquan.
 Lưu ý: 
- Gvcóthểthôngbáovàmờichmẹ HS cùngthamgiaquảnlý HS 
trongkhiđithămquan
( nếucóđiềukiện).
- GV cầnbaoquáthoạtđộngcủacácnhóm, hỗtrợhướngdẫnthêmcácem. 
Nếucóđiềukiện, GV cóthểchụplạicácảnhnhà ở, cửahàng, chợ, cáccơquan, 
cáccơsởsảnxuất, đườngphố, xecộđilại ở xungquanhtrườngtrongquátrìnhdẫn 
HS đithămquan.
- Hếtthờigian, GV tậphợp HS vàdẫncácemtrởlạitrường. 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
3. Trìnhbàykếtquảquansát
3. Hoạtđộng 3: Xửlýkếtquả“ Quansátcuộcsốngxungquanhtrường”
HS làmviệctheonhóm:
- Từngcánhânbáocáokếtquảcácemđãquansátvàghichépcủamìnhvớinhóm.
Nhómtrưởngđiềukhiểncácbạnthảoluậnvềcáchnhómsẽtrìnhbàykếtquảquansátcủ
anhómmình.
4. Hoạtđộng 4: Tổchứctriểnlãm
- HS ở cácnhómtrưngbày“ 
Triểnlãm”tranhảnhvàmẫuvậtsưutầmđượcvềđịaphươnghoặcbiểudiễnkịchngắnh
oặctiểuphẩm.
- Cácnhómnhậnxét, góp ý lẫnnhau.
- Gvnhậnxét, đánhgiávàkhenthưởngđộngviêncácnhómlàmtốt. 
IV. ĐÁNH GIÁ
 * Đánhgiákiếnthứcvàkỹnăng: GV cóthểsửdụngcáccâu 1, 2, 3 củabài 7 ( 
VBT) đểđánhgiákếtquảhọctậpbàinàycủa HS. 
 * Tựđánhgiá: GV cóthểdựavàocâu 4 củabài 7 * VBT) đểbiếtđược HS 
tựđánhgiásaukhiđiquansátcuộcsốngxungquanhtrườngcủacácem