Thiết kế bài dạy các môn học lớp 2 - Trường tiểu học Thuỷ Dương - Tuần 7

Tập đọc:
NGƯỜI THẦY CŨ (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu; biết đọc rõ lời các nhân vật
trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ 
(trả lời được các câu hỏi SGK ). 
* GDKNS: xác định giá trị. – Tự nhận thức về bản thân. – Lắng nghe tích cực
II. Chuẩn bị: 
 GV: Tranh minh hoạ bài đọc,.
 Bảng phụ ghi sẵn câu để luyện đọc
III. Các hoat động day học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Kiểm tra bài mua kính, hỏi nội dung bài đọc
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới: 
- Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc
Hoạt động 1: Luyện đọc (30’)
- Đọc mẫu.
- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc câu:
- Phát âm: cổng trường, xuất hiện, nhộn nhịp, cửa sổ, nhớ mãi.
+ Đọc đoạn: chú ý cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng ở một số câu
- Giải nghĩa từ: lễ phép, xúc động, mắc lỗi, hình phạt
+ Đọc đoạn trong nhóm.
+ Thi đọc giữa các nhóm. 
- Nhận xét
- 2 HS đọc và trả lời
- Quan sát tranh minh họa chủ điểm và truyện đọc đầu tuần
- Nối tiếp đọc câu (lượt 1)
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- Nối tiếp đọc câu (lượt 2)
- Nối tiếp đọc từng đoạn.
- Đọc thầm phần chú giải
- Đọc theo nhóm 4
- Thi đọc giữa các nhóm: cá nhân, đồng thanh, từng đoạn, cả bài 
- Thi đọc giữa các nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
Tập đọc:
NGƯỜI THẦY CŨ (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu; biết đọc rõ lời các nhân vật
trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ 
(trả lời được các câu hỏi SGK ). 
* GDKNS: xác định giá trị. – Tự nhận thức về bản thân. – Lắng nghe tích cực
II. Chuẩn bị: 
 GV: - Tranh minh hoạ bài đọc,.
 - Bảng phụ ghi sẵn câu để luyện đọc
III. Các hoat động day học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, hỏi nội dung câu hỏi SGK
+ Bố Dũng đến trường làm gì?
+ Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào?
+ Bố Dũng nhớ nhất kỉ niện nào về thầy?
+ Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Phân nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân vai, thi đọc toàn bộ câu truyện
3. Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?
- Dặn HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe
- Đọc thầm, suy nghĩ trả lời
- Đọc theo nhóm 4 
 Phân vai: người dẫn truyện, chú bộ đội, thầy giáo và Dũng
- Nêu được: Nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo
Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Biết giải toán về ít hơn , nhiều hơn .
- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.
II. Chuẩn bị:
 GV: Bảng phụ
 HS: Sách giáo khoa, vở toán.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh 
1. Bài cũ:(3’)
- Kiểm tra vở HS
- Nhận xét.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Luyện tập: (30’)
Hoạt động 1: Giải bài toán theo tóm tắt 
 - Hướng dẫn HS làm bài 2 (10’)
 - Phân tích, tóm tắt đề bài toán
 - Giúp HS hiểu: Em kém anh 5 tuổi tức là em ít hơn anh 5 tuổi
 - Chấm bài, sửa chữa 
Hoạt động 2: Giải bài toán theo tóm tắt 
- Hướng dẫn HS làm bài 3 (10’)
- Phân tích, tóm tắt đề bài toán,
- Lưu ý: Quan hệ “ngược” với bài 2
- Cho HS liên hệ: “Anh hơn em 5 tuổi” có thể hiểu là “Em kém anh 5 tuổi “và ngược lại
- Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 3: 
- Hướng dẫn HS làm bài 4 
- Cho HS xem tranh trong SGK
- Chấm bài, sửa chữa
3.Củng cố, dặn dò: 
- Củng cố bài toán dạng nhiều hơn 
- Nhận xét lớp
- Xem lại các BT.
- Giải bài 1 VBT (26)
-Đọc đề bài, tóm tắt đề, xác định phép tính và giải
- 1 HS lên bảng, HS khác làm vào vở
 Tuổi em là:
 16 -5 = 11 (tuổi)
 Đáp số:11 tuổi
- Đọc đề, phân tích đề và giải
- 1HS lên bảng, HS khác làm vở 
 Tuổi anh là:
 11 + 5 = 16 ( tuổi )
 Đáp số:16 tuổi
- Quan sát hình ảnh minh họa bài toán
- Suy nghĩ và giải
 Số tầng toà nhà thứ hai có là:
 16 – 4 = 12 ( tầng)
Kể chuyện:
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuỵên (BT1).
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)
- Rèn sự tập trung nghe bạn kể.
* HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện ( BT3 ).
II. Chuẩn bị
 GV: tranh minh họa
III. Các hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1. Bài cũ: (3’)
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn”. Hỏi ý nghĩa 
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới: 30’ Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu mục đích của tiết dạy.
Hoạt động 1: Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện.
- Chia nhóm giao nhiệm vụ
+ Câu chuyện”Người thầy cũ” có những nhân vật nào?
Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Hướng dẫn HS kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện theo nhóm.
- Nêu câu hỏi gợi ý cho HS kể
- Cho HS thi kể trước lớp
*BT3: Kể lại toàn bộ câu chuyện, phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện ( HS KG)
3. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu về nhà tiếp tục kể lại câu chuyện
- 4 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện 
- Trả lời
- Lắng nghe
- Trao đổi nhóm đôi
- Nêu tên các nhân vật: Dũng, chú Khánh, thầy giáo.
- Kể theo nhóm 4
- HS kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện 
- Đại diện trong nhóm thi kể trước lớp
- Tiếp nối nhau kể lại toàn bộ câu chuyện
* 3 HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai.
 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Toán:
KI - LÔ – GAM
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.
- Biết ki - lô - gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên gọi và kí hiệu của nó.
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc. 
- Biết thực hiện phép cộng , phép trừ có kèm theo đơn vị kg.
II. Chuẩn bị:
 GV:- Cân đĩa với quả cân 1kg, 2kg, 3kg.
 - 1 kg đường, 1quyển sách toán, 1 quyển vở.
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1. Bài cũ: Chấm VBT.
2. Bài mới: (17’)
Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn.
Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật.
-GV: Cho HS quan sát cân đĩa thật và giới thiệu cái cân đĩa đó.
-Nếu thăng bằng ta nói “gói đường nặng = quyển sách”.
- GV nêu tình huống.
a. Nếu cân nghiêng về gói đường, gói đường nặng hơn quyển sách.
b. Nếu cân nghiêng về quyển sách thì chứng tỏ điều gì?
Hoạt động 3: GT: kg, quả cân 1kg.
- Viết bảng: kilôgam: kg.
- GV giới thiệu tiếp các quả cân 1kg, 2kg, 5kg.
Hoạt động 4: Thực hành:(13’)
Bài tâp 1:Đọc, viết theo mẫu
BT2: Tính theo mẫu
* BT3: HD HS làm
3. Củng cố-dặn dò
- HS:Tay trái cầm 1 quyển sách, tay phải cầm 1 quyển vở.
- Trả lời
- Học sinh lần lượt nhấc 1 quả cân 1 kg len sau đó nhấc quyển vở lên (quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn)
- Học sinh quan sát
- Để gói đường bên một đĩa và quyển sách lên một đĩa khác.
-Nhìn vào cân thấy cán chỉ điểm ở chính giữa.
Quyển sách nặng hơn gói đường hay gói đường nhẹ hơn quyển sách.
- HS đọc: Kilôgam = kg.
- HS xem và cân thử.
- Đọc yêu cầu
- HS làm BT vào vở ( lưu ý đơn vị đo)
- Đọc yêu cầu. HS làm BT vào vở 
* HS khá, giỏi làm
- HS nhắc lại cách đọc-viết đơn vị kg.
 Chính tả:(Tập chép)
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
- Chép chính xác bài chính tả, trình bài đúng đoạn văn xuôi. Mắc không quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT2, BT(3) a / b.
- Rèn tính cẩn thận, thẩm mĩ cho HS
II. Chuẩn bị:-GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần viết
 -HS: Vở chính tả
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động GV
H oạt động HS
1 Bài cũ:(3’)KT HS viết các từ: tay chân, máy cày, hoa tai.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:Giới thiệu, ghi đầu bài 
Hoạt động 1 HD HS tập chép(7’)
- GV đọc bài chính tả
- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài
+ Tìm những tiếng có phụ âm đầu, vần dấu thanh dễ lẫn lộn trong bài?
 - Đọc, hướng dẫn các từ khó
- Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 2: HD HS viết bài:(15’)
- Treo bảng phụ
 - Nhắc nhở HS tư thế ngồi 
 - Theo dõi, uốn nắn
- Chấm, chữa bài:(5’)
- Yêu cầu HS đổi vở theo cặp để chấm
- Thu 5-7 bài để chấm
- Nhận xét, khắc phục các lỗi viết sai
Hoạt động 3: HD HS làm bài tập:(7’)
- Bài 2: BT yêu cầu các em làm gì?
+ Chữa bài, nhận xét
- Bài 3: Chọn BT b
+ Nêu yêu cầu
+ Nhận xét, sửa chữa
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương những em viết đúng ,đẹp
- 2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con
- Theo dõi, lắng nghe
-2 HS đọc lại
- HS trả lời
-Tìm và nêu các từ
- Viết bảng con, 1HS viết bảng lớp (xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi, nhớ mãi
-Viết bài vào vở
- Đổi vở để chấm bài
 - Nêu yêu cầu BT
- 1HS lên bảng, cả lớp làm vở
- Đọc kết quả ( bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ)
- Nhắc lại yêu cầu
- HS suy nghĩ, làm bài vào vở
- 1HS làm bảng lớp ( tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất)
Tuần 7
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Đạo đức:
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T1)
I. Mục tiêu: HS biết:
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ.
- HS tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
- GD HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.
* GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
II. Chuẩn bị: 
GV:+Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm ở HĐ2 (tiết 1).
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1. Bài cũ: (2’)
- Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh (10’)
- Treo tranh, HD quan sát, nêu câu hỏi
- Kết luận và ghi bảng 
Hoạt động 2: Nghe, tìm hiểu bài thơ (7’)
- Đọc bài thơ (1 lần)
- Phân nhóm giao nhiệm vụ.
+ Hãy kể tên những việc bạn nhỏ đã làm giúp mẹ?
Hoạt động 3: Trò chơi (7’)
 “Ai nhanh hơn”.
Hoạt động 4: Đưa tình huống (6’)
+ Điều này đúng hay sai?
3. Củng cố - liên hệ: (3’)
+Ở nhà các em giúp mẹ những công việc gì?
- Trả lời.
- Quan sát.Trả lời:
+ Bạn nhỏ đang làm gì khi mẹ vắng nhà?
+ Thử đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc đã làm?
+ Việc làm của bạn thể hiện tình cảm như thể nào đối với mẹ?
-1 HS đọc lại.
- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện lên trình bày.
- Nhóm khác bổ sung.
- Điền tên nội dung của từng tranh.
- Chơi trò chơi
- 2em đọc lại những việc các bạn đã làm.
- Đọc các tình huống.
- Thực hiện những điều đã học.
Thể dục: Bài 13:
ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN
I.Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 5 động tác ... tập (15’)
Bài 1: 
- HD HS làm bài 
- Sửa bài, chấm .
Bài 2: 
Bài 3: 
- HD HS làm bài 
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét lớp
Đặt tính và tính
 38 + 4 28 + 24 48 + 24 
- Nêu kết quả 
- Thực hiện theo GV
- Thao tác trên qt để tìm kết quả 
- Nêu cách tính (ta lấy 6qt thêm 4 qt được 10 qt,10qt và 1 qt là 11)
- 1 HS lên bảng viết 
- Tự lập bảng cộng (dựa vào qt để lập )
- Nêu kết quả
- Nhận xét 
- Học thuộc bảng cộng 
- Nêu yêu cầu
- Tự tìm kết quả ở mỗi phép tính.
- Nhận xét, sửa chữa
- Nêu yêu cầu
- Làm vào vở
 6 6 6 7
 + 4 +5 + 8 + 6
 10 11 14 13
- Làm vào vở
- Tìm số thích hợp để điền vào ô trống.
 Tự nhiên và xã hội:
ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ
I. Mục tiêu: 
Sau bài học: 
- HS biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh.
- GD HS có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả.
* GDKNS: Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hàng ngày – Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí. – Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân để đảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nước
II. Chuẩn bị:-GV: Tranh vẽ SGK trang 16, 17
 -HS: Sưu tầm tranh ảnh các thức ăn đồ uống thường dùng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Kể về các bữa ăn và thức ăn hằng ngày (10’)
- Phân nhóm giao nhiệm vụ
- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận 
- Yêu cầu các nhóm treo tranh, ảnh sưu tầm lên trước lớp
- Kết luận
Hoạt động 2: Ích lợi của việc ăn uống đầy đủ (10’)
- Gợi ý cho HS nhớ lại những gì các em đã học ở bài “ Tiêu hóa thức ăn”
-Chia nhóm giao nhiệm vụ
- Đến các nhóm giúp đỡ, kiểm tra
- Giúp HS nắm được ý chính
Hoạt động 3: Trò chơi: Đi chợ (10’) 
- Treo bảng bức tranh vẽ một số món ăn đồ uống 
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Các em nên ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa quả.
- Lắng nghe
- Trao đổi nhóm 4
- Quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 16 SGK
- Nói đến các bữa ăn của Hoa.
-Liên hệ đến các bữa ăn và những thứ em ăn uống hằng ngày
- 1HS hỏi- 1HS trả lời
- Giới thiệu cho các bạn loại nào các em thích và đã được ăn nhiều
- Thảo luận nhóm 4
+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ nước?
+ Nếu ta thường xuyên bị đói, khát thì điều gì sẽ xảy ra?
- Đại diện trình bày.
- 1 vài em đóng người mua hàng.
- 1 vài em đóng người bán hàng.
- Từng bàn sẽ giới thiệu đồ ăn thức uống mà mình chọn.
Thể dục: Bài 14:
ĐỘNG TÁC NHAY-TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I.Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung.
 -Bước đầu biết thực hiện động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu Biết cách chơi và tham gia chơi được
 - Rèn cho HS ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể.
II. Chuẩn bị:
 - GV: Sân bãi, còi, vòng tròn cho trò chơi.
 - HS: Trang phục gọn gàng.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Phần chuẩn bị:
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.
- HD khởi động.
2. Phần cơ bản: 
 Động tác nhảy
- Nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích .
- Hướng dẫn HS cách thở
- Quan sát các tổ, sửa chữa cho HS
Ôn 6 động tác vươn thở và tay, chân, lừon, bụng, toàn thân, nhảy
- Quan sát các tổ, sửa chữa cho HS.
- Nhận xét, biểu dương HS.
- Quan sát các tổ, sửa động tác sai cho HS
 Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- Nêu cách chơi
- Theo dõi, động viên HS các đội .
3. Phần kết thúc:
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét lớp
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Khởi động kĩ các khớp.
- Ôn luyện theo tổ.
- Thực hiện động tác (mỗi lần 2 x 8 nhịp )
- Đội hình 3 hàng dọc.
-Thực hiện động tác (mỗi lần 2 x 8 nhịp )
- Tập luyện các tổ
- Thi đua biểu diễn các động tác theo tổ.
- Thực hiện.
- HS chơi trò chơi 8 – 10 phút (thực hiện đúng qui định của trò chơi, đảm bảo an toàn, trật tự).
- Tập động tác thả lỏng.
 - Vỗ tay theo nhịp và hát.
- Ôn bài đã học.
 Chính tả: ( Nghe -viết)
CÔ GIÁO LỚP EM
I. Mục tiêu: 
- Nghe - viết chính xác bài CT; trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em..
Viết đúng và nhớ cách viếtmột số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn. Mắc không quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT2; BT(3) a / b.
- Rèn tính cẩn thận, thẩm mĩ cho HS
II. Chuẩn bị:
 -GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần viết
- HS: Vở chính tả
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động GV
H oạt động HS
1 1. Bài cũ: Kiểm tra HS viết các từ: 
huy hiệu, con trăn, tiến bộ
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới Giới thiệu, ghi đầu bài l
Hoạt động 1: HD HS viết chính tả (8’)
- GV đọc bài chính tả
- Hướng dẫn nắm nội dung bài chính tả
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?
- Đọc, hướng dẫn các từ khó
- Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 2: HD HS viết bài (15’)
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi
- Đọc bài chính tả
- Đọc cả bài
- Theo dõi, uốn nắn
Hoạt động 3: Chấm, chữa bài (5’)
- Yêu cầu HS đổi vở theo cặp để chấm
- Thu 5-7 bài để chấm
- Nhận xét , khắc phục các lỗi viết sai
Hoạt động 4: HD HS làm bài tập (7’)
Bài 2: BT yêu cầu các em làm gì?
- Nhận xét, bổ sung
Bài 3: Chọn BT b
- Nêu yêu cầu
- Nhận xét, sửa chữa
3. Củng cố, dặn dò:
- 2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con
- Theo dõi, lắng nghe
- 2 HS đọc lại
- HS trả lời
- HS tìm và nêu các từ
- HS viết bảng con,1HS viết bảng lớp (thoảng giảng, trang vở ngắm mãi)
- HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi,dò bài
- HS đổi vở để chấm bài
- HS nêu yêu cầu BT
- Thi tìm từ có tiếng vui: vui vẻ, yên vui nhắc lại yêu cầu
-Thi tìm tiếp sức 
ên: hiền, biển, tiến bộ chiến thắng
êng: lười biếng, tiếng nói, sầu riêng
Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011
Toán:
26 + 5
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 10, dạng 26 + 5.
- Biết giải BT về nhiều hơn.
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng. 
- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.
II. Chuẩn bị:
 GV: 2 bó 1chục qt,11 qt rời
 HS: Sách giáo khoa, vở toán.2 bó 1chục qt,11 qt rời
III. Các hoạt động dạy học:	
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh 
1. Bài cũ: (3’)
- Kiểm tra 3 HS 
- Nhận xét
2. Bài mới:
Hoạt động 1: GT phép cộng 26 + 5 = ?
- Nêu bài toán: Có 26 qt, thêm 5 qt nữa, hỏi:Có mấy qt?
- Chốt lại 
- Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng:
- Hướng dẫn HS đặt tính:
- Theo dõi, sửa chữa
Hoạt động2: Luyện tập (15’)
 Bài 1: (dòng 1)
- Lưu ý HS viết các chữ số thẳng cột: Đơn vị với đơn vị, chục với chục 
- Sửa bài, chấm 
* Bài 1 (dòng 2): HD HS làm
 Bài 3: 
- Phân tích đề, hướng dẫn HS giải 
- Chấm 1 số bài, nhận xét
Bài 4: Có thể cho HS thấy: 
- 7cm+5cm= 12cm, từ đó có: độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài hai đoạn thẳng AB và BC
3.Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét lớp
- Đọc bảng cộng 8 cộng với 1 số
- Đặt tính và tính: 6 + 4 6 + 8 
- Nêu kết quả 
- Thực hiện theo GV
- Thao tác trên qt để tìm kết quả 
- Nêu cách tính (ta lấy 6qt thêm 4 qt được 10 qt,10qt thành 1chục qt thêm 2 bó thành 3 chục và 1 qt là 31)
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
-Nêu cách tính (nhiều HS)
- Nêu yêu cầu
- Tự làm bài
 - Đổi chéo vở 
- Nhận xét, sửa chữa
* HS khá, giỏi làm
- Nêu yêu cầu, đọc đề , xác định cách giải
 Số điểm mười tháng này có là:
 16 + 5 = 21 (điểm mười )
 Đáp số : 21 điểm mười
- Đo độ dài các đoạn thẳng và nêu kết quả
- Học thuộc bảng cộng 6 cộng với 1 số
Tập làm văn:
KỂ NGẮN THEO TRANH
LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU
I. Mục tiêu: 
- Dựa vào 4 tranh minh họa, kể được câu chuyện ngắn có tên “Bút của cô giáo”(BT1)
- Dựa vào thời khoá biểu hôm sau của lớp để trả lời được CH ở BT3.
* GV nhắc HS chuẩn bị thời khóa biểu của lớp để thực hiện yêu cầu của BT3. 
* GDKNS: Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập. – Lắng nghe tích cực. – Quản lí thời gian
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ BT1.
III. Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
1. Bài cũ: (3’)
- Nêu yêu cầu
2. Bài mới:Giới thiệu bài:
- Hướng dẫn làm bài tập:30’
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể mẫu theo tranh (10’) miệng 
- Hướng dẫn quan sát tranh và đọc lời nhân vật
- GV đặt câu hỏi gợi ý từng tranh để HS kể
- Giúp HS kể đúng, đủ ý.
- Nhận xét, bình chọn HS kể giỏi nhất
Hoạt động 2: Viết lại thời khóa biểu hôm sau của lớp em. (10’) viết
- Giúp HS nắm YC của BT
- Kiểm tra bài viết 5, 7 HS
- Nhận xét, chấm bài
Hoạt động 3: Dựa vào thời khóa biểu của lớp trả lời câu hỏi BT3 (10’) miệng
- Nêu yêu cầu bài tập 
3. Củng cố - dặn dò 
- Về xem lại bài
- 1HS làm lại bài tập 2 tiết trước
-Đọc yêu cầu bài.
- Quan sát từng tranh, đọc lời nhân vật trong mỗi tranh
- Hình dung sơ bộ diễn biến câu chuyện
-Từng cặp hỏi đáp
- Tập kể hoàn chỉnh từng tranh
- Vài HS kể toàn bộ câu chuyện theo thứ tự 4 tranh trong SGK
- Nêu yêu cầu.
- Mở trước mặt thời khóa biểu của lớp
- Đọc TKB ngày hôm sau
- Dựa vào TKB để trả lời
- Viết vào vở
- Nêu lại yêu cầu BT
- Dựa vào TKB đã viết trả lời các câu hỏi của BT
SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
I. Mục tiêu bài học:	
- Mục tiêu bài học giúp học sinh nhận biết các hoạt động trong tuần qua
- Biết được các việc nên làm và các việc không nên làm
- Biết phê và tự phê
- Nắm kế hoạch tuần sau
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua.
- GV theo dõi
-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để phát huy, động viên các em có cố gắng.
-Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt.
- Đánh giá từng em cụ thể:
+ Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học
+ Giữ gìn trật tự
+ Lễ phép
+ Bảo quản đồ dùng học tập
+ Trang phục đến trường,...
Hoạt động 2: Nêu kế hoạch tuần tới
- Triển khai kế hoạch để HS thực hiện tốt hơn.
- Nề nếp ra vào lớp phải ổn định
- Nghiêm túc thực hiện đúng nội quy quy định của nhà trường.
- Phân công các tổ làm việc:
- Tổng kết chung
- Cho lớp sinh hoạt văn nghệ
- Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm
- Lớp trưởng điều khiển
- Các tổ thảo luận
- Đại diện tổ trình bày
- Nhận xét
- Nghe nhận xét của GV
-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực hiện tốt hơn.
- Một số em cần lưu ý chấp hành đúng nề nếp của lớp
- Thi đua giữa các tổ.
- Nghe nhớ, thực hiện
- Thực hiện theo phân công của GV.
Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ