Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - GV: Lương Thị Vinh - Trường tiểu học Luận Thành 1

 TuÇn 18 Ngày soạn : 23/ 12/ 2011
Ngày dạy : Từ 26 đến 30/ 12/2011
Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2011
TOÁN
ĐIỂM ĐOẠN THẲNG
I/ MỤC TIÊU : 
 -Nhận biết được điểm đoạn thẳng, đọc tên điểm đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng 
 -Làm bài 1, 2, 3
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 	+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì 
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn Định :
+ Chuẩn bị đồ dùng học tập 
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 3 à 10 
Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
H§BT
H§1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng .
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm 
-Đặt tên 2 điểm là Avà B . Ta có điểm A và điểm B 
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB 
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng 
 H§ 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.
a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng 
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng 
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng 
b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng 
Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm 
Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B.
Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB
H§3 : Thực hành 
-Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung 
B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK 
B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng 
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng 
B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ A
B
C
D
P
N
M
O
K
H
G
L
-Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm 
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B
-Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB 
-Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng 
-Học sinh lấy thước giơ lên 
-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên 
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ 
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp 
-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh 
-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe 
-Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN 
-Học sinh nối và đọc được 
-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . 
-3 Học sinh lên bảng sửa bài 
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng 
4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt 
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng .
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình 
- Chuẩn bị bài hôm sau 
..............................................................................
Học vần
Bài 73 : it -iêt.
I,-Mục tiêu :
 -Đọc được : it – iêt , trái mít, chữ viết; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : it – iêt , trái mít, chữ viết. 
 -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Em tô,vẽ, viết 
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa .....sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 72.
Gv nhận xét –cho điểm 
2,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : it.
 *Nhận diện vần :
 Vần :it ,được tạo bởi từ:i- t.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :i –tờ-it.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :mít(mđứng trước , it đứng sau, dấu sắc trên it).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
i –tờ –it .
 mờ –ít –mít- sắc -mít . 
trái mít
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần iêt..
 Tương tự vần :it 
Cho hs so sánh 2 vần :it -iêt.
 d,-HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
 đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
2 -->3hs 
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân, tập thể,...
Hs (khá–giỏi)đánh vần cá nhân ,tập thể,...
-Hs nhận diện .
 -Hs đánh vần cá nhân(khá–giỏi) ,tập thể,...
 it iêt
 miùt viêùt
 trái mít chữ viết
-Hs lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại) ,tập thể ,...
 Giống : t ở cuối .
Khác : i – iêt ở đầu.
-Hs cả lớp viết bảng .
Hs đọc cá nhân(khá–giỏi),tập thể ,...
Con vịt thời tiết 
Đông nghịt hiểu biết
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
.Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Bạn nào tô? ?
 -Bạn nào viết?
 -Bạn nào vẽ ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 74.
 Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại),tập thể ,...
 Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại) ,tập thể ,...
 Hs (khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại)đọc tên bài luyện nói .
 Hs trả lời
 Hs trả lời 
 Hs trả lời.
-Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể,....
HS cả lớp lắng nghe.
Luyện tiếng việt
Ôn lài bài và làm BTTN
I,-Mục tiêu :
 -Đọc được : it – iêt , trái mít, chữ viết..  ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : it – iêt , trái mít, chữ viết. 
 -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Em tô,vẽ, viết 
.................................................................................
Luyện toán
Làm BT vở BT, BTTN
I. Mục tiêu
- H S nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm ,đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng 
...................................................................................
Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2011
Häc vÇn 
Bài 74 : uôt -ươt.
I,-Mục tiêu 
 -Đọc được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván.. 
 -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi câu trượt. 
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 74.
Gv nhận xét –cho điểm 
2,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : uôt.
 *Nhận diện vần :
 Vần :it ,được tạo bởi từ:uô- t.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :u-ô –tờ-uôt.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :chuột(chđứng trước , uôt đứng sau, dấu nặng dưới uôt).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
u-ô –tờ –uôt .
 chờ –uôt –chuốt- nặng -chuột. 
chuột nhắt
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần ươt..
 Tương tự vần :uôt 
Cho hs so sánh 2 vần :uôt - ươt.
 d,-HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
2 -->3hs (khá – giỏi).
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân (khá-giỏi ), tập thể,...
Hs đánh vần cá nhân (khá-giỏi),,tập thể,...
-Hs nhận diện .
 -Hs đánh vần cá nhân(khá-giỏi), ,tập thể ,...
 uôt ươt
 chuột lướt
 chuột nhắt lướt ván
-Hs cả lớp lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân( khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại), ,tập thể ,...
 Giống : t ở cuối .
Khác : uô–ươt ở đầu.
-Hs cả lớp viết bảng .
Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại) tập thể ,...
trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
.
Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Tranh vẽ gì ?
 -Qua tranh, em thấy nét mặt của các bạn ntn?
 -Khi chơi , các bạn đẽ làm gì để không xô ngã nhau ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 75.
 Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại),,tập thể ,...
 Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân( trung bình ) ,tập thể ,...
 Hs (khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại), đọc tên bài luyện nói .
 -Các bạn đang chơi cầu trượt.
 -Các bạn rất vui vẻ. 
 -Từng bạn trượt.
 -Hs đọc cá nhân(khá-giỏi),, tập thể,....
HS thực hiện 
.............................................................................
 Toán.
Độ dài đoạn thẳng.
I,-Mục tiêu :
 - HS có biểu tượng về ‘’ dài hơn, ngắn hơn ‘’ ; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp gián tiếp.
 - HS làm các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3
II,-Đồ dùng dạy-học:
 Một vài cây bút ,...
III,-Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
H§BT
1,-Kiểm tra bài cũ:
2,-Dạy –học bài mới:
a,-Giới thiệu bài mới : GV ghi tựa bài lên bảng .
b,-Biểu tượng: “dài hơn” và “ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng .
c,-Gv giơ 2 cái thước hoặc cái bút chì dài hơn/ ngắn hơn khác nhau ; “làm thế nào biết cái bút nào dài hơn , cái bút nào ngắn hơn?”
-GV gọi hs lên bảng so sánh 2 que tính màu sắc và độ dài khác nhau , cả lớp theo dõi –nhận xét , theo dõi,.. 
Gv hdhs thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập.
Từ các biểu tượng về : “dài hơn-ngắn hơn” nói trên, hs nhận ra rằng : mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định .
 d,-So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian .
Gv y/c hs xem tranh hình vẽ trong sgk và nói: “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn đoạn thẳng 1 gang tay”.
3,-Thực hành:
GV hdhs làm các bài tập sau:
 *Bài 1:
Gv hdhs làm bài .
Hs làm –Gv nhận xét và sửa chữa. 
*Bài 2: 
Gv hdhs ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng .
*Bài 3:
GVhdhs làm bài .
Gv quan sát –nhận xét ... bài 75
 - Nghe hiểu &kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: chuột nhà và chuột đồng.
* HS K- G kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh .
...............................................................................
Luyện tiếng việt
Luyện viết
Luyện toán
Làm BT vở BT,BTTN
I,-Mục tiêu :
 HS nhớ và đo dộ dài bằng gang tay, sảy tay bước chân ; thực hành đo độ dài bảng lớp học, bàn học lớp học .
................................................................................
Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2011
Toán.
Một chục, tia số.
I,-Mục tiêu :
 - Nhận biết ban đầu về 1 chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị :1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số. 
 bài tập cÇn lµm: BT1 ; bài:2 ; bài :3
II,-Đồ dùng dạy-học:
 Một vài cây bút ,...
III,-Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
H§BT
1,-Dạy –học bài mới:
*,-Giới thiệu bài mới : GV ghi tựa bài lên bảng .
GV hdhs xem tranh, đếm số quả trên cây .
Gv nêu: 10 quả còn gọi là một chục quả.
*GV đặt câu hỏi :
- 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?
- 10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
- 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?
2,-Giới thiệu tia số:
-Gv vẽ tia số rồi giới thiệu: Đây là tia số .Trên tia số có 1 điểm gốc 0 (được ghi số 0) có điểm (vạch) cách đều nhau được ghi số, mỗi điểm (mỗi vạch) theo thứ tự tăng dần từ : 0 ......--> 10 .
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số .
Số ở bên trái – bé hơn số ở bên phải nó.
3,-Thực hành:
 GV hdhs làm các bài tập sau:
 *Bài 1:
 Đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ rồi thêm vào đó cho đủ 1 chục chấm tròn.
*Bài 2:
 Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình vẻ khoanh vào 1 chục con đó (có thể lấy 10 con vật nao dễ vẽ bao vây cũng được)
*Bài 3:
 Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần .
 4,-Củng cố:
Gv gọi 3 hs klên bảng , hỏi: Một chục bằng mấy đơn vị?
 10 đơn vị bằng mấy chục?
Gv nhận xét –sửa chữa.
 5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài , xem trước bìa tiết sau
-Hs cả lớp theo dõi –lắng nghe.
-Hs (Tb- khá- giỏi ;Hs yếu nhắc lại)trả lời.
-Hs trả lời cá nhân(Tb- khá- giỏi;Hs yếu nhắc lại),...
- một chục bằng 10 đơn vị.
*Bài 1:
HS Lµm bµi 2
*Bài 3:
 |----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|---->
 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . 10
 Hs trả lời .
 - Hs thực hiện 
HS K,G lµm thªm BT4
.......................................................................
Häc vÇn 
Bài 76 : oc -ac.
I,-Mục tiêu :
 -Đọc được : oc-ác, con sóc ,bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : oc-ác, con sóc ,bác sĩ. 
 -Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học. 
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa .....sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 75.
Gv nhận xét –cho điểm 
2,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : oc.
 *Nhận diện vần :
 Vần :oc ,được tạo bởi từ:o- c.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :o –cờ-óc.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :sóc(sđứng trước , oc đứng sau, dấu sắc trên oc).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
o –cờ –óc .
 sờ –óc-sóc –sắc- sóc . 
con sóc
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần ac .
 Tương tự vần :oc 
Cho hs so sánh 2 vần :oc-ac.
 d,-HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
 đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
- 2 -->3 (TB –Khá- giỏi)hs 
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể,...
Hs đánh vần cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể,...
-Hs nhận diện .
-Hs đánh vần cá nhân (khá –giỏi; Hs TB+yếu đọc lại),,tập thể ,...
 oc ac
 sóc bác
 con sóc bác sĩ
-Hs cả lớp lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể ,...
 Giống : c ở cuối .
Khác : o – a ở đầu.
-Hs cả lớp viết bảng .
Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể ,...
Hạt thóc bản nhạc 
Con sóc con vạc
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Em hãy kể những trò chơi được học ở trong lớp ?
 -Em hãy kể tên những bức tranh đẹp cô giáo đã cho xem trong các giờ học ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 77.
 Hs đọc cá nhân(khá –giỏi),,tập thể ,...
 Học sinh (khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc lại), nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân(khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc lại), ,tập thể ,...
 * Bài 76 VTV1/1.
 Hs (khá –giỏi Hs; TB, yếu đọc lại), đọc tên bài luyện nói .
 Hs trả lời
 Hs (TB –khá)trả lời 
 Hs (khá –giỏi), trả lời.
-Hs đọc cá nhân(khá –giỏi; Hs TB, yếu đọc lại),, tập thể,....
- HS thực hiện 
........................................................................
Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2011
Häc vÇn 
Ôn tập, kiểm tra học kì I
(Nhà trường ra đề ).
...........................................................................
Thủ công
Gấp cái ví (Tiết 2)
I . Mục tiêu :
- HS gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối . Các nếp gáp tương đối thẳng, phẳng.
- * Với HS khéo tay:
 - Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng , phẳng.
 - Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví.
II .Đồ dùng dạy và học :
Cái ví gấp mẫu ;giấy màu, bút chì, hồ dán
III . Các hoạt độngdạy và học :
 1 . Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT
2 . Bài mới :
Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Ôn lại quy trình gấp cái ví
GV gắn quy trình
-Sử dụng nếp gấp gì?
-Nêu lại các bước gấp
- Cần lưu ý gì khi gấp ?
Gấp nếp thẳng
* Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý thích, như cái ví em đã từng thấy
Gv nhận xét
Hoạt động 2 : thực hành
Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công 
Quan sát – chỉnh sửa cho HS
Nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố 
Nhận xét bài HS thực hiện.
3 Tổng kết - dặn dò(1’)
Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô
1,-Ôn lại quy trình gấp cái ví
HS(khá-giỏi) nêu 3 bước gấp
B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp 2 đầu giấy vào đường dấu giữa
B2: Gấp 2 mép ví: gấp 2 mép vào phần sau 
B3: Gấp túi ví
2,-Thực hành .
 Hs cả lớp dán vào vở, trang trí.
 Hs cả lớp lắng nghe .
Hs cả lớp lắng nghe .
...............................................................................................
Tự nhiên - xã hội 
 cuộc sống xung quanh ( Tiết 1 )
 I . Mục tiêu :
- Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh ở 
 -HS K, G: nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị 
KNS :Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
-Phát triển KNS hợp tác trong công việc.
II . Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh hoạ-sgk 
 III . Các hoạt động dạy và học :
1 . Khởi động :Hát
2. Bài cũ: nhận xét bài KT HK 1
3 . Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : 
- GV cho HS tham quan khu vực quanh trường và nhận xét về quang cảnh trên đường ( người, phương tiện giao thông )
- Nhận xét 2 bên đường : nhà cửa, cây cối, người dân sống bằng nghề gì ?
- GV phổ biến nội quy : đi thẳng hàng, trật tự, nghe hướng dẫn của GV
Hoạt động 2 : 
- GV treo tranh – Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? tại sao em biết ?
- Em thích cảnh nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét.
c/ Hoạt động 3 : Củng cố 
- Người dân nơi con ở họ sống bằng nghề gì ?
- GV nhận xét.
 5. Tổng kết – dặn dò : 
- Chuẩn bị : Tiết 2.
a/ Tham quan xung quanh khu vực sân trường
 HS đi tham quan
HS thảo luận câu hỏi
b/ Làm việc với SGK
HS quan sát – 
Thảo luận câu hỏi
 Nhiều em trả lời
Cả lớp lắng nghe.
Cả lớp lắng nghe
...................................................................................
Luyện tiếng việt
Làm BT VBT, BTTN
Luyện toán
Làm BT vở BT, BTTN
I,-Mục tiêu :
 - HS nhận biết ban đầu về 1 chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị :1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số. 
..................................................................................
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Chñ đề : Uống nước nhớ nguồn
I.MỤC TIÊU:
- Gióp HS biÕt ®­îc vÒ mét vÞ anh hïng cã c«ng víi ®Êt n­íc víi d©n téc.
- BiÕt tù hµo vÒ truyÒn thèng ®Êu tranh b¶o vÖ Tæ quèc cña d©n téc.
II.CHUẨN BỊ:
-T­ liÖu vÒ nhµ qu©n sù , chÝnh trÞ kiÖt xuÊt LÝ Th­êng KiÖt. 
III.HOẠT ĐỘNG L£N LỚP:
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của học sinh
1. ổn định tổ chức
- Yêu cầu cả lớp hát 1 bài.
GV giíi thiÖu.
- Trong lÞch sö ®Êu tranh dùng n­íc gi÷ n­íc cña d©n téc ta ®· xuÊt hiÖn rÊt nhiÒu vÞ anh hïng d©n téc nh­: TrÇn Quèc TuÊn, Lý Th­êng KiÖt, NhuyÔn HuÖ....§Ó ghi nhí c«ng ¬n cña c¸c vÞ anh hïng ®ã nh©n d©n ta ®· dùng c¸c ®Òn thê , c¸c ®µi t­ëng niÖm...vµ l­u truyÒn trong sö s¸ch. H«m nay c« sÏ kÓ c¸c em nghe vÒ vÞ anh hïng nguyÔn HuÖ
2 Néi dung buæi sinh ho¹t
- GV giíi thiÖu, kÓ truyÖn vÒ nhµ qu©n sù , chÝnh trÞ kiÖt xuÊt LÝ Th­êng KiÖt. 
- GV kÓ chuyÖn
GV h­íng dÉn HS ®µm tho¹i c¸c c©u hái sau
1.C¸c em võa ®­îc nghe kÓ chuyÖn vÒ ai ?
2 .V× sao c¸c vÞ nµy l¹i ®­îc mäi ng­êi kÝnh träng lËp ®Òn thê vµ l­u truyÒn trong sö s¸ch?
 3. Chóng ta ph¶i lµm g× ®Ó xøng ®ang lµ con ch¸u cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc?
- Häc h¸t ®äc th¬ vÒ chó bé ®éi 
3 Tæng kÕt - ®¸nh gi¸
GV nhËn xÐt ý thøc th¸i ®ä häc tËp cña HS
DÆn dß cho buæi häc lÇn sau.
* C¶ líp h¸t mét bµi. 
- L¾ng nghe GV 
- Nghe GV phæ biÕn ®Ó thùc hiÖn.
- KÓ vÒ vÞ anh hïng d©n téc NguyÔn HuÖ
- Hä ®· cã c«ng ®¸nh ®uæi giÆc ngo¹i x©m vµ x©y dùng ®Êt n­íc
- Häc tËp thÊt tèt ®Ó b¶o vÖ vµ x©y dùng ®Êt n­íc ngµy mét giµu ®Ñp h¬n lín m¹nh h¬n.
........................................................................