Thiết kế bài học khối lớp 2 - Tuần học 25

 Tuần thứ 25
 Tiết 1:
 Chào cờ
 Đ25
 tập trung toàn trường 
 Tiết 2 +3:
 Tập đọc
 Đ73 + 74: sơn tinh thuỷ tinh
I. mục tiêu:
1.KT- Đọc trơn toàn bài, rõ lời.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Giải thích nạn lũ lụt nước ta do Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra.(Trả lời được câu hỏi 1,2,4).
2.KN- Biết ngắt nghỉ hơi đúng.
3.TĐ- HS biết sống chan hoà với thiên nhiên
II.chuẩn bị
1.GV: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
2.HS: SGK
III. các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
hoạt động của HS
A. Giới thiệu bài:
1.ổn định- kiểm tra: Đọc bài: “Nội quy Đảo Khỉ” và TLCH 
2. Giới thiệu bài: 
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
 a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu nghĩa các từ mới.
 b.Các bước hoạt động:
 B1: GV đọc toàn bài
 B2: Đọc câu 
 - > GV hướng dẫn đọc đúng tiếng khó
 B3: Đọc đoạn trước lớp: 
 - GV hướng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng phụ.
 B4: Đọc đoạn trong nhóm
 -> GV giúp đỡ các nhóm
 - 2 HS đọc và TLCH
 - Theo dõi
 - HS nối tiếp nhau.Đọc đúng tiếng khó 
 - Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới
 - HS tổ chức đọc nhóm
 - Các nhóm thi đọc( ĐT, cá nhân)
 Tiết 2
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
a.Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi 1, 2,3, 5 trong bài
b.Các bước hoạt động:
B1: GV nêu yêu cầu đọc và TLCH
B2: GV lần lượt nêu hệ thống câu hỏi
3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 a.Mục tiêu: Biết đọc tương đối đúng ngữ điệu, biết đọc phân vai (HS khá giỏi)
B1: GV nêu yêu cầu và hướng dẫn đọc
- Trong chuyện có những nhân vật nào ?
B2: Tổ chức cho HS thi đọc
- GV nhận xét, cho điểm.
C. Kết luận:
- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau
*HSKKVH: Có thể trả lời được một số ý nhỏ.
 - HS đọc thầm, đọc thành tiếng và TLCH, 
 HS khác nhận xét
 * HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách đọc của bạn.
 - HS trả lời.
- 2 nhóm HS thi đọc 
 - 1,2 HS nêu. 
 Tiết 3 Toán
 Đ121 Một phần năm
I. Mục tiêu:	
1.KT- Nhận biết ( hình ảnh bằng trực quan) “Một phần năm” , biết đọc và viết 
- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau.
2.KN - Nhận biết “Một phần năm” bằng trực quan.
3.TĐ - HS yêu thích học toán, tích cực trong giờ học.
II. chuẩn bị:
1.GV: Các mảnh bìa hình vuông, hình tròn
2.HS : SGK
II. các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài
1.ổn định - kiểm tra:
- Đọc bảng chia 4
 2, 3 HS đọc thuộc bảng chia 4
2. Bài mới: Giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu một phần năm
a.MT: HS hiểu được thế nào là một phần năm
b.CTH:
Bước1: Hướng dẫn HS quan sát hình vuông
- HS quan sát
- Hình vuông được chia thành mấy phần bằng nhau.
- 5 phần bằng nhau trong đó có 1 phần
 được tô màu.
- Như thế đã tô màu một phần năm hình 
vuông.
Bước 2: Hướng dẫn viết
- Viết đọc: Một phần năm
*Kết luận: Chia hình vuông thành baphần bằng nhau, lấy đi một phần được1/5 hình vuông.
2Hoạt động 2 :Thực hành
a.MT: HS nhận biết được các hình đã tô màu , nhận biết các hình đã khoanh vào 1/5.
b.CTH:
Bài 1: 
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
* HS KK: Nhận biết đúng một hình
- HS đọc yêu cầu
- Đã tô màu hình nào ?
Bước 2: Tổ chức cho HS thảo luận và nêu kết quả
- HS quan sát các hình A, B, C, D
 - Thảo luận cặp đôi.
 - Đại diện nêu kết quả.
 + Đã tô màu (hình A)
 + Đã tô màu (hình D) 
Bài 3: 
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát hình
Bước 2: Tổ chức cho HS nêu miệng 
- Hình nào đã khoanh vào số con vịt ?
- HS tiếp nối nêu kết quả.
-Phần a đã khoanh vào số con vịt
C. Kết luận.
- Củng cố nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
 Tiết 5: Đạo đức
	Đ25 	Thực hành kỹ năng giữa kỳ II
I.Mục tiêu:
1.KT- Giúp HS thực hành một số kĩ năng đã học từ đầu học kỳ II cho đến nay thông qua các bài đạo đức đã học các nội dung có liên quan.
Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
Đóng vai xử lí tình huống.
2.KN: Rèn kĩ năng đóng vai xử lí tình huống.
3.TĐ: HS có ý thức rèn các kĩ năng hành vi đạo đức
II.Chuẩn bị :
Phiếu học tập có ghi các câu hỏi.
Phiếu ghi tình huống.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
1.Kiểm tra bài cũ
 - GV nêu tình huống & mời 2 HS 	 thực hành. 
- GV nhận xét đánh giá.
2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Thảo luận
a.MT: HS biết thảo luận và trả lời đúng các câu hỏi
b.CTH:
Bước 1: GV chia nhóm , phát phiếu giao 
 việc cho các nhóm.( 4 nhóm) 
- GV quan sát các nhóm gợi ý 
 Bước 2: Trả lời trước lớp
- GV nhận xét và kết luận
2.Hoạt động 2: Đóng vai
a.MT: HS biết đóng vai xử lí các tình huống theo yêu cầu
b.CTH:
Bước 1:GV nêu yêu cầu đóng vai và phát
phiếu.	 
- GV theo dõi hướng dẫn các nhóm
Bước 2: Đóng vai trước lớp
- GV tổ chức cho cả lớp nhận xét,
đánh giá.
C.Kết luận:
- GV nhận xét khen ngợi các nhóm và cá nhân thực hành tốt.
- Hướng dẫn thực hiện đúng các hành vi ở nhà.
 - 2 HS thực hành kĩ năng nhận và gọi điện thoại.
 - HS chia nhóm
 - Đại diện các nhóm đọc câu hỏi thảo luận. 
- Các nhóm cử đại diện trình bày-> nhóm khác bổ sung .
 - Các nhóm thảo luận đóng vai trong nhóm.
- Lần lượt các nhóm đóng vai trước lớp.
 Thứ ba, ngày 23 tháng 2 năm 2010
	Tiết 1:	 Thể dục
	 Ôn một số bài tập RLTTCB 
 Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh 
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức- Tiếp tục ôn một số bài RLTTCB
- Ôn trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh 
2. Kĩ năng:- Thực hiện động tác tương đối chính xác 
- Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động 
3. Thái độ- Tự giác tích cực học môn thể dục 
II. chuẩn bị:
1.GV- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Kẻ các vạch, 1 còi
2.HS - Vệ sinh an toàn nơi tập.
III. Nội dung - phương pháp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
A.Giới thiệu bài:
1. KTBC: 
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số.
2.Bài mới: 
- GV phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Khởi động
a.MT:HS được khởi động giúp cho cơ thể mềm rẻo tránh chấn thương trong các hoạt động
b.CTH:
B1:Xoay các khớp cổ tay, cổ chân đầu gối, hông.
B2: Đi theo vòng tròn hít thở sâu 
B3: Ôn một số động tac của bài thể dục
2.Hoạt động 2: Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản- Trò chơi
a.MT: HS giữ được thăng băng khi tham gia bài tập, biết tham gia chơi trò chơi.
b.CTH:
B1: Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông.
B2: Đi nhanh chuyển sang chạy
B3: trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”
 c. Kết luận:
- Đi đều và hát 2-4 hàng dọc.
- Một số động tác thả lỏng
- Nhận xét giao bài
 3,4’
23- 27’
1 lần
(2 x 8 nhịp)
2 lần
(15m)
2- 3 lần
(15m)
4-5’
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
 X X X X X
 D
ĐHKĐ
X X X X X D
X X X X X 
X X X X X
- Cán sự điều khiển
 - Cán sự điều khiển
 - Cán sự điều khiển
 - Cán sự điều khiển
 - GV làm mẫu-> cho một nhóm chơi thử
 - HS chơi chính thức.
 - Cán sự điều khiển
 Tiết 1:
 Chính tả: (tập chép)
 Đ49
 Sơn Tinh -Thuỷ Tinh 
I. Mục tiêu:
1.KT- Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.
- Làm được bài tập 2a, BT3a.
2.KN: Rèn kỹ năng viết chữ, biết trình bày đúng văn bản , chữ viết tương đối đúng mẫu.
3.TĐ: HS yêu quý chữ Việt, có ý thức rèn luyện chữ viết .
* HS KKVH: Nghe viết được 2 câu trong bài
II.chuẩn bị:
1.GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập 3a. 
2.HS: vở chính tả.
III. các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
1.ổn định- KTBC: 
- Viết 2 tiếng bắt đầu bằng: ch
- GV nhận xét, cho điểm.
2.Bài mới: GV giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị
a.Mục tiêu: HS Nắm nội dung bài viết, nắm được cách trình bày và viết đúng các chữ dễ viết sai.
b.Cách tiến hành:
B1 :GV đọc bài viết
B2 : GV nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu bài và nắm được cách trình bày
- GV cho HS nhận xét cách trình bày
B3 :GV đọc những từ HS dễ viết sai : 
- > sửa sai cho HS
2. Hoạt động 2 : Viết bài
a.MT: HS biết trình bày đúng nội dung bài.
b.CTH:
B1: GV cho HS viết bài
 -> Theo dõi nhắc nhở.
B2: Chấm, chữa bài.
- GV đọc cho học sinh soát lỗi.
- GV chấm bài, nêu nhận xét
3.Hoạt động 3: Thực hành
a.MT: HS điền đúng các âm đầu ch/tr,tìm tiếng bắt đầu bằng tr/ch.
b.CTH:
Bài tập 2a	
B1: GV nêu yêu cầu với HS.
B2: GV giải thích và cho HS làm theo nhóm
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
Bài tập 3a
B1: Tìm hiểu yêu cầu
- GV hướng dẫn yêu cầu bài
B2: Tổ chức cho HS làm bài
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài .
C.Kết luận:
- GV nhận xét, tiết học
- Hướng dẫn HS chữa lỗi ở nhà.
 - 2 HS viết trên bảng, lớp viết bảng con.
 - Theo dõi SGK
 - HS trả lời câu hỏi
 - Nêu nhận xét
 - Viết bảng con 
 *HSKKVH: Viết được 2 câu
 - Viết bài
 - HS soát lỗi
 * HSKK: điền đúng 2 từ
 - HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm theo nhóm
a. trú mưa, truyền tin
Chú ý , truyền cành 
chở hàng , trở về 
 - HS nêu yêu cầu
 -2HS làm trên giấy khổ to
 - Trình bày trên bảng.
 Tiết 3:	 Toán
	 Đ122	 Luyện tập 
A- Mục tiêu:
1.KT- Thuộc bảng chia 5
- Biết giải bài toán có một phép chia trong bảng chia 5.
2.KN- Rèn kĩ năng tính nhẩm, tính viết trong bảng chia 5.
3.TĐ- HS yêu thích học toán,có ý thức trong giờ học.
B. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng chia 5 	
- 2 học sinh đọc
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
 B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1:Bài tập1,2
a.MT: HS thuộc bảng chia 5và nêu đúng kết quả
b.CTH:
Bài tập 1:
Bước 1: GV nêu yêu cầu và hướng dẫn nhẩm
 * HSKK: BT1(tính đúng 2 cột),BT2( làm được 2 cột)
- Yêu cầu học sinh tự nhẩm và nêu miệng
- Nêu miệng(cá nhân, nhóm)
 10 : 5 = 2	20 : 5 = 4	30 : 5 = 6
 35 : 5 = 7	15 : 5 = 3	25 : 5 = 5
 45 : 5 = 9 	50 : 5 = 10
Bài 2: Tính nhẩm (Tổ chức tương tự)
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm và ghi kết quả vào vở
2.Hoạt động 2: Bài tập 3
a.MT: HS giảI được bài toán có lời văn với phép tính chia.
b.CTH
Bước 1: Phân tích bài toán
 5 x 2 = 10	5 x 3 = 15	10 : 2 = 5	15 : 3 = 5 	
	10 : 5 = 2	15 : 5 = 3 
- HS đọc đề toán 
- Bài toán cho biết gì ?
- Có 35 quyển vở chia đều 5 bạn 
- Bài toán hỏi gì ?
- Hỏi mỗi bạn có mấy quyển vở 
Bước 2: Yêu cầu học sinh n ... iết sai.
b.Cách tiến hành:
B1 :GV đọc bài viết
B2 : GV nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu bài và nắm được cách trình bày
- GV cho HS nhận xét cách trình bày
B3 :GV đọc những từ HS dễ viết sai : 
- > sửa sai cho HS
2. Hoạt động 2 : Viết bài
a.MT: HS biết trình bày đúng thể thơ 5 chữ.
b.CTH:
B1: GV đọc cho HS viết bài
 -> Theo dõi nhắc nhở.
B2: Chấm, chữa bài.
- GV đọc cho học sinh soát lỗi.
- GV chấm bài, nêu nhận xét
3.Hoạt động 3: Thực hành
a.MT: HS điền đúng các chữ trong ngoặc đơn (BT2a) vào chỗ trống.
b.CTH:
Bài tập 2a	
B1: Tìm hiểu yêu cầu bài.
B2: GV giải thích và cho HS làm theo nhóm
- GV cùng HS nhận xét, tuyên bố nhóm thắng cuộc.
Bài tập 3a.
B1: Hướng dẫn yêu cầu bài
B2: Tổ chức cho HS làm vào bảng con
C.Kết luận:
- GV nhận xét, tiết học
- Hướng dẫn HS chữa lỗi ở nhà.
 - 2 HS viết trên bảng, lớp viết bảng con.
 - Theo dõi SGK
 - HS trả lời câu hỏi
 - Nêu nhận xét
 - Viết bảng con 
 *HSKKVH: Viết được 2 khổ thơ .
 - Viết bài
 - HS soát lỗi
 - HS nêu yêu cầu bài tập
 - Các nhóm làm bài, dán kết quả trên bảng
 - Cá chim, chép, chuối, chày. . . 
 - HS nêu yêu cầu bài tập
 + Chú 
 + Trường 
 + Chân 
Tiết 2:
Tập làm văn
Đ25
Đáp lời đồng ý
 quan sát tranh trả lời câu hỏi
I. Mục tiêu:
1.KT- Biết đáp lời cảm ơn trong giao tiếp thông thường.
- Quan sát tranh 1 cảnh biển trả lời đúng các câu hỏi về cảnh biển trong tranh 
2.KN- Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng quan sát và trả lời câu hỏi.
3.TĐ- HS có ý thức rè kĩ năng giao tiếp hằng ngày.
II. chuẩn bị:
1.GV- Tranh minh hoạ cảnh biển(SGK)
- Bảng phụ viết 4 câu hỏi (BT3).
2.HS: SGK
III. các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
1.Kiểm tra bài cũ:
- 2-3 cặp đứng tại chỗ đối thoại, 1 em câu phủ định , 1 em đáp câu phủ định 
- HS1 : Cậu đã bao giờ nhìn thấy con voi chưa.
- HS2 : Chưa bao giờ 
- HS1: Thật đáng tiếc 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: BT1,BT2
a.MT: HS biết đáp lời đối thoại phù hợp với tình huống giao tiếp.
b.CTH;
 * HSKK: đáp lời đối thoại tương đối phù hợp.
Bài 1: (Miệng)
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
- 1 HS đọc yêu cầu
- Đọc lời đối thoại nhắc lại lời của bạn Hà khi được bố Dũng đồng ý cho gặp Dũng 
- Hà cần nói với thái độ ntn ?
- Lời Hà lễ phép 
Bố Dũng nói với thái độ ntn ?
- Lời bố Dũng niềm nở 
Bước 2:Yêu cầu từng cặp HS đóng vai thực hành đối đáp 
- HS thực hành 
- Nhắc lại lời của Hà khi được bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng ?
- Cháu cảm ơn bác 
- Cháu xin phép bác 
Bài 2 (miệng) - > Tổ chức tương tự BT1
- HS đọc yêu cầu
- Nói lời đáp trong những đoạn đối thoại sau ?
- HS thực hành đóng vai đáp lời đồng ý theo nhiều cách sau :
a. Hương cho tớ mượn cục tẩy nhé 
- ừ 
- Cảm ơn bạn/ cảm ơn bạn nhé 
b. Em cho anh chạy thử cái tàu thuỷ của anh nhé 
Vâng 
- Em ngoan quá !. . . 
2.Hoạt động 2: Bài tập 3
a.MT:HS biết quan sát tranh và trả lời đúng 4 câu hỏi trong bài tập 3
bCTH:
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài
Bước 2: Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi
* HS KK: trả lời được 2 câu ỏi ở mức độ đơn giản.
- HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- HS quan sát tranh
- Đọc kĩ 4 câu hỏi viết ra nháp 
- HS tiếp nối nhau trả lời 
a. Tranh vẽ cảnh gì ?
a. Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng khi mặt trời mọc 
b. Sóng biển ntn ?
b. Sóng biển nhấp nhô 
c. Trên mặt biển có những gì ?
c. . . những cánh buồm đang lướt sóng, những chú hải âu đang trao lượn 
d. Trên bầu trời có những gì ?
d. Mặt trời đang dâng lên những đám mây màu tím nhạt đang bồng bềnh trôi, đám hải âu bay về phía chân trời 
C. Kết luận:
- GVcùng HS hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
 Tiêt 3:
 Toán
 Đ125
Thực hành xem đồng hồ 
I. Mục tiêu:
1.KT- HS biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc sô 6
- Củng cố nhận biết về các đơn vị đo (T) giờ, phút, phát triển biểu tượng về các khoảng (T) 15 phút, 30 phút 
2.KN- Rèn kĩ năng xem đồng hồ.
3.TĐ- HS có ý thức xem đồng hồ hằng ngày áp dụng vào thực tiễn khi làm việc, khi chơi.
II. chuẩn bị
1.GV: Mô hình đồng hồ , phiếu học tập cho HS
2.HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng kèm theo mô hình đồng hồ cá nhân 
- GV yêu cầu đặt đồng hồ chỉ 10 rưỡi , 11 gìơ 30'
- HS thực hiện 
- Nhận xét cho điểm 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Bài tập 1
a.MT: HS biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6
bCTH:
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài
Bước 2: Tổ chức co HS quan sát và nêu miệng
- 1 HS đọc yêu cầu
- Xem tranh vẽ rồi chỉ mấy giờ trên đồng hồ ?
- HS quan sát tranh và trả lời 
- Đồng hồ A chỉ mấy giờ ?
 - Đồng hồ A chỉ 4 giờ 
- '' '' B '' '' ?
 - Đồng hồ B chỉ 1h 30' 
- '' '' C '' '' ?
 - Đồng hồ C chỉ 9 giờ 15'
- '' '' D '' '' ?
 - Đồng hồ D chỉ 8 giờ 30'
2.Hoạt động 2: Bài tập 2
a.MT: HS xác định đúng các thời điểm ứng với các việc làm cụ thể theo yêu cầu.
b.CTH:
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài 
 - HS đọc yêu cầu 
-Mỗi câu dưới đây ứng với đồng hồ nào ?
a. An vào học lúc 13 giờ 30' ?
 - HS quan sát các hình 
b. An ra chơi lúc 15 giờ ?
c. An vào học tập lúc 15 giờ 15'
Bước 2: GV phát phiếu cho HS làm bài
 - 2 HS làm trên giấy khổ to, lớp làm trên phiếu cá nhân.
- Chấm, chữa bài và nhận xét.
3.Hoạt động 3:
a.MT: HS biết quay kim trên mặt đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu cầu
b.CTH:
Bước 1; Tìm hiểu yêu cầu bài
Bước 2: Tổ chức cho HS lên quay kim đồng hồ theo yêu cầu bài tập
 - HS đọc yêu cầu bài
 - Lần lượt từng HS lên thực hiện yêu cầu.
C.Kết luận:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà thực hành xem đồng hồ 
 Tiết 4:
Thủ công
Làm dây xúc xích trang trí (t1)
I. Mục tiêu:
1.KT- HS bước đầu biết làm dây xúc xích bằng giấy thủ công.
- Bước đầu biết cắt các vòng tròn của dây xúc xích.
2.KN- Rèn kĩ năng khéo tay hay làm, đường cắt tương đối phẳng.
3.TĐ- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình.
II. chuẩn bị:
GV: - Dây xúc xích mẫu
 - Quy trình dây xúc xích
HS: - Giấynháp, keo, hồ dán.
II. hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
 - HS chuẩn bị đồ dùng theo yêu cầu.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
B.Phát triển bài: 
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét
a.MT: HS biết được hình dáng, màu sắc, kích thước của dây xúc xích trang trí.
b.CTH:
Bước 1: Giới thiệu dây xúc xích mẫu
- GV giới thiệu dây xúc xích mẫu.
- Các vòng của dây xúc xích được làm bằng gì ?
- HS quan sát
- Bằng những nan giấy dài
- Có hình dạng màu sắc, kích thớc nh thế nào ?
- Dài, có đủ màu sắc
- Để có được dây xúc xích chúng ta phải làm nh thế nào ?
Bước 2 : GV kết luận
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác cắt, gấp
a.MT: HS nắm được quy trình cắt, dán dây xúc xích.
b.CTH:
- Dán các nan giấy thành các vòng tròn nối tiếp nhau.
Bước 1: Cắt thành các nan giấy
- Sử dụng 3- 4 tờ giấy khác màu cắt thành các nan
Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích
- HS quan sát
- Gọi HS lên thao tác lại.
- 1 HS lên thao tác.
Bước 3:Tổ chức cho HS tập cắt các nan xúc xích.
- HS tập cắt trên giấy nháp.
C. Kết luận:
- Hệ thống nội dung bài
- Hướng dẫn tập thực hành ở nhà.
 Tiết 5: Sinh hoạt lớp
nhận xét cuối tuần
I.Nhận xét chung :
1.Ưu điểm:
 - Học sinh đi học tương đối đều và có ý thức học tập.
 - Vệ sinh sạch sẽ, duy trì tốt hoạt động ngoài giờ lên lớp.
 - Học sinh ngoan ,không có tình trạng HS vi phạm đạo đức.
2.Tồn tại :
 - Một số em chưa cố gắng trong học tập, chưa học bài và làm bài tập đầy đủ.
 - Trong lớp vẫn còn hiện tượng học sinh mất trật tự.
II.Phương hướng tuần sau:
1.Chỉ tiêu:
 - Duy trì tỉ lệ học sinh đi học chuyên cần.
 - Vệ sinh trường lớp và vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
 - Học bài và làm bài tập đầy đủ ( ở lớp, ở nhà).
 - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu
 - Cố gắng rèn chữ viết, nâng cao tỉ lệ vở sạch chữ đẹp
2.Tổng kết:
 - HS phát biểu và hứa (2,3 em).
 - Cả lớp bình chọn cá nhân xuất sắc trong tuần để tuyên dương.
 - GV tuyên dương cá nhân xuất sắc, nhắc nhở học sinh thực hiện tốt phương hướng tuần sau.
 _______________________________________________
Tiết 25:	 Lịch sự khi đến nhà người khác (T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được một số quy tắc ứng sử khi đến nhà người khác và ý nghĩa của quy tắc ứng sử đó 
2. Kỹ năng:
- Biết cư sử lịch sự khi đến nhà bạn bè người quen 
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình , quý trọng mọi người biết cư sử lịch sự khi đến nhà người khác 
II. Tài liệu phương tiện:
- Truyện đến chơi nhà bạn 
- Đồ dùng để chơi đóng vai 
III.Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những việc cần làm khi nhận và gọi điện thoại 
- 2 HS nêu 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Thảo luận phân tích truyện 
*Mục tiêu : HS bước đầu biết được thế nào là lịch sự khi đến nhà bạn
* Cách tiến hành
+ Giáo viên kể truyện đến chơi nhà bạn 
-HS nghe 
- Cho học sinh thảo luận 
- Học sinh TL nhóm 2
-Mẹ bạn Toàn nhắc nhở Dũng điều gì ?
- Nhắc nhở Dũng cháu gõ cửa hoặc bấm chuông 
- Lễ phép chào hỏi chủ nhà 
- Sau khi được nhắc nhở bạn Dũng có thái độ cử chỉ như thế nào ?
- Dũng ngượng ngùng nhận lỗi 
- Qua câu truyện trên em rút ra điều gì ?
 phải cư sử lịch sự khi đến nhà người khác 
*Kết luận: Cần cư sử lịch sự khi đến nhà người khác 
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 bộ phiếu, mỗi phiếu có 1 hành động 
Các nhóm thảo luận TL rồi dán theo 2 cột 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét 
2. Liên hệ
- Trong những việc nên làm em đã thực hiện được những việc nào ?
- Gõ cử bấm chuông khi vào nhà 
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ . 
*Mục tiêu :HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến có liên quan đến cách ứng xử khi đến nhà người khác.
*cách tiến hành:
Giáo viên nêu từng ý kiến 
- Học sinh bày tỏ thái độ bằng nhiều hình thức khác nhau 
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
_________________________________