Giáo án Tuần 20 - Khối Một

Tuần 20: Ngày soạn: Thứ sáu ngày 22/1/2010.
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/ 1/ 2010.
Tiết 1
Chào cờ
 *******************************************
Tiết 2 + 3 : Học vần: 
 Bài 81: ach
I. Mục tiêu :
Đọc, viết được: ach, cuốn sách
Đọc được từ ứng dụng , đoạn thơ ứng dụng.
Tìm được tiếng, từ, câu.
Luỵen nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.
Giáo dục HS say mê học tập.
II. Đồ dùng dạy- học:
 - Bộ chữ học vần; Tranh luyện nói.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định :
2. Bài cũ : 
- Đọc bài SGK.
 - Viết iêc , ươc.
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài 
 b.Dạy vần ach
Cô ghi bảng ach.
Cô giới thiệu ach viết thường.
Vần ach gồm mấy âm ghép lại ? Đó là âm nào?
GV chỉnh sửa phát âm.
 - Có vần ach muốn có tiếng sách ta thêm âm và dấu gì?
Cô ghi bảng sách.
Sửa, phát âm.
Giới thiệu từ : cuốn sách.
Vần ach có trong tiếng nào? 
Tiếng sách có trong từ nào?
Tìm tiếng, từ, câu có vần ach?
 * Đọc từ:
Ghi bảng từ .
Sửa phát âm.
Giảng từ, đọc mẫu.
 * Hướng dẫn viết bảng con.
Cô hướng dẫn viết và viết mẫu : ach, cuốn sách.
Quan sát giúp đỡ HS.
 4. Củng cố: 
- Đọc lại bài.
- Thi chỉ đúng tiếng cô đọc.
 5. Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
 HS đọc bài SGK
Viết bảng con : iêc, ươc
HS đọc 4 em.
HS đọc 4 em.
2 âm : a , ch.
Đánh vần , đọc trơn ( cá nhân, tổ, lớp).
Cài vần ach
Âm s và dấu sắc.
Cài tiếng sách .
Phân tích tiếng.
HS đánh vần, đọc trơn. ( Cá nhân, tổ, lớp)
HS đọc cá nhân, lớp.
Đọc vần, tiếng, từ : 3 HS.
Tìm tiếng, từ, câu.
HS đọc 4 em.
Đọc cá nhân, lớp
 - HS quan sát
HS viết bảng con.
 Tiết 2
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc bài tiết 1.
Luỵên tập.
a) Luyện đọc:
* Luyện đọc bài tiết 1.
- Sửa phát âm.
* Đọc bài ứng dụng.
- Kết hợp ghi bảng.
- Sửa phát âm.
Hướngdẫn đọc, đọc mẫu.
Nhận xét, sửa sai.
* Đọc SGK.
- Hướng dẫn đọc, đọc mẫu.
Luyện nói:
Ghi bảng.
Tranh vẽ gì?
Muốn đồ dùng học tập , sách vở bền đẹp em phải làm gì?
Khi học xong em phải cất sách vở ở đâu?
Luỵên viết vở
Bài yêu cầu viết mấy dòng?
Hướngdẫn viết từng dòng.
Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở,
Quan sát giúp đỡ HS.
Thu chấm một số bài.
Nhận xét tuyên dương bài viết đẹp.
3.Củng cố: Đọc lại bài.
 - Thi tìm tiếng có vần ach
GV nhận xét giờ học.
4. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau 
- HS đọc bài tiết 1
 - HS đọc bài tiết 1.
Đọc thầm SGK.
Đọc cá nhân.
Tìm tiếng có vần mới.
Đọc tiếng vừa tìm.
Đọc cá nhân, lớp đồng thanh.
Lớp đọc thầm.
Đọc cá nhân, lớp.
Nhận xét, đánh giá.
- Đọc chủ đề: Giữ gìn sách vở
Bạn đang xếp sách vở.
- ... em phải giữ gìn cẩn thận
...Cất đúng nơi quy định.
Thảo luận cặp 5’.
Trình bài 2 – 3 cặp.
Nhận xét, bổ xung.
Mở vở đọc bài.
Lớp viết bài
1 HS đọc toàn bài.
HS thi tìm tiếng có vần ach
 ********************************************
Tiết 4: Đạo đức (tiết 20) : 
 Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo( tiết 2).
I. Mục tiêu: Giúp HS:
Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo.
Giáo dục HS có ý thức trong giờ học.
II. Đồ dùng:
2 câu chuyện về tấm gương các bạn đã lễ phép , vâng lời thầy giáo, cô giáo.
Vở bài tập Đạo đức.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định:
2. Bài cũ:
- Khi gặp thầy giáo, cô giáo em cần phải làm gì?
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Tìm hiểu nội dung bài:
* Hoạt động 1 : HS tự liên hệ.
- Giao việc: HS tự liên hệ về việc mình thực hiện hành vi lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo theo nội dung sau:
+ Em lễ phép ( hay vâng lời ) thầy , cô giáo trong trường hợp nào?
+ Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép hay vâng lời?
+ Tại sao em làm như vậy?
+ Kết quả đạt được là gì?
Theo em chúng ta nên học tập và noi theo bạn nào ? Vì sao?
Khen ngợi những em đã biết vâng lời và nhắc nhở HS còn vi phạm.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 4.
- Chia nhóm : 4 nhóm
- Giao việc cho các nhóm: Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép vâng lời thầy, cô giáo?
* Kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép chưa vâng lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.
4. Củng cố: 
 - Đọc lại ghi nhớ.
5. Dặn dò:
 - Nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bịgiờ sau
HS trả lời
Nhận xét
HS suy nghĩ về việc mình làm trong 5 phút.
Một số HS trình bày.
Lớp nhận xét, bổ xung.
Cử nhóm trưởng.
Các nhóm thảo luận 5’
Đại diện 3 nhóm trình bày.
Nhận xét,bổ xung.
- HS đọc
*******************************************************************
 Ngày soạn: Thứ bẩy ngày 23/1/2010.
 Ngày giảng: Thứ ba ngày 26/ 1/ 2010.
Tiết 1: Âm nhạc: 
 Giáo Viên chuyên dạy 
 ***************************************
Tiết 2 : Toán ( tiết 77) : 
 phép cộng dạng 14 + 3
I. Mục tiêu:
Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20
Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3.
Giáo dục HS say mê học Toán.
II. Đồ dùng dạy- học:
Bảng cài, que tính, bài tập 3
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.ổn định:
 2.Bài cũ: 
 - Viết, đọc số: 20.
 - Số 20 gồm mấy chữ số ?
 - Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
3.Bài mới :
 a.Giới thiệu bài:
 b.Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3
 - Cài bảng 14 que tính.
Trên bảng có bao nhiêu que tính?
Cài thêm 3 que tính.
Thêm mấy que tính nữa?
Tất cả có bao nhiêu que tính?
Làm thế nào để em biết?
* Cô có cách tính khác nhanh hơn.
- GV đặt tính : 14
 + 3.
Hướng dẫn HS cộng.
Nêu một số ví dụ : 15 + 3 ; 11 + 6
 c.Thực hành:
 * Bài 1( 108 ) : Tính
 - Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?
- Nhận xét, chữa bài
 * Bài 2 ( 108 ) : Tính.
 13 + 6 = 12 + 1 = 
 12 + 2= 16 + 2 = 
 10 + 5 = 15 + 0 = 
- Nhận xét, đánh giá
- Em thực hiện cộng như thế nào?
 * Bài 3 ( 108 ) : Số
- GV treo bảng phụ.
Gọi HS nêu yêu cầu.
Yêu cầu HS làm vào sách + Bảng phụ
 - Làm thế nào em điền được số vào ô trống?
4. Củng cố:
- Thi điền kết quả đúng, nhanh 
 11 + 3 = 13 + 5 = 
 15 + 4 = 12 + 3 = 
5. Dặn dò : 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Chuẩn bị giờ sau
- HS viết bảng con + bảng lớp: Số 20
- ...gồm 2 chữ số, 2chục và 0 đơn vị
Nhận xét, đánh giá
-... 14 que tính.
- ...3 que tính.
- ... 17 que tính.
HS đặt tính và tính.
Nhận xét,đánh giá.
Nêu yêu cầu.
- ... các số phải viết thẳng cột thẳng.
Làm bảng con, bảng lớp.
 14 15 13 11 16
+ 2 + 3 + 5 + 6 + 1
 16 18 18 17 17
Nhận xét, đánh giá.
 - Nêu yêu cầu.
HS làm bài vào SGK.
Chữa bài 2 em.
 13 + 6 = 19 12 + 1 = 13
 12 + 2= 14 16 + 2 = 18
 10 + 5 = 15 15 + 0 = 15.
Nhận xét,đánh giá.
Nêu yêu cầu.
Làm sách + bảng phụ.
14
 1
 2
 3
 4
 5
15
16
17
18
19
- Nhận xét, đánh giá
- 2 HS lên điền
11 + 3 = 14 13 + 5 = 18 ; 
15 + 4 = 19 12 + 3 = 15
 ****************************************
Tiết 3 + 4 : Học vần: 
 Bài 82 : ich - êch
I. Mục tiêu :
Đọc, viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch.
Đọc được từ ứng dụng , đoạn thơ ứng dụng.
Tìm được tiếng, từ, câu.
Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.
II. Đồ dùng dạy- học:
 - Bộ chữ học vần; Tranh luyện nói.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định :
2.Bài cũ: 
 - Đọc bài SGK .
 - Viết ach , sách.
 - Nhận xét, đánh giá 
 3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : 
- Học 2 vần mới: ich, êch.
 b.Dạy vần 
* Dạy vần ich
Cô ghi bảng ich.
Cô giới thiệu ich viết thường.
Vần ich gồm mấy âm ghép lại ? Đó là âm nào?
GV chỉnh sửa phát âm.
- Có vần ich muốn có tiếng lịch ta thêm âm và dấu gì?
Cô ghi bảng lịch.
Sửa, phát âm.
Giới thiệu từ : tờ lịch.
Vần ich có trong tiếng nào? 
Tiếng lịch có trong từ nào?
Tìm tiếng, từ, câu có vần ich?
* Dạy vần êch ( tương tự ich ).
- So sánh ich với êch
 * Đọc từ:
Ghi bảng từ .
Sửa phát âm.
Giảng từ, đọc mẫu.
 * Hướng dẫn viết bảng con.
Cô hướng dẫn viết và viết mẫu : ich, êch , tờ lịch, con ếch.
Quan sát giúp đỡ HS.
4. Củng cố: 
- Đọc lại bài.
- Thi chỉ đúng tiếng cô đọc.
5. Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Lớp hát 1 bài 
1 HS đọc SGK
Viết bảng con: ach, sách
HS đọc 4 em.
HS đọc 4 em.
2 âm : i , ch.
Đánh vần , đọc trơn ( cá nhân, tổ, lớp).
Cài vần
Âm l và dấu nặng .
Cài tiếng lịch .
Phân tích tiếng.
HS đánh vần, đọc trơn. ( Cá nhân, tổ, lớp)
HS đọc cá nhân, lớp.
Đọc vần, tiếng, từ : 3 HS.
Tìm tiếng, từ, câu.
Giống nhau đều có âm ch đứng sau , khác nhau vần ich bắt đầu bằng âm i, vần êch bắt đầu bằng âm ê.
 - HS đọc 4 em.
Đọc cá nhân, lớp
- HS quan sát.
- HS viết bảng con.
- HS đọc bài.
- Thi chỉ đúng tiếng 
 TIết 2 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Luỵên tập.
a) Luyện đọc:
* Luyện đọc bài tiết 1.
- Sửa phát âm.
* Đọc bài ứng dụng.
- Kết hợp ghi bảng.
- Sửa phát âm.
Hướngdẫn đọc, đọc mẫu.
Nhận xét, sửa sai.
* Đọc SGK.
- Hướng dẫn đọc, đọc mẫu.
b)Luyện nói:
Ghi bảng.
Tranh vẽ gì?
Ai đã được đi du lịch?
Kể tên những chuyến du lịch mà em được đi?
c)Luỵên viết vở:
Bài yêu cầu viết mấy dòng?
Hướng dẫn viết từng dòng.
Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở.
Quan sát giúp đỡ HS.
Thu chấm một số bài.
Nhận xét tuyên dương bài viết đẹp.
4. Củng cố: 
 - Đọc lại bài.
 - Thi cài tiếng có vần ich, êch
5. Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau 
- 2- 4 em đọc bài tiết 1
8 - 10 em.
Đọc thầm SGK.
Đọc cá nhân 4 em.
Đọc bất kì 4 em.
Tìm tiếng có vần mới.
Đọc tiếng vừa tìm.
Đọc cá nhân, lớp.
Lớp đọc thầm.
Đọc cá nhân, lớp.
Nhận xét, đánh giá.
Đọc chủ đề.
Đọc lại.
Thảo luận cặp 5’.
Trình bài 2 - 3 cặp.
Nhận xét, bổ xung.
Mở vở đọc bài.
Lớp viết bài
HS đọc bài.
HS thi cài tiếng có vần ich, êch
*****************************************************************
 Ngày soạn: Thứ hai ngày 25/ 1/ 2010. 
 Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/ 1/2010.
Tiết 1 : Toán ( tiết 78 ) : 
 Luyện tập
I. Mục tiêu:
Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20.
Biết cộng nhẩmdang 14 + 3.
Giáo dục HS say mê học Toán.
II. Đồ dùng dạy- học:
Bảng phụ bài 4 ( 109 )
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định:
2. Bài cũ: 
Làm bảng con và bảng lớp :
Đặt tính rồi tính: 15 + 3 ; 12 + 7 .
 - Nhận xét ,đánh giá
3. Bài mới :
 a. Giới thi ... của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định:
2. Bài cũ:
 Làm bảng con và bảng lớp : 15 - 3 ; 17 - 2 .
 - Nhận xét ,đánh giá
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài:
 b. Bài tập:
 Bài 1( 111 ): Đặt tính rồi tính
- Nhắc lại cách đặt tính.
- Nhận xét, chữa bài.
 Bài 2( 111) : Tính nhẩm
- Em thực hiện nhẩm thế nào ?
- Nhận xét, chữa bài
 Bài 3 ( 111) : Tính
- Nêu cách làm?
- GV chấm 1 số bài
- Gọi HS lên chữa bài.
- Nhận xét, đánh giá.
* Bài 4 ( 109 ) : Nối ( Theo mẫu ).
- Treo bảng phụ.
- Làm thế nào để nối đúng ?
4. Củng cố: 
 - Thi điền đúng kết quả
 17 - 5 = 13 - 2 = 
 19 - 0 = 16 – 4=
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Chuẩn bị giờ sau ( 112 ).
- HS làm bảng con: 15 17
 3 2
 12 15
- Nhận xét ,đánh giá
- Đọc yêu cầu
- HS làm bảng con + bảng lớp.
 14 16 17 17 19 19
 3 5 5 2 2 7
 11 11 12 15 17 12
- Nhận xét, đánh giá.
- Đọc yêu cầu.
- Làm miệng kết quả.
15 – 4= 11 17- 2= 15 15- 3= 12
19 – 8= 11 16 – 2= 14 15 – 2= 13
- Nhận xét
Đọc yêu cầu.
Làm vào sách giáo khoa
12 +3-1 =14 17- 5+2=14 15-3-1=11
3 HS làm bảng.
Nhận xét, đánh giá.
Đọc yêu cầu.
Làm sách + 1 HS làm bảng phụ.
Gắn bài , nhận xét, đánh giá.
- HS thi điền
************************************
Tiết 2+3 : Học vần: 
 Bài 85 : ăp - âp
I. Mục tiêu :
Đọc viết được vần , tiếng có vần ăp - âp
Đọc được từ ứng dụng , bài ứng dụng.
Tìm được tiếng, từ, câu.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề.
Giáo dục HS say mê học tập.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bộ chữ học vần; Tranh luyện nói.
III. Hoạt động dạy học.
 Tiết 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định :
2.Bài cũ: 
- Đọc SGK 2 em .
- Viết : họp nhóm, múa sạp
- Nhận xét, đánh giá
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : 
 b.Dạy vần 
* Dạy vần ăp
Cô ghi bảng ăp.
Cô giới thiệu ăp viết thường.
Vần ăp gồm mấy âm ghép lại ? Đó là âm nào?
GV chỉnh sửa phát âm.
- Có vần ăp muốn có tiếng bắp ta thêm âm và dấu gì?
Cô ghi bảng bắp
Sửa, phát âm.
Giới thiệu từ cải bắp.
Vần ăp có trong tiếng nào? 
Tiếng bắp có trong từ nào?
Tìm tiếng, từ, câu có vần ắp?
* Dạy vần âp ( tương tự ăp ).
- So sánh ăp với âp
* Đọc từ:
Ghi bảng từ .
Sửa phát âm.
Giảng từ, đọc mẫu.
 * Hướng dẫn viết bảng con.
- Cô hướng dẫn viết và viết mẫu ăp, âp , cải bắp, cá mập
 - Quan sát giúp đỡ HS.
4.Củng cố: 
- Đọc lại bài.
- Thi chỉ đúng tiếng cô đọc.
5. Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
1 HS đọc SGK
Viết bảng con: họp nhóm, múa sạp
- Nhận xét, đánh giá
HS đọc 4 em.
HS đọc 4 em.
2 âm : ă, p.
Đánh vần , đọc trơn ( cá nhân, tổ, lớp).
Cài vần
Âm b và dấu ´.
Cài tiếng bắp
Phân tích tiếng.
- HS đánh vần, đọc trơn.(Cá nhân, tổ, lớp)
HS đọc cá nhân, lớp.
Đọc vần, tiếng, từ : 3 HS.
Tìm tiếng, từ, câu.
Giống nhau đều có âm p đứng sau, khác nhau vvần ắp bắt đầu bằng ă, âp bắt đầu bằng â.
HS đọc 4 em.
Đọc cá nhân, lớp
- HS quan sát
HS viết bảng con.
HS đọc lại bài.
Thi chỉ tiếng cô đọc
 Tiết 2 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
 - 2 HS đọc bài tiết 1
 2. Luỵên tập.
a. Luyện đọc:
* Luyện đọc bài tiết 1.
- Sửa phát âm.
* Đọc bài ứng dụng.
- Kết hợp ghi bảng.
- Sửa phát âm.
 - Hướngdẫn đọc, đọc mẫu.
 - Nhận xét, sửa sai.
 * Đọc SGK.
- Hướng dẫn đọc, đọc mẫu.
b.Luyện nói:
Ghi bảng.
Tranh vẽ gì?
-Trong cặp của các bạn có những đồ dùng gì?
- Em có thích chiếc cặp như của bạn không ? Vì sao?
- Bạn đã giữ gìn chiếc cặp của bạn như thế nào?
GV nhận xét bổ xung
 c.Luỵên viết vở:
Bài yêu cầu viết mấy dòng?
Hướngdẫn viết từng dòng.
Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở,
Quan sát giúp đỡ HS.
Thu chấm một số bài.
Nhận xét tuyên dương bài viết đẹp.
 3. Củng cố: 
 - Đọc lại bài.
 - Thi cài tiếng có vần ăp - âp
4. Dặn dò:
 - GV nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau 
- 2 HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, đánh giá
8 – 10 em.
Đọc thầm SGK.
Đọc cá nhân 4 em.
Đọc bất kì 4 em.
Tìm tiếng có vần mới.
Đọc tiếng vừa tìm.
Đọc cá nhân, lớp.
Lớp đọc thầm.
Đọc cá nhân, lớp.
Nhận xét, đánh giá.
Đọc chủ đề: Trong cặp sách của em.
Thảo luận cặp 5’
Trình bày 3- 4 cặp.
HS mở vở đọc bài 
- Lớp viết bài
HS đọc lại bài.
Thi cài tiếng có vần ăp, âp
*******************************************
Ngày soạn: Thứ ba ngày 26/ 1/ 2010.
 Ngày giảng: Thứ năm ngày 28/ 1/ 2010.
Tiết 1: Mĩ thuật : 
 Giáo Viên chuyên dạy
 ***********************************************
Tiết 2: Toán ( tiết 78 ) : 
 Phép trừ dạng 17 – 3
I. Mục tiêu:
Biết làm các phép tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20.
Biết trừ nhẩm dạng 17 – 3.
Giáo dục HS say mê học Toán.
II. Đồ dùng dạy- học:
Bảng cài, que tính, bài tập 3
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.ổn định:
 2. Bài cũ: 
Làm bảng con, bảng lớp
Đặt tính rồi tính: 13 + 4 = ; 15 + 3 = 
Nhận xét .
 3. Bài mới :
 a.Giới thiệu bài:
 b.Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 17 - 3 
- Cài bảng 17 que tính.
Trên bảng có bao nhiêu que tính?
Bớt 3 que tính.
Bớt mấy que tính?
- Còn bao nhiêu que tính?
Làm thế nào để em biết?
* Cô có cách tính khác nhanh hơn.
- GV đặt tính : 17
 - 3.
 14
Hướng dẫn HS thực hiện trừ.
c.Thực hành:
* Bài 1( 110 ) : Tính
- Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?
 Bài 2 ( 110 ) : Tính.
12 – 1 = 13 – 1 = 14 – 1 = 
17 – 5 = 18 – 2= 19 – 8 = 
14 – 0 = 16 – 0 = 18 – 0 = 
- Em thực hiện trừ như thế nào?
 Bài 3 ( 110 ) : Số
- GV treo bảng phụ.
Làm thế nào em điền được số vào ô trống?
4. Củng cố:
- Thi điền kết quả đúng, nhanh 
 14 – 3 = 19 – 6 = 
 17 – 7 = 16 – 5 =
5. Dặn dò :
 - Nhận xét giờ học. 
 - Chuẩn bị giờ sau
- HS làm bảng con: 13 15
 + 4 + 3
 17 18
 17 que tính.
.3 que tính.
 14 que tính.
HS đặt tính và tính.
Nhận xét,đánh giá.
Nêu yêu cầu.
 viét các số thẳng cột.
Làm bảng con, bảng lớp.
 13 17 14 16 19
 2 5 1 3 4
 11 12 13 13 15
Nhận xét, đánh giá.
Nêu yêu cầu.
Làm bài vào sách.
12 – 1 = 11 13 – 1 = 12 14 – 1 = 13
17 – 5 = 12 18 – 2= 16 19 – 8 = 11
14 – 0 = 14 16 – 0 = 16 18 – 0 = 18
Chữa bài 3 em.
Nhận xét,đánh giá.
Nêu yêu cầu.
Làm sách + bảng phụ.
16
 1
 2
 3
 4
 5
15
14
13
12
11
- Nhận xét, đánh giá
- HS thi điền
***************************************
Tiết 2+3: Học vần: 
 Bài 84 : op - ap
I. Mục tiêu :
Đọc, viết được: op , ap, họp nhóm, múa sạp.
Đọc được từ ứng dụng , đoạn thơ ứng dụng.
Tìm được tiếng, từ, câu.
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
Giáo dục HS say mê học tập.
II. Đồ dùng dạy- học:
Bộ chữ học vần; Tranh luyện nói.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định :
2. Bài cũ: 
 - Đọc SGK 2 em .
 - Viết chúc mừng
 3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài 
 b.Dạy vần 
* Dạy vần op
Cô ghi bảng op.
Cô giới thiệu op viết thường.
Vần op gồm mấy âm ghép lại ? Đó là âm nào?
GV chỉnh sửa phát âm.
- Có vần op muốn có tiếng họp ta thêm âm và dấu gì?
Cô ghi bảng họp.
Sửa, phát âm.
Giới thiệu từ họp nhóm.
Vần op có trong tiếng nào? 
Tiếng họp có trong từ nào?
Tìm tiếng , từ, câu có vần op ?
* Dạy vần ap ( tương tự op ).
- So sánh ap với op
 * Đọc từ:
Ghi bảng từ .
Sửa phát âm.
 - Giảng từ, đọc mẫu
* Hướng dẫn viết bảng con.
- Cô hướng dẫn viết và viết mẫu : op, ap , họp nhóm, múa sạp
Quan sát giúp đỡ HS..
 4. Củng cố: 
- Đọc lại bài.
- Thi chỉ đúng tiếng cô đọc.
 5. Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
2 HS đọc bài.
Viết bảng con: chúc mừng.
HS đọc 4 em.
HS đọc 4 em.
2 âm : ô, p.
Đánh vần , đọc trơn ( cá nhân, tổ, lớp).
Cài vần
Âm h và dấu nặng .
Cài tiếng họp.
Phân tích tiếng.
HS đánh vần, đọc trơn. ( Cá nhân, tổ, lớp)
HS đọc cá nhân, lớp.
Đọc vần, tiếng, từ : 3 HS.
Tìm tiếng, từ, câu.
Giống nhau đều có âm p đứng sau, khác nhauvần ap bắt đầu bằng a, op bắt đầu bằng o.
HS đọc 4 em.
Đọc cá nhân, lớp
 - HS quan sát 
HS viết bảng con.
 Tiết 2 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài tiết 1.
Luỵên tập.
a) Luyện đọc:
* Luyện đọc bài tiết 1.
- Sửa phát âm.
* Đọc bài ứng dụng.
- Kết hợp ghi bảng.
- Sửa phát âm.
Hướngdẫn đọc, đọc mẫu.
Nhận xét, sửa sai.
* Đọc SGK.
- Hướng dẫn đọc, đọc mẫu.
 b)Luyện nói:
Ghi bảng.
Tranh vẽ gì?
Chóp núi là nơi nào của ngọn núi?
Ngọn cây ở vị trí nào trên cây?
Chóp núi, ngọn cây , tháp chuông có đặc điểm gì chung?
GV nhận xét bổ xung
 c)Luỵên viết vở
Bài yêu cầu viết mấy dòng?
Hướngdẫn viết từng dòng.
Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở,
Quan sát giúp đỡ HS.
Thu chấm một số bài.
Nhận xét tuyên dương bài viết đẹp.
3. Củng cố:
 - Đọc lại bài.
 - Thi cài tiếng có vần op - ap
 4. Dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau 
2 HS đọc bài tiết 1.
Nhận xét, đánh giá
8 – 10 em.
Đọc thầm SGK.
Đọc cá nhân 4 em.
Đọc bất kì 4 em.
Tìm tiếng có vần mới.
Đọc tiếng vừa tìm.
Đọc cá nhân, lớp.
Lớp đọc thầm.
Đọc cá nhân, lớp.
Nhận xét, đánh giá.
Đọc chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
Là nơi cao nhất của ngọn núi
 cũng nằm ở vị trí cao nhất.
... đều là nơi cao
Thảo luận cặp 5’
Trình bày 3- 4 cặp.
HS mở vở đọc bài 2 em
 - Lớp viết bài
Tiết 4: Thủ công( tiết 20 ) : 
 gấp mũ ca lô ( tiết 2)
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
Gấp dược chiếc mũ ca lô hoàn chỉnh đúng yêu cầu.
Trình bày sản phẩm cân đối.
Giáo dục HS có ý thức trong giờ học.
 Đồ dùng:
Như tiết 1
C/ Các hoạt động dạy – học
I / ổn định:
II/ Bài cũ: 
Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. GV nhận xét, đánh giá.
 III/ Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
Hướng dẫn gấp
GV treo quy trình.
Cô bổ xung nếu thiếu.
Em nào lên thực hành gấp?
GV nhận xét bổ xung,
Thực hành:
GV chia lớp thành 4 nhóm.
Giao nhiệm vụ: Các em độc lập làm bài sau đó trình bày vào tờ giấy của tổ và ghi tên mình vào mũ.
GV quan sát giúp đỡ
HS nhắc lại các bước gấp trên tranh quy trình.
Lớp nhận xét bổ xung.
1 HS lên gấp
Lớp quan sát nhận xét.
Cử nhóm trưởng.
Các nhóm thực hành gấp 10’
IV/ Đánh giá nhận xét.
GV nêu tiêu chí: Nhận xét đánh giá về:
+ Mép giấy có thẳng và phẳng không?
+ Gấp có đúng quy trình không?
+ Trình bày sản phẩm có đẹp và cân đối không?
V/ Dặn dò: 
Cô nhận xét giờ học.
- Về nhà hoàn chỉnh nốt ( nếu chưa xong)