Giáo án Tuần 19 - Buổi sáng - Khối 1

Thứ hai, ngày 2 tháng 01 năm 2012
Bài 84 : op , ap
A.MỤC ĐÍCH Y/C 
-Đọc được : op , ap , họp nhóm , múa sạp; từ và câu ứng dụng 
-Viết được : op , ap , họp nhóm , múa sạp	
-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chóp núi , ngọn cây , tháp chuông
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
-Tranh ảnh minh họa từ ngữ khóa : họp nhóm , múa sạp
-Bộ chữ học vần biểu diễn 
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
I.Ổn định : 
II,Kiểm tra bài cũ:
III.Bài mới 
1/Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 : Gv nêu một số câu hỏi liên quan đến bài học 
-Gv nêu : Hôm nay thầy dạy các em đọc tiếng và từ có chứa vần op và ap
2.Dạy - học vần 
Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới 
a.Vần op
-Gv treo lên bảng lớn tranh họp nhóm 
-Viết vần op và tiếng họp và cho hs tìm vần mới 
-Gv cho hs tìm các chữ đã học trong vần op
-GV nêu : Vần op gồm chữ o và chữ p Chữ o đi trước chữ p
-Gv cho ghép vần op (bộ chữ học vần thực hành) 
-Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs ghép vần op
-Gv hd hs đánh vần : (o-pờ-óp-op)
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
b.Tiếng họp
-Gv chỉ tiếng họp và cho hs tìm vần mới trong đó
-Gv nêu : tiếng họp gồm h vần op và dấu nặng
-Gv cho hs ghép tiếng thiếp (bộ chữ học vần thực hành) 
-Gv nhận xét chỉnh sửa khi hs ghép tiếng họp
-Gv cho hs đánh vần nhận diện vần op trong tiếng họp: (hờ-op-hóp-nặng-họp-họp)
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
c. Từ họp nhóm
-Gv chỉ hình và từ ngữ cho hs nhận diện từ họp nhóm 
-Gv chỉ dẫn , thực hành ghép từ : họp nhóm (bộ chữ học vần thực hành) 
-Gv nhận xét chỉnh sữa hs ghép từ : họp nhóm 
-Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs đọc
Hoạt động 2 : Tập viết vần mới và tiếng khóa 
a.Vần op
-Gv hd hs viết vần op
-Gv nhận xét - tuyên dương
b. Tiếng họp 
-Gv hd hs viết tiếng họp
 -Gv nhận xét - tuyên dương
Tiết 2
*Vần ap , tiếng sạp từ múa sạp 
Hoạt động 3 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới 
Hoạt động 4: Tập viết vần mới và tiếng khóa 
Tiết 3
 3.Luyện tập
Hoạt động 5 :Luyện đọc
a.Đọc vần và tiếng khóa 
-Gv cho hs đọc lại vần mới và tiếng , từ chứa vần mới:
 op ap
 họp sạp
 họp nhóm múa sạp
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
b.Đọc từ ngữ ứng dụng
-Gv đọc chậm lại các từ : con cọp , đóng góp , giấy nháp , xe đạp 
-Gv nhận xét - đánh giá
c.Đọc câu ứng dụng
-Gv treo hình minh họa câu ứng dụng lên bảng
-Gv đọc câu ứng dụng 2 lần ; lần đầu chậm , lần sau đọc nhanh hơn một chút
-Gv cho hs đọc câu ứng dụng bài 84
-Gv nhận xét - chỉnh sửa 
Hoạt động 6 : Viết vần và từ ngữ chứa vần mới
-Gv cho hs lấy Vở Tập viết 
-Gv hd hs viết vào Vở Tập viết : op , ap , họp nhóm , múa sạp
-Gv thu bài chấm điểm
-Gv nhận xét -đánh giá bài viết của hs
Hoạt động 7 : Luyện nói 
-Gv treo tranh và tên chủ đề Luyên nói : Chóp núi , ngọn cây , tháp chuông
-Gv hỏi hs : "Tranh vẽ gì ?"
-Gv đọc tên chủ đề : Chóp núi , ngọn cây , tháp chuông
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
IV.Củng cố -Dặn dò
-Gv cho hs giở SHS , đọc lại cả bài vần op , ap
-Gv nhận xét - ghi điểm 
-Gv dặn hs về nhà đọc lại bài và viết vần , từ : op ap , họp nhóm , múa sạp vào bảng con 
-Gv nhận xét tiết học
Hát vui
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe 
-Hs chú ý quan sát
-Hs tìm vần mới và nêu op
-Hs tìm và nêu chữ o và p
-Hs lắng nghe
-Hs cả lớp ghép tiếng op
-Hs lắng nghe và chỉnh sữa
-Hs đánh vần : (o-pờ-óp-op)
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cá nhân
-Hs lắng nghe-chỉnh sữa
-Hs quan sát tiếng họp tìm và nêu vần mới op
-Hs lắng nghe
-Hs cả lớp ghép tiếng họp
-Hs lắng nghe và chỉnh sửa
-Hs đánh vần : hờ-op-hóp-ngặng-họp-họp)
*Cá nhân
*Bàn , nhóm
*Cả lớp
-Hs chú ý chỉnh sữa 
-Hs quan sát 
-Hs cả lớp thực hành ghép từ: họp nhóm 
-Hs lắng nghe và chỉnh sữa
-Hs đọc từ : họp nhóm 
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cả lớp 
-Hs lắng nghe 
-Hs cả lớp viết vần op lên bảng con
-Hs lắng nghe
-Hs cả lớp viết tiếng op lên bảng con 
-Hs lắng nghe
-Như tiết 1
-Như tiết 1 
-Như tiết 1
-Hs đọc lại vần mới , tiếng , từ mới :
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cả lớp
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe và đọc lại
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm
*Cả lớp
-Hs lắng nghe
-Hs chú ý quan sát 
-Cả lớp lắng nghe
Hs đọc câu ứng dụng
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm
*Cả lớp
-Hs lắng nghe
-Cả lớp lấy Vở Tập viết
-Hs viết vào Vở Tập viết : op , ap , họp nhóm , múa sạp
-Hs nộp bài 
-Hs lắng nghe
-Hs quan sát tranh 
-Hs trả lời 
-Hs lắng nghe và đọc chủ đề : Chóp núi , ngọn cây , tháp chuông
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cả lớp
-Hs lắng nghe - chỉnh sửa
-Hs giở SHS đọc theo y/c 
+2 hs đọc cá nhân 
+Cả lớp đọc đồng thanh
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
Thứ hai, ngày 2 tháng 01 năm 2012
Mười một- Mười hai
A. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh nhận biết :
 - Số mười một gồm một chục và một đơn vị 
 - Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị
 - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Bó que tính và các que tính rời 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 Ổn Định - Kiểm tra bài cũ 
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?
+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?
+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Hoạt động 2. Bài mới : 
* Giới thiệu số 11 : 
-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời . Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một que tính rời 
-Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy que tính ?
-Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một que tính là mười một que tính 
-Giáo viên ghi bảng : 11
-Đọc là : mười một 
-Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị . Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau 
2- Giới thiệu số 12 :
-Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính rời 
-Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu que tính ? 
-Giáo viên viết : 12 
-Đọc là : mười hai 
- Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải 
Hoạt động 3: Thực hành 
-Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống 
-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
-Bài 2 : 
Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị 
Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vị 
-Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể chỉ yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô màu ) 
-Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của tia số 
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu 
Hoạt động 4. Củng cố dặn dò : 
Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ? 
Cho học sinh đọc : 11, 12 
Nhận xét, tiết học 
Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ 0 đến 12
Chuẩn bị bài hôm sau 
Trả lời
Nhận xét
-Học sinh làm theo giáo viên 
-11 que tính 
-Học sinh lần lượt đọc số 11 
- Học sinh làm theo giáo viên 
-12 
-Học sinh lần lượt đọc số : 12 
-Học sinh tự làm bài 
-1 học sinh sửa bài trên bảng 
-Học sinh tự làm bài – chữa bài 
-Học sinh làm bài, chữa bài .
-Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp 
Thứ hai, ngày 2 tháng 01 năm 2012
Vâng lời thầy cô giáo
Tiết 1
A . Mục tiêu
- Học sinh hiểu : Thầy giáo cô giáo là những người đã không quản khó nhọc , chăm sóc dạy dỗ em . Vì vậy các em cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo .
- Học sinh biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo .
B. Chuẩn bị
Tranh một số bài tập đã học . 
Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi .
Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em .
C. Hoạt động dạy học :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
GV nhận xét bài làm kiểm tra của học sinh.
Sửa sai chung trên bảng lớp .
Hoạt động 2 : Đóng vai .
GV nêu ra tình huống, yêu cầu chia 2 nhóm đóng vai theo 2 tình huống khác nhau .
Em gặp thầy giáo, cô giáo trong trường.
Em đưa sách vở cho thầy cô giáo .
- GV hỏi : 
+ Qua việc đóng vai của các nhóm , em thấy nhóm nào đã thể hiện được lễ phép ,vâng lời thầy cô giáo ? Nhóm nào chưa?
Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ?
Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ tay thầy cô giáo ?
* Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép. Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy cô giáo cần phải cầm bằng 2 tay.
- Lời nói khi đưa: Thưa thầy (cô) đây ạ!
- Lời nói khi nhận: Em cảm ơn thầy (cô)!.
Hoạt động 3 : Làm bài tập 2 
Cho HS quan sát tranh BT2, GV nêu yêu cầu 
+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo, cô giáo.
+ Cho HS nêu hết những việc làm đúng sai của các bạn trong tranh .
* Kết luận : Thầy giáo , cô giáo đã không quản khó nhọc, chăm sóc,dạy dỗ các em. Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, các em cần lễ phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo.
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
Nhận xét tiết học, lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học.
Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo .
HS lập lại tên bài học 
HS nhận tình huống được phân, thảo luận phân công đóng vai. 
Cử đại diện lên trình bày 
Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến 
HS quan sát trao đổi nhận xét .
Nêu được :
T 1,4 : Thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời (ngồi học ngay ngắn, đúng giờ, vứt rác vào thùng rác)
T 2,3,5 : Thể hiện các bạn nhỏ chưa vâng lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , trong giờ học còn nói chuyện ).
Thứ ba, ngày 3 tháng 01 năm 2012
Mười ba- Mười bốn- Mười lăm
A. MỤC TIÊU : 
 - Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị 
 - Số 14 gồm một chục và 4 đơn vị
 - Số 15 gồm một chục và 5 đơn vị
 - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Các bó chục que tính và các que tính rời.
 + Bảng dạy toán 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Ổn Định-Kiểm tra bài cũ 
+ Viết số 11, 12 , Đọc số 11, 12 
+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ?
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Hoạt động 2: Giới thiệu số 13, 14, 15.
1- Giới thiệu số 13 : 
-Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que tính rời lên bảng 
-Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính 
-Giáo viên nói : 10 que tính và 3 que tính là 13 que tính 
-Giáo viên ghi bảng : 13
-Đọc : mười ba
-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị ... Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
_ Cho HS xem chiếc mũ ca lô mẫu.
_ Cho một em đội mũ 
_ GV hỏi: 
+ Mũ ca lô dùng để làm gì?
Hoạt động 2. Giáo viên hướng dẫn mẫu: 
 GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô:
_ Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông:
+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật (h1a)
+ Gấp tiếp theo hình 1b
+ Miết nhiều lần đường vừa gấp. Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta sẽ được tờ giấy hình vuông. (h2)
* GV đặt tờ giấy hình vuông trước mặt: (mặt màu úp xuống)
_ Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở hình 2 được hình 3
_ Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa (h4)
 Lật hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như trên ta được hình 5
_ Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mơí gấp như hình 6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên (h7), được hình 8.
_ Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy (h9), được hình 10.
Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu, hồ, vở 
TIẾT 2:
Hoạt động 3. Học sinh thực hành gấp mũ ca lô:
 GV nhắc lại qui trình gấp mũ ca lô để HS nhớ các bước gấp: 
_ Trong lúc HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ uốn nắn những em còn lúng túng hoàn thành sản phẩm tại lớp.
* Khi HS gấp xong hướng dẫn HS trang trí:
_ Đánh giá sản phẩm: 
 + Tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm
 + Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương.
4. Nhận xét- dặn dò:
_ Nhận xét tiết học: 
 + Sự chuẩn bị và kĩ năng gấp của học sinh
 + Tinh thần học tập
_ Dặn dò:Xem tiếp bài Gấp mũ ca nô
_ Quan sát mẫu 
_ Cả lớp quan sát
_ Quan sát từng bước gấp
_ Cho HS gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp (giấy vở HS) và tờ giấy màu để gấp mũ ca lô.
* Quan sát từng thao tác của GV
_ HS quan sát các quy trình gấp mũ ca lô.
_ Thực hành tập gấp mũ ca lô trên tờ giấy vở HS hình vuông được tạo ra ở đầu tiết 1.
Cho HS thực hành:
_ Đặt giấy hình vuông phía mặt màu úp xuống. Gấp đôi hình vuông theo đường dấu, gấp chéo từ góc giấy bên phải phía trên, xuống góc giấy bên trái phía dưới (h2) sao cho 2 góc giấy khít nhau, mép giấy phải bằng nhau. Dùng tay miết nhẹ cạnh vừa gấp. Xoay nhẹ cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác, đầu nhọn ở phía dưới (h3)
_ Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, khi mở ra vẫn để giấy nằm như vị trí trước (h3). Sau đó gấp 1 phần cạnh bên phải vào, điểm đầu của cạnh đó phải chạm vào đường dấu giữa. Chú ý: mép giấy của phần vừa gấp nằm cách đều với cạnh trên.
_Lật ngang hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như vậy được hình 5. 
_ Khi gấp phần dưới của hình 5 lên chỉ lấy 1 lớp mặt trên gấp lên (không chập 2 lớp giấy)
_Phần gấp lộn vào trong gấp theo đường chéo, nhọn dần về phía góc (h7), miết nhẹ tay cho phẳng, được hình 8.
_ Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy (h9), được hình 10.
_ Trang trí theo ý thích của mỗi em, tạo sự hứng thú cho HS.
_ Dán sản phẩm vào vở.
_ Ôn lại 1 trong những nội dung của bài 13, 14, 15.
Thứ sáu, ngày 6 tháng 01 năm 2012
Hai mươi – Hai chục
A . MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh :
 - Nhận biết mỗi số lượng 20 . 20 là còn gọi là hai chục 
 - Biết đọc, viết số đó 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Các bó chục que tính .
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ổn Định- Kiểm tra bài cũ 
+ Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) Liền sau 17 là số nào ?
+ Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?
+ 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ?
+ 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
Hoạt động 2: Giới thiệu số 20 
-Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và gắn thêm 1 bó chục que tính nữa. Được tất cả bao nhiêu que tính 
-Giáo viên nói : hai mươi còn gọi là hai chục 
-Hướng dẫn viết bảng con : Viết chữ số 2 trước rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2 
-Lưu ý : Viết số 20 tương tự như viết số 10 
-Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị 
-Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 
-Cho học sinh viết xong đọc lại số 
Hoạt động 3 : Thực hành 
-Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần bài học.
-Bài tập 1 : học sinh viết các số từ 0 đến 20 
 -từ 20 đến 10 
-Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp 
-Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi 
-Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập 
-Ví dụ : số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị 
 Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị 
-Cho học sinh làm vào phiếu bài tập 
Bài 3 : 
-Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó 
Bài 4 : 
-Học sinh viết theo mẫu : Số liền sau của 15 là 16 
-Giáo viên cho học sinh sửa bài trên bảng lớp.
Hoạt động 4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, hoàn thành vở bài tập .
- Chuẩn bị bài 14 + 3 .
HS lên bảng 
Lớp nhận xét
-1 học sinh làm theo và nói :
 1 chục que tính thêm 1 chục que tính là 2 chục que tính . 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que tính 
-Học sinh lặp lại – 5 em 
-Học sinh viết vào bảng con 
-Học sinh mở SGK 
-Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 
-Học sinh tự làm bài 
-2 em lên bảng viết 
-Học sinh trả lời miệng 
-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài 
-Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh lên bảng chữa bài 
-Cho học sinh tự làm bài 
Hs theo dõi
Thứ sáu, ngày 6 tháng 01 năm 2012
Bài 88 : ip , up
A.MỤC ĐÍCH Y/C 
-Đọc được : ip , up , bắt nhịp , búp sen ; từ và câu ứng dụng 
-Viết được : ip , up , bắt nhịp , búp sen
-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
-Tranh ảnh minh họa từ ngữ khóa : bắt nhịp , búp sen
-Bộ chữ học vần biểu diễn 
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
I.Ổn định : 
II,Kiểm tra bài cũ:
-Gv gọi hs đọc và viết được: lễ phép , xinh đẹp , gạo nếp , bếp lửa 
-Gv cùng hs nhận xét - ghi điểm 
-Gv nhận xét phần kiểm tra
III.Bài mới 
1/Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 : Gv nêu một số câu hỏi liên quan đến bài học 
-Gv nêu : Hôm nay thầy dạy các em đọc tiếng và từ có chứa vần ip và up
2.Dạy - học vần 
Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới 
a.Vần ip
-Gv treo lên bảng lớn tranh bắt nhịp 
-Viết vần ip và tiếng nhịp và cho hs tìm vần mới 
-Gv cho hs tìm các chữ đã học trong vần ip
-GV nêu : Vần ip gồm chữ i và chữ p Chữ i đi trước chữ p
-Gv cho ghép vần ip (bộ chữ học vần thực hành) 
-Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs ghép vần ip
-Gv hd hs đánh vần : (i-pờ-ip-ip)
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
b.Tiếng nhịp
-Gv chỉ tiếng nhịp và cho hs tìm vần mới trong đó
-Gv nêu : tiếng nhịp gồm nh vần ip và dấu nặng
-Gv cho hs ghép tiếng nhịp (bộ chữ học vần thực hành) 
-Gv nhận xét chỉnh sửa khi hs ghép tiếng nhịp
-Gv cho hs đánh vần nhận diện vần ip trong tiếng nhịp : (nhờ-ip-nhíp-nặng-nhịp)
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
c. Từ bắt nhịp 
-Gv chỉ hình và từ ngữ cho hs nhận diện từ bắt nhịp 
-Gv chỉ dẫn , thực hành ghép từ : bắt nhịp (bộ chữ học vần thực hành) 
-Gv nhận xét chỉnh sữa hs ghép từ : bắt nhịp 
-Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs đọc
Hoạt động 2 : Tập viết vần mới và tiếng khóa 
a.Vần ip
-Gv hd hs viết vần ip
-Gv nhận xét - tuyên dương
b. Tiếng nhịp
-Gv hd hs viết tiếng nhịp
 -Gv nhận xét - tuyên dương
Tiết 2
*Vần up , tiếng búp , từ búp sen 
Hoạt động 3 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới 
Hoạt động 4: Tập viết vần mới và tiếng khóa 
Tiết 3
 3.Luyện tập
Hoạt động 5 :Luyện đọc
a.Đọc vần và tiếng khóa 
-Gv cho hs đọc lại vần mới và tiếng , từ chứa vần mới:
 ip up
 nhịp búp 
 bắt nhịp búp sen
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
b.Đọc từ ngữ ứng dụng
-Gv đọc chậm lại các từ : nhân dịp , đuổi kịp , chụp đèn , giúp đỡ
-Gv nhận xét - đánh giá
c.Đọc câu ứng dụng
-Gv treo hình minh họa câu ứng dụng lên bảng
-Gv đọc câu ứng dụng 2 lần ; lần đầu chậm , lần sau đọc nhanh hơn một chút
-Gv cho hs đọc câu ứng dụng bài 88
-Gv nhận xét - chỉnh sửa 
Hoạt động 6 : Viết vần và từ ngữ chứa vần mới
-Gv cho hs lấy Vở Tập viết 
-Gv hd hs viết vào Vở Tập viết : ip , up bắt nhịp , búp sen
-Gv thu bài chấm điểm
-Gv nhận xét -đánh giá bài viết của hs
Hoạt động 7 : Luyện nói 
-Gv treo tranh và tên chủ đề Luyên nói : Giúp đỡ cha mẹ 
-Gv hỏi hs : "Tranh vẽ gì ?"
-Gv đọc tên chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ
-Gv nhận xét - chỉnh sửa
IV.Củng cố -Dặn dò
-Gv cho hs giở SHS , đọc lại cả bài vần ip ,up 
-Gv nhận xét - ghi điểm 
-Gv dặn hs về nhà đọc lại bài và viết vần , từ : ip , up , bắt nhịp , búp sen vào bảng con 
-Gv nhận xét tiết học
Hát vui
+2 hs đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh : lễ phép , xinh đẹp , gạo nếp , bếp lửa 
+2 hs viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con : lễ phép , xinh đẹp , gạo nếp , bếp lửa 
+1 hs đọc câu ứng dụng bài 87
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe 
-Hs chú ý quan sát
-Hs tìm vần mới và nêu ip
-Hs tìm và nêu chữ i và p
-Hs lắng nghe
-Hs cả lớp ghép tiếng ip
-Hs lắng nghe và chỉnh sữa
-Hs đánh vần : (i-pờ-ip-ip)
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cá nhân
-Hs lắng nghe-chỉnh sữa
-Hs quan sát tiếng nhịp tìm và nêu vần mới ip
-Hs lắng nghe
-Hs cả lớp ghép tiếng nhịp
-Hs lắng nghe và chỉnh sửa
-Hs đánh vần : (nhờ-ip-nhíp-nặng-nhịp)
*Cá nhân
*Bàn , nhóm
*Cả lớp
-Hs chú ý chỉnh sữa 
-Hs quan sát 
-Hs cả lớp thực hành ghép từ: bắt nhịp
-Hs lắng nghe và chỉnh sữa
-Hs đọc từ : bắt nhịp 
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cả lớp 
-Hs lắng nghe 
-Hs cả lớp viết vần ip lên bảng con
-Hs lắng nghe
-Hs cả lớp viết tiếng ip lên bảng con 
-Hs lắng nghe
-Như tiết 1
-Như tiết 1 
-Như tiết 1
-Hs đọc lại vần mới , tiếng , từ mới :
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cả lớp
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe và đọc lại
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm
*Cả lớp
-Hs lắng nghe
-Hs chú ý quan sát 
-Cả lớp lắng nghe
Hs đọc câu ứng dụng
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm
*Cả lớp
-Hs lắng nghe
-Cả lớp lấy Vở Tập viết
-Hs viết vào Vở Tập viết : ip , up , bắt nhịp , búp sen
-Hs nộp bài 
-Hs lắng nghe
-Hs quan sát tranh 
-Hs trả lời 
-Hs lắng nghe và đọc chủ đề Giúp đỡ cha mẹ
*Cá nhân 
*Bàn , nhóm 
*Cả lớp
-Hs lắng nghe - chỉnh sửa
-Hs giở SHS đọc theo y/c 
+2 hs đọc cá nhân 
+Cả lớp đọc đồng thanh
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe