Hệ thống minh chứng tự đánh giá bản thân

Trường Tiểu học Bờ Y Hệ thống minh chứng tự đánh giá bản thân
Họ tên : Bùi Thị Luõn
 Lĩnh vực I : Phẩm chất chính trị , đạo đức , lối sống .
 Yêu cầu
Tiêu chí
Điểm
Minh chứng
Ghi chú
Nhận thức tư
 tưởng chính trị với
 trách nhiệm 
của một công dân ,
 một nhà giáo đối 
với nhiệm vụ xây 
dựng bảo vệ Tổ quốc .
 a
8
-Thường xuyên tham gia phong trào của địa
phương như : phụ nữ , thanh niên, khu dân cư .. .
-Đóng góp đầy đủ quỹ an ninh , quốc phòng
.. . của thôn.
-Đóng góp vật chất ủng hộ đồng bào bị lũ
lụt Miền Trung , quỹ vì người nghèo , quỹ
tình thương ( Trừ 1 ngày lương ), 
-Giáo dục HS nâng cao tinh thần cảnh
giác trước âm mưu “ diễn biến hòa bình ‘’của các
thế lực thù địch .
- Được thôn xếp loại khá( có phiếu thăm dò ý
 kiến) .
 b
9
- Luôn quan tâm tới từng học sinh 
- Phân loại học sinh để có phương pháp dạy 
phù hợp .
- Tổ chức cho các em trong lớp kèm, cặp giúp
đỡ nhau . 
- HS thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ đạt 96%	
 c
9
- Gương mẫu trong giao tiếp , cư xử với 
đồng nghiệp , người lớn để học sinh noi theo .
- Dự chào cờ thôn theo quy định (ngày 10 hàng
 tháng)
- Tuyên truyền và quyên góp ủng hộ quỹ vì
người nghèo . 
- Cỏc tiết dạy đều xếp loại tốt.
 d
8
- Tham gia học tập và viết bài thu hoạch đầy đủ
Nghị quyết của Đảng các cấp . 
- Học tập và liên hệ xây dựng kế hoạch làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh .
Điểm YC1
36
2.Chấp hành chính 
sách , pháp luật
 của nhà nước 
 a
 9
- Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân .
- Thực hiện tốt quy định của luật giao thôngđường
 Bộ. ( Đội mũ bảo hiểm , không vi phạm luật giao
thông ) 
-Thực hiện đầy đủ , đúng quy định chế độ của
Nhà nước đối với học sinh nói chung và học sinh 
dân tộc nói riêng . ( Phát vở , đồ dùng học tập
đầy đủ tới tận tay học sinh ).
-Chấp hành tốt quy định của Đảng và Nhà nước .
 b
 9
- Tham gia đầy đủ các buổi họp do địa phương tổ
chức .
- Đóng góp đầy đủ các loại quỹ do địa phương quy
định . ủng hộ ngày 1/6 đêm trung thu ,ngày 8/3
gia đình neo đơn, đám hiếu,27/7.. .
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ nơi công dân cư trú .
 c
9
- Giáo dục các em chấp hành đúng Luật giao thông 
đường bộ, đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô, xe
gắn máy, đi lề bên phải, không tham gia đua xe
Thông qua bài học đạo đức và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Bảo quản của công, tài sản của nhà trường.
- Chăm sóc cây xanh , giữ gìn vệ sinh môi trường .
 Không tham gia các tệ nạn xã hội.
- Các tiết dạy đạt loại tốt.
 d
9
- Thực hiện tốt tiêu chuẩn gia đình văn hóa .
- Gia đình không có người vi phạm pháp luật .
- Gia đình hòa thuận , hạnh phúc mọi người tôn
trọng , chăm sóc lẫn nhau trong cuộc sống.
- Được thôn xếp loại khá ( có phiếu thăm dò ý
 kiến) .
Điểm YC 2
39
 a
8
- Thực hiện soạn bài đúng quy định .
- Sưu tầm tài tài liệu , làm một số đồ dùng nhỏ 
phục vụ bài học .
- Thực hiện việc kiểm tra , đánh giá , nhận xét học
sinh theo đúng quy chế , công tâm , khách quan .
- Tham gia đầy đủ các phong trào do ngành phát
động như làm DDDH, thi viết chữ đẹp đạt giải 
khuyến khích cấp trường . Thi dạy sử dụng đồ dùng
đạt giải nhất cấp trường.
3.Tính trung thực
 Trong công tác, tinh thần đoàn kết trong quan
 hệ đồng nghiệp 
thái độ phục vụ 
 nhân dân và 
 học sinh .
 b
9
- Thực hiện đúng quy định về hồ sơ , sổ sách theo 
quy định. Không vi phạm quy chế chuyên môn.
Hồ sơ xếp loại tốt.
- Thực hiện đúng chế độ báo cáo định kì . 
- Trang phục lên lớp gọn gàng, đúng quy định 
của nhà trường .
 c
9
- Trong năm học hoàn thành tốt nhiệm vụ được
giao.
- Thường xuyên dự giờ, thao giảng, tham gia góp ý
 xây dựng cho đồng nghiệp .
 d
9
- Trong năm học không bỏ ngày công, tiết dạy nào 
- Luôn tự giác không đi trễ ,về sớm .
- Nhận trách nhiệm trước nhà trường, phụ huynh về 
 sự tiến bộ của hs 
- Lớp học không có hs vi phạm pháp luật .
Đ YC 3
34
4.Đạo đức, nhân 
cách và lối sống 
lành mạnh , trong
 sáng của Nhà giáo,
 tinh thần tranh
 chống các biểu hiện
 tiêu cực ; ý chí 
phấn đấu vươn lên 
trong nghề nghiệp;
 sự tín nhiệm của
đồng nghiệp, học 
sinh và cộng đồng .
 a
9
- Tôn trọng đồng nghiệp , phụ huynh , người lớn
 tuổi .
- Tôn trọng danh dự , nhân phẩm của mọi người .
- Thương yêu , giúp đỡ học sinh như con em 
mình . 
- Không nói tục , chửi thề xúc phạm đồng nghiệp
 học sinh .. .
 b
9
- Thật thà trong mọi lúc mọi nơi .
-Quan hệ hòa nhã , đúng mực với nhân dân , được 
nhân dân tin yêu, tôn trọng.
- Lối sống trung thực, trong sáng , lành mạnh .
- Phụ huynh đánh giá, xếp loại tốt (Biên bản
 họp phụ huynh).
 c
9
- Thực hành tiết kiệm ,sử dụng thời gian, công sức,
 tiền của hợp lí để tránh lãng phí .
- Thực hiện nghiêm túc, tự giác các quy định của
ngành , của trường về chế độ thu, chi các khoản
 quỹ, lệ phí . ( Nộp cho nhà trường đúng theo quy
 định )
- Giáo dục học sinh theo đúng quan điểm của Đảng ,
 quy định của Nhà nước, của ngành, Dạy học đúng
 chương trình, sách giáo khoa của Nhà nước .
 d
8
- Tham gia học tập nghiêm túc, có hiệu quả các 
 Nghị quyết của Đảng .
- Thường xuyên theo dõi , cập nhật thông tin qua
 các phương tiện thông tin đại chúng, qua sách báo 
-Học tập qua trao đổi, dự giờ đồng nghiệp tham gia
 các hội thi do ngành và các cấp tổ chức .
- Có tinh thần luyện tập nâng cao sức khỏe.
( đi bô, tập thể dục buổi sáng). 
- Trình độ chuyên môn, nghiêp vụ trên chuẩn.
Điểm YC4
35
5. Tính trung thực 
trong công tác , tinh 
 thần đoàn kết
trong quan hệ đồng
 nghiệp, thái độ
 phục vụ với nhân 
dân và học sinh .
 a
9
- Báo cáo kết quả giảng dạy đúng thực chất, theo
 đúng quy định 30.
- Thực hiện chế độ chấm, chữa, bài cho học sinh
 thường xuyên, thúc đẩy HS học tập(Thể hiện ở vở
 viết của HS). 
- Thực hiện chế độ ghi điểm , đánh giá , nhận xét
 học sinh khách quan , công tâm ( Thể hiện ở vở
 viết của HS).
- Đánh giá HS chính xác.
 b
9
- Có tinh thần đoàn kết với đồng nghiệp, bạn bè
 nhằm xây dựng nhà trường vững mạnh .
- Cùng nhau trao đổi, chia sẻ với đồng nghiệp 
 trong việc giảng dạy và đời sống thường nhật.
- Những nội dung dạy học khó , mới đều được đưa
 ra bàn bạc , thảo luận kĩ lưỡng để thống nhất
 trước khi thực hiện tiết dạy . 
- Đồng nghiệp đánh giá tốt.
 c
9
- Thực hiện tốt việc trao đổi với phụ huynh đột
 xuất cũng như định kì để thống nhất biện pháp 
 giáo dục học sinh . Thể hiện phiếu liên lạc .
- Lắng nghe những đóng góp , phê bình của phụ
 huynh để điều chỉnh thái độ , phương pháp trong
 quá trình giáo dục học sinh .
- Những ý kiến, nguyện vọng chính đáng của
 phụ huynh đều được đáp ứng kịp thời như thay
 đổi vị trí ngồi học của học sinh trong lớp.
- Phụ huynh đánh giá, xếp loại tốt (Biên bản họp
 phụ huynh).
 d
9
- Phân loại học sinh để áp dụng biện pháp giáo dục. 
- Luôn theo dõi cập nhật những thông tin về sự
 tiến bộ cũng như những biểu hiện không tốt của
 học sinh để kịp thời khen , chê đúng lúc ( thể hiện
 trong sổ chủ nhiệm)
-Phụ huynh đánh giá, xếp loại tốt(Biên bản họp phụ
 huynh).
Điểm YC5
36
Điểm lĩnh vực I
Cộng điểm 
5 YC
179
Xếp loại: khá
Lĩnh vực II: Kiến thức
Yêu cầu
Tiêu chí
Điểm
Minh chứng
Ghi chú
1. Kiến thức cơ bản
a
8
- Nắm vững mục tiêu, nội dung của chương trình, sách giáo khoa lớp 1 do mình phụ trách.
b
8
Có kiến thức đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức trong cả bậc học để nâng cao hiệu quả giảng dạy một số môn học đối với cả bậc học( Toán, Tiếng Việt)
c
9
Kiến thức ở tất cả tiết dạy đều đảm bảo đầy đủ, chính xác, có hệ thống đồng thời có sự phân hoá phù hợp với từng HS trong lớp và có những liên hệ thực tế phù hợp (thể hiện trên giáo án).
Tiết dạy đạt loại tốt.
d
8
- Có khả năng HD đồng nghiệp một số kiến thức chuyên sâu về từng môn học ở Tiểu học (khi đồng nghiệp hỏi)
- Có khả năng bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu trở nên tiến bộ (thể hiện ở kết quả học tập của HS )
Điểm
YC1
34
2. Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học
a
8
- Có hiểu biết về đặc điểm tâm lý, sinh lý của HS Tiểu học, HS có hoàn cảnh khó khăn.
- Vận dụng được hiểu biết đó vào hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp đối tượng HS( thể hiện ở tiết dạy trên lớp).
b
8
- Có kiến thức đầy đủ, toàn diện về tâm lý học của HS tiểu học.
- Vận dụng cụ thể và thích hợp trong việc lựa chọn phương pháp dạy học, giáo dục phù hợp với HS Tiểu học.( thể hiện ở giáo án và các tiết dạy trên lớp).
c
8
- Có kiến thức đầy đủ và vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp giáo dục vào công tác giáo dục HS, đảm bảo giáo dục toàn diện về giáo dục đạo đức, tri thức, thẩm mĩ, thể chất cho HS
- Tiết dạy đạt loại tốt.
d
8
- Luôn tìm hiểu các đối tượng HS yếu. Lập sổ theo dõi HS yếu.
- Có kế hoạch, biện pháp và hình thức giáo dục HS yếu mang lại hiệu quả. Thể hiện ở giáo án hằng ngày (sổ theo dõi HS yếu).
Điểm
YC2
 31
3. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.
a
8
- Tham gia học tập, nghiên cứu cơ sở lí luận của việc kiểm tra, đánh giá đối với hoạt động giáo dục và dạy học đạt hiệu quả.
- Xây dựng được đề kiểm tra phù hợp với đối tượng lớp phụ trách và khối lớp đang giảng dạy( đề nộp khối).
b
8
- Tham gia nghiêm túc, có hiệu quả việc học tập, nghiên cứu các quy định về nội dung, phương pháp của việc kiểm tra, đánh giá theo tinh thần đổi mới.
c
9
Kiểm tra, đánh giá HS chính xác, khách quan, đúng quy định.
d
8
Soạn được đề kiểm tra theo yêu cầu của chuyên môn, phù hợp với đối tượng học sinh, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
Điểm
YC 3
32
4. Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc
a
8
Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn đúng quy định và có hiệu quả.
b
8
- Có kiến thức để giáo dục trẻ khuyết tật. Giáo dục học sinh biết quyền và bổn phận của trẻ em, chấp hành ATGT, phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội.
c
8
- Sử dụng tương đối tốt các phương tiện hỗ trợ cho việc giảng dạy.
d
7
- Biết sử dụng vi tính 
Điểm
YC 4
31
5. Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hôi của tỉnh
a
8
Tham gia đầy đủ nghiêm túc các lớp bồi dưỡng chính trị, kinh tế, VHXH, các nghị quyết của địa phương.
b
8
Thường xuyên tìm hiểu tình hình và nhu cầu phát triển giáo dục Tiểu học của địa phương.
c
8
Xác định:- Những gia đình quan tâm giáo dục con cái, cha mẹ gương mẫu trong giao tiếp, có kinh tế ổn định thì con em sẽ chăm ngoan học tốt. 
- Trái lại bố mẹ không có công ăn việc làm, hay cải vã nhau thì con cái học hành không tốt. 
d
8
- Một số làng ở dân tộc khi có các ngày lễ, đâm trâu, ăn mừng lúa mới. Các ngày làng có việc như: ma chay, cưới hỏi , làm kiêng (không cho người trong làng ra khỏi làng) nên HS thường hay nghỉ học.
Điểm
YC 5
32
Điểm lĩnh vực II
Cộng điểm 5Y/C
167
Xếp loại: khá
Lĩnh vực III: Kỹ năng sư phạm
Yêu cầu
Tiêu chí
Điểm
Minh chứng
Ghi chú
1. Lập được kế hoạch bài học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới
a
8
- Lập được kế hoạch dạy học cả năm học đảm bảo yêu cầu của Bộ GD-ĐT, phù hợp với đặc điểm của lớp chủ nhiệm.
- Hồ sơ được xếp loại tốt.
b
9
- Lập được kế hoạch tháng đầy đủ nội dung, các nội dung đưa ra phù hợp kế hoạch nhà trường và các bộ phận phù hợp với điều kiện của lớp (thể hiện trên sổ chủ nhiệm, sổ đội).
- Hồ sơ được xếp loại tốt.
c
9
- Lập kế hoạch tuần kịp thời, nội dung đầy đủ, thực hiện việc điều chỉnh nội dung cơ bản, thời lượng của từng tiết dạy để phù hợp với từng mục tiêu dạy học phù hợp với đặc điểm của lớp (thể hiện ở sổ kế hoạch tuần).
- Kế hoạch dạy học phân hoá được đối tượng HS, có kế hoạch kiểm tra đánh giá HS (thể hiện ở sổ chủ nhiệm)
- Sử dụng ĐDDH sẵn có vào việc dạy học và có kế hoạch làm thêm đồ dùng đơn giản phục vụ việc giảng dạy (thể hiện trên tiết học)
- Hồ sơ được xếp loại tốt.
d
9
- Giáo án xác định đúng mục tiêu của từng tiết và phù hợp đối tượng HS, thể hiện đúng, đủ yêu cầu cơ bản về nội dung, kiến thức, kỹ năng, thái độ có phần liên hệ, mở rộng hợp lý, trình bày ngắn gọn, thể hiện được nội dung, hình thức tổ chức, phương pháp dạy học (thể hiện trên giáo án hằng ngày)
- Hồ sơ được xếp loại tốt.
Điểm YC1
36
2. Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp nhằm phát huy tính năng động, sáng tạo của HS
a
8
-Biết lưạ chọn và sử dụng các phương pháp và hình thức dạy học phù hợp nội dung dạy học , phù hợp đối tượng HS, tạo môi trường học tập thân thiện, phát huy tính sáng tạo của HS, HS tham gia bài học một cách thoải mái, vui vẻ.
- Phương pháp dạy học đạt hiệu quả, quán xuyến được lớp, (thể hiện trên tiết dạy).
- Tiết dạy xếp loại tốt.
b
8
Hệ thống câu hỏi gợi mở nhằm phát triển tư duy trên cơ sở các câu hỏi tái hiện, câu hỏi gợi mở, sáng tạo hợp lý. Trong quá trình tổ chức dạy học giáo viên có sự linh hoạt trong việc chia nhỏ câu hỏi, gợi mở, dẫn dắt HS, thực hiện đầy đủ chế độ kiểm tra đánh giá theo quy định. (thể hiện trong giáo án và các tiết dạy)
- Tiết dạy xếp loại tốt.
c
8
- Sử dụng thường xuyên và hiệu quả các thiết bị đồ dùng dạy học có sẵn và làm thêm một số đồ dùng dạy học đơn giản với những vật liệu dễ kiếm phục vụ việc giảng dạy và giáo dục HS đạt hiệu quả (thể hiện trên các tiết dạy trên lớp)
- Tiết dạy xếp loại tốt.
d
9
Lời nói của giáo viên rõ ràng, dễ nghe thu hút HS vào quá trình học tập trên lớp, phát âm trong các tiết dạy rõ ràng. Có những biện pháp nhằm giáo dục và giúp đỡ HS rèn chữ. (có 1 em đạt giải nhất chữ đẹp huyện).
- Tiết dạy xếp loại tốt.
Điểm YC2
33
3. Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
a
9
Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm đầy đủ các nội dung giáo dục gắn với nội dung dạy học. Có biện pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm của từng đối tượng HS, lớp học có tổ chức chặt chẽ, có nề nếp.
- 96% HS thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ.
b
8
Phân loại chính xác đối tượng HS và tổ chức dạy học theo nhóm đạt chất lượng và hiệu quả . Giáo viên thường xuyên đánh giá sự tiến bộ của HS (thể hiện ở nhóm đôi bạn cùng tiến).
c
9
-Xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch phối hợp với gia đình HS giáo dục HS đạt kết quả . Cụ thể HS được quản lý chặt chẽ ở lớp cũng như ở nhà, các em được giáo dục tốt trong môi trường và có sự tiến bộ nhanh chóng.
- Phụ huynh đánh giá, xếp loại tốt(Biên bản
 họp phụ huynh).
d
8
-Có kế hoạch tổ chức tốt các hoạt động nhân đạo từ thiện, viếng nghĩa trang liệt sĩ. Tổ chức cho HS tham gia và thực hiện đạt kết trong hoạt động sao nhi, làm tốt công tác công tác tự quản.
Điểm YC 3
 34
4. Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục; hành vi trong giao tiếp, ứng xử đúng mực văn hoá và mang tính giáo dục
a
9
Có mối quan hệ cởi mở, thân thiện và đúng mực với tất cả HS, thường xuyên trao đổi với HS về tình hình học tập, việc tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Nắm chắc tâm tư, tình cảm, nguyện vọng và kết quả học tập và rèn luyện của HS. Từ đó phân tích nguyên nhân, đề ra giải pháp kịp thời, hữu hiệu nhằm nhanh chóng nâng cao chất lượng HS theo thời gian, đảm bảo tính bền vững của chất lượng học tập và rèn luyện của HS.
- 96% HS đạt học lực từ TB trở lên.
b
8
- Dự giờ và thao giảng đầy đủ, đạt chất lượng . Cụ thể việc dự giờ được ghi chép cẩn thận, có đánh giá rút kinh nghiệm, tham gia đóng góp ý kiến, nhận xét giờ dạy, xếp loại giờ dạy. Thực hiện việc thao giảng với tinh thần trách nhiệm cao, mang lại hiệu quả khá tốt. 
c
9
-Có kế hoạch họp phụ huynh chi tiết, tổ chức họp phụ huynh đúng quy định và mang lại nhiều hiệu quả . --- 
- Có biện pháp và hình thức liên lạc với phụ huynh HS một cách thiết thực, hiệu quả, không phê phán HS trước đám đông; lắng nghe và có biện pháp cùng phụ huynh giúp đỡ HS.
d
8
- Linh hoạt tinh tế trong việc xử lý các tình huống cụ thể để giáo dục HS mang lại hiệu quả cao. Trong mọi hoàn cảnh đều thể hiện sự ứng xử văn hoá giữ vững và tôn vinh phẩm chất nhà giáo.
Điểm YC4
34
5. Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy
a
9
- Xây dựng hồ sơ HS đầy đủ, hợp lý nhằm phục vụ tốt công tác giảng dạy và giáo dục HS. Thực hiện tốt công tác lưu trữ hồ sơ HS. Hiểu các thông tin từ hồ sơ HS và sử dụng các thông tin đó vào công tác giảng dạy và giáo dục HS ngày càng tiến bộ. Bảo quản tốt các bài kiểm tra.
b
9
- Bảo quản lưu trữ tốt các loại hồ sơ giảng dạy bao gồm: giáo án, bộ đề kiểm tra từng đợt 
c
9
-Tất cả các loại hồ sơ được trình bày cẩn thận, thuận tiện khi sử dụng.
d
9
-Lưu trữ có hệ thống và khoa học kết quả giáo dục vì sự tiến bộ của HS.
Điểm YC5
36
Điểm lĩnh vựcIII 
Cộng điểm 5Y/c
173
Xếp loại: Khá
 GV tự đánh giá 
 Vũ Thị Đông