Giáo án môn Kể chuyện lớp 1 - Bài: Bông hoa cúc trắng

THIẾT KẾ BÀI DẠY
Mụn : kể chuyện - Tuần:28
Bài: Bụng hoa cỳc trắng
I. Mục tiờu
HS ghi nhớ nội dung cõu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và cỏc cõu hỏi của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ cõu chuyện.
Biết thể hiện giọng kể hào hựng, sụi nổi, biết cỏch đổi giọng để phõn biệt lời của người mẹ, người con, của cụ già và lời người dẫn chuyện.
HS hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi tỡnh cảm, lũng hiếu thảo của cụ bộ trong truyện. Tỡnh yờu của mẹ cụ bộ đó làm trời đất cảm động và giỳp cụ bộ chữa khỏi bệnh cho mẹ.
II. Đồ dựng dạy học
Tranh minh hoạ trong SGK.
Một bụng hoa cỳc trắng, khăn, gậy để đúng vai.
Bảng phụ ghi gợi ý cỏc đoạn của cõu chuyện.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
Phương tiện
5’
I)kiểm tra bài cũ: 
-GV cho 4 HS kể lại 4 đoạn trong cõu chuyện Trớ khụn
-Cõu chuyện khuyờn chỳng ta điều gỡ?.
-GV nhận xột và cho điểm.
-4 HS kể
-1 HS nờu
30’
II) Bài mới :
1.Giới thiệu bài 
.
2. GV kể chuyện Bụng hoa cỳc trắng.
3. Hướng dẫn HS tập kể từng đoạn theo tranh
*Mục tiờu: HS kể lại được từng đoạn truyện theo tranh
-GV đưa ra bụng hoa cỳc trắng và hỏi HS: Đõy là hoa gỡ? Em biết gỡ về loại cỳc trắng.
Hoa cỳc trắng là tờn một cõu chuyện cổ tớch Nhật Bản kể về một bạn nhỏ nhà rất nghốo nhưng rất hiếu thảo, em luụn yờu thương người mẹ của mỡnh nhất là khi mẹ ốm. Tấm lũng hiếu thảo đú của bạn đó được thần tiờn cảm động giỳp đỡ và chữa khỏi bệnh cho mẹ nhờ bụng hoa trắng được bạn xộ thành nhiều cỏnh và cỏi tờn hoa cỳc trắng đó bắt đầu từ ngày đú. Diễn biến cõu chuyện ra sao cỏc em hóy lắng nghe cố kể nhộ.
GV kể toàn bộ cõu chuyện lần 1.
GV kể lần 2 kết hợp chỉ lờn từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của cõu chuyện. (GV cú thể thờm 1 vài lời bỡnh luận ngắn khi kể)
-GV treo tranh và nờu cõu hỏi.
* Tranh 1: + Người mẹ ốm núi gỡ với con?
+ Em cú thể núi cõu của người mẹ được khụng?
- GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1
- GV yờu cầu HS nhận xột: 
+ Bạn cú nhớ nội dung cõu chuyện đú khụng?
+ Cú thiếu hay thừa chi tiết nào khụng?
+ Kể cú diễn cảm khụng?
- HS trả lời.
-HS nhắc lại tờn cõu chuyện.
-2 HS kể
-HS trả lời
-HS nhận xột bạn kể.
Tranh 1
-GV treo tranh và nờu cõu hỏi. +Cụ bộ đó gặp ai?
+ ễng cụ đó hỏi gỡ cụ bộ?
+ễng cụ đó bảo gỡ khi xem bệnh cho mẹ cụ bộ?
-GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 2
* Tranh 3: 
+ Cụ bộ đó làm gỡ khi nghe lời ụng cụ núi?
+ Khi cụ bộ về nhà thỡ ụng cụ đó núi gỡ với cụ bộ?
- HS trả lời.
-2 HS kể.
-HS nhận xột bạn.
- HS trả lời.
Tranh 2
Tranh 3
- GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 3
-GV treo tranh và nờu cõu hỏi.
* Tranh 4: 
GV hướng dẫn HS tương tự
-GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 4
-2 HS kể. 
-HS nhận xột bạn.
-HS trả lời.
-2 HS kể.
-HS nhận xột bạn.
Tranh 4
4. Hướng dẫn HS tập kể toàn chuyện.
*Mục tiờu: HS kể lại được toàn bộ cõu truyện, 
- GV gọi HS kể toàn bộ cõu chuyện
-GV chia HS thành cỏc nhúm thi kể 
-GV nhận xột, cho điểm.
-1 HS kể 
-4 HS thi kể tiếp sức.
- HS nhận xột bạn kể.
5. Tỡm hiểu ý nghĩa cõu chuyện
 *Mục tiờu: HS nắm được nội dung , ý nghĩa của cừu truyện
-GV nờu cõu hỏi gợi ý để HS trả lời.
-Em bộ nghĩ thế nào mà lại xộ mỗi cỏnh hoa ra làm nhiều sợi?
+HS: Mỗi cỏnh hoa sẽ là một ngày mẹ em được sống. Em xộ bụng hoa ra thành nhiều cỏnh vỡ muốn mẹ sống lõu hơn. Nếu em khụng xộ thỡ mẹ em chỉ sống được 20 ngày nữa.
- Qua cõu chuyện này em hiểu điều gỡ?
+ Là con phải yờu thương bố mẹ, phải hết lũng chăm súc bố mẹ khi bố mẹ bị ốm đau. Tấm lũng hiếu thảo của cụ bộ đó chữa khỏi bệnh cho mẹ. Bụng hoa cỳc trắng tượng trưng cho tấm lũng hiếu của cụ bộ đối với mẹ.
-HS trả lời
-HS trả lời
III) Củng cố, dặn dũ
-GV nhận xột tiết học
+ GV dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho gia đỡnh nghe, chuẩn bị kể chuyện sau: Niềm vui bất ngờ.
 	* Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy	 
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................