KHBD Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 19. Ôn tập hình học (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 – Đọc và giải thích yêu cầu của đề bài rồi cho – Nhận bốn miếng bìa và xếp thử trên bàn.
 học sinh làm bài. – Xoay, lật miếng bìa để ghép thành hình a).
 – Phát cho mỗi em bốn miếng bìa hình tam – Ghép tiếp thành hình b) — một hình tam giác 
 giác như nhau; cho học sinh tự xếp lấy hai lớn.
 hình a) và b).
 – Khoe hình vừa ghép với bạn cùng bàn rồi cất 
 – Nhắc: được xoay và lật miếng bìa; phải đủ bốn miếng bìa.
 dùng đủ cả bốn miếng cho mỗi hình.
 – Gợi ý khi em nào bí: hình a) có phần mũi tên 
 nhọn ở trên và phần vuông ở dưới; hình b) là 
 một hình tam giác lớn.
 – Đi quanh lớp quan sát; nhắc học sinh có thể 
 lúng túng lúc đầu, nhưng tự hoàn thành 
 được thì sẽ hứng thú hơn — không làm hộ.
 Sản phẩm học tập: mỗi học sinh ghép được cả hai hình a) và b) từ đúng bốn miếng bìa (hình 
 đáp án in ở Sách giáo viên Toán 1 trang 65).
 Đánh giá: giáo viên quan sát sản phẩm ghép của từng em và nhận xét bằng lời; không cho điểm, 
 khen em nào kiên trì thử lại nhiều lần.
 HOẠT ĐỘNG 3. VẬN DỤNG, CỦNG CỐ (5 phút)
 Mục tiêu: tìm hình đã học trên một bức ảnh thật; đồng thời đạt hai mã tích hợp của tiết.
 Mã tích hợp: Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số).
 Mã tích hợp: Giáo dục AI – [1.D1.1] (Nhận diện và hình thành giải pháp).
 – Chiếu bức ảnh đồ vật quanh ta; nêu nhiệm vụ – Chỉ đúng vài vật dạng hình chữ nhật trên ảnh, 
 tìm và chỉ những vật có dạng hình chữ nhật, ví dụ cửa sổ, quyển sách, mặt bàn.
 rồi mời 2 – 3 học sinh chỉ tay và khoanh lại trên – Nhắc lại: chỉ lấy đúng loại hình mình cần là 
 màn hình. biết tìm và lọc.
 – Chốt: nhìn cả bức ảnh mà chỉ lấy đúng loại – Trả lời: phải cho máy xem nhiều hình tam 
 hình mình cần — đó là biết tìm và lọc. giác khác nhau trước.
 – Chiếu vài hình tam giác to nhỏ, xoay các 
 chiều khác nhau; hỏi muốn máy nhận ra 
 hình tam giác thì phải cho máy xem gì 
 trước? rồi chốt: máy phải được người cho xem 
 nhiều hình thì mới “học” được.
 Sản phẩm học tập: một lượt chỉ đúng ít nhất hai vật có dạng hình được nêu; một câu nêu được 
 máy “học” từ nhiều hình do con người cung cấp.
 Đánh giá: nhận xét bằng lời ngay tại chỗ theo hai mức đã làm được / cần giúp thêm, không cho 
 điểm.
 7 Biên soạn: Lop1.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HOẠT ĐỘNG 4. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (3 phút)
 – Dặn về nhà tìm trong nhà một vật cho mỗi – Ghi nhớ nhiệm vụ; nhắc lại một câu về việc 
 loại hình đã học rồi kể cho người thân nghe. sẽ làm ở nhà.
 – Dặn xem trước Bài 20 – Ôn tập chung, bài – Cất sách vở, miếng bìa và bộ hình.
 cuối của tập một; nhắc cất bộ hình gọn gàng.
 Sản phẩm học tập: học sinh nhắc lại được nhiệm vụ về nhà và bài học tiếp theo.
 Đánh giá: giáo viên nghe một, hai em nhắc lại; nhận xét bằng lời.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
 8