Giáo án Lớp 1 – Tuần 20 - Trường Tiểu học Tà Cạ

TUẦN 20: 
Thứ 2 ngày 10 tháng 1 năm 2011
CHÀO CỜ
----------------=˜&™=--------------
 Đạo đức:
LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2)
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
	- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
	- Thực hiện phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
4’
1’
10’
12’
7’
2’
1’
1. KTBC: Hỏi bài trước: 
2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài: ghi tựa.
b. Hướng dẫn bài:
* Hoạt động 1 : Làm bài tập 3.
a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3.
b) Cho cả lớp trao đổi.
c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo.
+ Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo?
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)
- Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu:
+ Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo?
Tổ chức cho các em thảo luận.
GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.
* Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”.
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề.
3. Củng cố: Hỏi tên bài.
- Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc 2 câu thơ cuối bài.
- Nhận xét, tuyên dương. 
4. Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.
- Vài HS nhắc lại.
- Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên.
- Học sinh trao đổi nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
+ Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp.
- Học sinh thực hành theo nhóm.
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến.
- Học sinh khác nhận xét và bổ sung.
- Lắng nghe.
- Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”.
- Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài.
HỌC VẦN
BAØI 81: ach
I. Muïc tieâu: 
- Đọc được: ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được: ach, cuốn sách
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở
II. Ñoà duøng daïy hoïc: 
1. GV: tranh minh ho¹ tõ kho¸, c©u ¦D phÇn luyÖn nãi .
2. HS : SGK – vë tËp viÕt, Bé ®å dïng TiÕng ViÖt
III. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
TG
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
4’
1’
9’
 9’
11’
1’
10’
8’
13’
3’
Tieát 1
1. KTBC :- Hoïc vaàn hoâm tröôùc caùc em ñöôïc baøi gì?
- Vieát baûng con: Toå 1: caù dieác
 Toå 2: caùi löôïc
 Toå 3: thöôùc keû
- GV nhaän xeùt, ghi ñieåm.
2. Baøi môùi:
a. Giôùi thieäu baøi:
- Hoâm nay chuùng ta hoïc 2 vaàn môùi.
b. Daïy vaàn ach
* Giôùi thieäu vaàn:
- Vieát vaàn ach: Phaùt aâm.
* Nhaän dieän vaàn:
+ Vaàn ach ñöôïc taïo neân töø nhöõng aâm naøo?
- Nhaän xeùt, boå sung.
* Ñaùnh vaàn :
- Höôùng daãn ñaùnh vaàn: a - ch - aêch
- Giôùi thieäu tieáng:
+ Yeâu caàu hs laáy aâm s ñaët vaøo tröôùc vaàn ach, daáu saéc ñaët treân ach ñeå taïo tieáng môùi.
+ Nhaän xeùt.
+ Höôùng daãn hs ñaùnh vaàn: 
+ GV theo doõi, chænh söõa. 
+ GV nhaän xeùt vaø ghi tieáng maéc leân baûng.
+ Giôùi thieäu töø: saùch giaùo khoa
- Giôùi thieäu saùch giaùo khoa
c. Höôùng daãn vieát baûng con:
- Vieát maãu, höôùng daãn quy trình.
- Theo doõi, uoán naén.
- GV nhaän xeùt vaø söûa sai.
d. Ñoïc töø öùng duïng:
- Giôùi thieäu töø öùng duïng:
 + Giaûi thích töø.
- Nhaän xeùt.
 3. Cuûng coá tieát 1: Tìm tieáng mang vaàn môùi hoïc
Tieát 2
1. Luyeän ñoïc:
* Ñoïc vaàn, tieáng, töø: 
- GV nhaän xeùt.
* Luyeän ñoïc caâu: 
- Giôùi thieäu tranh ruùt caâu ghi baûng: 
- GV nhaän xeùt.
2. Luyeän noùi: 
+ Trong tranh veõ gì? 
+ Em ñaõ laøm gì ñeå giöõ gìn saùch vôû?
3. Luyeän vieát:
- GV höôùng daãn hoïc sinh vieát treân vôû taäp vieát.
- Theo doõi vaø söõa sai.
- Chaám ñieåm moät soá vôû.
- Nhaän xeùt caùch vieát.
4. Cuûng coá, daën doø:
- Goïi ñoïc baøi, tìm tieáng môùi mang vaàn môùi hoïc.
- Hoïc sinh neâu teân baøi tröôùc.
- Vieát vaøo baûng con theo yeâu caàu cuûa gv.
- Ñoïc töø treân baûng con.
- 2 hs ñoïc caâu öùng duïng.
- Laéng nghe 
- Phaùt aâm.
+ Vaàn ach ñöôïc taïo neân töø aâm a vaø ch.
- Phaân tích vaàn.
- So saùnh vaàn ach vôùi ac
- Gheùp vaàn ach
- Laéng nghe.
- Ñaùnh vaàn vaø ñoïc trôn.
- Gheùp tieáng saùch
- Ñaùnh vaàn vaø ñoïc trôn tieáng.
- Phaân tích tieáng
- Ñoïc laïi baøi treân baûng.
- Ñoïc trôn töø.
- Quan saùt.
- Quan saùt, laéng nghe.
- Vieát baûng con: ach, saùch giaùo khoa.
- Hoïc sinh ñaùnh vaàn vaø ñoïc trôn tieáng.
- Ñoïc trôn töø öùng duïng. 
- Ñoïc toaøn baûng.
 4 - 6 hs thöïc hieän
- Laàn löôït caù nhaân ñoïc baøi treân baûng.
- Thaûo luaän nhoùm veà noäi dung tranh.
- Hoïc sinh tìm tieáng môùi trong caâu. 
- Ñaùnh vaàn tieáng môùi vaø ñoïc trôn tieáng.
- Ñoïc trôn toaøn caâu.
- Quan saùt moät soá boä saùch, vôû ñöôïc giöõ gìn saïch ñeïp cuûa caùc baïn trong lôùp.
- Quan saùt tranh, thaûo luaän nhoùm 2 vaø giôùi thieäu tröôùc lôùp veà quyeãn saùch, vôû ñeïp ñoù.
- Nhaän xeùt, bboå sung.
- Toaøn lôùp thöïc hieän.
Tự nhiên xã hội 
AN TOÀN TRÊN ĐUỜNG ĐI HỌC
I/ MỤC TIÊU
 - Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học.
 - Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè.
 * Học sinh khá giỏi phân tích được tình huống nguy hiểm xảy ra nếu không làm đúng quy định khi đi các loại phương tiện.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
 - Kĩ năng tư duy phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học.
 - Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để đảm bảo trên đường đi học.
 - Kĩ năng rữ bảo vệ. Ứng phó với các tình huống trên đường đi học.
 - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP:
 - Thảo luận nhóm.
 - Hỏi đáp trước lớp. 
 - Đóng ai, xử lí tình huống.
 - Trò chơi.
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Khám phá
 Hoạt động 1. KHỞI ĐỘNG – GIỚI THIỆU BÀI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Ổn định: 1’
 Kiểm tra bài cũ: 4’
 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp 
 - GV hỏi: lớp học của em sạch, đẹp chưa
 - Bàn ghế trong lớp có xếp ngay ngắn chưa.
 - Em nên làm gì cho lớp sạch đẹp?
 - GV nhận xét.
ôGiới thiệu:
 Bài mới:
 GV hỏi:
 - Các em đã bao giời nhìn thấy tai nạn trên đường chưa?
 - Theo các em vì sao tai nạn xảy ra? 
 GV khái quát: Tai nạn xảy ra vì họ không chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về một số quy định nhằm đảm bảo an toàn trên đường.
 - GV ghi tên bài lên bảng.
- HSBCSS + H
- 1 - 2 HS trả lời 
- 1 - 2 HS trả lời 
- 1 - 2 HS trả lời
- 1 - 2 HS trả lời
 2. Kết nối
Hoạt động 2. THẢO LUẬN MỘT SỐ TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM CÓTHỂ XẢY RA TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
 Mục tiêu: Biết môt số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bước 1: 
GV chia nhóm (số nhóm bằng số lượng tình huống: 5 tình huống trong SGK trang 42 và tình huống G chuẩn bị).
Bước 2:
 - Mỗi nhóm thảo luận một tình huống và trả lời theo câu hỏi: 
 + Điều gì có thể xảy ra?
 + Đã có khi nào em có những hành động như trong tình huống đó không?
 + Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào?
Bước 3:
 GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
ÒKết luận: Để tránh xảy ra các tai nạn trên đường, mọi người phải chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. Chẳng hạn như: Không được chạy lao ra đường, không được bám bên ngoài ô tô, không được thò tay, chân, đầu ra ngoài khi đang ở trên phương tiện giao thông...
- HS lắng nghe câu hỏi GV để trả lời.
- HS đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác lắng nghe bổ sung.
- HS lắng nghe
 Hoạt động 3. QUAN SÁT TRANH BIẾT QUY ĐỊNH VỀ ĐI BỘ TRÊN ĐƯỜNG
 Mục tiêu: Biết quy định về đi bộ trên đường
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, hỏi và trả lời câu hỏi với bạn:
 + Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường ở tranh thứ hai (trang 43 SGK)?
 + Người đ bộ ở tranh thứ nhất (trang 43 SGK) đi ở vị trí nào trên đường?
 + Người đ bộ ở tranh thứ hai (trang 43 SGK) đi ở vị trí nào trên đường?
 - CV gọi HS trả lời câu hỏi.
ÒKết luận: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè, cần phải đi sát mép đường về bên tay phải của mình, còn trên đường có vỉa hè, thì phải đi bộ trên vỉa hè. 
- HS từ cập quan sát quan sát tranh chuẩn bị trả lời câu hỏi.
- 2 – 4 HS địa diện trả lời
3. Thực hành
 Hoạt động 4. Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”
 Mục tiêu: Biết thực hiện theo những quy định về trật tự an toàn giao thông.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bước 1:
 - GV cho HS biết các quy tắc đèn hiệu:
 + Khi đèn đỏ sáng: tất cả các xe cộ và người đi lại điều phải dừng lại vạch quy định.
 + Khi đèn xanh sáng: xe cộ và người đi lại được phép đi.
Bước 2: 
 - GV dùng phấn kẻ một ngã tư đường phố ở trong lớp.
 - Một só HS đóng vai đèn hiệu (có 2 tấm bìa tròn màu đỏ, xanh).
 - Một só HS đóng vai người đi bộ.
 - Một só HS đóng vai xe máy, ô tô (đeo trước ngực tấm bìa vẽ hình xe máy, ô tô).
 Bước 3: 
 Ai vi phạm sẽ bị “phạt” bằng cách nhắc lại những quy tắc đèn hiệu hoặc quy định về đi bộ trên đường. 
- HS lắng nghe sự phân công của GV
- HS thực hiện đi lại trên đường theo đèn hiệu.
4. Vận dụng
 Dặn dò HS cùng nhắc nhau thực hiện cách những quy tắc đèn hiệu hoặc quy định về đi bộ trên đường.
 Cả lớp tiếp tục chơi chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” vào tuần sau để xem bạn nào thực hiện đúng các quy định vè tính hiệu giao thông.
================================================================= Thứ 3 ngày 11 tháng 1 năm 2011
Thể dục:
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ,TAY CHÂN. ĐIỂM SỐ HÀNG DỌC
I.MỤC TIÊU :
Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở,tay và bài thể dụcphát triển chung
-bước đầu biết cách thực hiện động tác chân của bài thể dục phát triển chung –Biết cách điểm số đúng hàng doc theo từng tổ
II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN :
GV : Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh, an toàn nơi tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
ĐL
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1 – 2 ph
2 x 4 nh
1 – 2 ph
1.Phần mở đầu :
-GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu  ...  nh thÕ nµo
- GV theo dâi chØnh söa
- ë líp m×nh cã nh÷ng h×nh thøc häp nµo.
- Ghi b¶ng häp nhãm (GT)
- VÇn op do hai ©m t¹o nªn lµ ©m o vµ p 
- VÇn op cã ©m o ®øng trước ©m p ®øng sau.
- o – pê – op
- HS ®¸nh vÇn CN, nhãm, líp
- HS sö dông bé ®å dïng ®Ó gµi opvµ häp
- HS ®äc
- TiÕng häp cã ©m h ®øng trước vÇn op ®øng sau, dÊu (.) dưới o 
- hê – op –häp – nÆng – hîp
(HS ®¸nh vÇn CN, nhãm líp)
- Häp nhãm 
- Häc sinh ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN nhãm líp
Ap: ( quy trình tơng tự)
- Vần ap được tạo bởi avà p
- Đánh vần: a-p – ap
sờ áp sáp nặng sạp 
múa sạp 
c- Viết:
– GV viết mẫu nêu quy trình viết.
- GV theo dõi chỉnh sửa
- Viết: Lưu ý nét nối giữa con chữ và vị trí đặt đâu
d- Đọc từ ứng dụng.
- GV ghi bảng từ ứng dụng 
- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần.
- Yêu cầu HS đọc
- GV đọc mẫu giải nghĩa từ.
- Cho HS đọc lại toàn bài.
- GV nhận xét giờ học
- HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con
- 1 HS tìm và kẻ chân tiếng có vần
- 1 Vài em đọc 
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- 1 vài em đọc lại
35’
Tiết 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3- Luyện tập:
a- Luyện đọc:
+ Đọc lại bài ở tiết 1.
- GV chỉ không TT cho HS đọc
- GV theo dõi chỉnh sửa
+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng
- Treo tranh và yêu cầu HS quan sát và NX xem tranh minh hoạ gì ?
- Trong đoạn thơ tiếng nào có chứa vần mới học.
- GV gạch chân tiếng đạp
- Bạn nào có thể đọc được đoạn thơ này:
- GV theo dõi chỉnh sửa 
- Cho HS đọc lại bài trong SGK
b- Luyện viết:
- GV víêt mẫu nêu quy trình viết và cách viết.
- GV theo dõi lưu ý HS nét giữa các chữ và vị trí đặt dấu 
- NX bài viết
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- Tranh minh hoạ chú hươu đang đi trong rừng, dưới chân có những chiếc lá vàng rơi.
- Tiếng đạp
- 1 vài em đọc
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS luyện viết theo hướng dÉn
c- LuyÖn nãi:
- H·y cho c« biÕt chñ ®Ò cña bµi luyÖn nãi h«m nay lµ g×:
- GV hướng dÉn vµ giao viÖc
+ Gîi ý:
- Tranh vÏ nh÷ng g× 
- Cho HS lªn chØ 
- Chãp nói lµ n¬i nµo cña ngän nói ?
- KÓ tªn mét sè ngän nói mµ em biÕt
- Ngän c©y ë vÞ trÝ nµo trong c©y?
- Chãp nói, ngän c©y, th¸p chu«ng cã ®iÓm g× chung?
- 1 vµi em nªu
-HS quan s¸t tranh, th¶o luËn nhãm hai theo yªu cÇu luyÖn nãi h«m nay.
5’
4- Củng cố và dặn dò:
- Chúng ta vừa học những vần gì?
hãy cầm sách đọc lại toàn bài
- Nhận xét chung giờ học
- Ôn lại bài
- Xem trước bài 85
- 1 vài em đọc
- HS nghe và ghi nhớ
TOÁN
PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3
A- Mục tiêu: 
- HS biết làm các phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 20 ; biết trừ nhẩm dạng 17 - 3
B- Đồ dùng dạy – học:
C- Các hoạt động dạy – học:
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
I- Kiểm tra bài cũ:
30’
II- Dạy - học bài mới.
1- Giới thiệu bài
2- Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3.
a- Hoạt động 1: Thực hành trên que tính.
- Yêu cầu HS lấy 17 que tính (gồm 1 chục và 7 que tính rời) sau đó tách thành 2 phần để trên bàn phần bên phải có 7 que tính rời.
- GV đồng thời gài lên bảng.
- GVHDHS cách lấy ra 3 que tính cầm ở tay(GV lấy ra 3 que tính khỏi bảng gài).
- Số que tính còn lại trên bàn là bao nhiêu?
- Vì sao em biết?
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS thực hiện lấy ra 3 que tính.
- Còn 14 que tính .
- Số que tính còn lại trên bàn gồm 1 chục và 4 que tính rời là 14 que tính.
- Như vậy từ 17 que tính ban đầu tách để lấy đi 3 que tính. Để thể hiện việc làm đó cô có một phép tính trừ đó là 17 – 3 ( viết bảng).
b- Hướng dẫn cách đặt tính và thực hiện phép tính.
+ Hướng dẫn: Chúng ta viết phép tính từ trên xuống dưới.
- Đầu tiên ta viết số 17 rồi viết số 3 sao cho 3 thẳng cột với 7.
- Viết dâú trừ ở bên trái sao cho ở giữa hai số.
- Kẻ vạch ngang dưới hai số đó.
_
+ Cách tính chúng ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị 
- 2 HS nhắc lại cách đặt tính.
 17 * 7 trừ 3 bằng 4 viết 4
 3 * hạ 1, viết 1
 14 
Vậy 17 – 3 = 14.
- 1 HS nhắc lại cách tính.
3- Luyện tập:
Bài 1(a):
- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài rồi lên bảng chữa
- Tính 
- 3 HS lên bảng.
- Yêu cầu một số HS khi làm lại trên bảng nêu lại cách làm.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
Bài 2 ( cột 1,3):
- Bài yêu cầu gì?
- HDHS tính và ghi kết quả hàng ngang.
- Em có nhận xét gì về phép tính 14 – 0?
Bài 3( phần 1):
Cho HS nêu yêu cầu của bài.
GV hướng dẫn BT mẫu
HD muốn điền được số thích hợp vào ô trống ta phải làm gì?
- Tính 
- HS làm bài. 2 HS lên bảng 
- 1 số trừ đi 0 thì = chính số đó.
- Điền số thích hợp vào ô trống.
- Phải lấy số ở ô đầu trừ lần lợt cho các số ở hàng trên sau đó điền kết quả tương ứng vào ô dưới.
- GV gắn nội dung bài tập lên bảng.
- Cho HS nhận xét và chữa bài.
- 1 HS lên bảng.
5’
4- Củng cố – dÆn dß:
- Chóng ta võa häc bµi g×?
- PhÐp trõ d¹ng 17 – 3
- NhËn xÐt chung giê häc.
- «n l¹i bµi.
- ChuÈn bÞ trước bµi luyÖn tËp
- HS nghe vµ ghi nhí.
=================================================================
Thứ 6 ngày 14 tháng 1 năm 2011
HỌC VẦN
BÀI 85: ĂP - ÂP
A. Mục đích yêu cầu:
- Đọc được : ăp, âp , cải bắp, cá mập ; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được : : ăp, âp , cải bắp, cá mập.
 - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Trong cặp sách của em .
B. Đồ dùng dạy học:
C. Các hoạt động dạy – học:
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
1- Kiểm tra bài cũ:
30’
2 Bài mới:
- GV theo dõi và sửa sai
+ Cho HS viết vần ăp
- Cho HS viết thêm chc b và đấu sắc vào vần ăp.
- GV ghi bảng : bắp
- Hãy phân tích tiếng bắp
- Cho HS đánh vần và đọc thêm tiếng bắp
- Hãy kể tên một số rau cải mà em biết.
- Ghi bảng : Caỉ bắp
- GV chỉ ắp, bắp , cải bắp không theo thứ tự cho HS đọc.
- Vần ắp do 2 âm tạo nên là âm ă và p
- Vần ắp có âm ă đứng trước p đứng sau
- Giống: Kết thúc = p
- Khác : Âm bắt đầu á - pờ - ăp
( HS đánh vần CN, nhóm, lớp)
- HS viết bảng con
- HS viết tiếp : bắp
- HS đọc
- Tiếng bắp có âm b đứng trước vần ắp đứng sau, dấu(/) trên ă.
- HS đánh vần, đọc Cn, nhóm, lớp.
- HS đọc theo yêu cầu
âp ( quy trình tương tự ) 
- Vần âp do â và p tạo nên
- So sánh âp với ăp 
giống: kết thúc = p
khác : âm bắt đầu
- Đánh vần : â - pờ - âp
 mờ - âp – mấp – nặng – mập
 Cá mập
+ Viết: 
GV viết mẫu , nêu quy trình viết 
Lu ý nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu.
+ Đọc từ ứng dụng:
- Cho HS đọc các từ ứng dụng trong SGK 
- Cho HS tìm và nêu các tiếng có vần mới.
- Cho HS đọc lại bài trên bảng 
- GV nhận xét giờ học
- HS thực hiện trên bảng con
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- 1 HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần
35’
 TIẾT 2
3- LuyÖn tËp: 
a- LuyÖn ®äc;
+ §äc l¹i bµi ë tiÕt 1
- GV chØ kh«ng theo thø tù cho HS ®äc
- GV theo dâi, chØnh söa
+ LuyÖn ®äc ®o¹n th¬ øng dông 
- GV treo tranh minh ho¹ ®o¹n th¬ øng dông
- Tranh vÏ c¶nh thêi tiÕt nh÷ng lóc nµo?
- H·y quan s¸t vµ cho biÕt vÞ trÝ cña chuån chuån khi trêi n¾ng trêi mưa.
- GV nãi: §ã chÝnh lµ kinh nghiÖm d©n gian vÒ dù b¸o thêi tiÕt cña ND ta 
- Yªu cÇu HS ®äc ®o¹n th¬ øng dông 
- Yªu cÇu HS t×m tiÕng cã vÇn trong ®o¹n th¬ 
- Cho HS ®äc c¶ bµi
b- LuyÖn viÕt:
- GV viÕt mÉu, nªu quy tr×nh vµ c¸ch viÕt
lưu ý HS: nÐt nèi giữ· b vµ ¨p gi÷a m vµ ©p
vÞ trÝ ®Æt dÊu K/n gi÷a c¸c con ch÷ gi÷a c¸c tõ 
- GV theo dâi chØnh söa.
- HS ®äc CN, nhãm, líp
- Tranh vÏ c¶nh trêi lóc n¾ng vµ lóc ma.
- Trêi n¾ng chuån chuån bay cao
- Trêi ma chuån chuån bay thÊp.
- HS ®äc CN, nhãm, líp
- HS t×m th¸p, ngËp 
- HS ®äc bµi trong SGK
- HS tËp viÕt theo hướng dÉn
c- Luyện nói theo chủ đề:
- GV treo tranh và nói., hôm nay chúng ta luyện nói theo chủ đề nào?
- GV: Dựa vào tranh vẽ và các câu hỏi của cô các em hãy giải thích cặp sách của mình
- Trong cặp của em có những gì ?
- Hãy kể tên những loại sách vở của em?
- Em có những loại đồ dùng học tập nào?
- Khi sử dụng đồ dùng sách vở của em phải chú ý những gì?
- Chủ đề: trong cặp sách của em
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay.
5’
4- Củng cố - dặn dò :
- Cho HS đọc lại bài và thi tìm tiếng có vần 
- NX giờ học và giao bài về nhà 
- HS thực hiện
TOÁN
LUYỆN TẬP
A- Mục tiêu:
- Thực hiện được phép tính trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 20; biết trừ nhẩm 17-3
B- Đồ dùng dạy - học:
C- Dạy học bài mới;
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
I- Kiểm tra bài cũ:
II- Luyện tập:
30’
Bài 2( cột 2,3,4): 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài?
Hướng dẫn để tính nhẩm được các phép tính 
trong bài tập 2 các em phải dựa vào đâu?
- GV ghi bảng 15 - 3 =
- Gợi ý cho HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất.
+ Có thể nhẩm ngay 15-3=12.
+ Có thể nhẩm theo 2 bước.
B1: 5 trừ 3 = 2
B2: 10 = 2 = 12
+ Có thể nhẩm theo cách bớt 1 liên tiếp 15 bớt 1 =14, 14 bớt 1 =13, 13 bớt 1=12.
- HS làm bài theo hớng dẫn 
- GV đi quan sát và uốn nắn HS.
- Cho HS đổi bài KT kết quả
- HS thực hiện
- Gọi 1 vài em nêu kết quả.
- GV nhận xét và cho điểm.
- Củng cố về cách tính nhẩm.
Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu.
- Tính
- Hướng dẫn các em hãy thực hiện phép tính từ trái sang phải rồi ghi kết quả cuối cùng.
VD: 12 + 3 + 1
- Nhẩm 10 + 2 + 3 = 15
- HS chú ý nghe
15 + 1 = 16
viết 12 + 3 + 1 = 16
Lu ý: HS trong các dãy tính có cả phép cộng và phép trừ phải thật chú ý để tính cho chính xác.
Chữa bài:
- HS làm bài theo hướng dẫn
- Gọi 3 HS lần lợt nêu cách tính và kết quả ( mỗi em 1 cột).
- GV kiểm tra và cho điểm.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
Bài 4: 
- Bài yêu cầu gì?
- Nối ( theo mẫu).
Hướng dẫn muốn nối được chính xác thì ta phải làm gì trước tiên?
- Phải tính và nhẩm tìm kết quả của mỗi phép tính trừ sau đó sẽ nối với số thích hợp.
Lu ý: Phép trừ 17 -5 không nối với số nào.
- Gv ghi BT4 lên bảng.
- GVKT và nhận xét
bài 1 ( vở)
- HS làm bài.
- 1 HS lên bảng làm.
- Dưới lớp nhận xét.
- Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm trong vở ô li.
- GVKT và chấm 1 số bài.
? Bài yêu cầu gì?
- Đặt tính và tính
- HS làm theo yêu cầu
 13 16
 - 1 - 5
 12 11
- Về KN đặt tính và làm tính trừ
5’
III- Củng cố - dặn dò:
- Trò chơi: Thi viết phép trừ dạng 17 - 3 rồi tính kết quả.
- Nhận xét chung giờ học.
+ Làm bài tập vở bài tập.
- HS chơi thi theo tổ.
- HS nghe và ghi nhớ.