Giáo án bài dạy các môn khối 1 - Tuần học 2 - Trường tiểu học Ea Hồ

 Tuần 2 
 Từ 30/8/2010 đến 03/09/2010
Thứ Ngày
Môn Học
Tiết
Tên Bài Dạy
Hai
30/8/2010
Chào cờ
Đạo đức
Học vần
Học vần
Âm nhạc
2
2
11
12
Em là học sinh lớp 1(t1)
Bài 4: ?
Tiết 2
Ơn tập bài : Quê hương tươi đẹp
Ba
31/09/2010
Tốn
Học vần
Học vần
Mĩ thuật
5
13
14
2
Luyện tập
Bài 5:` ~
Tiêt 2
Vẽ nét thẳng
Tư
01/09/2010
Học vần
Học vần
Tốn
Thủ cơng
15
16
6
2
Bài 6 : Be. Bè. Bẽ. bẻ
Tiết 2
Các số 1,2,3
Xé dán hình chữ nhật – hình tam giác
Năm
02/09/2010
Tốn 
Thể dục
 Học vần
Học vần
7
2
17
18
Luyện tập 
Trị chơi – đội hình đội ngũ
 Bài 7: ê – v
Tiết 2
Sáu
03/09/2010
Tập viết
Tập viết Tốn
 T NXH
ATGT
1
2
8
2
2
Tổ chức các nét cơ bàn
Tiết 2 
Các số 1,2,3,4,5
 Chúng ta đang lớn
Bài 2
 ˜—–™˜—–&™˜—–™˜
Thø hai ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2010
Chµo cê
ĐẠO ĐỨC.Tiết2
	 Em lµ häc sinh líp 1 ( tiÕt 2)
I . MỤC TIÊU : HS biết được :
Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .
HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành HS lớp Một 
Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp .
I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở BTĐĐ 
Các bài hát : Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : 2’ hát , Chuẩn bị vở BTĐĐ
.2.Kiểm tra bài cũ :4’
Em hãy tự giới thiệu về em.?
Em cảm thấy như thế nào khi tự giới thiệu về mình ?
Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ? 
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :26’
Khởi động:Hát bài đi tới trường
GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi đầu tiên em đến lớp .
Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến .
* Kết luận : Con người ai cũng có một tên riêng và ai cũng có một ngày đầu tiên đi học .
- Việc chuẩn bị của các em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh từng gia đình , nhưng các em đều có chung 1 niềm vui sướng là đã là học sinh lớp Một .
Hoạt động 1 : Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh . 
Mt : Qua thực tế của mình Học sinh có thể kể một câu chuyện theo nội dung tranh :
- Cho Học sinh mở vở BTĐĐ quan/sát tranh ở BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm .
Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho từng em ?
Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh )
+ Tranh 1 -51 
Hoạt động 2: Múa hát về trường lớp của em
Mt : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp :
Cho Học sinh múa hát . 
Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .Chúng ta thật vui và tự hào vì đã trở thành Học sinh lớp 1 Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoa 
4.Củng cố dặn dò : 3’
Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực .
Dặn học sinh ôn lại bài , tập kể lại chuyện theo tranh .
Chuẩn bị bài hôm sau “ Gọn gàng , sạch sẽ ” .
- Hs lắng nghe , nêu nhận xét .
- Hs họp theo nhóm , quan sát tranh và kể chuyện .
Nhóm cử đại diện lên trình bày .
Hs lắng nghe , nhận xét , bổ sung . 
Hs quan sát , lắng nghe kể chuyện .
+ Múa tập thể 
+ Hát cá nhân 
+ Hát tập thể
 ˜—–™˜—–&™˜—–™˜
HỌC VẦN. Tiết11 ,12
BÀI 4: DẤU HỎI – DẤU NẶNG
I.Mục tiêu:
- Nhận biết đượcdấu hỏi và thanh hỏi,dấu nặng và thanh nặng.
- Đọc được :bẻ,bẹ
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
- Gv cần lưu ý rèn tư thế đọc đúng cho hs.
II.Đồ dùng dạy học: Bộ ghép chữ,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Tiết 1
1. Ổn định tổ chức:2’
2. Kiểm tra bài cũ:5’
3 . Bài mới:60’
Giới thiệu bài
- Dấu hỏi.
HS QS tranh và thảo luận.
Các tranh này vẽ ai và vẽ những gì?
Viết các tiếng cĩ thanh hỏi và nĩi, các tiếng này giống nhau ở chổ đều cĩ dấu thanh hỏi.
Viết dấu hỏi và nĩi: dấu này là dấu hỏi
 - Dấu nặng.
thực hiện tương tự.
Dạy dấu thanh: Đính dấu hỏi .
Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì?
YC HS lấy dấu hỏi ra trong bộ chữ 
Dấu nặng thực hiện tương tự.
Ghép chữ và đọc tiếng
Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học.
Tiếng be thêm dấu hỏi được tiếng bẻ.
Viết tiếng bẻ lên bảng.
Gọi HS phân tích tiếng bẻ.
Hỏi : Dấu hỏi trong tiếng bẻ được đặt ở đâu ?
GV phát âm mẫu : bẻ
 HS thảo luận và nĩi : tìm các hoạt động trong đĩ cĩ tiếng bẻ.
+ Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ.
So sánh tiếng bẹ và bẻ.
Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ.
 C .HD viết dấu thanh trên bảng con:
Gv hd,viết mẫu dấu hỏi,dấu nặng;tiếng bẻ,bẹ.
Tiết 2
a) Luyện đọc
-Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ
-§äc bµi sgk
b) Luyện viết
GV hd HS tập tơ bẻ, bẹ trong vở tập viết.
c) Luyện nĩi :
Treo tranh 
Nội dung bài luyện nĩi hơm nay là bẻ.
-Trong tranh vẽ gì?
-Các tranh này cĩ gì khác nhau? 
-Các bức tranh cĩ gì giống nhau?
+Tiếng bẻ cịn dùng ở đâu?
Nhận xét phần luyện nĩi của học sinh.
4. Củng cố dặn dị:3’
Gọi đọc bài trên bảng
Thi tìm tiếng cĩ dấu hỏi, nặng trong sách báo bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ.....
Học sinh trả lời: 
Khỉ trèo cây, cái giỏ, con hổ, mỏ chim.
Hs nhắc lại
Giống 1 nét mĩc, mĩc câu để ngược.
Thực hiện trên bộ đồ dùng.
Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập.
Thực hiện trên bảng cài
HS ghép tiếng bẻ trên bảng cài
Hs đọc.phân tích
Đặt trên đầu âm e.
Đọc lại.
Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngĩn tay,..
HS So sánh tiếng bẹ và bẻ.
Học sinh đọc.
Học sinh theo dõi viết bảng con
Học sinh đọc bài trên bảng.
Viết trên vở tập viết.
Quan sát và thảo luận 
Đại diện mỗi nhĩm 3 em thi tìm tiếng giữa 2 nhĩm với nhau.
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Âm nhạc:tiết2
Ơn tập bài hát: Quê hương tươi đẹp
 (GV chuyªn)
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
 Thø ba ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2010
TỐN. Tiết 5
 LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
Nhận biết hình vuơng,hình trịn ,hình tam giác.Ghép các hình đã biết thành hình mới.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng học tốn,VBT,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức:1’
2. Kiểm tra bài cũ:5’
Gọi tên một số vật cĩ mặt là hình vuơng, hình trịn, hình tam giác.
3 . Bài mới:27’
Giới thiệu bài.
*.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu bài tốn:
Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tơ vào các hình (mỗi loại hình mỗi màu khác nhau) 
Bài 2: Thực hành ghép hình:
Cho HS sử dụng các hình vuơng, tam giác mang theo để ghép thành các hình như SGK.
4. Củng cố:2’
 Trị chơi: Kết bạn.
Mỗi em cầm 1 loại hình (5 em hình vuơng... Các em đứng lộn xộn khơng theo thứ tự.
Khi hơ kết bạn thì những em cầm cùng một loại hình nhĩm lại với nhau. 
5. Nhận xét dặn dị:
Nhận diện và nêu tên các hình.
Thực hiện ở VBT.
Thực hiện ghép hình từ hình tam giác, hình trịn thành các hình mới.
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Học vần: Tiết11 ,12
BÀI 5: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ
I.Mục tiêu: 
- Nhận biết đượcdấu huyền và thanh huyền,dấu ngã và thanh ngã.
- Đọc được :bè,bẽ.
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
-GÝup häc sinh ch¨m chØ häc bµi
 II.Đồ dùng dạy học:
 Bộ ghép chữ,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
 Tiết1:40’
1. Ổn định tổ chức:2’
2. Kiểm tra bài cũ:8’
3 . Bài mới:33’
a. Giới thiệu bài
-Dấu huyền.
Treo tranh để HS quan sát và thảo luận.
Các tranh này vẽ những gì?
Viết các tiếng cĩ thanh huyền trong bài và nĩi, các tiếng này giống nhau ở chổ đều cĩ dấu thanh huyền.
GV viết dấu huyền lên bảng và nĩi.
Tên của dấu này là dấu huyền.
-Dấu ngã.
Thực hiên tương tự.
*Dạy dấu thanh:
Đính dấu huyền lên bảng.
+Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu huyền cĩ nét gì?
So sánh dấu huyền , dấu sắc cĩ gì giống và khác nhau.
Yêu cầu HS lấy dấu huyền trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
- Đính dấu ngã và cho HS nhận diện dấu ngã .
Yêu cầu HS lấy dấu ngã ra trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
+) Ghép chữ và đọc tiếng
- Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học.
Tiếng be thêm dấu huyền được tiếng bè.
Yêu cầu HS ghép tiếng bè trên bảng cài.
Gọi học sinh phân tích tiếng bè.
Dấu huyền trong tiếng bè đặt ở đâu ?
GV phát âm mẫu : bè
YC tìm các từ cĩ tiếng bè.
+ Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè.
So sánh tiếng bè và bẽ
Gọi học sinh đọc bè – bẽ.
+ HD viết dấu thanh trên bảng con:
- Gv hd viết mẫu dấu huyền,dấu ngã;tiếng bè,bẽ 
 Tiết 2: 30’
* Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ
-§äc bµi sgk
b) Luyện viết
YC HS tập tơ bè, bẽ trong vở tập viết.
Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS.
c) Luyện nĩi : GV treo tranh 
Nội dung bài luyện nĩi hơm nay là bè và tác dụng của nĩ trong đời sống.
-Trong tranh vẽ gì?
-Bè đi trên cạn hay đi dưới nước?
-Thuyền và bè khác nhau như thế nào?
-Thuyền dùng để chở gì?
Nhận xét phần luyện nĩi của học sinh.
4. Củng cố:3’
Gọi đọc bài trên bảng
Thi tìm tiếng cĩ dấu huyền, ngã trong sách...
5. Nhận xét dặn dị:1’
 Học bài, xem bài ở nhà.
quan sát và thảo luận.
Mèo, gà, cị, cây dừa
Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc).
Một nét xiên trái.
So sánh 
Thực hiện trên bộ đồ dùng.
Thực hiện trên bộ đồ dùng 
Thực hiện trên bảng cài.
Đặt trên đầu âm e.
HS phát âm tiếng bè.
bè chuối, chia bè, to bè, bè phái 
So sánh tiếng bè và bẽ
Học sinh đọc.
Theo dõi viết bảng con .
Học sinh đọc bài trên bảng.
Viết trên vở tập viết.
Quan sát và thảo luận
Vẽ bè
Đi dưới nước.
Thuyền cĩ khoang chứa người, bè khơng cĩ khoang chứa ...
Chở hàng hố và người.
Đại diện mỗi nhĩm 3 em thi tìm tiếng giữa 2 nhĩm với nhau.
 ˜—–™˜—–&™˜—–™˜
ThĨ Dơc:Tiết2
Bài 2 : TRỊ CHƠI - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/. Mục tiêu 
- Ơn trị chơi “Diệt các con vật cĩ hại”.
- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dĩng hàng.
- Y/c HS biết thêm một số con vật cĩ hại, biết tham gia vào trị chơi chủ động.
- Y/c thực hiện được ở mức cơ bản đúng, cĩ thể chậm.
II/.Địa điểm - dụng cụ :
- Trên sân trường. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 cịi, tranh, ảnh một số con vật
III/.Nội dung và phương pháp lên lớp :
Nội dung
ĐLVĐ
Phương pháp và cách tiến hành
1.Phần mở đầu :
-Ổn định lớp, tập hợp, dĩng hàng
-GV nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu cầu
- GV cho HS chỉnh đốn trang phục
- Đứng vỗ tay và hát
- Dậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2,.. . .
2. Phần cơ bản:
 a)Tập hợp hàng ... + Cao 5 li : h , l , b 
- HS nghe 
-HS: ViÕt b¶ng con: 
- 2HS ®äc
- 2 HS nªu : Ngåi ngay ng¾m , lng th¼ng , ®Çu h¬i cĩi 
- HS viÕt bµi 
-B×nh chän bµi viÕt ®Đp.
HS nghe 
- HS nghe vỊ viÕt bµi 
 ˜—–™˜—–&™˜—–™
 TËp viÕt TiÕt 4 : m¬ , do , ta, th¬ 
I.Mơc tiªu: Giĩp häc sinh :
-ViÕt ®ĩng: m¬, do, ta, th¬ ®ĩng theo qui tr×nh mÉu ë vë tËp viÕt.
-LuyƯn thãi quen viÕt ch÷ ®Đp tr×nh bµy s¹ch sÏ.
-Yªu thÝch häc bé m«n,ch¨m viÕt bµi.
II. §å dïng d¹y häc:
-GV:ND bµi,b¶ng phơ ghi ch÷ mÉu,phÊn mµu.
-HS :B¶ng con,phÊn,vë tËp viÕt.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 H§ cđa GV
 H§ cđa HS
1.KiĨm tra bµi cị: ( 5´) 
Yªu cÇu HS viÕt: lƠ , cä , bê ,hỉ 
-NhËn xÐt.
2.D¹y häc bµi míi:( 28´)
a. Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp.
-GV: Treo b¶ng phơ ghi ch÷ mÉu.
-GV: ViÕt mÉu: 
 m¬ do ta th¬
- Gäi HS ph©n tÝch 
-Gäi HS nªu ®é cao tõng con ch÷ 
 -GV: NhËn xÐt.
- Cho HS viÕt b¶ng con 
c. Híng dÉn viÕt vë:
-Gäi HS ®äc ND bµi 
- Gäi HS nªu t thÕ ngåi viÕt 
- Cho HS viÕt vë 
- GV: Quan s¸t giĩp HS viÕt, chĩ ý t thÕ viÕt ngay ng¾n.
--GV: ChÊm bµi – nhËn xÐt.
3. Cđng cè - dỈn dß: ( 2´) 
-NhËn xÐt bµi häc..
-VỊ nhµ viÕt bµi 
-HS: ViÕt b¶ng con.
- HS nghe 
- HS nghe 
-HS: Quan s¸t, nhËn xÐt.
-HS: §äc c¸c tiÕng: m¬, do, ta, th¬ , ph©n tÝch vµ nªu ®é cao tõng con ch÷ : Ch÷ m¬ gåm con ch÷ m vµ con ch÷ ¬ 
- HS nªu : 
 + Cao 2 li : m ,¬ , o ,a , 
 + Cao 3 li : t 
 + Cao 4 li : d
 + Cao 5 li : h
- HS nghe 
-HS: ViÕt b¶ng con: 
- 2HS ®äc
- 2 HS nªu : Ngåi ngay ng¾m , lng th¼ng , ®Çu h¬i cĩi 
- HS viÕt bµi 
-B×nh chän bµi viÕt ®Đp.
HS nghe 
- HS nghe vỊ viÕt bµi 
 To¸n: TiÕt 16 : sè 6
I.Mơc tiªu: Giĩp häc sinh :
 - Cã kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ sè 6 : BiÕt 5 thªm 1 lµ 6
-BiÐt ®äc, viÕt sè 6, ®Õm vµ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 6, vÞ trÝ sè 6 trong d·y sè tõ 1 ®Õn 6.
 - Yªu thÝch häc bé m«n , ch¨m chØ lµm bµi 
II. §å dïng d¹y häc:
 -GV : ND bµi ,Bé ®å dïng häc to¸n, phÊn 
 -HS : B¶ng con , phÊn 
III.Ho¹t ®«ng d¹y häc chđ yÕu :
 H§ cđa HS
 H§ cđa GV
1.KiĨm tra bµi cị: ( 5´) 
-§iỊn dÊu: >, <, = vµo « trèng?
 4 3; 5 5
-NhËn xÐt,cho ®iĨm
2.D¹y häc bµi míi:( 28´)
a. Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp.
 *Bíc 1: LËp sè 6.
-Cã 5 em ®ang ch¬i, mét em kh¸c ®i tíi. Hái tÊt c¶ cã mÊy em?
-Hái t¬ng tù víi nhãm 6 que tÝnh, 6 chÊm trßn.
-GV nãi: C¸c nhãm nµy ®Ịu cã sè lỵng lµ 6.
 *Bíc 2: Giíi thiƯu ch÷ sè 6 in vµ ch÷ sè 6 viÕt.
Sè 6 ®ỵc viÕt lµ ch÷ sè 6
 *Bíc 3: NhËn biÕt thø tù cđa sè 6 trong d·y sè : 1; 2; 3; 4; 5; 6
2.LuyƯn tËp:
Bµi 1: - HD ViÕt sè 6
GV: Quan s¸t giĩp HS viÕt ®ĩng sè 6.
Bµi 2: §iỊn sè?
- Gäi HS ch÷a bµi 
Bµi 3: ViÕt sè thÝch hỵp vµo « vu«ng?
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi 
-NhËn xÐt.
Bµi 4: ; =
- Cho HS lµmbµi 
-GV: ChÊm bµi-nhËn xÐt.
3.Cđng cè - dỈn dß: ( 3´) 
-NhËn xÐt giê häc.
-VỊ nhµ ®äc c¸c sè tõ 1- 6.
-HS: Lµm vµo b¶ng con.
-§Õm tõ 1 ®Õn 5.
-HS nghe
-HS: Quan s¸t tranh.
-Cã tÊt c¶ 6 em 
-HS: Nh¾c l¹i.
- HS nghe
-HS: §äc sè 6.
- HS quan s¸t
-HS: §Õm tõ 1 ®Õn 6, ®äc tõ 6 ®Õn 1.
-HS: ViÕt sè 6.
-HS: Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-HS: Lµm bµi – ch÷a bµi.
-HS: Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-HS: Lµm bµi, ®ỉi vë kiĨm tra bµi cđa b¹n.
-HS nghe
-HS: Nªu yªu cÇu bµi tËp vµ lµm bµi 
- HS nghe 
- HS nghe 
 -HS nghe vỊ häc bµi 
Tù nhiªn x· héi
 TiÕt 4: B¶o vƯ tai vµ m¾t.
 I. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh biÕt:
- C¸c viƯc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ tai vµ m¾t.
- Tù gi¸c thùc hµnh thêng xuyªn c¸c ho¹t ®éng vƯ sinh ®Ĩ gi÷ g×n tai, m¾t s¹ch sÏ.
*Träng t©m: C¸c viƯc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ tai vµ m¾t.
II. §å dïng d¹y häc:
- Gi¸o viªn: s¸ch gi¸o khoa, gi¸o ¸n, tranh s¸ch gi¸o khoa.
- Häc sinh: s¸ch gi¸o khoa, vë bµi tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1 phĩt)
2. KiĨm tra bµi cị: (4 phĩt)
? Muèn nhËn biÕt c¸c ®å vËt xung quanh ta, ta dïng gi¸c quan nµo cđa c¬ thĨ ?
- Gi¸o viªn xÕp lo¹i.
3. Bµi míi: 27 phĩt.
a. Khëi ®éng:
Cho c¶ líp h¸t bµi: "Rưa mỈt nh mÌo "
? MÌo rưa mỈt nh vËy cã s¹ch kh«ng 
- Gi¸o viªn nhÊn m¹nh vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
b.H§1: Lµm viƯc víi s¸ch gi¸o khoa:
* Mơc tiªu: Häc sinh nhËn ra viƯc g× nªn lµm vµ viƯc g× kh«ng nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ m¾t vµ tai.
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Híng dÉn häc sinh quan s¸t tõng h×nh vÏ trong s¸ch gi¸o khoa.
- Híng dÉn häc sinh tËp hái vµ tr¶ lêi tõng h×nh trong s¸ch gi¸o khoa.
- Gi¸o viªn khuyÕn khÝch häc sinh tù ®Ỉt c©u hái vµ th¶o luËn c©u hái.
- Hái: B¹n ®i kiĨm tra m¾t thêng xuyªn lµ ®ĩng hay sai ?
- Gi¸o viªn tuyªn d¬ng.
Gi¸o viªn kÕt luËn: Kh«ng nªn nh×n vµo mỈt trêi qu¸ chãi, kh«ng nªn xem tivi qu¸ gÇn ®Ï bÞ háng m¾t. Ph¶i thêng xuyªn ®i kiĨm tra m¾t, rưa mỈt b»ng kh¨n mỈt s¹ch, ®äc s¸ch díi ¸nh s¸ng.
H§2: Lµm viƯc víi s¸ch gi¸o khoa;
* Mơc tiªu: Häc sinh nhËn ra viƯc g× nªn lµm vµ viƯc g× kh«ng nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ m¾t vµ tai.
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh quan s¸t tõng h×nh vÏ ë trang 11 s¸ch gi¸o khoa, tËp ®Ỉt c©u hái vµ th¶o luËn c©u hái ë tõng h×nh.
- Hái: Hai b¹n trong tranh ®ang lµm g× ?
- Hái: Theo em viƯc lµm ®ã ®ĩng hay sai?
- Hái: T¹i sao chĩng ta kh«ng nªn ngo¸y tai cho nhau?
- Cho häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vµ ®Ỉt c©u hái ë h×nh tiÕp theo ë phÝa bªn ph¶i.
?B¹n g¸i trong tranh ®ang lµm g×.
?Lµm nh vËy cã t¸c dơng g×.
?Trong tranh mét b¹n ®ang ngåi h¸t, mét b¹n ®ang häc, viƯc lµm nµo ®ĩng, viƯc lµm nµo sai.
? NÕu lµ em, em khuyªn b¹n ®iỊu g× ?
Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ cuèi gãc tr¸i.
?B¸c sü ®ang lµm g× cho b¹n g¸i. 
* Gi¸o viªn kÕt luËn: Tai rÊt cÇn cho c¬ thĨ con ngêi, nªn ta kh«ng nªn ngo¸y tai cho nhau, kh«ng nªn nghe nh¹c më qu¸ to, kh«ng ®Ĩ níc vµo tai mµ ph¶i biÕt b¶o vƯ tai. NÕu bÞ ®au tai th× ph¶i ®Õn kh¸m b¸c sü.
H§3: Ch¬i s¾m vai.
* Mơc tiªu: TËp øng xư ®Ĩ b¶o vƯ m¾t , tai.
* C¸ch tiÕn hµnh:
Bíc 1: Gi¸o viªn giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm th¶o luËn.
Bíc 2: Gäi c¸c nhãm lªn s¾m vai.
Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng.
-KÕt luËn: Chĩng ta cÇn häc tËp tÝnh b¹o d¹n cđa b¹n Hïng vµ Lan, nh¾c nhë hai em kh«ng nªn lµm nh÷ng viƯc nh thÕ.
4. Cđng cè, dỈn dß: 
- Hái: Häc bµi g× ?
- Hái: Muèn b¶o vƯ tai vµ m¾t chĩng ta ph¶i lµm g× ?
Gi¸o viªn nhÊn m¹nh néi dung bµi häc, vỊ häc bµi vµ xem néi dung bµi sau.
- Ta dïng gi¸c quan: 
m¾t - nh×n, mịi ngưi, 
tai - nghe, tay - sê.
- Häc sinh h¸t.
- Häc sinh th¶o luËn.
- Häc sinh nh¾c l¹i ®Çu bµi.
- Häc sinh th¶o luËn nhãm ®«i, ®Ỉt c©u hái vỊ néi dung tõng tranh trong s¸ch gi¸o khoa.
-VÝ dơ: Khi cã ¸nh s¸ng chãi vµo m¾t, b¹n trong h×nh lÊy tay che m¾t, viƯc lµm ®ã ®ĩng hay sai? Chĩng ta cã nªn häc tËp kh«ng ?
- Lµ ®ĩng, chĩng ta nªn lµm.
- Gäi c¸c nhãm th¶o luËn.
C¸c nhãm nhËn xÐt.
- Häc sinh quan s¸t tranh, th¶o luËn nhãm ®«i vµ ®Ỉt c©u hái cho néi dung tõng tranh.
- Hai b¹n ®ang ngo¸y tai cho nhau.
- ViƯc lµm ®ã lµ sai.
- V× dƠ thđng mµng nhÜ, háng tai.
- Häc sinh quan s¸t tranh phÝa bªn ph¶i cđa trang s¸ch ®Ĩ ®Ỉt c©u hái.
B¹n bÞ níc bĨ b¬i vµo tai vµ b¹n dèc cho níc ra ngoµi.
- B¹n ®ang häc bµi lµ ®ĩng, b¹n nghe nh¹c lµ sai v× cha häc xong.
- Khuyªn b¹n kh«ng bËt nh¹c to hoỈc nh¾c b¹n häc xong míi ®ỵc nghe nh¹c.
- §ang kh¸m tai.
- Th¶o luËn nhãm, ph©n c«ng häc sinh s¾m vai theo c¸c t×nh huèng.
- C¸c nhãm lªn b¶ng s¾m vai.
- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung.
VỊ häc bµi vµ xem néi dung bµi sau.
	 ˜—–™˜—–&™˜—–™
An tồn giao thơng :Bài 4
ĐI BỘ AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG
I/ MỤC TIÊU : Biết quy định về an toàn khi đi bộ trên đường phố, trên vỉa hè, đi sát mép đường.Không chơi đùa dưới lòng đường. Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn.
- Xác định những nơi an toàn để chơi và đi bộ, biết cách đi an toàn khi gặp cản trở đơn giản trên đường phố.
II. §å dïng d¹y häc: Tranh 
III/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3. Bµi míi: 30’
a.Giới thiệu bài :ĐI BỘ AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG
Hoạt động 1 : Trò chơi đi trên sa bàn
Gv giới thiệu để bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn giao thông khi đi bộ trên đường phố mọi người cần phải tuân theo.
- Đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường.
- Không đi, hoặc chơi đùa dưới lóng đường.
-Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn, khi đi bộ qua đường cần phải nắm tay cùng người lớn.
+ Hs quan sát trên sa bàn vẽ thể hiện một ngã tư.
- GV chia nhóm 3. lên sa bàn quan sát đặt các hình người lớn, trẻ em, ô tô, xe máy vào đúng vị trí an toàn.
- Gv hỏi Ô tô, xe máy, xe đạp.đi ở đâu ? ( Dưới lòng đường ).
-Khi đi bộ trên đường phố mọi người phải đi ở đâu ?
- Trẻ em có được chơi đùa , đi bộ dưới lòng đường không.
Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai:
+ Hs biết chọn cách đi bộ an toàn khi gặp vật cản trên vỉa hè. Cách đi bộ an toàn khi đi trên đường không có vỉa hè.
+ Cách tiến hành: Gv chọn vị trí trên sân trường, kẻ một số vạch trên sân chia thành đường đi và hai vỉa hè, yêu cầu một số học sinh đứng làm như người bán hàng, hay dựng xe máy trên vỉa hèdể gây cản trở cho việc đi lại, 2 hs đóng làm người lớn nắm tay nhau đi trên vỉa hèbị lấn chiếm.
- Gv hỏi học sinh thảo luận làm thế nào để người lớn và bạn nho ûđó có thể đi bộ trên vỉa hè bị lấn chiếm. 
* Kết luận : Nếu vỉa hè có vật cản không đi qua thì người đi bộ có thể đi xuống lòng đường, nhưng cần đi sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực đó.
Hoạt động 3 : Tổng kết : 
- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận và trả lời một câu hỏi.
Khi đi bộ trên đường phố mọi người phải đi ở đâu để bảo đảm an toàn ?
-Trẻ em có được chơi đùa , đi bộ dưới lòng đường sẽ nguy hiểm như thế nào? ( Dễ bị xe máy, ô tô đâm vào.. )
Củng cố : Khi đi trên đường các em nhớ nắm tay bố mẹ hoặc anh chị .
Hs lắng nghe
Hs lắng nghe
Hs trả lời.
- Hs chia nhóm đóng vai
- Hs thảo luận
- Hs trả lời
-Hs trả lời.
 - Hs lắng nghe.
 Sinh hoạt lớp 
 ˜—–™˜—–&™˜—–™