Giáo án lớp 5 - Tuần 1

TUẦN I
Từ ngày 27 / 08 /2007 đến ngày 31 / 08 / 2007
Thứ
Môn
Tên bài dạy
T.2
27/08
T.Đ
Toán
Đ.Đ
Thư gửi các học sinh
Ôn tâïp khái niệm về psố
Em là HS lớp 5
T.3
28/0
LT&C
Toán
C.Tả
K.H
Từ đồng nghĩa
Ôn tập t/c cơ bản của ps
Việt Nam thân yêu
Sự sinh sản
T.4
29/08
T.Đ
Toán
K.C
L.S
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
So sánh hai phân số.
Lý Tự Trọng
Xô viết – Nghệ Tĩnh 
T.5
30/08
TLV
Toán
K.H
Đ.L
K.T
Cấu tạo bài văn tả cảnh
Ôn tập: so sánh 2 ps (tt)
Nam hay nữ?
VN - đất nước chúng ta
Đính khuy 2 lỗ
T.6
31/08
TLV
Toán
LT&C
Luyện tập tả cảnh 
Viết các SĐĐD dưới dạng stp
Ltập về từ nhiều nghĩa 
Thứ hai, ngày 27 tháng 08 năm 2007 
Tập đọc . Tiết 1
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
	Hồ Chí Minh	
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: 
- 	Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu... 
- 	Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. 
- 	Học thuộc lòng một đoạn thư 
	2. Kĩ năng: 
- 	Đọc trôi chảy bức thư 
- 	Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài 
- 	Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam 
	3. Thái độ: 
- 	Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt 
II. Đồ dùng dạy – học :
	+ GV : Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc 
	+ HS : SGK 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ : 
Kiểm tra SGV.
Giới thiệu chủ điểm trong tháng.
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : - “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là bức thư Bác gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. Thư của Bác nói gì về trách nhiệm của học sinh Việt Nam với đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tương lai của đất nước như thế nào? Đọc thư các em sẽ hiểu rõ điều ấy. 
GV ghi tựa bài.
	2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương pháp: Thực hành, giảng giải.
Một HS khá, giỏi ( hoặc hai HS nối tiếp nhau) đọc một lượt toàn bài.
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài – đọc 2,3 lượt để nhiều HS trong lớp được đọc.
Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau :
	+ Đoạn 1 : Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao? 
	+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
HS luyện đọc theo cặp (Sao cho mỗi HS đều được đọc cả bài).
1 HS đọc cả bài.
GV đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng).
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
Trả lời câu hỏi 1.
	+	Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2,3.
	+	Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
 + HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
+	Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp..
 Từ ngày khai trường này, các em bắt đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .	
+	Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu..
+	Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu.
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
Phương pháp: Thực hành.
GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2).
	+ GV đọc diễn cảm đoạn thư để làm mẫu cho HS.
	+ HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp. 
	+ Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi, uốn nắn.
- Hướng dẫn học thuộc lòng.
	+ HS nhẩm học thuộc lòng những câu đã chỉ định trong SGK (Từ sau 80 năm giời nộ lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em .
	+ Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng. 
	3. Củng cố – dặn dò :
- Học thuộc đoạn 2
- Đọc diễn cảm lại bài
- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Nhận xét tiết học______________________________________________
Toán . Tiết 1 
ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ 
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: 
	- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số 
	2. Kĩ năng: 
	- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 
	3. Thái độ: 
	- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. Đồ dùng dạy – học :
 + GV:- Chuẩn bị 4 tấm bìa.
 + HS: - Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra SGK - bảng con 
- Nêu cách học bộ môn toán 5
	B, Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta ôn tập khái niệm về phân số .
	2. Ôn tập : 
- Yêu cầu từng HS quan sát từng tấm bìa và nêu .
- Lần lượt HS nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba 
- Vài HS nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Vài HS đọc các phân số vừa hình thành
- GV theo dõi nhắc nhở HS
- Từng HS thực hiện với các phân số .
- Yêu cầu HS viết phép chia sau đây dưới dạng phân số .
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3?
- GV chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu HS viết thành phân số với các số
- Từng HS viết phân số .
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì?
- Yêu cầu HS viết thành phân số với số 1. 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- Yêu cầu HS viết thành phân số với số 0. 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)
Ÿ Tên gọi phân số 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số
2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3.
4 ; 15 ; 14 ; 65.
 là kết quả của 4:5
 là kết quả của 12:10
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- VD: 
;...
	3. Luyện tập :
* Bài 1 : 
GV yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu đề.
HS nêu miệng .
* Bài 2 :
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi cách làm.
Yêu cầu HS làm bài vào vở
* Bài 3 :
GV tổ chức cho HS suy nghĩ cá nhân cách làm.
- HS thực hiện .
* Bài 4 :
- HS nêu đề bài và thực hiện .
1/ 
2/ Giải
3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 = 
3/ Giải 
32 = ; 105 = ; 1000 = 
4/ 
 a) 1 = b) 0 = 
	3. Củng cố – dặn dò :
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
- Nhận xét tiết học..
______________________________________
RÚT KINH NGHIỆM
Đạo đức . Tiết 1 
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 
I. Mục tiêu: 
	1. Kiến thức: 
	- Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
	2. Kĩ năng: 
	- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 
	3. Thái độ: 
	- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II. Chuẩn bị: 
	+ GV : Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về HS lớp 5 gương mẫu. 
	+ HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học: 
	A. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra SGK 
	B, Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp 5á .
	2. Giảng bài : 
	* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
	Phương pháp: Thảo luận, thực hành
- Yêu cầu HS quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. 
- Tranh vẽ gì? 
- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? 
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? 
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? 
* GV kết luận 
- 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. 
- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. 
- Em cảm thấy rất vui và tự hào. 
- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. 
-> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập .
 * Hoạt động 2:Học sinh làm bài tập 1 
 Phương pháp: Thực hành 
- Nêu yêu cầu bài tập 1 
- Cá nhân suy nghĩ và làm bài. 
- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. 
- 2 HS trình bày trước lớp
* GV kết luận : 
-> Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn .
 * Hoạt động 3 : Tự liên hệ (BT 2)
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
- Thảo luận nhóm đôi 
- HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
* Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên” 
Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp 
- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. 
- Dự kiến các câu hỏi của HS
- Nhận xét và kết luận. 
- GV đọc ghi nhớ trong SGK
- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải ... trong đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”, HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong một bài văn tả cảnh.
	2. Kĩ năng: 	Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
	3. Thái độ: 	Giáo dục HS lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. 
II. Đồ dùng dạy – học : 
	- GV: + Bảng pho to phóng to bảng so sánh
	 + 5, 6 tranh ảnh 
 - HS: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ :
	- HS nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ 
	- 1 HS lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
	- GV nhận xét. 
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : 
	Luyện tập tả cảnh.	
	2. Luyện tập :
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Phương pháp: Thảo luận , đàm thoại
- HS đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn .
* Bài 1 : 
- HS đọc lại yêu cầu đề 
- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng” 
+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ?
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ? (HS tìm chi tiết bất kì )
- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau, những bó huệ của người bán hàng, bay sáo liệng trên cánh đồng lúa đang kết dòng, mặt trời mọc 
- Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt ( thị giác )
- Giữa những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra như những khoảng vực xanh vòi vọi, một vài giọt mưa loáng thoáng rơi
v Hoạt động 2: Luyện tập
Phương pháp: Thực hành, trực quan 
* Bài 2 :
- Một HS đọc yêu cầu đề bài 
- HS giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy 
- HS ghi chép lại kết quả quan sát (ý) 
- HS nối tiếp nhau trình bày
- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình
- GV chấm điểm những dàn ý tốt. 
- Mở bài : Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm.
- Thân bài : ( Tả các bộ phận của cảnh vật).
 + Cây cối, chim chóc, những con đường, ... 
 + Mặt hồ. 
 + Người tập thể thao, 
- Kết bài : Em rất thích đến công viên vào buổi sớm mai.
	3. Củng cố – dặn dò :
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở 
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học 
_________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
Toán . Tiết 5
PHÂN SỐ THẬP PHÂN 
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: Học sinh nhận biết về các phân số thập phân.
	2. Kĩ năng: Học sinh nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân .
	3. Thái độ: 	Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy – học :
	+ GV: Phấn màu, bìa, băng giấy.
 + HS: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ :
- HS sửa bài 2 /7 (SGK)
- Bài 2: chọn MSC bé nhất
GV nhận xét .
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu kiến thức mới “Phân số thập phân”
	2. Giảng bài :
* Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan
- Hướng dẫn HS hình thành phân số thập phân.
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ? 
(một vài HS lập lại)
- Yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng các phân số
- HS làm bài, nêu phân số thập phân, nêu cách làm, GV chốt lại. 
Thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành 
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
- Phân số thập phân 
, và 
- Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân
* Hoạt động 2: Luyện tập 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, luyện tập
* Bài 1 :
- HS làm bài miệng .
* Bài 2 :
- HS làm bài.
- HS sửa bài 
- Cả lớp sửa bài và nhận xét 
* Bài 3 :
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài 
- HS làm bài, chữa bài, GV nhận xét 
* Bài 4 :
- HS làm bài và chữa bài .
1/ 
2/ 
 ; ; ; 
3/ 
 ; 
4/ 
a) = = 
b) = = 
c) = = 
d) = = 
* Hoạt động 3: Củng cố
- HS nêu : Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)
Ÿ GV nhận xét, tuyên dương
	3. Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập
___________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
Luyện từ và câu . Tiết 2
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu: 
	1. Kiến thức: 
- 	Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa.
	2. Kĩ năng: 
- 	Học sinh tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho.
-	Cảm nhận sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Biết cân nhắc , lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể .
	3. Thái độ: 
- 	Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng khi giao tiếp cho phù hợp. 
II. Đồ dùng dạy – học : 
	+ GV: Phiếu pho to phóng to ghi bài tập 1 , 3 - Bút dạ 
 + HS: Từ điển 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ : “Trong tiết học trước, các em đã biết thếù nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa để làm bài tập”
- HS tự đặt câu hỏi
Ÿ Thế nào là từ đồng nghĩa ? kiểm tra
Ÿ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn - không hoàn toàn ? Nêu VD
GV nhận xét – cho điểm .
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : - Luyện tập về từ đồng nghĩa
	2. Luyện tập :
* Hoạt động 1: Luyện tập
Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp
* Bài 1 :
- Học theo nhóm bàn
- Sử dụng từ điển 
- Nhóm trưởng phân công các bạn tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh - đỏ - trắng - đen
- Mỗi bạn trong nhóm đều làm bài - giao phiếu cho thư ký tổng hợp.
- Lần lượt các nhóm lên đính bài làm trên bảng (đúng và nhiều từ)
- HS nhận xét, GV chốt lại, tuyên dương.
* Bài 2 :
- HS đọc yêu cầu bài 2 
- Làm bài cá nhân 
- GV quan sát cách viết câu, đoạn và hướng dẫn HS nhận xét, sửa sai
- HS nhận xét từng câu (chứa từ đồng nghĩa ...)
Ÿ GV chốt lại - Chú ý cách viết câu văn của HS
* Bài 3 :
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “.
- Học trên phiếu luyện tập
- HS đọc lại cả bài văn đúng
GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
1/ 
- Màu xanh : Xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh mét, xanh tươi, xanh sẫm, xanh um, xanh thắm, xanh lơ, xanh nhạt, xanh non, xanh lục, xanh ngát, xanh ngắt 
- Màu đỏ : đỏ au, đỏ bừng, đỏ cạch, đỏ choé, đỏ chói, đỏ loét, đỏ hỏn, đỏ lựng, đỏ ngầu, đỏ ối, đỏ tía 
- Màu trắng : trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau, trắng ngần, trắng nõn 
- Màu đen : đen sì, đen kịt, đen thui, đen trũi, đen nghịt, đen ngòm, đen giòn,
2/
- Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt .
- Em gái tôi từ trong bếp đi ra, hai má đỏ lựng vì nóng .
- Búp hoa lan trắng ngần .
- Cậu bé da đen trũi vì phơi nắng gió ngoài đồng. 
3/ 
 Suốt đêm thác réo điên cuồng. Mặt trời vừa nhô lên. Dòng thác óng ánh sáng rực dưới nắng. Tiếng nước xối gầm vang. Đậu “chân” bên kia ngọn thác, chúng chưa kịp chờ cho cơn choáng đi qua, lại hối hả lên đường. 
* Hoạt động 2: Củng cố
Phương pháp: Thi đua thảo luận nhóm, giảng giải 
- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết 3 cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) và nêu cách dùng.
- GV tuyên dương và lưu ý HS lựa chọn từ đồng nghĩa dùng cho phù hợp
	3. Củng cố – dặn dò :
Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”
Nhận xét tiết học. 
___________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
SHCN. Tiết 1
TUẦN 1
I. Mục tiêu :
	- Ổn định tổ chức lớp .
	- GDHS nội qui, tính kỉ luật, đoàn kết .
II. Các hoạt động sinh hoạt : 
Ổn định tổ chức lớp .
	- Thành lập ban cán sự lớp .
	- Sắp xếp lịch trực nhật cho các tổ .
	2. Đánh giá tình hình tuần qua :
	a) Báo cáo và nhận báo cáo :
Các tổ trưởng báo cáo tình hình chung của từng tổ .
Các bạn khác trong lớp nhận xét và bổ sung phần ghi nhận theo dõi về tình hình hoạt động của từng tổ trong tuần qua .
Các tổ trưởng ghi nhận và giải đáp thắc mắc của các bạn về sự ghi nhận của mình đối với các thành viên trong tổ trong tuần qua . 
	b) Tuyên dương và trách phạt :
GV nhận xét chung về tình hình học tập và hoạt động của lớp trong tuần qua .
GV tuyên dương những HS có thành tích tốt, có nỗ lực phấn đấu trong các hoạt động học tập và hoạt động phong trào .
Đối với các HS chưa tốt, GV có hình thức phê bình để các em có hướng sửa chữa để tuần sau thực hiện tốt hơn . 
	3. Nhiệm vụ cho tuần sau :
	- Chấp hành tốt nội qui , hạn chế tối đa tình trạng nghỉ học , đi trễ.
	- Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp .
Giữ vệ sinh lớp học và môi trường xung quanh sạch đẹp .
	- Tham gia đầy đủ và tích cực các hoạt động của Đội .
	4. Dặn dò : Chuẩn bị tốt cho tuần học sau.
Khối duyệt 
Định Hiệp, ngày 27 / 08 / 2007
GVCN