Thiết kế bài dạy lớp 1 - Trường Tiểu học số 2 Bắc Lý - Tuần 31

 KEÁ HOAÏCH
 GIAÛNG DAÏY TUAÀN 31
Thöù hai ngaøy 5 thaùng 04 naêm 2010
Môn : Tập đọc:
Tiết : 
Bài : NGƯỠNG CỬA
 I.Mục tiêu:
1.Học sinh đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, đi men, lúc nào.Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và khổ thơ.
 2.Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đinhwngx bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xa hơn nữa.
-Trả lời được câu hỏi 1 ( SGK)
 II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi trong SGK.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút ra đề bài ghi bảng.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc tha thiết trìu mến). Tóm tắt nội dung bài:
Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1.
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu.
Ngưỡng cửa: (ương ¹ ươn), nơi này: (n ¹ l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d ¹ gi), đi men: (en ¹ eng)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.
Các em hiểu như thế nào là ngưỡng cửa?
Dắt vòng có nghĩa là gì?
Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại cho đến hết bài thơ.
Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3 đoạn, mỗi khổ thơ là 1 đoạn)
Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau.
Đọc cả bài.
Luyện tập:
Ôn các vần ăt, ăc.
Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1:
Tìm tiếng trong bài có vần ăt ?
Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt?
Gợi ý: 
Tranh 1: Mẹ dắt bé đi chơi.
Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng.
Tranh 3: Bà cắt bánh mì.
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu bài và luyện nói:
Gọi 1 học sinh đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?
Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu?
Nhận xét học sinh trả lời.
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài.
Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích.
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ.
Luyện nói:
Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói.
Nhận xét chung phần luyện nói của học sinh.
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học.
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. 
3 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.
Nhắc lại.
Lắng nghe.
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.
5, 6 em đọc các từ khó trên bảng.
Ngưỡng cửa: là phần dưới của khung cửa ra vào.
Dắt vòng: dắt đi xung quanh(đi vòng)
Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên.
Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc.
Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm.
2 em, lớp đồng thanh.
Dắt.
Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý
Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều câu nhóm đó thắng.
2 em.
Mẹ dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa.
Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến trường và đi xa hơn nữa.
Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích.
Học sinh rèn đọc diễn cảm.
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên.
Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đi đến trường.
Từ ngưỡng cửa, bạn Hà ra gặp bạn.
Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đi đá bóng.
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên.
Nhắc tên bài và nội dung bài học.
1 học sinh đọc lại bài.
Thực hành ở nhà.
 Rút kinh nghiệm :
 Môn :Ñaïo ñöùc 
Tiết : 31
 Bài : BAÛO VEÄ HOA VAØ CAÂY NÔI COÂNG COÄNG (Tieát 2)
I.Muïc tieâu: 
Kể được một vài lợi ích của cây và hoa ở nơi công cộng đối với cuộc sống của con người 
Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng 
Biết bảo vệ cây và hoa ở trường , đường làng và những nơi công cộng khác , biết cùng bạn bè thực hiện 
II.Chuaån bò: Vôû baøi taäp ñaïo ñöùc.
-Baøi haùt: “Ra chôi vöôøn hoa”(Nhaïc vaø lôøi Vaên Tuaán)
	-Caùc ñieàu 19, 26, 27, 32, 39 Coâng öôùc quoác teá quyeàn treû em.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
Hoaït ñoäng giaùo vieân
Hoaït ñoäng hoïc sinh
1.KTBC: 
Goïi 2 hoïc sinh neâu laïi noäi dung tieát tröôùc.
Taïi sao phaûi baûo veä caây vaø hoa nôi coâng coäng?
GV nhaän xeùt KTBC.
2.Baøi môùi : Giôùi thieäu baøi ghi töïa.
Hoaït ñoäng 1 : Laøm baøi taäp 3
Giaùo vieân höôùng daãn laøm baøi taäp vaø cho hoïc sinh thöïc hieän vaøo VBT.
Goïi moät soá hoïc sinh trình baøy, lôùp nhaän xeùt boå sung.
Giaùo vieân keát luaän: 
Nhöõng tranh chæ vieäc laøm goùp phaàn taïo moâi tröôøng trong laønh laø tranh 1, 2, 4.
Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän vaø ñoùng vai theo tình huoáng baøi taäp 4:
Giaùo vieân chia nhoùm vaø neâu yeâu caàu thaûo luaän ñoùng vai.
Goïi caùc nhoùm ñoùng vai, caû lôùp nhaän xeùt boå sung.
Giaùo vieân keát luaän :
Neân khuyeân ngaên baïn hoaëc maùch ngöôøi lôùn khi khoâng caûn ñöôïc baïn. Laøm nhö vaäy laø goùp phaàn baûo veä moâi tröôøng trong laønh, laø thöïc hieän quyeàn ñöôïc soáng trong moâi tröôøng trong laønh.
Hoaït ñoäng 3: Thöïc haønh xaây döïng keá hoaïch baûo veä caây vaø hoa
Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm noäi dung sau:
Nhaän baûo veä chaêm soùc caây vaø hoa ôû ñaâu?
Vaøo thôøi gian naøo?
Baèng nhöõng vieäc laøm cuï theå naøo?
Ai phuï traùch töøng vieäc?
Goïi ñaïi dieän töøng nhoùm leân trình baøy, cho caû lôùp trao ñoåi.
Giaùo vieân keát luaän :
Moâi tröôøng trong laønh giuùp caùc em khoeû maïnh vaø phaùt trieån. Caùc em caàn coù haønh ñoäng baûo veä, chaêm soùc caây vaø hoa.
Hoaït ñoäng 4: Hoïc sinh cuøng giaùo vieân ñoïc ñoaïn thô trong VBT:
“Caây xanh cho baùng maùt
Hoa cho saéc cho höông
Xanh, saïch, ñeïp moâi tröôøng
Ta cuøng nhau gìn giöõ”.
4.Cuûng coá: Hoûi teân baøi.
Cho haùt baøi “Ra chôi vöôøn hoa”
Nhaän xeùt, tuyeân döông. 
4.Daën doø: Hoïc baøi, xem laïi caùc baøi ñaõ hoïc.
2 HS neâu noäi dung baøi hoïc tröôùc.
Caây vaø hoa cho cuoäc soáng theâm ñeïp, khoâng khí trong laønh.
Vaøi HS nhaéc laïi.
Hoïc sinh thöïc hieän vaøo VBT.
Hoïc sinh trình baøy, hoïc sinh khaùc nhaän xeùt vaø boå sung. 
Hoïc sinh nhaéc laïi nhieàu em.
Hoïc sinh laøm baøi taäp 4:
2 caâu ñuùng laø:
Caâu c: Khuyeân ngaên baïn
Caâu d: maùch ngöôøi lôùn.
Hoïc sinh nhaéc laïi nhieàu em.
Hoïc sinh thaûo luaän vaø neâu theo thöïc teá vaø trình baøy tröôùc lôùp. Hoïc sinh khaùc boå sung vaø hoaøn chænh.
Hoïc sinh nhaéc laïi nhieàu em.
Hoïc sinh ñoïc laïi caùc caâu thô trong baøi.
“Caây xanh cho baùng maùt
Hoa cho saéc cho höông
Xanh, saïch, ñeïp moâi tröôøng
Ta cuøng nhau gìn giöõ”.
Haùt vaø voå tay theo nhòp.
Tuyeân döông caùc baïn aáy.
Rút kinh nghiệm :
	Thöù ba ngaøy 6 thaùng 04 naêm 2010
Môn :Toán :
Tiết : 120
 Bài : LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
 	-Củng cố kĩ năng làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100. Bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán của phép cộng và quan hệ giữa hai phép tính cộng và trừ.
	-Rèn luyện kĩ năng tính nhẩm.
 II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK.
 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: 
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài.
Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài. Cho học sinh so sánh các số để bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán của phép cộng và quan hệ giữa phép cộng và trừ.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm VBTvà chữa bài trên bảng lớp. Cho các em nêu mối quan hệ giữa phép cộng và trừ.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh thực hiện VBT và chữa bài trên bảng lớp.
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, mỗi nhóm đại diện 4 học sinh.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Giải:
Lan hái được là:
68 – 34 = 34 (bông hoa)
	Đáp số: 34 bông hoa.
Học sinh nhắc lại.
34 + 42 = 76	,	76 – 42 = 34
42 + 34 = 76	,	76 – 34 = 42
34 + 42 = 42 + 34 = 76
Học sinh lập được các phép tính:
34 + 42 = 76
42 + 34 = 76
76 – 42 = 34
76 – 34 = 42
Học sinh thực hiện phép tính ở từng vế rồi điền dấu để so sánh:
30 + 6 = 6 + 30
45 + 2 < 3 + 45
55 > 50 + 4
15 + 2 
6 + 12 
31 + 10
21 + 2 2
47
17
19
42
Đ
S
S
S
Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Thực hành ở nhà.
Rút kinh nghiệm :
 Môn : Tập viết:
Tiết : 31
 Bài : TÔ CHỮ HOA Q -R
 I.Mục tiêu:-
Giúp HS biết tô chữ hoa Q.
Viết đúng các vần ăc, ăt, các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt – chữ thường, cỡ vừa, 
 II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học.
-Chữ hoa: Q-R đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)
-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ).
 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh. 
Gọi 4 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ: con cừu, ốc bươu, con hươu, quả lựu.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đề bài.
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết. Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt 
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:
Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ Q-R.
Nhận xét học sinh viết bảng con.
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
Đọc các vần và từ ngữ cần viết.
Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng ở bảng và vở tập viết của học sinh.
Viết bảng con.
3.Thực hành :
Cho HS viết bài vào tập.
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết ... thöïc haønh:
Cho caùc em tröng baøy saûn phaåm theo nhoùm, choïn böùc ñeïp nhaát ñeå tröng baøy tröôùc lôùp vaø töï giôùi thieäu veà böùc tranh cuûa mình.
4.Cuûng coá daên doø: Cho hoïc sinh haùt baøi haùt: “Thoû ñi taém naéng”
Hoïc baøi, xem baøi môùi..
Khi naéng baàu trôøi trong xanh coù maây traéng, coù Maët trôøi saùng choùi, 
Khi trôøi möa baàu trôøi u aùm, maây ñen xaùm xòt phuû kín, khoâng coù maët trôøi, 
Hoïc sinh nhaéc töïa.
Hoïc sinh laéng nghe noäi dung quan saùt do giaùo vieân phoå bieán.
Hoïc sinh quan saùt theo nhoùm vaø ghi nhöõng nhaän xeùt ñöôïc vaøo taäp hoaëc nhôù ñeå vaøo lôùp ñeå neâu laïi cho caùc baïn cuøng nghe.
Hoïc sinh vaøo lôùp vaø trao ñoåi thaûo luaän.
Noùi theo thöïc teá baàu trôøi ñöôïc quan saùt.
Caùc nhoùm cöû ñaïi dieän traû lôøi caâu hoûi.
Hoïc sinh nhaän giaáy A4 taïi giaùo vieân vaø nghe giaùo vieân höôùng daãn caùch veõ.
Hoïc sinh veõ baàu trôøi vcaûnh vaät xung quanh theo quan saùt hoaëc töôûng töôïng ñöôïc.
Caùc em tröng baøy saûn phaåm cuûa mình taïi nhoùm vaø töï giôùi thieäu veà tranh veõ cuûa mình.
Haùt baøi haùt: “Thoû ñi taém naéng”
Thöïc haønh ôû nhaø.
Rút kinh nghiệm :
 Thöù sáu ngaøy 9 thaùng 04 naêm 2010
 Môn :Chính tả (Nghe viết):
Tiết : 62
 Bài : KỂ CHO BÉ NGHE
 I.Mục tiêu:
	-HS nghe viết chính xác, trình bày đúng 8 dòng thơ đầu của bài: Kể cho bé nghe..
	-Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng hoặc ngh.
 II.Đồ dùng dạy học: 
-Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung 8 dòng thơ cần chép và các bài tập 2 và 3.
-Học sinh cần có VBT.
 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1.KTBC : 
Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà chép lại bài lần trước.
Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, con đường (vào bảng con)
Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.
2.Bài mới:
GV giới thiệu bài ghi đề bài “Kể cho bé nghe”.
3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả:
Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa. Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại. Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba. Chờ học sinh cả lớp viết xong. Giáo viên nhắc các em đọc lại những tiếng đã viết. Sau đó mới đọc tiếp cho học sinh viết.
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả:
Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.
Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết.
Thu bài chấm 1 số em.
4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng Việt (bài tập 2 bvà bài tập 3).
Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài tập.
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. 
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà chép lại 8 dòng thơ cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập.
Chấm vở những học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài.
Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, con đường
Học sinh nhắc lại.
Học sinh nghe và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc.
Học sinh dò lại bài viết của mình và đổi vở và sữa lỗi cho nhau.
Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên.
Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt.
Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm bài vào VBT và cử đại diện của nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 6 học sinh
Giải 
Bài tập 2: 
Mượt, thước.
Bài tập 3:
Ngày, ngày, nghỉ, người.
Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau.
Rút kinh nghiệm :
Môn :Kể chuyện:
Tiết : 31
 Bài : DÊ CON NGHE LỜI MẸ
 I.Mục tiêu : 
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể được từng đoạn của câu chuyện. Sau đó kể lại toàn bộ câu chuyện. Biết thay đổi giọng khi đọc lời hát của dê mẹ, của Sói.
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi. Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn.
 II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : 
Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc. Học sinh thứ 2 kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu bài và ghi đề bài.
Œ	Một con Sói muốn ăn thịt đàn Dê con. Liệu Dê con có thoát nạn không? Hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều đó.
	Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Thay đổi giọng để phân biệt lời hát của Dê mẹ, lời hát của Sói giả Dê mẹ. Biết dừng lại hơi lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo sự hồi hộp.
Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn con.
Tiếng hát của Dê mẹ vừa trong trẻo, vừa thân mật.
Tiếng hát của Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm.
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm.
Ž	Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: 
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1 vẽ cảnh gì ?
Câu hỏi dưới tranh là gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1. 
Tranh 2,3 và 4:Thực hiện tương tự như tranh 1.
	Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con). Thi kể toàn câu chuyện. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
Kể lần 1 giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực hiện với nhau.
	Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Các em biết vì sao Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ đi không?
Câu truyện khuyên ta điều gì?
3.Củng cố dặn dò: 
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh về nhà kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc”.
Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh lắng nghe câu chuyện.
Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện.
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể.
Dê mẹ ra khỏi nhà quay lại nhắc các con đóng cửa thật chặt, nếu có người lạ gọi cửa không được mở. 
Trước khi đi Dê mẹ dặn con thế nào? Chuyện gì đã xãy ra sau đó?
Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể.
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện.
Các lần khác học sinh thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể).
Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
Vì Dê con biết nghe lời mẹ, không mắc mưu Sói. Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ đi. Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn.
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Tuyên dương các bạn kể tốt.
Rút kinh nghiệm :
 Môn :Toán:
Tiết : 123
 Bài : LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
	-Củng cố xem giờ đúng trên mặt đồng hồ.
	-Xác định vị trí các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ.
	-Nhận biết bước đầu về các thời điểm sinh hoạt trong ngày.
 II.Đồ dùng dạy học:
-Mô hình mặt đồng hồ.
 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi học sinh lên bảng quay kim đồng hồ và nêu các giờ tương ứng.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài.
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi thực hành.
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ và nêu các giờ tương ứng.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Cho học thực hành VBT và chữa bài trên bảng lớp.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
5 học sinh quay kim đồng hồ và nêu các giờ tương ứng
Học sinh khác nhận xét bạn thực hành.
Nhắc lại.
Học sinh nối theo mô hình bài tập trong VBT và nêu kết quả.
9 giờ, 6 giờ, 3 giờ, 10 giờ, 2 giờ.
Học sinh quay kim đồng hồ và nêu các giờ đúng: 11 giờ, 5 giờ, 3 giờ, 6 giờ, 7 giờ, 8 giờ, 10 giờ, 12 giờ,
Học sinh nối và nêu:
Em ngũ dậy lúc 6 giờ sáng – đồng hồ chỉ 6 giờ sáng.
Em đi học lúc 7 giờ – đồng hồ chỉ 7 giờ, 
Nhắc lại tên bài học.
Nêu lại các hoạt động trong ngày của em ứng với các giờ tương ứng trong ngày.
Thực hành ở nhà.
Rút kinh nghiệm :
SINH HOẠT LỚP TUẦN 31
 I . Mục tiêu :
 Học sinh biết được những ưu ,khuyết điểm của mình trong tuần qua để từ đó có hướng sữa chữa hoặc khắc phục.
 Đề ra được phương hướng, kế hoạch cho tuần tới.
 II . Các hoạt động chủ yếu :
 1 .Đánh giá hoạt động của lớp tuần qua. 
 -Các tổ trưởng lần lượt nhận xét từng thành viên trong tổ mình.
 -Lớp trưởng nhận xét chung tình hình của lớp.
 -GV nhận xét , bổ sung:
 +Nề nếp: Hấu hết các em đi học đầy đủ, đúng giờ, sinh hoạt 15’ đầu giờ nghiêm túc, có chất lượng,hiện tượng nghỉ học không có giấy xin phép đã không còn nữa.Các em đã có ý tức giữ vệ sinh trường lớp và vệ sinh cá nhân,...
 +Học tập: . Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi trong lớp chú ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học bài và luyện viết nên trong học tập có rất nhiều tiến bộ.Tiêu biểu như các em sau: ....
 +Hạn chế: Một số ít em chưa có ý thứ trong học tập, còn thiếu sách vở và đồ dùng học tập, ngồi trong lớp hay nói chuyện và làm việc riêng,không chú ý nghe cô giảng bài, đó là các em: , ...
 2 . Phương hướng hoạt động cho tuần tới:
 - Ổn định và duy trì tốt các nề nếp học tập.
 - Phát huy những ưu điểm đã đạt được, khắc phục thiếu sót của tuần qua
 - Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể ngoài giờ lên lớp,duy trì công tác vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
 -Tiếp tục hưởng ứng phong trào thi đua trong tháng tư