Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần lễ 27

Tuần 27
Ngày soạn: 06/ 3/ 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 03 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
 Tập trung sân trường
Tiết 2: 	Âm nhạc
Giáo viên chuyên dạy
Tiết 3:	 Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
	- Đọc nội dung bài và trả lời được các câu hỏi cuối bài.
- Đọc hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
2. Kĩ năng:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài:Cô-péc- ních, Ga-li-lê.
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê.
3. Thái độ: Học sinh hăng hái xây dựng bài
* HSKT: Đọc trôi chảy toàn bài 
II. Đồ dùng dạy học.
 - Tranh sgk phóng to nếu có.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra bài cũ
? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.
- 4 HS đọc, lớp nhận xét .
- Gv nx chung, ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Luyện đọc
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng khó trong bài, tên riêng nước ngoài.
* Cách tiến hành:
- Đọc toàn bài:
- 1 HS khá đọc.
- Chia đoạn:
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu ...Chúa trời.
 Đ2: tiếp......bảy chục tuổi.
 Đ3: Phần còn lại.
- 3 HS đọc /1lần.
+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm.
- 3 HS đọc
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- 3 HS khác đọc.
- Luyện đọc theo cặp:
- Cả lớp luyện đọc cặp.
- Đọc toàn bài:
- 1 HS đọc.
- GV đọc diễn cảm cả bài .
-HS chú ý lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Mục tiêu: Đọc hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
* Cách tiến hành:
- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:
? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
- Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời ...Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?
- Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời.
? Đoạn 1 cho biết điều gì?
- ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời:
?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
-ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních.
? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông?
- ...Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc - ních nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời.
? ý chính đoạn 2?
- ý 2: Ga-li-lê bị xét sử.
- Đọc lướt đoạn 3 trả lời:
 ? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
- 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nõi ngược với lời phán bảo của Chúa trời. Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí.
? ý chính đoạn 3?
- ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí.
? ý chính toàn bài:
Nội dung: Đọc hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
3. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê.
* Cách tiến hành:
- Đọc nối tiếp:
- 3HS đọc.
? Tìm cách đọc bài:
- Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị.
- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy....vẫn quay!
+ Gv đọc mẫu:
- Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn.
- Lớp luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc:
- Cá nhân, đọc thi theo cặp .
- GV cùng hs nx bình chọn bạn đọc tốt. 
C. Kết luận:
- NX tiết học. Vn đọc bài và chuẩn bị bài 54.
Tiết 4: Luyện từ và câu.
 Câu khiến.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
	- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
2. Kĩ năng:
	- Biết nhận diện câu khiến, bước đầu đặt câu khiến nói với bạn với anh chị hoặc với thầy cô.
3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học
* HSKT: Học sinh đặt được những câu cầu khiến đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Giới thiệu:
1. Kiểm tra bài cũ.
? Học thuộc các thành ngữ bài 4. Giải thích một thành ngữ em thích?
- 2 HS trả lời, lớp nx, bổ sung.
- Gv nx chung, ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới.
B. Phát triển bài:
1. Hoạt động 1: Phần nhận xét.
* Mục tiêu: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1,2.
-HS đọc yêu cầu bài 1,2.
- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:
- Câu khiến:
- Dùng để:
 Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!
 - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
? Cuối câu in nghiêng có dấu gì?
- Có dấu chấm than cuối câu.
Bài 3.
-HS đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực hiện yêu cầu bài.
- HS thực hiện yêu cầu bài.
- Trình bày:
- Lần lượt hs nêu câu nói của mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- Gv nx chung:
- VD: Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của cậu với!...
? Câu khiến dùng để làm gì và khi viết cuối câu khiến có dấu gì?
- HS trả lời:
* Phần ghi nhớ:
- 3, 4 hs nêu.
2. Hoạt động 2: Phần luyện tập.
* Mục tiêu: Biết nhận diện câu khiến, bước đầu đặt câu khiến nói với bạn với anh chị hoặc với thầy cô.
* Cách tiến hành:
Bài 1.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ làm bài:
- Cả lớp, làm bài vào nháp.
- Trình bày:
- Gv cùng hs, nx, trao đổi, bổ sung, chốt câu đúng, treo bảng phụ.
- Lần lượt hs nêu các câu khiến của từng đoạn:
- Đoạn a:
Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!
- Đoạn b:
Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! 
- Đoạn c:
- Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!
- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta.
Bài 2.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs trao đổi, làm bài theo nhóm 2:
- N2 trao đổi, làm bài vào nháp.
- Trình bày:
- Lần lượt đại diện các nhóm nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- GV nx chung, chốt câu đúng:
- VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết.
+ Vào ngay!
+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn".
Bài 3.
- Hs đọc yêu cầu bài. 
- Tổ chức hs làm bài vào vở:
- Cả lớp.
- Trình bày:
- Lần lượt hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao đổi.
- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm. 
C. Kết luận:
	- Nx tiết học. Vn học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến.
- VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí!
+ Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!
+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!
Tiết 5: Toán.
 Luyện tập chung.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về
	- Rút gọn phân số
	- Phân số bằng nhau
	- Giải toán có lời văn
2. Kĩ năng:
	- Học sinh rút gọn được phân số
	- Học sinh nhận biết được phân số bằng nhau
	- Biết giải bài toán có lời văn.
3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học
* HSKT: Rút gọn được phân số.
II. Các hoạt động dạy học.
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra bài cũ
? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy ví dụ?
- 2 HS nêu và lấy ví dụ, cả lớp làm.
? Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số? Lấy ví dụ?
- 2 HS nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện.
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm.
2 . Giới thiệu bài mới
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Bài tập 1.
* Mục tiêu: Học sinh biết rút gọn phân số và nhận biết được phân số bằng nhau.
* Cách tiến hành:
Bài 1.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs làm bài vào vở :
- 2 HS lên bảng. Cả lớp làm bài vào vở.
- Gv nx chung và chốt bài đúng.
- Nhận xét bài bạn.
2. Hoạt động 2: Các bài tập còn lại.
* Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức đã học để giải các bài tập có liên quan.
* Cách tiến hành:
Bài 2.
- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- HS đọc yêu cầu bài. Làm bài cá nhân
 Bài giải:
a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là:
b, Số học sinh của ba tổ là:
 32 x 3 = 24 ( bạn )
 4
 Đáp số: a, 3
 4
 b, 24 bạn.
Bài 3: 
- Hs đọc yêu cầu bài. Thảo luận bài theo cặp
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước giải:
+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi .
+ Tìm độ dài đoạn đường còn lại .
 Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:
 15 x 2 = 10 ( km )
 3
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
 15 – 10 = 5 ( km )
 Đáp số: 5 km.
Bài 4. Làm tương tự bài 3.
*, HD học sinh tìm các bước giải:
- Tìm số xăng lấy ra lần sau.
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần.
- Tìm số xăng lúc đầu có trong kho. 
C. Kết luận:
- Nx tiết học. Vn làm bài tập .
- HD chuẩn bị tiết sau
 - Học sinh giải theo nhóm 3 
 - Báo cáo kết quả 
 Bài giải:
Lần sau lấy ra số lít xăng là:
 32850 : 3 = 10950 ( l )
Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
 32850 + 10950 = 43800 ( l )
Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
 56200 + 43800 = 100 000 ( l )
 Đáp số: 100 000 ( l )
Ngày soạn: 07/ 3/ 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010
Tiết 1: Kể chuyện
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
	- Học sinh kể một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia.
2. Kĩ năng:
	+ Rèn kĩ năng nói:
	- Hs chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia theo gợi ý trong SGK. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
	- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
	+Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3. Thái độ : Học sinh tham gia kể chuyện sôi nổi.
* HSKT: Kể được 1,2 đoạn câu chuyện theo chủ đề bài học.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Tranh minh hoạ sgk phóng to (nếu có).
III. Các hoạt động dạy học.
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại câu chuyện em được nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng cảm?
- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể.
- Gv nx chung, ghi điểm.
2. Giới thiệu bà mới.
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: HD học sinh hiểu yêu cầu đề bài.
* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện được chứng kiến (hoặc tham gia) nói về lòng dũng cảm theo gợi ý trong SGK.
* Cách tiến hành:
- GV viết đề bài lên bảng:
 -HSđọc đề bài.
- GV hỏi học sinh để gạch chân những từ quan trọng trong đề bài:
- HS trả lời:
*Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đư ...  (dm2).
Bài 3.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài.
- Tính diện tích 2 hình rồi so sánh.
- Trình bày:
- Gv nx chốt ý đúng
C. Kết luận
- Nx tiết học. Vn làm bài tập Tiết 134 VBT.
- Phần a: S; Phần b:Đ
- Lớp nx, trao đổi.
Tiết 5: Kĩ thuật
Lắp cái đu
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Thực hành lắp cái đu.
2. Kĩ năng:
	- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu.
	- Biết cách lắp từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình kĩ thuật.
3. Thái độ : Học sinh yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Mẫu cái đu lắp sẵn.
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh.
2. Giới thiệu bài mới.
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1. Quan sát và nhận xét mẫu.
* Mục tiêu: HS biết kể tên các chi tiết để lắp cái đu.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs quan sát mẫu cái đu lắp sẵn.
- Cả lớp quan sát.
? Cái đu có những bộ phận nào?
- Có 3 bộ phận: giá đỡ đu, ghế đu, trục đu.
? Tác dụng của cái đu trong thực tế?
- Cho các em nhỏ ngồi chơi ở công viên, trường mầm non.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
* Mục tiêu: - Biết cách lắp từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy 
* Cách tiến hành:
a. Chọn các chi tiết:
- HS nêu các chi tiết để lắp cái đu.
- Gọi hs lên chọn chi tiết:
- 2 HS lên chọn
- Lớp hs tự chọn theo nhóm 2.
b. Lắp từng bộ phận.
* Lắp giá đỡ đu:
- HS quan sát hình 2.
? Để lắp giá đỡ đu cần chọn chi tiết 
nào?
- 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ 
trục đu.
? Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý gì?
- Chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài.
* Lắp ghế đu:
? Lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào?
- Chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài.
- Tổ chức hs quan sát hình 3 sgk/83.
* Lắp trục đu vào ghế đu.
- HS quan sát hình 4 sgk/84.
? Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng hãm?
 ...cần 4 vòng hãm.
c. Lắp ráp cái đu.
- HS quan sát hình 1 để lắp ráp cái đu.
- Gv cùng hs lắp hoàn chỉnh cái đu.
- Gv cùng hs kiểm tra sự dao động của cái đu.
d. Tháo các chi tiết.
? Gọi HS nêu cách tháo? 
C. Kết luận
	- Nx tiết học. Chuẩn bị giờ sau thực hành lắp cái đu.
- Tháo rời từng bộ phận, rồi tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược trình tự lắp.
- Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp.
Ngày soạn: 10/ 3 / 2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
 Trả bài văn miêu tả cây cối.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình.
2. Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung: ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tảt; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của cô giáo.
3. Thái độ: Thấy được cái hay của bài văn hay.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu ghi sẵn lỗi về chính tả, dùng từ, câu, ý cần chữa trước lớp.
	- Một số phiếu phát cho học sinh sửa lỗi, bút màu,...
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ 1: Nhận xét chung bài viết của hs.
* Mục tiêu: HS nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại các đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề.
- Lần lượt hs đọc và nêu yêu cầu các đề bài tuần trước.
- Gv nhận xét chung:
	* Gv treo bảng phụ các lỗi phổ biến:
Lỗi về bố cục/
Sửa lỗi
Lỗi về ý/
Sửa lỗi
Lỗi về cách dùng từ/ 
Sửa lỗi
Lỗi đặt câu/
Sửa lỗi
Lỗi chính tả/
Sửa lỗi
 - GV trả bài cho từng hs.
HĐ 2: Hướng dẫn hs chữa bài.
* Mục tiêu: Biết tham gia sửa lỗi chung: ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tảt; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của cô giáo.
* Cách tiến hành:
a. Hướng dẫn học sinh chữa bài.
- GV giúp đỡ hs yếu nhận ra lỗi và sửa
- Đọc thầm bài viết của mình, đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi.
- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài.
- GV đến từng nhóm, kt, giúp đỡ các nhóm sữa lỗi.
- HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi.
b. Chữa lỗi chung:
- GV dán một số lỗi điển hình về chính tả, từ, đặt câu,...
Lỗi chính tả
- HS trao đổi theo nhóm chữa lỗi.
- HS lên bảng chữa bằng bút màu.
- HS chép bài lên bảng.
Lỗi dùng từ
GV đọc đoạn văn hay của hs:
 +Bài văn hay của hs:
- HS trao đổi, tìm ra cái hay, cái tốt của đoạn, bài văn: về chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu, chuyển ý hay, liên kết,...
HĐ 3: HS chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình.
* Mục tiêu: Thấy được cái hay của bài văn hay.
* Cách tiến hành:
- HS tự chọn đoạn văn cần viết lại.
- Đoạn có nhiều lỗi chính tả:
- Viết lại cho đúng
- Đoạn viết sai câu, diễn đạt rắc rối :
- Viết lại cho trong sáng.
- Đoạn viết sơ sài:
- Viết lại cho hấp dẫn, sinh động.
C. Kết luận
- NX tiết học.
- Vn viết lại bài văn cho tốt hơn ( HS 
viết chưa đạt yêu cầu)
Tiết 2: Lịch sử
 Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- Tìm hiểu vài nét về thành thị ở thế kỉ XVI- XVII 
2. Kĩ năng:
	- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. ở thế kỉ XVI- XVII để thấy rằng thương nghiệp ở thơig kì này rất phát triển.
	- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh ảnh về các thành thị này.
3. Thái độ: Học sinh thêm yêu lịch sử dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Bản đồ Việt Nam. Phiếu học tập hoạt động 1.
III. Các họat động dạy học.
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra bài cũ.
? Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào?
- 2Hs nêu, lớp nx.
? Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp?
- 2 Hs nêu, lớp nx .
- Gv nx chung, ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới.
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An, Ba thành thị lớn Thế kỉ XVI -XVII.
* Mục tiêu: ở TK XVI - XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long phố Hiến, Hội An.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi phiếu học tập theo N4:
- N4 nhận phiếu, trao đổi, cử thư kí viết phiếu.
- Trình bày:
- Lần lượt đại diện các nhóm nêu đối với từng thành thị, lớp nx, trao đổi, bổ sung. Dán phiếu.
- Gv nx chốt ý đúng.
Phiếu học tập
Hãy đọc sgk và hoàn thành bảng thống kê sau:
Đặc điểm
Thành thị
Dân cư
Quy mô thành thị
Hoạt động buôn bán
Thăng Long
Đông dân hơn nhiều thành thị ở châu á.
Lớn bằng thành thị ở một số nước Châu á. 
Những ngày chợ phiên, dân các vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông không thể tưởng tượng được.
Buôn bán nhiều mặt hàng như áo, tơ lụa, vóc, nhiễu,...
Phố Hiến
Có nhiều dân nước ngoài như TQ, Hà Lan, Anh, Pháp.
Có hơn 2000 nóc nhà của người nước khác đến ở.
Là nơi buôn bán tấp nập.
Hội An
Là dân địa phương và các nhà buôn Nhật Bản
Phố cảng đẹp và lớn nhất Đàng Trong.
Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán.
	* Kết luận: Gv chốt ý trên.
2. Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI - XVII.
*Mục tiêu: Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thương mại.
* Cách tiến hành:
? Cảnh buôn bán sối động ở các đô thị nói lên tình hình gì về tình hình kinh tế nước ta thời đó? 	
* Kết luận: Gv chốt ý và giới thiệu thêm.
C. Kết luận
- Nx tiết học. Vn học bài chuẩn bị bài tuần 28.
- ...đông người, buôn bán sầm uất, chứng tỏ nghành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi buôn bán.
Tiết 3:	Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
Tiết 4: Toán
 Luyện tập.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tính hình thoi.
2. Kĩ năng: Vận dụng những kiến thức đã học vào giải các bài toán có liên quan.
3. Tháo độ: Học sinh học tập sôi nổi
* HSKT: Nhận dạng được hình thoi. Vẽ được hình thoi.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tấm bìa, kéo.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra bài cũ.
? Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào? Nêu ví dụ chứng minh?
- 2 HS trả lời, nêu ví dụ, lớp thực hiện ví dụ.
- Gv cùng hs, nx, chữa ví dụ hs nêu và ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới.
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Bài 1.
* Mục tiêu: Củng cố những KT cơ bản về phân số,
* Cách tiến hành:
Bài 1. Làm miệng
- Cả lớp đọc yêu cầu bài, làm vào nháp, nêu miệng kết quả.
- GV cùng hs nx kết quả, trao đổi cách làm và chốt kết quả đúng:
a. Diện tích hình thoi là 114 cm2.
b. Diện tích hình thoi là: 1050 cm2.
2. Hoạt động 2: Các bài tập còn lại
* Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức đã học để giải các bài tập có liến quan.
* Cách tiến hành:
Bài 2.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài.
- HS nêu cách làm bài.
- Lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài.
- GV thu một số bài chấm:
- GV cùng hs nx, trao đổi chữa bài.
Bài giải
Diện tích miếng kính là:
 (14 x10 ) : 2 = 70 (cm2).
 Đáp số: 70 cm2.
Bài 3. Tổ chức hs thực hành trên bìa.
- Lớp thực hành theo N2:
- Cắt 4 hình tam giác như hình bên:
- HS cắt:
- Xếp 4 hình tam giác đó thành hình thoi:
- Trình bày trước lớp:
- HS suy nghĩ và xếp thành hình thoi: Như hình trên.
- Một số nhóm trình bày.
- Tính diện tích hình thoi:
- GV cùng hs nx, chữa bài.
- Cả lớp tính vào nháp, 1 Hs lên bảng chữa bài.
Bài giải 
Diện tích hình thoi đó là:
 ( 6x4) :2 = 12 (cm2)
 Đáp số: 12 cm2.
Bài 4.Tổ chức thực hành gấp và kiểm tra.
- Lớp thực hành theo hướng dẫn sgk/144.
- Trình bày và trao đổi:
- Một số học sinh trình bày gấp và cùng lớp trao đổi kết quả qua việc gấp.
? Nêu đặc điểm của hình thoi? 
C. Kết luận:
- NX tiết học. Vn làm bài tập VBT tiết 135.
- HS nêu.
----------------------------------------------------
Sinh hoạt
 Tiết5. Nhận xét tuần 27
 I. Chuyên cần:
 - Nhìn chung các em đều có ý thức đi học đầy đủ, trong tuần không có HS nào nghỉ học tự do hay đi học muộn.
 II. Học tập:
 - Đã có ý thức học bài và làm đầy đủ trước khi đến lớp, trong lớp đẫ chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài . Song bên cạnh đó vẫn còn một số HS chưa có ý thức tự giác trong học tập, chữ viết còn sấu, cẩu thả. còn hay mất trật tự trong giờ học.
 III. Đạo đức:
 - Ngoan ngoãn,lễ phép đoàn kết với bạn bè, kính trọng thầy cô giáo , trong tuần không có hiện tượng mất trật tự.
IV.Phương hướng tuần tới.
 -Phát huy những ưu điểm .
 -Khắc phục những tồn tại.