Giáo án Lớp 1 - Soạn ngang - Tuần 15

Tuần 15
Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010
Sáng:
Tiết 1
Học vần
Bài 60 : om, am
I- Mục tiêu:
- HS đọc và viết được om, am, làng xóm, rừng núi và các từ ứng dụng trong bài.
- Đọc được các câu ứng dụng trong bài.
Mưa tháng bảy gãy cành trám
Nắng tháng tám rám trái bòng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.
II- Phương tiện dạy- học:
- Tranh minh hoạ
- Bộ thực hành
III- Hoạt động dạy- học:
 A- Bài cũ:
- HS đọc và viết bảng con:bình minh, nhà rông, nắng chang chang
- HS đọc câu ứng dụng trong bài 59
 B- Dạy học bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Dạy vần om (quy trình tương tự)
a. nhận diện vần
- Hãy phân tích vần om?
- Vần om tạo nên từ: o và m.
- So sánh om với on
 +Giống nhau: Đều bắt đầu bằng o
	 + Khác nhau: Vần om kết thúc bằng m.
- HS ghép om
- Hãy thêm x và dấu sắc vào vần om để được tiếng xóm.
- Phân tích vị trí của vần om trong tiếng xóm.
b. Đánh vần: o - mờ - om
	xờ - om -xom- sắc- xóm 
	làng xóm
 * am: (quy trình tương tự)
- Hãy phân tích vần am?
- Vần am tạo nên từ a và m
- So sánh am với om
	+ Giống nhau: Đều kết thúc bằng m.
	+ Khác nhau: Vần am bắt đầu bằng a.
- HS ghép vần am, tràm.
- Hãy phân tích vị trí của vần am trong tiếng tràm?
 - Đánh vần:  a- mờ- am
 trờ - am - tram- huyền - tràm.
	 rừng tràm
c- Đọc từ ứng dụng:
- HS đọc từ ứng dụng: chòm râu, quả trám, đom đóm, trái cam.
 - GV giải thích một số từ- kết hợp cho HS xem tranh.
d- Hướng dẫn viết:
GV viết mẫu- Hướng dẫn quy trình viết
- HS viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm.
Nhận xét chữ viết của HS

Tiết 2
 HĐ3: Luyện tập:
a- Luyện đọc:
- Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
- Đọc câu ứng dụng 
+ HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng.
+ HS tìm từ chứa vần vừa học: trám, tám, rám
+ HS đọc, GV theo dõi hướng dẫn.
b- Luyện nói:
- HS đọc tên bài luyện nói:Nói lời xin lỗi.
- HS quan sát tranh
- GV gợi ý theo hệ thống câu hỏi :
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Tại sao em bé lại cảm ơn chị?
+ Em đã bao giờ nói lời" Em xin cảm ơn!" chưa?
+ Khi nào ta phải cảm ơn?
 c- Luyện viết:
- HS viết vào vở tập viết : om, am, làng xóm, rừng tràm
- Chấm một số vở, nhận xét
 d- Đọc bài ở SGK
IV-Củng cố- dặn dò:
Tìm tiếng chứa vần vừa học
Tiết 3
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9.
II- Hoạt động dạy- học:
A- Bài cũ: HS đọc thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9
B- Dạy bài mới:
HS làm vào vở bài tập
Chấm, chữa bài
Bài 1: HS nêu kết quả: Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ và tính chất giao hoán của phép cộng .
Bài 3: 1 HS chữa và nêu cách so sánh
Bài 5: Gợi ý để HS thấy được 2 hình vuông.
	 4 hình tam giác.
Trò chơi: Nối đúng kết quả( bài 2)
7 + 2
9 - 0
9 - 1
9 - 2
8 + 1
3 + 5
7
8
9
	Nhận xét giờ học
Tiết 4
Đạo đức
Đi học đều và đúng giờ ( tiết 2)
I- Mục tiêu:
- HS biết lợi ích của việc đi học đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
- HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ.
II- Hoạt động dạy - học:
 A- Bài cũ: Vì sao phải đi học đều đúng giờ?
Đi học đều đúng giờ có lợi gì?
 B- Dạy bài mới:
HĐ1: Sắm vai tình huống trong bài tập 4
1, GV chia nhóm phân công mỗi nhóm đóng vai nmột tình huống.
2, Các nhóm thảo luận đóng vai.
3, HS đóng vai.
4, Cả lớp trao đổi nhận xét.
Đi học đều đúng giờ sẽ có lợi gì?
5, GV kết luận: Đi học đều đúng giờ giúp em nghe giảng đầy đủ.
HĐ2: HS thảo luận nhóm bài tập 5
- GV nêu yêu cầu thảo luận.
+ Em nghĩ gì về các bạn trong bức tranh?
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV kết luận: Trời mưa các bạn vẫn mặc áo mưa, đội mũ, vượt khó đi học.
HĐ3: Thảo luận cả lớp
+ đi học đều có lợi gì?
+ Cần phải làm gì để đi học đều, đúng giờ?
 + Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?
	HS đọc hai câu thơ cuối bài
 - GV kết luận chung: Đi học đều đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
Nhận xét giờ học
Chiều:
Tiết 1
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc, viết vần om, am
I- Mục tiêu:
- HS đọc, viết được om, am, và các tiếng chứa vần om, am.
- Rèn luyện kỷ năng đọc, viết cho HS.
- Làm bài tập Tiếng Việt.
II- Hoạt động dạy- học:
1, Luyện đọc:
- Luyện đọc bài ở sgk ( nhóm đôi)
Gọi một số em đọc
Hướng dẫn, nhận xét cách đọc của HS.
- Luyện đọc bài ở bảng: khóm mía, tủ khảm trai, ống nhòm
	 Khi nhận quà phải nói lời cám ơn.
2, Luyện viết:
- GV đọc cho HS viết
Chòm sao, quả trám, học nhóm, đám đình.
Nhận xét chữ viết của HS
3, Làm bài tập Tiếng Việt.
- GV hướng dẫn cách làm
- HS làm bài- GV theo dõi
- Chấm, chữa bài
Nhận xét tíêt học.
Tiết 2
Tự học
Luyện toán
I - Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9.
II- HOạt động dạy - học:
1, Củng cố: HS đọc thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9.
2 HS làm bài: 7 + 2 =	6 + 3 =
	 9 - 7 =	9 - 3 =
	 9 - 2 = 	 9 - 6 =
Nhận xét, chữa bài
2, Luyện tập:
Bài 1: Tính	 2	 5	 9	 9
	+ 	 + 	- -
	 7 	 4	 4	 8
Bài 2: Số?
-5 55
+222 
9
8
7
6
5
4
4
6
Bài 3: Tính ( theo mẫu)
	3 + 4 + 2 = 7 + 2 =9	9 - 5 - 3 =.=
	2 + 0 + 7 = .=	9 - 6 - 2 =.=
	6 + 2 + 1 =..= 	9 - 3 - 1 =.= 
- Chấm, chữa bài
- Nhận xét giờ học
Tiết 3
Hướng đẫn thực hành
Luyện viết
I- Mục tiêu:
- Yêu cầu viết đúng cỡ chữ, mẫu chữ, đúng khoảng cách
- Rèn chữ viết cho học sinh .
II- Hoạt động dạy - học:
- Hướng dẫn viết
- HS viết vào vở đoạn thơ ứng dụng bài 59
	Trên trời mây trắng như bông
ở dưới cánh đồng bông trắng như mây
	Mấy cô má đỏ hây hây
Đội mây như thể đội mây về làng.
- GV theo dõi hướng dẫn cách trình bày
- Thu bài, chấm
	Nhận xét
Thứ ba, ngày 7 tháng 12 năm 2010
Sáng:
Tiết 1
Thể dục
Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản 
 Trò chơi vận động.
I- Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn một số kỷ năng thể dục rèn luyện tư thế cơ bản đã học. Yêu cầu thực hiện được ở mức độ chính xác hơn giờ trước.
- Tiếp tục làm quen với trò chơi" Chạy tiếp sức". Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi.
II- Phương tiện dạy- học:
	- Cờ
III- Hoạt động dạy- học:
1. Phần mở đầu
- Xếp thành 3 hàng dọc, Phổ biến nội dung tiết học
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Giậm chân tại chỗ, chạy nhẹ nhàng 40- 50m.
2. Phần cơ bản
- Ôn phối hợp hai lần rèn luyện tư thế cơ bản.
	+ HS tập- GV theo dõi
- Trò chơi" chạy tiếp sức"
	+ GV nhắc lại cách chơi.
	+ Sau đó HS chơi- GV theo dõi.
3. Phần kết thúc
- Đi thường theo nhịp
- GV cùng HS hệ thống bài học.
Nhận xét giờ học
Tiết 2
Toán
Phép cộng trong phạm vi 10
I- Mục tiêu:
 Sau bài học HS có thể:
- Nắm vững khái niệm phép cộng.
- Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
- Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 10.
II- Hoạt động dạy- học:
 A- Bài cũ:
2 HS làm bài: 9 - 3 - 2 =	 7 - 3 +1=
	5 + 4 - 6 =	8 - 4 + 2=
Nhận xét 
 B- Dạy bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.	9 + 1 = 10	1 + 9 = 10
	8 + 2 = 10 	2 + 8 = 10
	7 + 3 = 10	3 + 7 = 10
	6 + 4 = 10 	4 + 6 = 10
	5 + 5 = 10
( Hướng dẫn tương tự bài phép cộng trong phạm vi 7)
Lưu ý: Hướng dẫn HS nhận xét các phép tính 9 + 1 = 10 và 1 + 9= 10
	8 + 2 = 10 và 2 + 8 = 10
Để HS nắm chắc tính chất giao hoán của phép cộng.
- HS ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
HS thi đua học thuộc
HS xung phong đọc thuộc.
HĐ2: Thực hành
	- HS làm bài vào bảng con: 9	7 5 6	
	 +	 +	 +	 +	
	 1	3	 4	4	
- HS làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
Bài 1: lưu ý HS viết thẳng cột.
- Chấm, chữa bài:
III- Củng cố - dặn dò:
HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10.
Tiết 3
Học vần
Bài 61 :ăm, âm
I- Mục tiêu:
- HS đọc và viết được ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm và các từ ứng dụng trong bài: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm.
- Đọc được các câu ứng dụng trong bài.
Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm.
II- Phương tiện dạy- học:
- Tranh minh hoạ
- Bộ thực hành
III- Hoạt động dạy- học:
 A- Bài cũ:
- HS đọc và viết bảng con: chòm râu, quả trám, đom đóm, trái cam.
- HS đọc câu ứng dụng trong bài 60.
 B- Dạy học bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Dạy vần ăm (quy trình tương tự)
a. nhận diện vần:
- Hãy phân tích vần ăm?
- Vần ăm tạo nên từ: ă và m.
- So sánh ăm với am
Giống nhau: Đều kết thúc bằng m
	 + Khác nhau: Vần ăm bắt đầu bằng ă.
- HS ghép ăm
- Hãy thêm t và dấu huyền vào vần ăm để được tiếng tằm.
- Phân tích vị trí của vần ăm trong tiếng tằm.
b- Đánh vần: ă - mờ - ăm
	tờ - ăm -tăm- huyền- tằm 
	nuôi tằm
 * âm: (quy trình tương tự)
- Hãy phân tích vần âm?
- Vần âm tạo nên từ â và m
- So sánh âm với ăm
	+ Giống nhau: Đều kết thúc bằng m.
	+ Khác nhau: Vần âm bắt đầu bằng â.
- HS ghép vần âm, nấm.
- Hãy phân tích vị trí của vần âm trong tiếng nấm?
 - Đánh vần: â- mờ- âm
 Nờ - âm - nâm- sắc - nấm.
	 Hái nấm
c- Đọc từ ứng dụng:
- HS đọc từ ứng dụng: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm.
 - GV giải thích một số từ- kết hợp cho HS xem tranh.
d- Hướng dẫn viết:
GV viết mẫu- Hướng dẫn quy trình viết
- HS viết bảng con: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.
Nhận xét chữ viết của HS

Tiết 4
 HĐ3: Luyện tập:
a- Luyện đọc:
- Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
- Đọc câu ứng dụng 
+ HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng.
+ HS tìm từ chứa vần vừa học: rầm, cắm, gặm
+ HS đọc, GV theo dõi hướng dẫn.
b- Luyện nói:
- HS đọc tên bài luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm
- HS quan sát tranh
- GV gợi ý theo hệ thống câu hỏi :
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Những vật trong tranh nói lên điều gì chung?
 ( Sử dụng thời gian)
+ Em nào đọc được thời khoá biểu lớp em?
+ Ngày chủ nhật em thường làm gì?
+ Khi nào đến tết?
+ Em thích ngày nào nhất trong tuần? Vì sao?
+ Hôm nay là ngày thứ mấy?
 c- Luyện viết:
- HS viết vào vở tập viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.
- Chấm một số vở, nhận xét
 d- Đọc bài ở SGK
 IV-Củng cố- dặn dò:
Tìm tiếng chứa vần vừa học.
Chiều:
Tiết 1
Luyện toán
Tiết 1 - Tuần 15
I- Mục tiêu:
- Củng cố phép cộng, trừ trong phạm vi 9, phép cộng trong phạm vi10.
- Thực hành tính cộng, trừ đúng .
II- Hoạt động dạy- học:
 A. Củn ... 1: Quan sát tranh
Hoạt động nhóm đôi
- GV chia nhóm
- GV giao việc cho các nhóm
Hướng dẫn quan sát tranhntrang 32, 33 sgk
+ Trong lớp học có những ai? Có những thứ gì?
+ Lớp học của con gần giống với lớp học nào trong các hình đó?
+ Con thích lớp học nào? vì sao?
- HS trả lời trước lớp.
- GV và HS thảo luận.
+ Kể tên cô giáo và các bạn của mình?
+ Trong lớp em thường chơi với ai?
+ Trong lớp học của em có những thứ gì?
+ Chúng được dùng để làm gì?
Kết luận: Lớp học nào củng có thầy cô giáo và HS. Trong lớp học có bàn, ghế cho GV và HS , bảng tủ, đồ dùng, tranh ảnh Việc trang bị các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trường.
HĐ2:Thảo luận theo cặp
HS thảo luận và kể về lớp học của mình với các bạn.
HS kể trước lớp
GV kết luận:
- Các con cần nhớ tên trường, tên lớp của mình.
- Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các em đến học hằng ngày với thầy, cô giáo và các bạn. 
HĐ3: Trò chơi " Ai nhanh ai đúng"
Bước 1: Mỗi nhóm được phát một bộ bìa.
- Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số nhóm.
Bước 2: HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của GV và dán lên bảng.
+ đồ dùng có trong lớp của em.
+ Đồ dùng bằng gỗ.
+ Đồ dùng treo tường
Nhóm nào nhanh, đúng thắng cuộc
Bước 3: GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá.
Nhận xét giờ học
Tiết 3 
HĐNGLL
( Do đội tổ chức)
Thứ năm, ngày 9 tháng 12 năm 2010
Sáng:
Tiết 1
Mỹ thuật
( GV chuyên trách dạy)
Tiết 2
Toán
Phép trừ trong phạm vi 10
I- Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể
- Khắc sâu được khái niệm.
- Tự thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10.
- Thực hành đúng phép trừ trong phạm vi 10.
- Củng cố cấu tạo số 10 và so sánh các số trong phạm vi 10.
II- Hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ: 2 HS làm bài
	7 - 2 + 5 =	2 + 8 + 0 =
	5 + 5 - 0 =	4 - 2 + 8 =
3 HS đọc bảng cộng trong phạm vi 10.
B- Dạy- học bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
Các bước hướng dẫn tương tự bài phép trừ trong phạm vi 7.
Khuyến khích HS tìm nhanh kết quả sau khi đặt đề toán.
HĐ2: Luyện tập:
HS làm bảng con: 10	 10 	 10
	 -	 -	 -	
	 1	 4	 8
Lưu ý HS viết thẳng cột.
- HS làm vào vở bài tập.
- GV theo dõi
- Chấm, chữa bài
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
Ta điền vào ô trống sao cho khi lấy các số đó cộng với các số tương ứng ở hàng trên thì được kết quả bằng 10.
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào ô trống
Muốn điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
Tính kết quả ở 2 vế rồi mới so sánh.
IV- Củng cố: HS đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 10.
Tiết 3
Học vần
Bài 63 : em, êm
I- Mục tiêu:
- HS đọc và viết được em, êm, con tem, sao đêm và các từ ứng dụng trong bài: trẻ em, ghế đệm, que kem, mềm mại.
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng trong bài.
	Con cò mà đi ăn đêm
	Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em trong nhà.
II- Phương tiện dạy- học:
- Tranh minh hoạ
- Bộ thực hành
III- Hoạt động dạy- học:
 A- Bài cũ:
- HS đọc và viết bảng con:chó đốm, sáng sớm, mùi thơm
- HS đọc câu ứng dụng trong bài 62.
 B- Dạy học bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Dạy vần em 
a. nhận diện vần:
- Hãy phân tích vần em?
- Vần ăm tạo nên từ: e và m.
- So sánh em với ôm
Giống nhau: Đều kết thúc bằng m
	+ Khác nhau: Vần em bắt đầu bằng e.
- HS ghép em
- Hãy thêm t và vào vần em để được tiếng tem.
- Phân tích vị trí của vần em trong tiếng tem.
b- Đánh vần: e - mờ - em
	tờ - em -tem 
	con tem
 * êm: (quy trình tương tự)
- Hãy phân tích vần êm?
- Vần êm tạo nên từ ê và m
- So sánh êm với em
	+ Giống nhau: Đều kết thúc bằng m.
	+ Khác nhau: Vần êm bắt đầu bằng ê.
- HS ghép vần êm, đêm.
- Hãy phân tích vị trí của vần êm trong tiếng đêm?
 - Đánh vần: ê- mờ- êm
 đờ - êm - đêm
	 sao đêm
c- Đọc từ ứng dụng:
- HS đọc từ ứng dụng: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại. 
 - GV giải thích một số từ- kết hợp cho HS xem tranh.
d- Hướng dẫn viết:
GV viết mẫu- Hướng dẫn quy trình viết
- HS viết bảng con: em, êm, con tem, sao đêm.
Nhận xét chữ viết của HS

Tiết 4
 HĐ3: Luyện tập:
a- Luyện đọc:
- Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
- Đọc câu ứng dụng 
+ HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng.
+ HS tìm từ chứa vần vừa học: đêm, mềm.
+ HS đọc, GV theo dõi hướng dẫn.
b- Luyện nói:
- HS đọc tên bài luyện nói: Anh chị em trong nhà.
- HS quan sát tranh
- GV gợi ý theo hệ thống câu hỏi :
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Anh chị em trong nhà còn gọi là anh chị em gì? ( Anh em ruột)
+ Trong nhà, nếu em là anh thì em phải đối xử với em của em như thế nào? ( nhường nhịn)
+ Bố mẹ thích anh em trong nhà phải đối xử với nhau như thế nào? ( Phải thương yêu nhau)
+ Em kể tên các anh chị em trong nhà cho các bạn nghe!
 c- Luyện viết:
- HS viết vào vở tập viết : em, êm, con tem, sao đêm.
- Chấm một số vở, nhận xét
 d- Đọc bài ở SGK
IV-Củng cố- dặn dò:
Tìm tiếng chứa vần vừa học.
Chiều
Tiết 1
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc, viết: em, êm
I- Mục tiêu:
- HS đọc, viết đúng vần em, êm và các tiếng chứa vần em, êm
- Rèn kủ năng đọc, viết cho HS
- làm một số bài tập.
II- Hoạt động dạy- học:
1, Luyện đọc:
- Luyện đọc bài ở sgk( Đọc nhóm đôi)
Sau đó gọi một số em đọc - GV theo dõi nhận xét.
- Luyện đọc ở bảng:Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai.
2, Luyện viết:
GV đọc cho HS viết vào bảng con
	Xóm làng, ống nhòm, ngày đêm, trẻ em, ném còn, bé đếm.
Nhận xét chữ viết của HS.
3, Làm bài tập:
- GV hướng dẫn cách làm.
- HS làm bài- GV theo dõi
- Chấm, chữa bài
HS đọc bài vừa làm
Nhận xét giờ học.
Tiết 2
Âm nhạc
( GV chuyên trách dạy)
Tiết 3
ơ
HDTH
Luyện đọc
I- Mục tiêu:
- HS đọc đúng các tiếng chứa vần đã học.
- Luyện đọc bài ở sgk
II- Hoạt động dạy- học:
1, Luyện đọc bài ở bảng :
Cỗ trung thu bao giờ cũng có bưởi, hồng và bánh nướng, bánh dẻo.
Gọi HS đọc , GV theo dõi
2, Luyện đọc bài ở sgk: ( bài 57, 58, 59, 60)
HS tự luyện đọc- GV theo dõi
Gọi một số em đọc.
3, Thi phát thanh viên.
Nhận xét giờ học
Dặn dò: Những em đọc còn yếu về nhà đọc lại.
Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2010
Sáng:
Tiết 1
Tập viết
Nhà trường, buôn làng, hiền lành
I- Mục tiêu:
- Củng cố kỷ năng viết nối các chữ cái, viết đúng vị trí các dấu thanh, viết liền mạch.Viết đúng các từ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện đom đóm.
- Viết đúng khoảng cách, mẫu chữ, cỡ chữ, tư thế ngồi viết
II- Hoạt động dạy- học:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu- hướng dẫn quy trình viết.
Những con chữ nào có độ cao 2ly, con chữ nào 5ly?
Khoảng cách giữa tiếng với tiếng? Từ với từ?
- HS viết vào bảng con: nhà trường, buôn làng, bệnh viện 
Nhận xét - chữa lỗi
HĐ3: HS viết vào vở
HS viết từng dòng vào vở tập viết
GV theo dõi
Chấm nhận xét
Chọn bài viết đẹp- tuyên dương
Thi viết chữ đẹp
Tiết 2
Tập viết
Đỏ thắm, mầm non, trẻ em
I- Mục tiêu:
- Củng cố kỷ năng viết nối các chữ cái, viết đúng vị trí các dấu thanh, viết liền mạch.Viết đúng các từ: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mủm mỉm.
- Viết đúng khoảng cách, mẫu chữ, cỡ chữ, tư thế ngồi viết
II- Hoạt động dạy- học:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu- hướng dẫn quy trình viết.
Những con chữ nào có độ cao 2ly, con chữ nào 5ly?
Khoảng cách giữa tiếng với tiếng? Từ với từ?
- HS viết vào bảng con: đỏ thắm, mầm non, trẻ em, ghế đệm 
Nhận xét - chữa lỗi
HĐ3: HS viết vào vở
HS viết từng dòng vào vở tập viết
GV theo dõi
Chấm nhận xét
Chọn bài viết đẹp- tuyên dương
Thi viết chữ đẹp
Tiết 3
Thủ công
Gấp cái quạt ( T1)
I- Mục tiêu:
- HS biết cách gấp cái quạt.
- Gấp được cái quạt bằng giấy.
II- Phương tiện dạy- học:
- Quạt giấy mẫu
- Giấy
III- Hoạt động dạy- học:
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu quạt mẫu.
- HS quan sát.
HĐ2:GV hướng dẫn mẫu
Bước 1: Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều
Bước 2: Gấp đôi để lấy dấu giữa, sau đó dùng chỉ buộc chặt phần giữa và bôi hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng. 
Bước 3: Gấp đôi , dùng tay ép chặt để 2 phần đã phết hồ dính vào nhau.
HĐ3: HS thực hành
- HS thực hành- GV theo dõi hướng dẫn thêm.
Nhận xét giờ học.
Chiều :
Tiết 1
HDTH
Luyện kể chuyện
I- Mục tiêu:
- Giúp HS nhớ và kể lại câu chuyện: Chia phần ; Quạ và Công.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn luyện kỷ năng kể chuyện cho HS.
II- Hoạt động dạy- học:
- GV nêu yêu cầu, nội dung tiết học.
- HS nhắc lại tên truyện.
- Lần lượt cho HS kể lại từng câu chuyện.
- HS kể - GV theo dõi gợi ý bằng một số câu hỏi.
- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện hay: Các nhóm thi đua chọn bạn kể hay nhất trổ tài.
- GV theo dõi nhận xét cách kể.
Nhận xét giờ học
Tiết 2
Luyện toán
Tiết 2 - Tuần 15
I- Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 10.
- Thực hành đúng phép cộng, trừ trong phạm vi các số đã học.
II- Hoạt động dạy- học:
A- Củng cố lý thuyết:
- HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10.
GV Hỏi: Mười bằng tám cộng mấy?
	Mười bằng năm cộng mấy?
	Mười bằng mấy cộng bảy?
B- Luyện tập: HS làm vào vở TH
1, Tính: 	 9	 7	 8	 10
	+	+	+	+
	 1	 3	 1	 0
2, Số: 	3 + 1 + = 10	10 = 3 + 2 + 
	6 + 1 + = 10	10 = 8 + 0 + 
	10 = 9 +  = 8 +  = 7 +  = 6 +  = 5 + 
3, Điền dấu , =
	9 + 0 	 8 + 2	 1 + 7 8 + 2
 6 + 4 	 10 + 0	 3 + 6 6 + 3
Chấm, chữa bài
Tiết 3
Thể dục
Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản 
 Trò chơi vận động.
I- Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn một số kỷ năng thể dục rèn luyện tư thế cơ bản đã học. Yêu cầu thực hiện được ở mức độ chính xác hơn giờ trước.
- Tiếp tục làm quen với trò chơi" Chạy tiếp sức". Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi một cách chủ động hơn.
II- Phương tiện dạy- học:
	- Cờ
III- Hoạt động dạy- học:
1. Phần mở đầu
- Xếp thành 3 hàng dọc, Phổ biến nội dung tiết học
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Giậm chân tại chỗ
- Chạy nhẹ nhàng 40- 50m.
2. Phần cơ bản
- Ôn phối hợp hai lần rèn luyện tư thế cơ bản.
	+ HS tập- GV theo dõi
- Trò chơi" chạy tiếp sức"
	+ GV nhắc lại cách chơi.
	+ Sau đó HS chơi- GV theo dõi.
3. Phần kết thúc
- Đi thường theo nhịp
- GV cùng HS hệ thống bài học.
 Nhận xét giờ học