Giáo án Tiếng Việt Lớp 1 - Tuần 33

 TUẦN 33
 Tiếng Việt
Tiết 385 + 386 Bài 1. CẬU BÉ THÔNG MINH (TIẾT 1, 2)
I. Mục tiêu
1.Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn 
giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận 
biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 
2.Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi 
trong VB đọc.
3.Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh. 
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với con người, sự trân 
trọng đối với khả năng của mỗi con người; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận 
ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi; khả năng giải quyết vấn để thông qua học 
hỏi cách xử lí tình huống của cậu bé trong câu chuyện. 
II. Chuẩn bị
- GV: Máy tính, ti vi 
- HS: SGK, vở Tập viết.
III. Hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao 
 trả lời các câu hỏi. đổi nhóm để trả lời các câu hỏi: 
 - GV lưu ý HS: 
 a. Không được ném vật cứng lên cao vì 
 nếu vật rơi xuống trúng vào người thì 
 nguy hiểm. 
 b. Không được trèo cây cao vì có thể bị 
 ngã. 
 - GV dẫn vào bài đọc Cậu bé thông minh.
 2. Đọc
 - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn VB Cậu bé thông 
 minh. Chú ý đọc đúng lời người kể và lời 
 nhân vật. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng 
 chỗ. 
 - HS đọc câu nối tiếp lần 1. - GV gọi một số HS đọc nối tiếp từng câu 
 - HS phát âm từ khó. lần 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS: nuối 
 tiếc,suy nghĩ, chiếc nón, 
- HS đọc câu nối tiếp lần 2. - GV gọi một số HS đọc nối tiếp từng câu 
 lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu 
 dài. 
- Lắng nghe, ghi nhớ. - GV Hướng dẫn HS đọc đoạn: 
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ 
 đầu đến đầy nuối tiếc; đoạn 2: từ Suy nghĩ 
 một lát đến thán phục; đoạn 3: phần còn 
- HS đọc đoạn nối tiếp. lại). 
 + GV gọi một số HS đọc nối tiếp từng 
- Lắng nghe, ghi nhớ. đoạn, 2 lượt. 
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ 
 trong bài.
- HS đọc đoạn theo nhóm. - Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm.
- 1, 2 HS đọc thành tiếng toàn VB. - GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang 
 phần trả lời câu hỏi.
 TIẾT 2
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
3. Trả lời câu hỏi
- HS làm việc nhóm đôi để tìm hiểu VB - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm 
và trả lời các câu hỏi. hiểu VB và trả lời các câu hỏi:
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một 
- HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng số nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm 
câu hỏi), cùng nhau trao đổi về bức khác nhận xét, đánh giá. 
tranh minh hoạ và câu trả lời cho từng - GV và HS thống nhất câu trả lời: 
câu hỏi.
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a 
và c ở mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi 
- HS quan sát và viết câu trả lời vào vở. a và c và hướng dẫn HS viết câu trả lời 
 vào vở. 
- Quan sát, lắng nghe. - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; 
 đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí.
5. Củng cố
- Nêu nội dung bài học. - Yêu cầu HS nhắc nội dung bài học.
- Lắng nghe, ghi nhớ. - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS học 
 tập tích cực.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
Tiết 387 + 388 Bài 1. CẬU BÉ THÔNG MINH (TIẾT 3, 4)
I. Mục tiêu
Giúp HS: 
1.Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn 
giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận 
biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 
2.Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ 
cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
3.Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh. 
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với con người, sự trân 
trọng đối với khả năng của mỗi con người; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận 
ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi, khả năng giải quyết vấn để thông qua học 
hỏi cách xử lí tình huống của cậu bé trong câu chuyện. 
II. Chuẩn bị
- GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet.
- HS: SGK, vở Tập viết.
III. Hoạt động dạy học
 TIẾT 3
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu 
 và viết câu vào vở
 - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để 
 phù hợp và hoàn thiện câu. chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu, 
 GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình 
 bày kết quả. 
 - GV và HS thống nhất các câu hoàn 
 chỉnh:
 - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào 
 vở. 
 - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 HS.
6. Quan sát tranh và nói về các trò 
chơi trong tranh
- HS quan sát tranh. - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS 
 quan sát tranh.
- HS xác định từ ngữ trong khung (tên - GV yêu cầu HS xác định từ ngữ trong 
trò chơi) tương ứng lần lượt với từng khung (tên trò chơi) tương ứng lần lượt 
bức tranh trong SGK, viết tên trò chơi với từng bức tranh trong SGK, viết tên trò 
gắn liền với mỗi tranh lên bảng. chơi gắn liền với mỗi tranh lên bảng. 
 + Tranh 1: Ô ăn quan.
 + Tranh 2: Đánh quay.
- HS làm việc nhóm, quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát 
và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh và trao đổi trong nhóm theo nội 
tranh. dung tranh (về bất kì điều gì có liên quan 
 đến một trong những trò chơi này, VD: 
 vật dụng cần có để chơi, cách chơi, trải 
 nghiệm của chính HS, ...) 
- Một số HS trình bày kết quả nói 
 - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói 
theo tranh. 
 theo tranh. 
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 TIẾT 4
7. Nghe viết
- Lắng nghe, ghi nhớ. - GV đọc to cả đoạn văn.
 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả 
 trong đoạn viết: 
 + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng câu, kết thúc câu có dấu chấm.
cách. + Chữ dễ viết sai chính tả: bưởi, chơi, 
 xuống, .... 
- HS viết.
 - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm 
 bút đúng cách.
 - Đọc và viết chính tả: 
 + GV đọc từng câu cho HS viết. 
 Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần, GV cần đọc rõ 
 ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết 
 của HS.
+ HS đổi v ở cho nhau để rà soát lỗi. + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại 
 một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà 
 soát lỗi.
 + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 HS.
 8. Chọn vần phù hợp thay cho ô 
 vuông
 - HS quan sát
 - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng 
 - HS làm việc nhóm đôi để tìm những phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.
 vần phù hợp. - GV nêu nhiệm vụ, HS làm việc nhóm 
 - Một số HS lên trình bày kết quả đôi để tìm những vần phù hợp.
 trước lớp (có thể điền vào chỗ trống - GV gọi HS lên trình bày kết quả trước 
 của từ ngữ được ghi trên bảng). lớp, đọc to các từ ngữ.
 - Một số HS đọc to các từ ngữ, sau đó 
 cả lớp đọc đồng thanh một số lần.
 9. Giải ô chữ.
 - Lắng nghe
 - GV hướng dẫn HS giải đố. GV có thể 
 - HS điền kết quả giải đố vào vở. Các 
 trình chiếu ô chữ hoặc làm bảng phụ.
 từ ngữ điền ở hàng ngang là: thỏ, 
 - Yêu HS điền kết quả giải đố vào vở.
 mèo, cá bống, quả bóng, chó, cọp, cà 
 - Tuyên dương HS thực hiện tốt.
 rốt. Từ ngữ xuất hiện ở hàng dọc: 
 TOÁN HỌC.
 10. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung 
 - Nhắc lại nội dung bài. đã học. 
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
Tiết 389 + 390 Bài 2. LÍNH CỨU HOẢ (TIẾT 1, 2)
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 1.Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn 
giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận 
biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 
2.Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi 
trong VB đọc.
3.Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh. 
4.Phát triển phẩm chất và năng lực chung: yêu quý, trân trọng sự đóng góp, hi 
sinh của những con người bình dị thông qua hình ảnh của người lính cứu hoả, khả 
năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị
- GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet.
- HS: SGK, vở Tập viết.
III. Hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 1. Ôn và khởi động
 - Ôn: HS nhắc lại theo yêu cầu. - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài học 
 trước và nói về một số điều thú vị 
 - Khởi động: mà HS học được từ bài học đó. 
 + HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để - GV yêu cầu HS quan sát tranh và 
 trả lời các câu hỏi trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi
 + GV có thể có thêm những gợi ý để 
 HS thảo luận và trả lời câu hỏi: 
 + Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS khác Người ta phải làm gì khi có hoả 
 có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn hoạn ? 
 chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác. + GV và HS thống nhất nội dung câu 
 trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Lính 
 cứu hoả.
 2. Đọc
 - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn VB Lính cứu 
 hoả; ngắt giọng, nhấn giọng đúng 
 chỗ. 
 - HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 và phát - HS đọc câu: 
 âm từ khó. + Gọi một số HS đọc nối tiếp từng 
 câu lần 1. GV hướng dẫn HS đọc 
 một số từ ngữ có thể khó đối với HS: 
 - HS đọc nối tiếp từng câu lần 2, kết hợp 
 chuông, sẵn sàng, ... 
 luyện đọc câu dài. + Một số HS đọc nối tiếp từng câu 
 lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những 
 câu dài. 
 - Hướng dẫn HS đọc đoạn: 
- HS đọc đoạn.
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 
 1: từ đầu đến ra xe; đoạn 2: tiếp theo 
 đến của người dân; đoạn 3: phần 
- HS đọc đoạn theo nhóm còn lại.) 
- 1, 2 HS đọc thành tiếng toàn VB. + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 
 2 lượt.
 + GV giải thích nghĩa của một số từ 
 ngữ dùng trong bài.
 + Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm.
 - Gọi 1,2 HS đọc thành tiếng toàn 
 VB.
 + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp 
 sang phần trả lời câu hỏi.
 TIẾT 2
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
3. Trả lời câu hỏi
- HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
câu hỏi), cùng nhau trao đổi và trả lời cho để tìm hiểu VB và trả lời các câu 
từng câu hỏi. hỏi: 
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại 
 diện một số nhóm trình bày câu trả 
 lời. Các nhóm khác nhận xét, đánh 
 giá. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời: 
- Đại diện một số nhóm trình bày câu trả 
 - GV gợi ý cho HS dựa vào bài đọc 
lời. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. 
 để xác định những phẩm chất của 
 người lính cứu hoả làm chúng ta yêu 
 mến như: nhanh nhẹn, không sợ 
 nguy hiểm, sẵn sàng cứu tính mạng, 
 tài sản của dân.
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b 
và c ở mục 3
- HS quan sát và viết câu trả lời vào vở. - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho 
 câu hỏi b và c (có thể trình chiếu lên 
 bảng một lúc để HS quan sát) và 
 hướng dẫn HS viết câu trả lời vào 
 - Lắng nghe. vở:
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
 trí. 
 - GV kiểm tra và nhận xét bài của 
 một số HS.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
Tiết 391 + 392 Bài 2. LÍNH CỨU HOẢ (TIẾT 3, 4)
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn 
giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận 
biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động hoàn thiện câu dựa vào những từ 
ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh. 
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: yêu quý, trân trọng sự đóng góp, hi 
sinh của những con người bình dị thông qua hình ảnh của người lính cứu hoả, khả 
năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị
- GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet.
- HS: SGK, vở Tập viết.
III. Hoạt động dạy học 
 TIẾT 3
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cảu và viết 
 câu vào vở
 - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp 
 và hoàn thiện câu. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả. để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện 
 câu. 
 - GV yêu cầu đại diện một số nhóm 
 trình bày kết quả. 
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV và HS thống nhất các câu hoàn 
 chỉnh:
- Lắng nghe.
 - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh 
 vào vở.
 - GV kiểm tra và nhận xét bài của một 
 số HS.
6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong 
khung để nói theo tranh
- HS quan sát tranh. - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn 
 HS quan sát tranh. 
- Lắng nghe. - GV giải thích cho HS nghĩa của các 
HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao từ ngữ gợi ý. 
đổi trong nhóm theo nội dung tranh, có dùng - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, 
các từ ngữ đã gợi ý. quan sát tranh và trao đổi trong nhóm 
 theo nội dung tranh, có dùng các từ 
- Một số HS trình bày kết quả nói theo ngữ đã gợi ý. 
tranh. - GV gọi một số HS trình bày kết quả 
- HS nhận xét. nói theo tranh. 
 - GV nhận xét.
 TIẾT 4
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
7. Nghe viết
- Lắng ngh - GV đọc to đoạn văn.
 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả 
 trong đoạn viết:
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái 
 đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm.
 - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, 
- HS viết.
 cầm bút đúng cách. 
 - Đọc và viết chính tả:
 + GV đọc từng câu cho HS viết. 
 + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi. + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc 
 lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu 
 HS rà soát lỗi.
 - Quan sát, lắng nghe. + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi.
 + GV kiểm tra và nhận xét bài của 
 một số HS.
 8. Chọn vẫn phù hợp thay cho ô vuông
 - GV nêu nhiệm vụ, HS làm việc 
 - HS làm việc nhóm đôi để tìm những vần nhóm đôi để tìm những vần phù hợp.
 phù hợp. - Gọi một số HS lên trình bày kết quả 
 - Một số HS lên trình bày kết quả trước lớp. trước lớp.
 - Một số HS đọc to các từ ngữ, sau đó cả lớp 
 đọc đồng thanh một số lần. - Gọi HS đọc to các từ ngữ, sau đó cả 
 lớp đọc đồng thanh một số lần.
 9. Đặt tên cho hình
 - HS chia nhóm và trao đổi về hình vẽ. - GV yêu cầu HS chia nhóm và trao 
 đổi về hình vẽ.
 - Đại diện một số nhóm nói tên hình do - GV có thể gợi ý: chú ý đến các chi 
 nhóm đặt. Các em có thể nói thêm lí do đặt tiết trong hình người lính cứu hoả: 
 tên, các HS khác nhận xét, đánh giá. trang phục, thân hình khoẻ mạnh, 
 khuôn mặt đen sạm vì khói, ... 
 - Gọi HS trình bày.
 10. Củng cố
 - HS nhắc lại những nội dung đã học. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
Tiết 393 + 394 Bài 3. LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ?
I. MỤC TIÊU 
Giúp HS: 
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả 
lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ, nhận biết một số tiếng cùng 
vẫn với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua văn và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi 
tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát. 
2. Phát triển kĩ năng nói và nghệ thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB 
và nội dung được thể hiện trong tranh.
3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè và với thiên 
nhiên; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu 
hỏi. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet.
- HS: SGK, vở Tập viết.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 1. Ôn và khởi động
 - Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói về - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài học 
 một số điều thú vị mà HS học được từ bài trước và nói về một số điều thú vị mà 
 học đó. HS học được từ bài học đó. 
 - Khởi động: 
 + HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả - GV yêu cầu HS quan sát tranh và 
 lời câu hỏi. trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: Mỗi 
 + Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS khác có người trong hình làm nghề gì ? 
 thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa - GV và HS thống nhất nội dung câu 
 đầy đủ hoặc có câu trả lời khác. trả lời, sau đó dẫn vào bài thơ Lớn lên 
 bạn làm gì ?
 2. Đọc
 - Lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc 
 diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. 
 - HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1, phát - Hướng dẫn HS đọc từng dòng thơ:
 âm từ khó. + Gọi một số HS đọc nối tiếp từng 
 dòng thơ lần 1. GV hướng dẫn HS 
 luyện đọc một số từ ngữ có thể khó 
 đối với HS: lớn lên, thuỷ thủ, lái tàu, 
 sóng dữ. 
 - HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1, luyện 
 + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng 
 cách đọc, ngắt nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. 
 thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách 
 đọc, ngắt nghỉ đúng dòng thơ, nhịp 
 thơ. 
 - Lắng nghe. - Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ: - HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ 
 thơ.
- Một số HS đọc khổ thơ, mỗi HS đọc một + Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ theo 
khổ thơ. Các bạn nhận xét, đánh giá. nhóm.
 + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ, 2 
 lượt. 
- 1, 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ. 
 + GV giải thích nghĩa của một số từ 
- Lớp học đồng thanh cả bài thơ.
 ngữ khó trong bài.
 - Gọi HS đọc cả bài thơ.
 - GV đọc lại bài thơ.
3. Tìm trong khổ thơ thứ hai và thứ ba 
những tiếng có vần at, ep, êp
- HS làm việc nhóm, cùng đọc lại khổ thơ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, 
thứ hai và thứ ba và tìm tiếng có vần at, ep, cùng đọc lại khổ thơ thứ hai và thứ ba 
êp nêu. và tìm tiếng có vần at, ep, êp. 
 - GV yêu cầu một số HS trình bày kết 
 quả. GV và HS nhận xét, đánh giá. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời: 
 hạt, đẹp, bếp.
- HS viết những tiếng tìm được vào vở. - Yêu cầu HS viết vào vở.
 TIẾT 2
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
4. Trả lời câu hỏi
- HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
trả lời các câu hỏi. để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu 
 hỏi:
- HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng câu - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số 
hỏi), cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu HS trình bày câu trả lời. 
hỏi . Các bạn nhận xét, đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời: 
5. Học thuộc lòng
- HS đọc thành tiếng hại khổ thơ cuối. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 
 hai khổ thơ cuối bằng cách xoá che 
 dần một số từ ngữ trong hai khổ thơ 
- HS nhớ và đọc th này cho đến khi xóa che hết. HS nhớ 
uộc và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá 
 che dần. 6. Trao đổi: Lớn lên, em muốn làm nghề 
 gì ? Vì sao ?
 - HS thảo luận nhóm, mỗi HS nêu ý kiến - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, mỗi 
 của mình. HS nêu ý kiến của mình. 
 - Một số HS nói trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá 
 7. Củng cố
 - HS nhắc lại những nội dung đã học. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên 
 HS. 
 - Lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
Tiết 395 + 3946 LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ điểm chủ điểm 
Đất nước và con người thông qua thực hành nhận biết và đọc những tiếng có vần 
khó vừa được học; thực hành nói và viết sáng tạo về một vấn đề thuộc chủ điểm Đất 
nước và con người 
- Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội dung 
được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài.
- HS biết chia sẻ với bạn bè, biết nói lời hay, làm việc tốt; khả năng nhận biết và bày 
tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những 
vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị
- GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet.
- HS: SGK, vở ô ly.
III. Hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - HS vận động theo ý thích - Tổ chức cho HS vận động theo ý 
 2. Luyện tập thực hành thích.
 Bài 1. CẬU BÉ THÔNG MINH - Lắng nghe. - GV nêu yêu cầu: Sắp xếp các từ ngữ 
 thành câu và viết vào vở. 
- HS sắp xếp các từ ngữ trong từng dòng sau - GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm 
thành câu theo nhóm đôi. việc nhóm đôi: Sắp xếp các từ ngữ 
 thành câu:
 - Gọi một số nhóm trình bày kết quả. 
 - GV và HS thống nhất phương án 
- Một số nhóm trình bày kết quả. 
 đúng: 
- HS viết vào vở các câu đã được sắp xếp - Yêu cầu HS viết vào vở các câu đã 
đúng. được sắp xếp đúng.
Bài 2. LÍNH CỨU HOẢ
- Lắng nghe. - GV nêu yêu cầu: Sắp xếp các từ ngữ 
- HS sắp xếp các từ ngữ trong từng dòng sau thành câu và viết vào vở. 
thành câu theo nhóm đôi. - GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm 
 việc nhóm đôi: Sắp xếp các từ ngữ 
 thành câu:
- Một số nhóm trình bày kết quả. - GV và HS thống nhất phương án 
- HS viết vào vở các câu đã được sắp xếp đúng:
đúng. - Yêu cầu HS viết vào vở các câu đã 
 được sắp xếp đúng.
Bài 3. LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ?
- Lắng nghe. - GV nêu yêu cầu: Sắp xếp các từ ngữ 
 thành câu và viết vào vở. 
- HS sắp xếp các từ ngữ trong từng dòng sau - GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm 
thành câu theo nhóm đôi. việc nhóm đôi: Sắp xếp các từ ngữ 
 thành câu.
 - GV và HS thống nhất phương án 
- Một số nhóm trình bày kết quả. đúng
 - Yêu cầu HS viết vào vở các câu đã 
- HS viết vào vở các câu đã được sắp xếp 
 được sắp xếp đúng.
đúng.
 TIẾT 2
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Nói về quê em hoặc nơi em đang sống - HS làm việc nhóm đôi để thực hiện nhiệm - GV nêu nhiệm vụ và yêu cầu HS 
 vụ. làm việc nhóm đôi để thực hiện nhiệm 
 vụ. 
 - GV có thể gợi ý HS trong từng 
 - Một số HS lên trình bày trước lớp, nói về nhóm đôi nói về quê hương hoặc nơi 
 quê hương hoặc nơi mình đang sống. Một số mình đang sống: 
 HS khác nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá chung.
 3. Viết 1 - 2 cầu đã nói ở mục trên
 - Lắng nghe. - GV hướng dẫn từng HS tự viết 1 - 2 
 câu về quê hương hoặc nơi mình đang 
 - HS tự viết 1 - 2 câu về quê hương hoặc nơi sống theo suy nghĩ riêng của mình. 
 mình đang sống theo suy nghĩ riêng của - Yêu cầu HS viết vào vở, GV hỗ trợ 
 mình. HS chậm.
 - Lắng nghe.
 3. Củng cố - GV nhận xét một số bài, khen ngợi 
 - HS nhắc lại nội dung bài. một số HS viết hay, sáng tạo
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------