THIẾT KẾ BÀI DẠY
Môn : Thủ công
Bài : LÀM CON BƯỚM (Tiết 1)
Tuần : 31
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết làm con bướm bằng giấy.
- Làm được con bướm.
- Thích làm đồ chơi, rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Con bướm, mẫu gấp bằng giấy.
- Quy trình làm con bướm.
- Giấy thủ công.
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Thủ công Bài : LÀM CON BƯỚM (Tiết 1) Tuần : 31 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Học sinh biết làm con bướm bằng giấy. Làm được con bướm. Thích làm đồ chơi, rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Con bướm, mẫu gấp bằng giấy. Quy trình làm con bướm. Giấy thủ công. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1. Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu con bướm, mẫu gấp bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát. - Con bướm được làm bằng gì ? - Có những bộ phận nào ? - GV tháo lần lượt mẫu con bướm. 15’ 2. Họat động 2 : GV hướng dẫn mẫu. + Bước 1: Cắt giấy. - Cắt một tờ giấy hình vuông có cạnh 14 ô. - Cắt một tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô. - Cắt 1 nan giấy chữ nhật dài 12 ô rộng gần nửa ô để làm râu bướm. + Bước 2: Gấp cánh bướm. - Tạo các đường nếp gấp. - GV hướng dẫn như SGV. + Bước 3: Buộc thân bướm. + Bước 4: Làm râu bướm. 10’ 3. Họat động 3 : Tổ chức cho HS thực hành gấp con bướm bằng giấy nháp. 4’ 4. Họat động 4 : Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng tiết sau thực hành. - HS trả lời. - HS nhận xét và cách gấp cánh bướm. - HS theo dõi, nhắc lại. - HS theo dõi. - HS thực hành. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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