Bài soạn môn học Khối 1 - Tuần 26

TuÇn 26
Thø hai, ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2011
Chµo cê
TËp trung chµo cê toµn tr­êng.
____________________________________________
TiÕt 2, 3. TËp ®äc: Bµn tay mĐ
I. Mơc tiªu:
- §äc tr¬n c¶ bµi. §ọc ®úng các tõ ng÷ø: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng,... 
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ
- Tr¶ lêi ®­ỵc c©u hái 1, 2 (SGK)
HS K- G: - Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần an, at;
 - BiÕt trả lời câu hỏi theo tranh
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK
- Bảng phụ, bộ chữ HVBD, bộ chữ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV chấm nhãn vở tự làm của HS
- 2 HS lên bảng viết: bàn tay, làm việc, hằng ngày, rám nắng
- GV nhận xét cho điểm HS
- HS đọc bài, lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
B. D¹y bµi míi: 
1. Giới thiệu bài
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV: bạn nhỏ yêu nhất đôi bàn tay mẹ, vì sao vậy? Để biết được điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Bàn tay mẹ” hôm nay nhé
- Quan sát trả lời câu hỏi.
- Mẹ đang vuốt má em bé
2. Dạy bài mới:
1. Hướng dẫn HS luyện đọc
* GV đọc mẫu lần 1 (Chú ý giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm)
* HD HS luyện đọc các tiếng, từ
 GV ghi các từ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương lên bảng và gọi HS đọc 
- Yêu cầu HS phân tích các từ khó: rám nắng, xương xương 
* Luyện đọc câu
- Yêu cầu học sinh đọc theo câu 
* Luyện đọc đoạn, bài
- Yêu cầu đọc đoạn 
* Thi đọc trơn cả bài
 - Yêu cầu đọc cả bài (Cho thi đua đọc theo to)å
- GV nhận xét cho điểm
2. Ôn các vần an, at (KK HS K- G)
* Tìm tiếng trong bài có vần an?
- HS đọc và phân tích các tiếng có vần trên 
- Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at?
- HS đọc mẫu trong SGK
- Nói câu chứa tiếng có vần ai, ay
- GV nhận xét cho điểm
- 3 đến 5 HS đọc bài
- C¸ nh©n / Cả lớp đồng thanh
- 2- 3 HS
- Lắng nghe.
* Mỗi câu 2 HS đọc. 
- Mỗi bàn đọc đồng thanh 1 câu
- HS đọc nhóm 3
- HS nối tiếp đọc bài (mỗi em một đoạn)
- 2 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc đồng thanh
* Mỗi tổ cử 1 HS đọc, cả lớp chấm điểm
* Tìm nêu miệng tại chỗ: bàn 
- 5-7 em
- M: mỏ than, bát cơm.
- 3 - 4 em: tán lá, mát mẻ,...
- HS thi đua nªu nèi tiÕp
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói
* Tìm hiểu bài đọc và luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 2
- Cho HS đọc bài theo đoạn và trả lời câu hỏi
- Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình?
- Bàn tay mẹ Bình như thế nào?
- GV giải nghĩa từ khó: rám nắng, xương xương 
- Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình đối với bàn tay mẹ
* Cho mỗi nhóm cử 1 bạn lên thi đọc
- GV nhận xét, cho điểm
* GV cho HS quan sát tranh và đọc câu mẫu
Mẫu : H: Ai nấu cơm cho bạn ăn?
	 T: Mẹ nấu cơm cho tôi ăn
- GV khuyến khích hỏi những câu khác
- GV nhận xét cho điểm 
C. Nèi tiÕp:
* Hôm nay học bài gì?
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và trả lời câu hỏi:
- Vì sao bàn tay mẹ lại trở lên gầy gầy, xương xương?
- Vì sao bạn Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ?
- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà, chuẩn bị bài “Cái Bống”
- Nhận xét tiết học
- Đọc từng đoạn kết hợp trả lời câu hỏi.
- Bàn tay mẹ đi chợ, nấu cơm, giặt quần áo cho chị em Bình
- Bàn tay mẹ Bình rám nắng, gầy gầy, xương xương.
- 2-3 em đọc
* HS thi đọc trơn giữa các nhóm, các tổ với nhau
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
* HS thực hành hỏi đáp theo mẫu
- Thảo luận nói theo nhóm 4
- Nói nhiều kiểu câu khác nhau.
* Bàn tay mẹ.
- HS khác theo dõi.
- Bàn tay mẹ trở nên gầy gầy, xương xương vì phải làm nhiều việc,...
- Vì Bình thương mẹ, ï
- HS lắng nghe
_________________________________________
TiÕt 4. to¸n: C¸c sè cã hai ch÷ sè (136)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50.
- Nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50.
II. §å dïng: GV: các bó que tính, mối bó 1 chục, bảng cài, bảng phụ
 HS: que tính, bộ đồ dùng học toán
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Cho HS lên bảng làm bài tập
Bài 1: Tính 
a) 50 + 30 = b) 50 + 10 =
 80 – 30 = 60 – 10 =
Bài 2: HS dưới lớp làm nhẩm, nói nhanh kết quả: 30 + 60 	70 – 20 	
 40 cm + 20 cm
- GV nhận xét
- HS làm vào phiếu bài tập
 50 + 30 = 80 50 + 10 = 60
 80 – 30 = 50 60 – 10 = 50
- Nêu kết quả nối tiếp. HS khác theo dõi sửa bài.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu các số từ 20 đến 30
- GV hướng dẫn HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó 1 chục) và hỏi: 
- Có bao nhiêu que tính?
- Hai mươi còn gọi là bao nhiêu?
- Cho HS lấy thêm 1 que tính theo yêu cầu
- GV hỏi "Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que?”
- GV nói: Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 21; GV gắn số 21 lên bảng và yêu cầu HS đọc số
- GV giới thiệu số 22, 23, ..... đến số 30 bằng cách thêm dần mỗi lần 1 que
- Đến số 23 thì dừng lại hỏi:
? Số 23 gòm mấy chục và mấy đơn vị?
 GV viết 2 vào cột chục, viết 3 vào cột đơn vị.
- Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết số có hai chữ số: chữ số 2 viết trước chỉ 2 chục, chữ số 3 viết sau ở bên phải chữ số 2 chỉ 3 đơn vị: - > GV viết số 23 vào cột viết số. 
- Cô đọc là “Hai mươi ba” và ghi “Hai mươi ba” vào cột đọc số
- Phân tích số: 23 gồm 2 chục và 3 đơn vị
- Tiếp tục làm như thế với số 24, 25, 26, 27, 28, 29 đến số 30 dừng lại hỏi:
- Tại sao em biết 29 thêm 1 lại bằng 30?
- Vậy 1 chục đã lấy ở đâu ra? 
- GV yêu cầu HS thay 10 que rời bằng 1 bó que tính là 1 chục que
- Cho HS đọc số 30
- Cho HS phân tích số : 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị
- Cho HS đọc các số từ 20 đến 30
* Cho HS làm bài tập 1
- Gọi HS nêu yêu cầu sau đó làm bài và sửa bài
b. Giới thiệu các số từ 30 đến 40 
(Tương tự các số từ 20 đến 30)
- Cho HS làm theo nhóm tự lập số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần một que tính.
c. Giới thiệu các số từ 40 đến 50 
(Tương tự các số từ 30 đến 40)
- GV cho HS làm bài 3 tương tự như bài 1
- GV nhận xét, chốt kq: 40, 41, 42, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
* HS nêu nhiệm vụ bài 4
- Tổ chức cho HS chơi theo 2 đội
- GV hướng dẫn nhận xét
- Gọi HS đọc xuôi, đọc ngược các dãy số
- HS trả lời các câu hỏi
- Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau và có gì khác nhau?
- Nhận xét tiết học - khen HS có cố gắng
- Về nhà đọc số theo thứ tự từ 1 đến 50 và ngược lại.
- HS lấy 2 bó que tính
- Có hai mươi que tính.
- Hai chục
- Thực hành
- Hai mươi mốt que
- Lắng nghe
- HS đọc số: Hai mươi mốt
- 2 chục và 3 đơn vị
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- 2-4 em
- Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên
- Vì lấy 2 chục thêm 1 chục bằng 3 chục
- 10 que rời là 1 chục que
- Thực hành
- HS đọc cá nhân, ĐT
- HS đọc xuôi, ngược
 2-3 em phân tích lại
- HS làm bài vào vở
- Làm SGK
- HS làm theo nhóm để lập các số từ 30 đến 40
- Lấy que tính thực hành cá nhân
- Các nhóm thực hành cá nhân
- HS làm bài vào vở
- Nhóm 2 thảo luận viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó. Nhóm khác theo dõi nhận xét chéo. 
- HS đọc cá nhân, ĐT
* Viết số 
- Dãy 1 viết theo thứ tự lớn dần từ: 24- 36
- Dãy 2 viết theo thứ tự lớn dần từ: 35- 46
- Dãy 3 viết theo thứ tự lớn dần tư:ø 39- 50
- Các dãy nhận xét chéo
- Đọc cá nhân
- HS lần lượt trả lời câu hỏi
- Giống nhau: đều là số có hai chữ số.
- Khác nhau: số đứng trước kém số sau 1 đơn vị.
- Lắng nghe.
____________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. Tù nhiªn x· héi: Con gµ 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nªu Ých lỵi cđa gµ.
- ChØ ®­ỵc c¸c bé phËn bªn ngoµi cđa con gµ trªn h×nh vÏ hay vËt thËt
HS K- G: Ph©n biƯt ®­ỵc con gµ trèng víi con gµ m¸i vỊ h×nh d¸ng, tiÕng kªu.
II. §å dïng d¹y - häc: C¸c h×nh bµi 26 ë SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau 
- Nêu các bộ phận của con cá?
- ¡n thịt cá có ích lợi gì?
- GV nhận xét, cho điểm 
B. D¹y bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi
* Cho cả lớp hát bài: Đàn gà con
GV: Bài hát cho ta thấy những chú gà thật đáng yêu. Vậy các chú còn những đặc điểm gì nữa, ta cùng tìm hiểu qua bài ngày hôm nay nhé
- GV ghi đề bài lên bảng
* HS dưới lớp theo dõi nhận xét các bạn.
- Gồm đầu, mình, đuôi, vây
- Cung cấp nhiều chất đạm cho cơ thể
- HS dưới lớp nhận xét bạn trả lời 
- Cả lớp hát bài: Đàn gà con
- HS lắng nghe
2. Các hoạt động:
H§1. Làm việc với SGK
Mục tiêu: HS biết đặt câu hỏi; HS biết tên các bộ phận của con gà; Biết phân biệt gà trống, gà mái, gà con 
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện
* GV cho HS quan sát tranh vẽ con gà 
* HS làm vào vở bài tập TNXH:
- Gà sống ở trên cạn
- Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân
- Gà ăn thóc, gạo, ngô
- Gà ngủ ở trong nhà
- Gà không có mũi
- Gà di chuyển bằng chân
- Mình gà chỉ có lông
* Nªu Ých lỵi cđa gµ:
- Lông để làm áo	
- Lông để nuôi lợn
- Trứng và thịt để ăn
- Phân để nuôi cá, bón ruộng
- Để gáy báo thức
- Để làm cảnh
GV nhận xét, chốt kq 
- HS quan s¸t con gµ, thảo luận theo nhóm, nªu kq
- Gà sống ở trên cạn ®
- Cơ thể gà gồm:đầu, mình, lông, chân đ
- Gà ăn thóc, gạo, ngô đ
- Gà ngủ ở trong nhà s	
- Gà không có mũi	s
- Gà di  ...  vu«ng mẫu lên cho HS quan sát và hỏi:
? Hình vu«ng có mấy cạnh?
? Các cạnh của chúng như thế nào so với nhau?
? Độ dài của các cạnh như thế nào so với nhau?
3. Hướng dẫn mẫu
* Hướng dẫn cách vẽ hình vu«ng
* HS quan sát và nhận xét
- Có 4 cạnh
- Cách đều nhau
- C¸c cạnh ®Ịu bằng nhau.
* HS quan sát cách vẽ
Lấy một điểm A trên mặt giấy kẻ ô, từ A kẻ xuống dưới 7 ô theo đường kẻ, ta được điểm D. Từ A kẻ đếm sang phải 7 ô, ta được điểm B. Từ D ta cũng đếm sang phải 7 ô ta được điểm C. Nối các cạnh lại với nhau ta được hình vuông
* HD HS cắt rời hình và dán
- Cầm kéo cắt theo cạnh AB, sau đó đến cạnh BC, tiếp là cạnh CD rồi đến cạnh DA
- Bôi hồ mỏng, dán cân đối, phẳng
4. Thùc hµnh:
* Cho HS thực hành kẻ và cắt dán hình vu«ng
- GV hướng dẫn giúp đỡ HS yếu
C. Nối tiếp:
* Chấm bài của HS
- Bình chọn bài làm đẹp
* HS quan sát cách cắt và cách dán
* HS thực hành cách vẽ, cắt, dán hình trên giấy nháp.
- Nhận xét tinh thần học tập của các em.
- HD HS chuẩn bị dụng cụ để bài sau học, HD HS thực hành ở nhà
____________________________________________________________________
Thø s¸u, ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1, 2. tiÕng viƯt: ¤n tËp - kiĨm tra
I. Mơc tiªu:
- Củng cố lại đọc viết các âm, vần và bài tập đọc, chính tả đã viết.
- Giúp HS đọc trôi chảy và viết thành thạo các âm, vần và bài chính tả đã học.
II. §å dïng d¹y- häc
- GV: bảng phụ chép sẵn các âm, vần, bài thơ và bài tập
- HS: vở, bộ chữ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Giới thiệu bài:
B. C¸c ho¹t ®éng:
1. LuyƯn ®äc:
- Cho đọc lại các âm, vần và các bài tập đọc đã học: Trường em, Tặng cháu, cái nhãn vở, Bàn tay mẹ và bài Cái Bống. 
(Cho HS giỏi kèm HS yếu, giáo viên theo dõi , giúp đỡ). 
- Tổ chức thi đua đọc giữa các tổ nhóm. GV theo dõi nhận xét, tuyên dương và kết hợp ghi điểm.
2. LuyƯn viÕt: 
- GV cho học sinh thi đua tìm tiếng hoặc từ có vần: an, at, anh, ach,...
- Thi đua tìm và viết bảng con
- Cho nói câu có tiếng chứa vần: an, at, anh, ach,... Giáo viên theo dõi giúp đỡ, cho viết lại vào vở
- GV thu vở ghi điểm, nhận xét các lỗi HS mắc phải và yêu cầu HS sửa lại.
C. Nối tiếp:
- Tuyên dương những em viết đẹp, đọc đúng.
- Nhắc những HS mắc lỗi về sữa chữa
_____________________________________________
Tiết 3. ©m nh¹c: Häc bµi h¸t: Hoµ b×nh cho bÐ
(Có giáo viên chuyên trách)
_____________________________________________
 TiÕt 4. Ho¹t ®éng tËp thĨ: Sinh ho¹t líp
I. Mơc tiªu:
- Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 26.
- KÕ ho¹ch tuÇn 27.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§1: Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 26
* GV ®¸nh gi¸ c¸c mỈt ho¹t ®éng:
+ 	NỊ nÕp häc tËp cđa líp 
+ T×nh h×nh häc tËp cđa tõng HS
 + Tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp
+ B¶o qu¶n s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.
+ C¸c kho¶n ®ãng nép.
+ NỊ nÕp sinh ho¹t ®éi - sao, SH 15 phĩt
+ Trang phơc, vƯ sinh c¸ nh©n, vƯ sinh tr­êng líp
+ B¶o vƯ vµ ch¨m sãc c©y xanh
+ C¸c ho¹t ®éng kh¸c
 + Thùc hiƯn néi quy cđa líp, cđa tr­êng
 ................................................
Tuyªn d­¬ng: ........................
Nh¾c nhë: ...........................
H§2: KÕ ho¹ch tuÇn 27
- TiÕp tơc ỉn ®Þnh nỊ nÕp.
- VƯ sinh tr­êng líp, c¸ nh©n s¹ch sÏ.
- Häc tËp tÝch cùc.
- Nghiªm tĩc thùc hiƯn néi quy tr­êng, líp.
 ..........................................
H§3: Tỉng kÕt.
____________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. luyƯn TiÕng ViƯt: TiÕt 3 (TuÇn 25/49)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nh×n vÇn hoỈc tiÕng cã vÇn ai, ay vµo chç chÊm thÝch hỵp.
- ViÕt t­¬ng ®èi ®ĩng cì, ®ĩng mÉu, ®¶m b¶o tèc ®é c©u: Con h¹c vµng
- KĨ l¹i ®­ỵc c©u chuyƯn: Dª con trång c¶i cđ
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
	A. Giíi thiƯu bµi
	B. D¹y bµi míi:
	GV h­íng dÉn HS lµm lÇn l­ỵt tõng bµi trong vë thùc hµnh/48, 49:
Bµi 1. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
? Bµi tËp cã mÊy chç cÇn ®iỊn vÇn, mÊy chç cÇn ®iỊn tiÕng? 
GV HD HS ®äc l¹i bµi tËp, chän vµ ®iỊn vÇn, tiÕng cho phï hỵp
- GV ch÷a bµi, chèp kq: 
 Dª con gieo h¹t c¶i. H¹t mäc thµnh c©y. Dª con ngµy nµo cịng nhỉ c¶i lªn xem ®· cã cđ ch­a, c¶i lµm sao lín ®­ỵc.
Bµi 3. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
? Nh÷ng con ch÷ nµo cao 1 li, 2,5 li? 
GV nh¾c thªm vỊ ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng trong c©u
- GV theo dâi, giĩp ®ì thªm (L­u ý thªm cho T. S¬n,C. Qu©n, K. HuyỊn, C. Ly,...)
- ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt
Bµi 3. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV cho HS ®äc l¹i c©u chuyƯn trang47
- GV gỵi ý:
+ Dª con tr«ng c©y g×?
+ tÝnh t×nh Dª con nh­ thÕ nµo?
+ Khi h¹t c¶i mäc thµnh c©y, ngµy ngµy Dª con lµm g×?
+ Cuèi cïng c©y c¶i nh­ thÕ nµo?
+ C©u chuyƯn khuyªn chĩng ta ®iỊu g×?
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nhãm kĨ tèt
C. Nèi tiÕp:
- Cho HS ®äc l¹i c¸c bµi tËp võa hoµn thµnh
- DỈn vỊ nhµ kĨ l¹i c©u chuyƯn cho ng­êi th©n nghe
* §iỊn vÇn, tiÕng cã vÇn ai hoỈc ay
- 1 chç ®iỊn vÇn, 3 chç cÇn ®iỊn tiÕng
- HS tù lµm bµi vµo vë, nªu kq
- HS ®äc l¹i
* ViÕt c©u: Con h¹c vµng
- Con ch÷ c, h, g cao 2,5 li, cßn l¹i cao 1 li
- HS viÕt bµi vµo vë
- Cïng b¹n kĨ l¹i c©u chuyƯn: Dª con trång c¶i cđ
- 2 - 3 em ®äc l¹i bµi
- HS tr¶ lêi theo c¸c gỵi ý cđa GV
- HS tËp kĨ theo nhãm ®«i
- §¹i diƯn nhãm kĨ tr­íc líp
- Nhãm kh¸c theo dâi, bỉ sung
- HS th¶o luËn, nªu néi dung c©u chuyƯn
____________________________________________
TiÕt 2. ¢m nh¹c: ¤n bµi h¸t: Qu¶
I. Mơc tiªu:
- HS h¸t ®ĩng giai ®iƯu vµ thuéc lêi ca.
- BiÕt h¸t kÕt hỵp vç tay (hoỈc gâ) ®Ưm theo ph¸ch hoỈc ®Ưm theo tiÕt tÊu lêi ca.
- TËp h¸t kÕt hỵp vËn ®éng phơ ho¹.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Giíi thiƯu bµi.
2. ¤n tËp bµi h¸t Qu¶
* TËp h¸t thuéc lêi ca.
- GV h¸t mÉu, c¶ líp h¸t
- H¸t theo tỉ, c¸ nh©n.
- GVnhËn xÐt.
* Vç tay ®Ưm theo ph¸ch hoỈc theo tiÕt tÊu lêi ca.
- GV lµm mÉu, c¶ líp tËp.
- TËp theo tỉ, c¸ nh©n xung phong vç tay ®Ưm theo ph¸ch hoỈc theo tiÕt tÊu lêi ca 
* TËp h¸t kÕt hỵp mét vµi ®éng t¸c phơ ho¹
- GV lµm mÉu
- HS tËp biƠu diƠn c¸ nh©n hoỈc tõng nhãm.
- GV theo dâi, uèn n¾n, sưa sai.
3. Nèi tiÕp:
- DỈn vỊ nhµ h¸t thuéc lêi bµi h¸t vµ nhí c¸c ®éng t¸c phơ häa.
___________________________________________
TiÕt 3. luyƯn To¸n: TiÕt 2 (TuÇn 25/52)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS
- Cđng cè vỊ cÊu t¹o, s¾p xÕp thø tù sè
- BiÕt lµm c¸c phÐp tÝnh vỊ c¸c sè trßn chơc (cã kÌm thªm ®¬n vÞ ®o).
- Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n cã phÐp céng, trõ c¸c sè trßn chơc.
- Cđng cè thªm vỊ ®iĨm ë trong, ®iĨm ë ngoµi mét h×nh
HS K - G: Hoµn thµnh thªm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp gi¸o khoa.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc.
A. Giíi thiƯu bµi.
B. D¹y häc bµi míi.
1. H­íng dÉn lµm lÇn l­ỵt c¸c bµi tËp trong vë Thùc hµnh/52
Bµi 1. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV HD mÉu: 
? Sè 16 gåm mÊy chơc vµ mÊy ®¬n vÞ? 
- GV theo dâi, HD thªm
- Ch÷a bµi tËp, chèt kq, nhËn xÐt
 	+ Sè 16 gåm 1 chơc vµ 6 ®¬n vÞ. 
	+ Sè 14 gåm 1 chơc vµ 4 ®¬n vÞ
	+ Sè 15 gåm 1 chơc vµ 5 ®¬n vÞ 
	+ Sè 30 gåm 3 chơc vµ 0 ®¬n vÞ
Bµi 2. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV HD mÉu
- GV theo dâi, giĩp ®ì thªm
- Ch÷a bµi, chèt kq
Bµi 3. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV h­íng dÉn: 
? Muèn xÕp thø tù tr­íc hÕt ta ph¶i lµm g×? 
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu
- NhËn xÐt, chèt kq:
	a. Tõ bÐ ®Õn lín: 50, 70, 80, 90
	b. Tõ lín ®Õn bÐ: 40. 13, 12, 9
Bµi 4. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu
- NhËn xÐt, chèt kq (L­u ý: ë cét 1, nhí ghi kÌm theo tªn ®¬n vÞ ®o):
Bµi 5. HS ®äc bµi to¸n
? Bµi to¸n cho biÕt g×?
? Bµi to¸n hái g×?
? Muèn biÕt c¶ b¶n A vµ b¶n B míi dùng thªm ®­ỵc bao nhiªu ng«i nhµ ta lµm nh­ thÕ nµo?
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu: T. S¬n, K. HuyỊn, C. Qu©n
Bµi 5. HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- GV vÏ h×nh lªn b¶ng, cho c¸c tỉ thi ®ua nèi nhanh kq
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nhãm th¾ng cuéc
KK HS K - G: NÕu lµm xong tr­íc th× cã thĨ lµm thªm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp gi¸o khoa 
2. Nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn vỊ nhµ hoµn thµnh c¸c bµi trong vë bµi tËp gi¸o khoa
* ViÕt theo mÉu
- Sè 16 gåm 1 chơc vµ 6 ®¬n vÞ
- HS lµm bµi vµo vë 
- HS ®äc l¹i
* Nèi (theo mÉu).
- HS tù lµm c¸c bµi cßn l¹i 
* ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín, tõ lín ®Õn bÐ
- HS tù lµm 
- HS ®äc l¹i
* TÝnh
- HS tù lµm 
- ...
- ...
- Muèn biÕt c¶ b¶n A vµ b¶n B míi dùng thªm ®­ỵc bao nhiªu ng«i nhµ ta lµm phÐp tÝnh céng
- HS tù gi¶i bµi to¸n vµo vë
- HS ®äc l¹i bµi gi¶i
* C¸c tỉ thi ®ua nèi nhanh kq
____________________________________________________________________
TiÕt 3. luyƯn To¸n: LuyƯn tËp vỊ b¶ng c¸c sè tõ 1 ®Õn 100 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nhận biết được100 là số liền sau của 99, 100 lµ sè cã 3 ch÷ sè.
- Cđng cè vỊ ®ọc, viết bảng các số từ 0 đến 100
- Cđng cè vỊ một số đặc điểm các số trong bảng.
II. §å dïng: 
- Bảng các số từ 1 đến 100
- Mét sè bµi tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. Giíi thiƯu bµi
B. D¹y bµi míi:
1. GV ra 1 sè bµi cho HS lµm vµo vë:
Bµi 1: Cho c¸c sè: 35, 9, 27, 57, 100, 7.
a) Trong d·y sè trªn:
- C¸c sè cã 1 ch÷ sè lµ:...............................................
- C¸c sè cã 2 ch÷ sè lµ:....................................................
- Sè cã 3 ch÷ sè lµ:....................................................
- Sè nhá nhÊt cã 2 ch÷ sè lµ:...............................................
- Sè nhá nhÊt cã 1 ch÷ sè lµ:...............................................
b) H·y xÕp c¸c sè trªn theo thø tù lín dÇn (KK HS K- G):
 .......................................... 
Bµi 2: ViÕt c¸c sè:
a. Tõ 36 ®Õn 49:...........................................
b. Tõ 87 ®Õn 100:......................................
Bµi 3: a. Sè nh·n vë cđa Mai lµ sè bÐ nhÊt cã 2 ch÷ sè. VËy Mai cã mÊy nh·n vë?
 Mai cã.......... nh·n vë.
 b. Sè häc sinh cđa líp 1C b»ng sè liỊn sau cđa 27 . VËy Líp 1C cã ... häc sinh (hoỈc mÊy b¹n)?
2. HS lµm bµi, GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu
3. Ch÷a bµi, chèt kq.
C. Nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn lµm thªm bµi tËp ë nhµ.