Giáo án Hoạt động trải nghiệm 1 - Bài: Sinh hoạt dưới cờ Rèn nền nếp sinh hoạt. Hoạt ddoognj giáo dục theo chủ đề Tự chăm sóc bản thân

 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: 
 RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù:
– Biết được nội dung phong trào rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt.
- Vui vẻ tham gia phong trào rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt 
2. Năng lực chung
+ Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự tập hợp, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói với bạn về nội dung phong trào rèn nề nếp trong 
học tập và sinh hoạt,
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Biết tham gia phong trào “Rèn nề nếp trong học tập 
và sinh hoạt”
3. Phẩm chất: 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện tốt các nề nếp trong học tập 
và sinh hoạt
II. CHUẨN BỊ, THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM
1. Chuẩn bị
- Chuẩn bị sân khấu sạch sẽ có treo cở tổ quốc, bàn ghế cho giáo viên, ghế ngồi cho 
học sinh, âm thanh loa đài; bản đánh giá về mọi hoạt động trong tuần 6, cờ thi đua; 
kế hoạch trọng tâm của nhà trường trong tuần 7.
2. Thời gian và địa điểm
- Sáng thứ 2 đầu tuần (tuần học thứ 7): Thực hiện trong khoảng 35 phút
- Địa điểm tổ chức hoạt động: Sân trường (nếu trời mưa tổ chức trong lớp học)
- Người tổ chức thực hiện Sinh hoạt dưới cờ: GV phụ trách
- Thành phần tham gia: Toàn bộ CB, GV, NV và HS trong toàn điểm trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ổn định tổ chức (5 phút)
 a.Yêu cầu cần đạt: HS tập hợp, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục.
 b. Cách tiến hành - GV phụ trách điều hành Tập hợp học - HS tập hợp, chỉnh đốn hàng ngũ, 
sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang trang phục theo điều hành của GV 
phục , tất cả trong tư thế nghiêm trang phụ trách 
chuẩn bị để chào cờ.
2. Sinh hoạt dưới cờ (30 phút)
a. Yêu cầu cần đạt: - HS biết tham gia và có ý thức tham gia hoạt động tập thể sinh 
hoạt dưới cờ
– Biết được nội dung phong trào rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt.
- Vui vẻ tham gia phong trào rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt 
b. Cách tiến hành.
2.1. Hoạt động 1: Tổ chức chào cờ đầu 
tuần, đánh giá tuần 6, triển khai kế 
hoạch tuần 7 (15 đến 20 phút)
a)Tổ chức chào cờ: Nghi lễ chào cờ bắt 
đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca, đội ca, 
hô đáp khẩu hiệu. -HS thực hiện nghi lễ chào cờ theo 
b) Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, công điều hành của GV phụ trách
bố nội dung chương trình của tiết Sinh 
hoạt dưới cờ - Lắng nghe . 
c).Đánh giá các hoạt động của nhà trường 
trong tuần 6 (nề nếp chuyên cần, nề nếp tự 
quản, nề nếp vệ sinh trực nhật, nề nếp học 
tập,việc thực hiện nội quy nhà trường, 
hoạt động Đội –Sao ) của toàn trường -Lắng nghe để thực hiện
trong tuần qua (tổ chức đánh giá, ghi nhận, 
tuyên dương những ưu điểm cần phát huy 
đồng thời cũng chỉ ra các tồn tại cần khắc 
phục của tuần qua).
d)Triển khai kế hoạch trọng tâm của nhà 
trường tuần 7 (thực hiện theo kế hoạch -HS lắng nghe
thực tế)
4.2. Hoạt động 2: Phát động phong trào 
“Rèn nền nếp” trong học tập và sinh 
hoạt (10 đến 15 phút) - GV phụ trách phát động phong trào 
 “Nói lời hay ý đẹp” trong toàn điểm 
 trường. Nội dung cơ bản tập trung vào:
 - Xây dựng nền nếp trong các hoạt động 
 học trên lớp. 
 - Xây dựng nền nếp trong các hoạt động -HS lắng nghe
 học ở nhà. 
 - Xây dựng nền nếp trong các hoạt động 
 giáo dục khác. 
 - Hướng dẫn các lớp triển khai rèn nền nếp -HS lắng nghe để thực hiện
 trong học tập và sinh hoạt đối với HS lớp 
 1
 4.3. Hoạt động 3: (3- 5 phút )
 - Nhận xét tiết Sinh hoạt dưới cờ
 -HS chú ý lắng nghe
 Hoạt động trải nghiệm
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN 
 1. Yêu cầu cần đạt
Sau các hoạt động, HS có có khả năng hình thành một số thói quen tự phục vụ, 
chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi như: tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ bản 
thân, chăm sóc cơ thể. 
 2. Chuẩn bị
Tranh ảnh minh hoạ cho bài học. 
 3. Các hoạt động cụ thể
 Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ 
 a. Yêu cầu cần đạt
HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về những việc đã làm được và chưa 
làm được để chăm sóc bản thân. 
 b. Cách tiến hành 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: 
+ Hằng ngày, bạn đã làm gì để chăm sóc bản thân? 
+ Bạn làm những việc đó vào lúc nào? + Bạn cảm thấy như thế nào khi tự mình làm những công việc đó? 
- HS thảo luận cặp đôi.
- 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp.
- GV và HS cùng nhận xét. 
 c. Kết luận
 Hằng ngày, em cần tự mình làm những việc phù hợp để chăm sóc bản thân: 
vệ sinh cá nhân, ăn uống, rèn luyện sức khỏe. 
 Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc bản thân 
 a. Yêu cầu cần đạt
HS thực hành tại chỗ một số kĩ năng chăm sóc, vệ sinh cơ thể gọn gàng. 
 b. Cách tiến hành
(1) Hoạt động chung cả lớp: 
- GV nêu yêu cầu: 
+ Quan sát lại trang phục của em. 
+ Chỉnh sửa lại đầu tóc, trang phục (quần áo, giày dép) gọn gàng.
(2) Hoạt động cặp đôi: 
- Từng cá nhân HS thực hành chỉnh sửa quần áo, giày dép, đầu tóc gọn gàng, sạch 
sẽ. 
- Các nhóm HS quan sát, sửa và góp ý cho nhau. 
(3) Chia sẻ trước lớp: 
- Một số bạn chia sẻ trước lớp về hoạt động tự thực hành của bản thân. 
- GV và HS cùng hỏi – đáp về những lưu ý khi chuẩn bị trang phục và vệ sinh cá 
nhân. 
 c. Kết luận
 Các em cần lựa chọn, chuẩn bị trang phục gọn gàng, sạch sẽ và phù hợp với 
thời tiết. Tự chăm sóc bản thân giúp em tự tin và chủ động hơn.
 Hoạt động trải nghiệm
 Sinh hoạt lớp: CHIA SẺ VIỆC THỰC HIỆN NỀN NẾP SINH HOẠT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù:
- HS biết nhận xét đánh, giá bản thân, nhận xét, đánh giá bạn; biết được kế hoạch 
tuần tới. - Bước đầu biết tự đánh giá bản thân trong việc thực hiện nền nếp sinh hoạt 
- Bước đầu tự giác thực hiện nền nếp sinh hoạt.
2. Năng lực chung
+ Năng lực tự chủ, tự học: Tự đánh giá việc thực hiện nề nếp sinh hoạt của bản 
thân.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói với bạn trong nhóm em đã thực hiện nề nếp sinh 
hoạt như thế nào trong học tập và sinh hoạt. Nhắc nhở bạn thường xuyên thực hiện 
nề nếp sinh hoạt trong học tập và đời sống hằng ngày.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Biết chia sẻ với bạn về việc thực hiện nề nếp sinh hoạt 
 của mình theo gợi ý của GV.
 3.Phẩm chất:
+ Phẩm chất trách nhiệm: Sẵn sàng nhận xét, góp ý cho bạn; có ý thức thực hiện nề 
nếp sinh hoạt hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
GV: Ti vi, máy tính; Bản đánh giá tuần 7 và kế hoạch tuần 8
Nhạc bài hát: Lớp Một thân yêu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (3 phút)
 a.Yêu cầu cần đạt: HS hát và vận động được theo bài hát “Lớp Một thân yêu”.
 b. Cách tiến hành Hát bài và vận động theo bài hát “Lớp 
 - GV mở nhạc Một thân yêu” 
 - Giới thiệu bài
 + Giáo viên giới thiệu viết lên bảng lớp 
 tên bài 
 2. Sinh hoạt lớp(30 phút)
 a. Yêu cầu cần đạt: HS biết báo cáo các hoạt động trong tuần theo sự phân công 
 của lớp; biết nhận xét bản thân, nhận xét bạn; nắm được kế hoạch tuần 8
 - Bước đầu biết tự đánh giá bản thân trong việc thực hiện nền nếp sinh hoạt 
 - Bước đầu tự giác thực hiện nền nếp sinh hoạt.
 b. Cách tiến hành.
 2.1. Nhận xét trong tuần 7 - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách 
 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: các hoạt động của ban mình tổng hợp 
 +Đi học chuyên cần: kết quả theo dõi trong tuần. + Tác phong, đồng phục . + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả 
+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập theo dõi 
+ Vệ sinh. + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả 
+ Thực hiện đeo khẩu trang khi đến theo dõi 
trường, ngồi trong lớp học + Trưởng ban văn nghệ báo cáo kết 
 quả theo dõi 
 + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả 
 theo dõi 
+ GV nhận xét qua 1 tuần học: - Lắng nghe để thực hiện.
* Tuyên dương:
 - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có 
thành tích.
* Nhắc nhở: 
- GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện.
lớp trong tuần.
2.2.Phương hướng tuần 8
- Thực hiện dạy tuần 8, GV bám sát kế 
hoạch chủ nhiệm thực hiện.
- Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực - Lắng nghe để thực hiện. 
hiện ATGT, thực hiện tốt 5k phòng 
chống Covid- 19
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, 
trường. 
2.3. Thực hiện nề nếp sinh hoạt
- GV cho lớp chia sẻ theo nhóm nhỏ với 
nội dung: - HS làm việc nhóm 4. Chia sẻ với nhau 
+ Hãy nêu những việc em đã thực hiện về các nội dung GV đưa ra:
được nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày + Ở nhà: Sáng ngủ dậy đánh răng, rửa 
lớp, ở trường? mặt, ăn sáng, đi học .
 + Ở trường: Xếp hàng, học bài, làm 
+ Hãy nêu những việc em đã thực hiện bài, vui chơi, 
được nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày + HS nêu những việc đã thực hiện : Ăn 
nhà? ngủ, vui chơi đúng giờ, + Nêu cảm xúc của mình sau khi thực hiện + HS nêu cảm xúc của mình
được nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày ở - Lắng nghe.
lớp, ở trường và ở nhà.
 - GV đánh giá chung kết quả thực hiện - Theo dõi
nền nếp sinh hoạt của HS. 
- GV nhắc nhở HS thường xuyên thực 
hiện tốt nền nếp sinh hoạt ở nhà và 
trường.
3. Vận dụng, trải nghiệm (2 phút)
Yêu cầu cần đạt: Thực hiện nề nếp sinh hoạt và nhắc nhở người thân thực hiện nề 
nếp sinh hoạt
Cách tiến hành
- Thực hiện nề nếp sinh hoạt ở nhà 
- Nhắc nhở người thân thực hiện nề nếp - HS thực hiện ở nhà
sinh hoạt