Giáo án Thủ công lớp 1 cả năm - GV: Nguyễn Thị Việt Anh - Trường TH Thạnh Mỹ 2

TUẦN 1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 1 Bài dạy : GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, 
BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG
Ngày soạn: 15/08/2011 Ngày dạy: 18/08/2011
I/ MỤC TIÊU:
- Hs biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công.
+ Hs khá, giỏi: Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, hoạ báo; giấy vở hs; lá cây, ..
Hs biết yêu thích môn học thủ công.
* Tích hợp GD SDNL-TK&HQ( liên hệ hoạt động 1, củng cố ) 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1-Khởi động: Hát vui 1’
2- Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs
- Nhận xét
3- Bài mới: 30’
a/ Giới thiệu bài: 
b/ Hoạt động dạy - học
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10’
1’
15’
Hoạt động 1: Giới thiệu giấy bìa
Mục tiêu: Hs biết một số loại giấy, bìa để học thủ công.
Hs khá, giỏi: Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công
CTH:
- Đưa giấy, bìa cho hs xem. Đây là gì?
- Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như: tre, nứa, bồ đề.
- Cho hs xem bìa sách và quyển vở để phân biệt giấy bìa.
- Cho hs xem giấy màu. Đây là gì?
+ Giấy màu có mấy mặt, nó như thế nào?
+ Ngoài các laọi giấy, bìa các em vừa xem, các em còn biết một số vật liệu nào khác cĩ thể thay thế giấy, bìa?
- Nhận xét, nhắc lại
* Tiết kiệm các loại giấy thủ cơng khi thực hành xé, dán, gấp hình, cắt, dán giấy.Tái sử dụng các loại giấy báo, lịch cũđể dùng trong các bài học thủ cơng.
* Trò chơi thư giãn
Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công
Mục tiêu: Hs biết một số dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công.
CTH:
+ Thước kẻ:
- Đưa thước kẻ hỏi: Đây là gì?
+ Thước dùng để làm gì?
-Gvgiảngthêm: .
+ Bút chì:
- Cho hs xem bút chì hỏi: Đây là gì? Dùng để làm gì?
- Gv giảng thêm: bút chì dùng để kẻ đường thẳng, viết . Thường dùng loại bút chì cứng.
+ Giới thiệu hồ dán, keo: tương tự như trê.
- Nhận xét: giáo dục hs khi dùng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay.
- Hs phát biểu
Quan sát để phân biệt
- Giấy màu
- Hs trả lời nhận xét
Tổ chức trò chơi
- Quan sát và trả lời – nhận xét
- Quan sát, nhận xét trả lời
4- Củng cố: 2’
 	- Hỏi tựa bài
	- Dụng cụ học thủ công có những gì? Nó dùng để làm gì?
	* Giáo dục cho học sinh hiểu được đặc điểm, tác dụng của vật liệu, dụng cụ trong cuộc sống lao động của con người để từ đó hình thành cho học sinh ý thức tiết kiệm năng lượng.
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau
- GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
TUẦN 2 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 2 Bài dạy : XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
Ngày soạn: 22/ 08/ 2011 Ngày dạy: 25/ 08/ 2011
I/ MỤC TIÊU:
- Hs biết xé, dán hình chữ nhật.
- Xé, dán được hình chữ nhật. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
+ Với hs khéo tay:
- Xé, dán được hình chữ nhật. Đường xé ít bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- Có thể xé thêm hình chữ nhật có kích thước khác nhau.
- Giúp hs có sự ham thích môn thủ công khi các em xé, dán hình.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài mẫu về xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
Hai tờ giấy màu khác màu.
Giấy trắng làm nề, hồ gián, khăn lau tay.
- HS: Giấy thủ công màu.
	Hồ dán, bút chì, vở thủ công, khăn lau tay.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1-Khởi động: Hát vui 1’
2- Kiểm tra bài cũ: 5’
- Hỏi tựa bài cũ
+ Dụng cụ họct hủ công có những gì? Nó dùng để làm gì?
- Kiểm tra dụng cụ học thủ công.
- Nhận xét phần kiểm tra
3- Bài mới: 30’
a/ Giới thiệu bài: 
b/ Hoạt động dạy - học 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
7’
1’
12’
4’
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét.
Mục tiêu: Hs biết nhận dạng hình chữ nhật qua hình mẫu
CTH:
- Cho hs xem bài mẫu và đặt câu hỏi:
+ Các em xem đây là hình gì?
+ Có mấy cạnh? Cạnh ngang so với cạnh dọc thì như thế nào?
+ Các em xem các vật xung quanh ta có dạng hình chữ nhật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: Hs biết xé, dán hình chữ nhật.
CTH:
* Vẽ và xé dán hình chữ nhật.
- Lấy một tờ giấy màu thủ công, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ một hình chữ nhật có cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 5 ô.
- Làm thao tác xé từng cạnh hình chữ nhật.
- Gọi hs nhắc lại qui trình xé và dán hình chữ nhật.
* Cách dán hình chữ nhật:
- Lấy một ít hồ dán ra một mảnh giấy, dùng ngón tay trỏ di đều, sau đó bôi lên các góc hình và di đều các cạnh.
- Ướm đặt hình vào các vị trí cho cân đối trước khi dán..
* Trò chơi thư giãn
Hoạt động 3: Hs thực hành
Mục tiêu: Hs xé, dán được hình chữ nhật
CTH:
- Cho hs lấy giấy màu đặt trên bàn nhắc hs đếm ô, đánh dấu và xé, dán hình chữ nhật.
- Làm lại thao tác xé một cạnh.
- Nhắc hs kiểm tra hình đã cân đối chưa để dán vào vở thủ công.
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
Mục tiêu: Đánh giá bài làm của hs qua đường xé, cách dán.
CTH:
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: Đường xé có thể chưa phẳng, bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
- Với hs khéo tay:
Đường xé ít bị răng cưa, Hình dán tương đối phẳng.
- Với hs khéo tay:
Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm.
- Quan sát nhận xét và trả lời
- Tìm vật xung quanh và nêu
- Quan sát, nhắc lại cá nhân.
- Quan sát, nhắc lại cá nhân và thực hành xé 3 cạnh còn lại của hình chữ nhật trên mẫu của Gv.
- Nhắc lại cá nhân
Tổ chức trò chơi
- Lấy giấy màu thực hành xé dán hình chữ nhật.
- Hs khéo tay có thể xé được thêm hình chữ nhật có kích thước khác nhau.
- Các nhóm trưởng nhận xét bài bạn và coi bài đẹp trưng bày trước lớp.
4- Củng cố: 2’
 	- Hỏi tựa bài
	- Củng cố lại nội dung bài học
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau
- GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
TUẦN 3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 3 Bài dạy : XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC
Ngày soạn: 29/ 08/ 2011 Ngày dạy: 01/09/ 2011
I/ MỤC TIÊU:
- Hs biết cách xé, dán hình tam giác.
- Xé, dán được hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
+ Với hs khéo tay:
- Xé, dán được hình tam giác. Đường xé ít bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- Có thể xé thêm được hình tam giác có kích thước khác nhau.
- Giúp hs biết thích sản phẩm tự mình làm ra.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài mẫu về xé, dán hình tam giác.
	Hai tờ giấy màu khác màu. Giấy trắng làm nề, hồ dán, khăn lau tay.
- HS: Giấy màu thủ công. Hồ dán, bút chì, vở thủ công, khăn lau tay.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1-Khởi động: Hát vui 1’
2- Kiểm tra bài cũ: 5’
- Hỏi tựa bài cũ
+ Gọi hs nhắc lại qui trình xé, dán hình chữ nhật.
+ Gọi hs xé hình chữ nhật.
- Nhận xét phần kiểm tra
3- Bài mới: 30’
a/ Giới thiệu bài: 
b/ Hoạt động dạy - học
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
7’
1’
10’
5’
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu.
Mục tiêu: Hs biết nhận dạng hình tam giác qua hình mẫu
CTH:
- Cho hs xem bài mẫu và đặt câu hỏi:
+ Đây là hình gì?
+ Có mấy cạch? Được xé từ hình gì?
+ Các em xem các vật xung quanh ta có dạng hình chữ nhật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: Hs biết cách xé, dán hình tam giác.
CTH:
- Lấy tờ giấy màu, lật mặt sau và đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 6 ô. Từ điểm 1 dừng bút chì vẽ nối hai điểm của hình chữ nhật ta có hình tam giác.
- Xé từ điểm 1 đến điểm 3, 3 đến 2, 2 đến 1 được hình tam giác.
- Xé một cạnh hình tam giác và gọi hs lên thực hành tiếp.
* Cách dán hình tam giác:
- Lấy một ít hồ dán ra một mảnh giấy, dùng ngón tay trỏ di đều, sau đó bôi lên các góc hình và di dọc các cạnh.
- Ướm đặt hình vào các vị trí cho cân đối trước khi dán.
* Trò chơi thư giãn
Hoạt động 3: Hs thực hành
Mục tiêu: Hs xé, dán được hình tam giác.
CTH:
- Cho hs lấy giấy màu đặt trên bàn nhắc hs đếm ô, đánh dấu vẽ, xé, dán hình tam giác.
- Quan sát và giúp đỡ hs.
- Nhắc hs kiểm tra hình đã cân đối chưa để dán vào vở thủ công.
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
Mục tiêu: Đánh giá bài làm của hs qua đường xé, cách dán.
CTH:
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
+ Với hs khéo tay:
Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- Nhận xét, đánh gia sản phẩm.
- Quan sát nhận xét và trả lời
- Nhận xét bổ sung
- Tìm vật xung quanh và nêu
- Hs theo dõi và nhắc lại qui trình vẽ hình tam giác.
- Hs theo dõi và nhắc lại qui trình xé hình tam giác.
- Theo dõi và 2 hs lên thực hành xé trên mẫu của Gv.
- Theo dõi và nhắc lại cách dán hình.
Tổ chức trò chơi
- Thực hành vẽ, xé hình tam giác. Xong dán vào vở thủ công.
- Các nhóm trưởng nhận xét bài bạn và chọn bài đẹp trưng bày trước lớp.
4- Củng cố: 2’
 	- Hỏi tựa bài
	- Củng cố lại nội dung
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2’)
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau
- GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
TUẦN 4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 4 Bài dạy : XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG 
Ngày soạn: 06/ 09/ 2011 Ngày dạy: 08/ 09/ 2011
I/ MỤC TIÊU:
- Hs biết cách xé, dán hình vuông.
- Xé, dán được hình vuông. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
+ Với hs khéo tay:
- Xé, dán được hình vuông. Đường xé tương đối thẳng, ít bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- Có thể xé thêm được hình vuông có kích thước khác nhau.
- Có thể kết hợp vẽ trang trí hình vuông.
- Hs biết xé, dán cẩn thận để tạo được hình đẹp, gần giống mẫu.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài mẫu vễ xé, dán hình vuông.
	Hai tờ giấy màu khác màu
	Hồ dán, giấy trắng làm nền, khăn lau tay.
- HS: Giấy thủ công màu. Hồ dán, bút chì, vở thủ công.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1-Khởi động: Hát vui 1’
2- Kiểm tra bài cũ: 5’
- Hỏi tựa bài cũ
+ Gọi hs nhắc lại qui trình xé, dán hình tam giác.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
- Nhận xét phần kiểm tra
3- Bài mới: 30’
a/ Giới thiệu bài: 
b/ Hoạt động dạy - học
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
7’
1’
10’
5’
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận xét
Mục tiêu: Hs nhận dạng hình vuông qua bài mẫu.
CTH:
- Cho hs xem mẫu hình vuông.
+ Đây là hình gì? Có mấy cạnh như thế nào với nhau?
+ Tìm xung quanh ta đồ vật nào có dạng hình vu ... 2/Kiểm tra bài cũ:3’
-GV kiểm tra sản phẩm của HS chưa hoàn thành ở tiết trước
-Nhận xét chung.
3/Bài mới: Cắt, dán hàng rào đơn giản.
a)Giới thiệu bài: Trực tiếp – ghi tên bài	
b)Hoạt động dạy học:
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
7 phút
16 phút
+Hoạt động 1: Quan sát mẫu
*Mục tiêu:HS nhận biết cách cắt dán các nan giấy và hàng rào đơn giản.
*Cách tiến hành:
HD HS quan sát mẫu
Các nan giấy gồm có nan dài và nan ngắn
Có mấy nan giấy dài và mấy nan ngắn?
Nan ngắn rộng 1 ô dài 6 ô
Nan dài rộng 1 ô dài 9 ô
Màu sắc tuỳ chọn có thể phối hợp nhiều màu cho hành rào thêm đẹp.
Nhận xét chung.
+Hoạt động2:GV HD thao tác mẫu
*Mục tiêu:HS biết cách kẻ, cắt và dán hàng rào đơn giản. 
*Cách tiến hành:
-GV làm mẫu chậm từng thao tác.
-Vẽ các nan giấy 
-Cắt các nan giấy 
- Dán hình – hoàn thành sản phẩm
Nhận xét chung
+Hoạt động 3: HS thực hành
*Mục tiêu:HS vẽ cắt hàng rào đơn giản trên giấy ô li
*Cách tiến hành:
Cho HS thực hiện trên giấy nháp ô li
Làm theo yêu cầu của bài học 
Quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng
Nhận xét chung:
HS quan sát mẫu
Các nan giấy
2 nan dài và 4 nan ngắn
HS quan sát –chú ý
HS thực hành vẽ và cắt hàng rào đơn giản trên giấy nháp ô li
4/Củng cố: 3’ 
Cho HS quan sát và nêu lại cách vẽ cắt hàng rào đơn giản.
 Hàng rào đơn giản có tác dụng như thế nào?
5/Hoạt động nối tiếp: 1’ Nhận xét sản phẩm (làm nháp)của học sinh
Rút kinh nghiệm:...........................................................................
.
.
Tuần 31
CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN
Ngày soạn:	 Tiết: 31
Ngày dạy:	 	 Tuần: 31	
I.Mục tiêu:
-Học sinh biết cách kẻ cắt các nan giấy 
-Cắt được các nan giấy và dán thành hàng rào đơn giản.
II.Đồ dùng dạy học:
-GV:Mẫu các nan giấy và hàng rào
-HS:Giấy màu,bút chì,vở thủ công, 
III. Hoạt động dạy học:
1/Khởi động: 1’ Hát vui
2/Kiểm tra bài cũ: 3’
-GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
-Nhận xét chung.
3/Bài mới: Cắt, dán hàng rào đơn giản (tiết 2)
a)Giới thiệu bài: Trực tiếp – ghi tên bài	
b)Hoạt động dạy học:
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
10 phút
18 phút
+Hoạt động 1: củng cố
*Mục tiêu:HS nhận biết cách cắt dán các nan giấy và hàng rào đơn giản.
*Cách tiến hành:
cho HS quan sát lại mẫu hàng rào
Hàng rào có tất cả mấy nan giấy?
Cách kẻ các nan hình gì?
Kích thước của các nan?
Nhận xét chung.
+Hoạt động2: Thực hành
*Mục tiêu:HS biết cắt và dán hàng rào đơn giản. 
*Cách tiến hành:
-GV cho HS thực hành trên giấy màu
-Vẽ các nan giấy 
-Cắt các nan giấy 
- Dán hình – hoàn thành sản phẩm
GV quan sát giúp đỡ HS yếu
Nhận xét – xếp loại
Lưu ý: sản phẩm hoàn thành là những sản phẩm đúng, đều, đẹp và các đường cắt thẳng, phẳng ít răng cưa.
KL: Hàng rào làm tăng thêm vẽ đẹp cho ngôi nhà và bảo vệ những cảnh vật xung quanh.
HS quan sát mẫu
2 nan dài và 4 nan ngắn
Các nan hình chữ nhật
HS nêu kích thước các nan
HS thực hành trên giấy màu
-Vẽ các nan giấy 
-Cắt các nan giấy 
Hoàn thành sản phẩm
4/Củng cố: 3
Cho HS quan sát và nêu lại cách vẽ cắt hàng rào đơn giản.
 hàng rào đơn giản có tác dụng như thế nào?
5/Hoạt động nối tiếp: Bình chọn sản phẩm đẹp nhất trình bày ở góc học tập
Rút kinh nghiệm:...........................................................................
.
.
Tuần 32
 CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ
Ngày soạn:	 Tiết: 32
Ngày dạy:	 	 Tuần: 32	
I.Mục tiêu:
-Học sinh vận dụng được các kiến thức đã học vào bài “Cắt dán và trang trí ngôi nhà”
-Cắt, dán được ngôi nhà mà em yêu thích
* Tích hợp GD SDNL-TK&HQ( bộ phận hoạt động 2)
II.Đồ dùng dạy học:
-GV:Mẫu ngôi nhà có trang trí, giấy màu các loại
-HS:Giấy màu,bút chì,vở thủ công, 
III. Hoạt động dạy học:
1/Khởi động: 1’ Hát vui
2/Kiểm tra bài cũ:3’
-GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
-Nhận xét chung.
3/Bài mới: Cắt, dán và trang trí ngôi nhà
a)Giới thiệu bài: Trực tiếp – ghi tên bài	
b)Hoạt động dạy học:
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
8 phút
15 phút
+Hoạt động 1: Quan sát
*Mục tiêu:HS nhận biết cách cắt dán và trang trí ngôi nhà 
*Cách tiến hành:
cho HS quan sát mẫu ngôi nhà
nêu câu hỏi gợi ý:
ngôi nhà có những bộ phận nào?
Các bộ phận đó hình gì?
Nêu cách kẻ, cắt một hình trong số các hình đó?
Nhận xét chung.
+Hoạt động2: Làm mẫu
*Mục tiêu:HS biết cách cắt và dán ngôi nhà.
*Cách tiến hành:
-GV làm mẫu
Vẽ, cắt mái nhà hình chữ nhật dài 10 ô rộng 3 ô, kẻ xiên 2 đầu 2 ô li
-Vẽ, cắt thân nhà rộng 5 ô dài 8 ô li
-Vẽ, cắt của sổ hình vuông 2 ô li
Cửa ra vào hình chữ nhật rộng 2 ô dài 3 ô li
Ghép các bộ phận thành ngôi nhà hoàn chỉnh.
KL: Một ngôi nhà hoàn chỉnh là ngôi nhà có đủ các bộ phận của nó.
* Nhà cĩ các cửa sẽ cĩ đủ ánh sáng và khơng khí sẽ thống mát tiết kiệm năng lượng điện sử dụng chiếu sang và sử dụng quạt, máy điều hồ trong nhà.
+Hoạt động 3: Thực hành
MT: HS biết cách kẻ cắt ngôi nhà 
Cách tiến hành:
Cho HS thực hành kẻ, cắt dán ngôi nhà trên giấy nháp.
GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.
* Gợi ý trang trí thêm mặt trời và gắn thiết bị thu năng lượng mặt trời trên mái nhà để phục vụ cuộc sống con người.
Nhận xét sản phẩm của HS 
KL: Ngôi nhà muốn đẹp phải chú ý đến các bộ phận của nó từ mái nhà đến thân nhà và hệ thống cửa phải được cân đối và tạo sự liền mạch.
HS quan sát mẫu
Trả lời câu hỏi
Mái nhà, thân nhà, cửa sổ, 
Mái nhà hình tam giác, 
HS nêu cách kẻ cắt 1 hình
HS quan sát chú ý
HS thực hành trên giấy nháp có ô li
Kẻ, cắt từng bộ phận của ngôi nhà như hướng dẫn
Hoàn thành sản phẩm
4/Củng cố: 3
Cho HS quan sát và nêu lại cách vẽ cắt ngôi nhà
 Nêu tên các bộ phận của ngôi nhà, kích thước từng bộ phận ?
5/Hoạt động nối tiếp: 1’ dặn dò chuẩn bị tiết sau
Rút kinh nghiệm:...........................................................................
.
.
Tuần 33
CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ
Ngày soạn:	 Tiết: 33
Ngày dạy:	 	 Tuần: 33	
I.Mục tiêu:
-Học sinh vận dụng được các kiến thức đã học vào bài “Cắt dán và trang trí ngôi nhà”
-Cắt, dán được ngôi nhà mà em yêu thích
* Tích hợp GD SDNL-TK&HQ( bộ phận hoạt động 2)
II.Đồ dùng dạy học:
-GV:Mẫu ngôi nhà có trang trí, giấy màu các loại
-HS:Giấy màu,bút chì,vở thủ công, 
III. Hoạt động dạy học:
1/Khởi động: 1’ Hát vui
2/Kiểm tra bài cũ: 3’
-GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
-Nhận xét chung.
3/Bài mới: Cắt, dán và trang trí ngôi nhà
a)Giới thiệu bài: Trực tiếp – ghi tên bài	
b)Hoạt động dạy học:
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
9 phút
9 phút
9 phút
+Hoạt động 1: Kẻ, cắt ngôi nhà
*Mục tiêu:HS nhận biết cách kẻ cắt dán và trang trí ngôi nhà 
*Cách tiến hành:
cho HS thực hành kẻ, cắt ngôi nhà trên giấy màu.
Gợi ý:
ngôi nhà có những bộ phận nào?
Các bộ phận đó hình gì?
GV giúp đỡ những em còn lúng túng.
Nhận xét chung.
+Hoạt động2: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, mặt trời.
*Mục tiêu:HS biết kẻ cắt và trang trí ngôi nhà.
*Cách tiến hành:
-Cho HS tự kẻ, cắt, hàng rào, hoa, lá, mặt trời để trang trí cho ngôi nhà.
Ghép các bộ phận thành ngôi nhà hoàn chỉnh.
+Hoạt động 3: Hoàn thành sản phẩm
MT: HS làm được sản phẩm đẹp, và cân đối ngôi nhà có trang trí.
Cách tiến hành:
a)Cho HS dán ngôi nhà trên giấy nền
-Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau
-Dán cửa ra vào, cửa sổ
* Nhà cĩ các cửa sẽ cĩ đủ ánh sáng và khơng khí sẽ thống mát tiết kiệm năng lượng điện sử dụng chiếu sang và sử dụng quạt, máy điều hồ trong nhà.
b)Trang trí ngôi nhà
-Dán hàng rào hai bên nhà tuỳ ý
-Trước nhà dán cây, hoa, lá nhiều màu
-Trên cao dán ông mặt trời, mây, 
* Gợi ý trang trí thêm mặt trời và gắn thiết bị thu năng lượng mặt trời trên mái nhà để phục vụ cuộc sống con người.
GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.
GV tổ chức trưng bày sản phẩm
Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
Nhận xét sản phẩm của HS 
HS thực hành kẻ, cắt, ngôi nhà
Trả lời câu hỏi
Mái nhà, thân nhà, cửa sổ, 
Mái nhà hình tam giác, 
HS kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, mặt trời để trang trí ngôi nhà
HS làm theo HD của GV
Hoàn thành sản phẩm
HS chọn sản phẩm đẹp nhất theo ý thích.
4/Củng cố: 3’
GV nhận xét thái độ học tập của học sinh về sự chuẩn bị và kĩ năng cắt, dán hình của HS
5/Hoạt động nối tiếp: 1’ nhắc HS chuẩn bị giấy màu và dụng cụ để làm bài kiểm tra.
Rút kinh nghiệm:...........................................................................
.
.
	Tuần 34
 KIỂM TRA CHƯƠNG III
KĨ THUẬT CẮT, DÁN GIẤY
Ngày soạn:	 Tiết: 34
Ngày dạy:	 	 Tuần: 34	
I.Mục tiêu:
	-HS biết cách và cắt được một trong những hình đã học
	-Sản phẩm cân đối, đường cắt thẳng, đẹp.
II.Chuẩn bị:
-GV: Một số mẫu cắt, dán đã học trong chương
-HS:Giấy màu có kẻ ô, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, bút màu, 
III. Nội dung kiểm tra:
	-Đề bài kiểm tra: “Em hãy cắt, dán một trong những hình mà em đã học”
	-HS nắm được mục đích, yêu cầu bài kiểm tra.
-Yêu cầu thực hiện đúng qui trình: đường kẻ, đường cắt thẳng, dán cân đối, phẳng, đẹp.
GV khuyến khích những em khá, giỏi kẻ cắt và dán một số hình tạo thành những hoạ tiết hoặc bức tranh đơn giản nhưng đẹp.
GV quan sát HS làm bài, gợi ý giúp đỡ HS còn lúng túng hoàn thành bài kiểm tra.
IV.Nhận xét – đánh giá
	-Đánh giá sản phẩm theo 2 mức độ:
+Hoàn thành: Thực hiện đúng qui trình kĩ thuật, đường cắt thẳng, dán hình phẳng, đẹp.
Tuyên dương những em có bài làm sáng tạo.
+Chưa hoàn thành: Thực hiện qui trình không đúng, đường cắt không thẳng, dán hình không phẳng, có nếp nhăn.
GV nhận xét tinh thần thái độ làm bài, sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
Tuần 35
TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH
	Tuần: 35
I-Mục tiêu:
Đánh giá lại sản phẩm của học sinh, rút ra những điểm còn sai sót của học sinh để kịp thời uốn nắn sửa chữa làm tiền đề cho học tiếp lên lớp 2
 II-Hình thức:
-GV yêu cầu học sinh mang tất cả những sản phẩm đã làm đến lớp để trưng bày sản phẩm làm được của các em.
-Cho học sinh treo những sản phẩm của mình lên bảng hoặc lên tường
-Cho tất cả học sinh tham quan và quan sát các sản phẩm đã làm được.
-HS nêu những ý kiến về sản phẩm của bạn.
GV chốt lại và rút ra những sai sót trong các sản phẩm của HS.
Kết thúc: cho HS mang sản phẩm về nhà.