Giáo án Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 33 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan

 Tuần 33 Thứ Hai ngày 5 tháng 5 năm 2025
Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ 
 TỌA ĐÀM CHỌN NGHỀ- ĐƯỜNG TỚI THÀNH CÔNG
Tiết 2,5 Tiếng Việt
 CẬU BÉ THÔNG MINH (Tiết 1 + 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện 
ngắn và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến bài đọc.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho 
câu hỏi trong bài đọc.
 - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với con người, sự 
trân trọng đối với khả năng của mỗi con người; khả năng làm việc nhóm; khả năng 
nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi, khả năng giải quyết vần để thông 
qua học hỏi cách xử lí tình huống của cậu bé trong câu chuyện. 
 II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC
 - Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc 
máy tính phần mềm phù hợp, ti vi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 1
 HĐ1. Khởi động
 - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao 
 trả lời các câu hỏi đổi nhóm để trả lời các câu hỏi 
 Một số khả năng có thể có: cùng nhau a) Chuyện gì xảy ra khi các bạn nhỏ 
 rung cây thật mạnh để quả cầu rơi xuống, đang chơi đá cẩu? 
 dùng một cây sào hay que dài để khẩu b) Theo em, các bạn cần làm gì để lấy 
 được quả cầu?
 quả cầu xuống; ném một vật gì đó (như 
 - Đây chỉ là tình huống để HS suy nghĩ, 
 chiếc dép) lên đúng quả cầu để quả cầu tìm cách giải quyết vần đề, không nhất 
 rơi xuống: nhờ người lớn giúp đỡ. thiết phải có câu trả lời đúng. Ngoài ra, 
 cần lưu ý HS về tính an toàn trong cách 
 xử lý tình huống, không được làm điều 
 gì nguy hiểm. GV dẫn vào bài đọc Cậu 
 HĐ2. Đọc bé thông minh.
 - HS đọc câu GV đọc mẫu toàn bài Cậu bé thông 
 + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 minh.
 GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ 
 ngữ có thể khó đối với HS (nuối tiếc, 
 thán phục, nhà toán học, xuất sắc.) 
 + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài, 
 (VD: Suy nghĩ một lát, cậu bé Vinh rủ 
 - HS đọc đoạn bạn đi mượn thấy chiếc nón, rồi múc 
 + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 nước đã đầy hố.) 
 lượt
Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-
2025 2
 + GV chia bài thành các đoạn (đoạn 1: 
 từ đầu đến đây thuối tiếc; đoạn 2: từ Suy 
 nghĩ một lát đến thán phục, đoạn 3: 
 phần còn lại)
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ 
 + HS đọc đoạn theo nhóm. trong bài nuối tiếc: tiếc những cái hay, 
 + HS đọc thành tiếng toàn bài. cái tốt đã qua đi; thán phục: khen ngợi 
 Tiết 2 và cảm phục; nhà toán học: người có 
 HĐ3. Trả lời câu hỏi trình độ cao về toán học; xuất sắc: giỏi 
 hơn hẳn mức bình thường). 
 HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài và trả 
 lời các câu hỏi
 - HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng 
 câu hỏi), cùng nhau trao đổi về bức GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để 
 tranh minh hoạ và câu trả lời cho từng tìm hiểu bài và trả lời các câu hỏi.
 câu hỏi. a) Cậu bé Vinh và các bạn chơi trò chơi 
 gì?
 HĐ4. Viết vào vở câu trả lời cho câu b) Vinh làm thế nào để lấy được quả 
 hỏi a và ở mục 3 bóng ở dưới hố lên? 
 c) Vì sao các bạn nhìn Vinh trầm trồ 
 HS quan sát và viết câu trả lời vào vở
 thán phục? 
 GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện 
 một số nhóm trình bày câu trả lời. Các 
 nhóm khác nhận xét, đánh giá. 
 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu 
 hỏi a và c (có thể trình chiếu lên bảng 
 một lúc để HS quan sát) và hướng dẫn 
 HS viết câu trả lời vào vở (Cậu bé Vinh 
 và các bạn chơi đá bóng bằng quả bưởi); 
 Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục vì 
 cậu ấy thông minh, nhanh trí). 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu; 
 đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí, GV 
 kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 5 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHAM VI 10
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Ôn tập, củng cố kiến thức vể số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích 
số, đọc viết số, xếp thứ tự và so sánh số.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 3
 - Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế vể phép cộng, phép trừ). 
Quan sát tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
 - Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 
(dựa vào bảng cộng, trừ trong phạm vi 10). 
 - Thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính. Nhận biết mối 
quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn để qua việc giải các bài toán thực tế 
(giải quyết các “tình huống” thực tế).
 - Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các 
câu hỏi của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính lôgic, trò chơi toán học,...
 - Thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bộ đồ dùng dạy học toán.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Học sinh chia sẻ những hoạt động 
 hằng ngày của mình theo thời gian 
 trong ngày
 2. Luyện tập thực hành
 Bài 1
 - Học sinh đọc yêu cầu của bài và làm 
 bài theo yêu cầu 
 - HS tự tìm số thích hợp trong ô theo 
 yêu cầu của để bài (ở mỗi câu a, b).
 - Học sinh trao đổi với bạn
 - Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét đưa ra đáp án đúng
 - HS nhận xét
 Bài 2
 - HS trao đổi cặp đôi quan sát các 
 bông hoa, so sánh các số, rồi nêu câu 
 trả lời theo yêu cầu ở câu a, câu b. - GV nhận xét đưa ra đáp án đúng
 - HS nhận xét
 Bài 3
 - HS quan sát đề bài, phân tích “tình - GV cho học sinh quan sts hình vẽ, 
 huống”. (Lúc đẩu hàng trên có 8 ô tô, yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đôi, 
 hàng dưới có 6 ô tô. Sau khi chuyển 1 chia sẻ trước lớp. 
 ô tô từ hàng trên xuống hàng dưới thì 
 số ô tô ở hai hàng lúc này thế nào? 
 - GV nhận xét đưa ra đáp án đúng
 Nhiều hơn, ít hơn hay bằng nhau?). 
 Từ đó tìm câu trả lời đúng.
 - Học sinh trao đổi với bạn, chia sẻ - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi qua 
 trước lớp sát giai đoạn hình thành và phát triển 
 Bài 4 của sen từng tranh SHS 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 4
 - HS trao đổi nhóm đôi qua sát giai - GV nhận xét tuyên dương đưa ra 
 đoạn hình thành và phát triển của sen đáp án đúng
 từng tranh SHS 
 - HS nối tiếp phát biểu: Tranh 1: Sen 
 chưa ra hoa, 2: Nụ hoa, 3: Hoa sen nở, 
 4: Hoa sen tàn, 5: Hoa sen thành đài 
 sen). - GV nhận xét tuyên dương đưa ra 
 Bài 5 đáp án đúng
 - Học sinh đọc nọi dung bài tập, suy 
 nghĩ và trao đổi với bạn
 - Học sinh chia sẻ trước lớp 
 - HS nhận xét: điểm Mai cao hơn 
 Nam, do đó Mai điểm 10, Nam điểm 
 9. Còn lại Việt điểm 10.
 3. Vận dụng 
 - Học sinh tìm số lớn nhất có một chữ 
 số, sau đó tìm số liền trước và liền sau 
 của số đó. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 7 Tiếng Việt ôn 
 ÔN BÀI: CẬU BÉ THÔNG MINH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Ôn lại bài Cậu bé thông minh.
 - Củng cố kĩ năng chép chính tả một đoạn ngắn. 
 - Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Có thói quen trao đổi, thảo 
luận, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập 
theo sự hướng dẫn của thầy cô.
 - HS chăm chỉ, cẩn thận, đoàn kết giúp đỡ bạn trong khi bạn gặp khó khăn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, TV
 - HS: SGK, vở ô ly, bút mực.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động:
 - Cả lớp hát.
 2. Ôn tập
 HĐ1: Ôn tập bài Cậu bé thông 
 minh 
 - HS đọc lại bài. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài Cậu bé thông 
 - Học sinh luyện đọc minh 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 5
 + Đọc cá nhân
 + Đọc nhóm bàn
 + Đọc dãy - GV nhận xét.
 + Đọc đồng thanh
 - HS lắng nghe.
 HĐ2: Chép chính tả - GV chiếu đoạn 1 bài Cậu bé thông minh lên 
 - HS quan sát. bảng, yêu cầu HS quan sát.
 - GV hướng dẫn HS cách trình bày đoạn văn 
 - HS lắng nghe vào vở ô ly.
 - GV nhận xét và sửa bài của HS.
 - HS viết.
 3. Tổng kết - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực.
 - HS lắng nghe 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .
 .
 Thứ Ba ngày 6 tháng 5 năm 2025
Tiết 5,6 Tiếng Việt 
 CẬU BÉ THÔNG MINH (Tiết 3 + 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng. Quan sát, nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết thông qua hoạt động hoàn 
thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe 
viết một đoạn ngắn. 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của bài đọc 
và nội dung được thể hiện trong tranh. 
 - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với con người, sự 
trân trọng đối với khả năng của mỗi con người; khả năng làm việc nhóm; khả năng 
nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi, khả năng giải quyết vần để thông 
qua học hỏi cách xử lí tình huống của cậu bé trong câu chuyện. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc 
máy tính phần mềm phù hợp, ti vi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 3
 HĐ5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để 
 và viết câu vào vở chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu, 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 6
- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình 
phù hợp và hoàn thiện câu bày kết quả. 
 a) Chúng tôi rất nuối tiếc vì đội bóng 
 mình yêu thích đã bị thua. 
 b) Hoa vẽ rất đẹp. Cả lớp ai cũng 
 khâm phục bạn ấy. 
HĐ6. Quan sát tranh và nói về các - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh 
trò chơi trong tranh vào vở. GV kiểm tra và nhận xét bài 
HS quan sát tranh. của một số HS.
- HS xác định từ ngữ trong khung (tên - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS 
trò chơi) tương ứng lần lượt với từng quan sát tranh.
bức tranh trong SGK, viết tên trò chơi - GV yêu cầu HS xác định từ ngữ 
gắn liền với mỗi tranh lên bảng trong khung (tên trò chơi) tương ứng 
 lần lượt với từng bức tranh trong SGK, 
HS làm việc nhóm, quan sát tranh và viết tên trò chơi gắn liền với môi tranh 
trao đổi trong nhóm theo nội dung lên bảng 
tranh. Tranh 1: Ô ăn quan 
 Tranh 2: Đánh quay 
 Tiết 4 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan 
HĐ7. Nghe viết sát tranh và trao đổi trong nhóm theo 
HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng nội dung tranh (về bất kì điều gì có liên 
cách. quan đến một trong những trò chơi 
 này, VD: vật dụng căn cỏ để chơi, cách 
HS viết chơi, trải nghiệm của chính HS, ... ) 
 - GV gọi một số HS trình bày kết quả 
 nói theo tranh. 
 - HS và GV nhận xét.
 GV đọc to cả đoạn văn. 
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả 
HĐ8. Chọn vần phù hợp thay cho ô trong đoạn viết 
vuông + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái 
- Một số HS lên trình bày kết quả đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm.
trước lớp (có thể điền vảo chỗ trống + Chữ dễ viết sai chính tả: bưởi, chơi, 
của từ ngữ được ghi trên bảng) xuống .... 
 - Một số HS đọc to các từ ngữ. Sau - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm 
đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. bút đúng cách. Đọc và viết chính tả. 
HĐ9. Giải ô chữ HS đọc từng câu + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại 
đố. một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS 
HS điển kết quả giải đố vào vở. Các rà soát lỗi.
từ ngữ điển ở hàng ngang là: thỏ, mè , + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi.
cá bống, quả bóng, chó, cọp, cà rốt. + GV kiểm tra và nhận xét bài của 
Từ ngữ xuất hiện ở hàng dọc: TOÁN một số HS
HỌC
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 7
 - HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc 
 chưa hiểu, thích hay không thích, cụ bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện 
 thể ở những nội dung hay hoạt động yêu cầu.
 nào). - GV nêu nhiệm vụ. HS làm việc 
 nhóm đôi để tìm những vần phù hợp.
 - GV hướng dẫn HS giải đố. GV có 
 thể trình chiếu ô chữ hoặc làm bảng 
 phụ.
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội 
 dung đã học. 
 - GV tóm tắt lại những nội dung chính
 - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS 
 về bài học
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên 
 HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 7 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHAM VI 10
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Ôn tập, củng cố kiến thức vể số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích 
số, đọc viết số, xếp thứ tự và so sánh số.
 - Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế vể phép cộng, phép trừ). 
Quan sát tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
 - Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 
(dựa vào bảng cộng, trừ trong phạm vi 10). 
 - Thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính. Nhận biết mối 
quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn để qua việc giải các bài toán thực tế 
(giải quyết các “tình huống” thực tế).
 - Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các 
câu hỏi của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính lôgic, trò chơi toán học,...
 - Thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bộ đồ dùng học Toán 1. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động 
 - Học sinh phân tích số 9, 7 10
 2. Luyện tập thực hành 
 Bài 1
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 8
- HS trao đổi nhóm và thực hiện các - Yêu cẩu HS trao đổi nhóm và thực 
phép tính ở trong hình vẽ hiện các phép tính ở trong hình vẽ. 
- HS phát biểu Dựa vào kết quả các phép tính để tìm 
- HS nhận xét ra các phép tính có kết quả là 8.
 - GV nhận xét tuyên dương đưa ra 
 đáp án đúng 
 - Yêu cẩu 4 HS thực hiện trên bảng 
Bài 2 các phép tính ở mỗi chú thỏ.
- 4 HS thực hiện trên bảng các phép 
tính ở mỗi chú thỏ
- Dựa vào kết quả phép tính, HS tìm 
được chuồng tương ứng mà chú thỏ 
đó sẽ chạy vào. HS tự phát hiện được 
“tình huống” có hai chú thỏ mang 
phép tính (5 + 2) và (10 - 3) có cùng - GV nhận xét tuyên dương đưa ra 
kết quả là 7 nên sẽ cùng chạy vào đáp án đúng Chuồng 7.
chuồng số 7. Từ đó trả lời được câu 
hỏi của bài.
- HS phát biểu
- HS nhận xét - GV để HS tự phát hiện rồi làm, chỉ 
Bài 3 hướng dẫn, gợi ý thêm khi cẩn thiết.
- Học sinh hoạt động theo nhóm
 - GV nhận xét tuyên dương đưa ra 
- HS các nhóm tự phát hiện được 
 đáp án đúng
“quy luật” cách tính. (Mỗi số ở hàng 
trên là tổng của hai số tương ứng ở 
hàng dưới liền kề). Từ đó nêu được số - Yêu cầu so sánh số với kết quả phép 
thích hợp. tính.
- Các nhóm phát biểu - GV nhận xét tuyên dương
Bài 4
- Học sinh làm việc cá nhân vào vở
- Trao đổi với bạn
- Chia sẻ trước lớp - Gọi 7HS thực hiện tính ở mỗi con 
- HS phát biểu ghi kết quả vào bảng bướm
con - GV nhận xét tuyên dương
- HS nhận xét
Bài 5
- Học sinh làm bài vào phiếu bài tập 
theo nhóm
- Các nhóm trình bày kết quả
- HS nhận xét
3. Vận dụng 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 9
 - Học sinh chơi trò chơi truyền điện: 1 
 HS nêu phép tính, học sinh khác nêu 
 kết quả. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
 Thứ Tư ngày 7 tháng 5 năm 2025
Tiết 1,3 Tiếng Việt 
 LÍNH CỨU HOẢ (Tiết 1 + 2)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài đọc thông 
tin ngắn và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến bài đọc. 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho 
câu hỏi trong bài đọc 
 - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: yêu quý, trân trọng sự đóng góp, 
hi sinh của những con người bình dị thông qua hình ảnh của người lính cứu hoả, 
khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ có trong SGK được phóng to hoặc 
máy tính phần mềm phù hợp, ti vi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1
 HĐ1. Khởi động
 - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao 
 - Một số HS trình bày đáp án trước đổi nhóm để trả lời câu hỏi.
 lớp. Các HS khác có thể bổ sung nếu - Giới thiệu bài.
 câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ 
 hoặc có câu trả lời khác. 
 HĐ2. Đọc
 - HS nghe GV đọc mẫu. - GV đọc mẫu toàn bài.
 - HS đọc câu. - GV tổ chức cho HS đọc câu nối tiếp.
 + Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. + GV quan sát, nghe. HD HS đọc một 
 số từ ngữ khó.
 + HS đọc nối tiếp cầu lần 2. + GV HD HS đọc câu dài.
 - HS đọc đoạn. - GV chia bài đọc thành các đoạn.
 + HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. + GV giải thích nghĩa của một số từ 
 ngữ khó trong bài: ủng, găng
 + HS đọc đoạn theo nhóm. + GV quan sát, nghe các nhóm đọc.
 - HS đọc toàn bài. - GV cùng HS đọc toàn bài.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 10
 + 1 – 2 HS đọc thành tiếng cả bài. + GV lưu ý HS đọc văn bản với giọng 
 nhẹ nhàng.
 + HS nghe GV đọc bài. + GV đọc lại toàn và bài chuyển tiếp 
 sang phần trả lời câu hỏi.
 Tiết 2
 HĐ3. Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để 
 tìm hiểu bài đọc và trả lời các câu hỏi. 
 - HS làm việc nhóm (có thể đọc to a) Trang phục của lính cứu hoả gồm 
 từng câu hỏi), cùng nhau trao đổi và những gì?
 trả lời cho từng câu hỏi. b) Lính cứu hoả dập tắt đám cháy 
 bằng cách nào?
 c) Em nghĩ gì về những người lính 
 cứu hoả? 
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện 
 một số nhóm trình bày câu trả lời. 
 HĐ4. Viết vào vở câu trả lời cho Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
 câu hỏi b và c ở mục 3 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu 
 HS quan sát và viết câu trả lời vào vở hỏi b và c (có thể trình chiếu lên bảng 
 một lúc để HS quan sát) và hướng dẫn 
 HS viết câu trả lời vào vở. 
 b) Lính cứu hoả đập tắt đám cháy bằng 
 cách dùng vòi phun nước. 
 c) Câu trả lời mở 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
 trí. GV kiểm tra và nhận xét bài của 
 một số HS
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 4 Toán ôn
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Học sinh biết thực hiện xem lịch và đọc tên các ngày trong tuần lễ. Biết 
được một tuần lễ có 7 ngày.
 - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế và giải toán 
có lời văn.
 - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy và lập luận toán học.
 - GD phẩm chất chăm học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Quyển lịch ngày
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 11
 III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Hoạt động khởi động - Cho HS chơi chuyền bóng
 - HS thảo luận nhắc lại tên các ngày trong 
 tuần. 
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1
 - HS suy nghĩ, thực hiện viết câu trả lời 
 Hôm nay là thứ hai ngày 12 tháng 4 thì
 - Cho HS suy nghĩ, thực hiện viết kết 
 - Ngày mai là .......ngày.........tháng........ quả vào vở.
 - Hôm qua là ........ngày.........tháng.......... - GV đặt câu hỏi để HS giải thích 
 - Ngày kia là.........ngày .......tháng ......... cách tính của các em.
 Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi với 
 bạn, chia sẻ trước lớp. 
 Học sinh có thể đưa ra một mốc của một 
 ngày nào đó đố bạn. 
 Bài 2 Cho học sinh giải bài toán vào vở.
 Học sinh đọc đề bài toán - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học 
 Tháng ba mẹ đi làm được 21 ngày, tháng tư sinh làm bài, hỗ trợ khi học sinh gặp 
 mẹ đi làm được 25 ngày. Hỏi cả hai tháng khó khăn
 mẹ đi làm được bao nhiêu ngày?
 - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm 
 bàn, chia sẻ cách làm trước lớp. 
 3. Hoạt động vận dụng
 - Học sinh nêu một ví dụ hằng ngày có liên Cho học sinh nêu ví dụ vận dụng 
 quan đến thứ ngày tháng trong thực tế hằng ngày có sử dụng 
 thời gian. 
 4. Tổng kết - Bài học hôm nay, em biết thêm 
 được điều gì?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
................................................................................................................................
Tiết 5,6 Tiếng Việt
 Bài 2. LÍNH CỨU HOẢ (Tiết 3 + 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc đúng, to, rõ ràng bài Lính cứu hoả. Biết dùng từ ngữ để nói theo 
tranh. Nghe viết đúng chính tả.
 - HS có khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn 
giản và đặt câu hỏi. Mạnh dạn khi đọc bài trước lớp.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 12
 - HS yêu quý vẻ đẹp bình dị của con người. Biết ơn sự đóng góp, hi sinh 
của những người lính cứu hoả. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet. 
 - HS: SGK, vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 3
 5. Chọn từ ngữ hoàn thiện để viết 
 câu vào vở - GV nêu yêu cầu 
 - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ 
 phù hợp và hoàn thiện câu.
 - Từ cần điền: a. đèn báo hiệu
 b. tài sản
 a. Giống như xe cứu hoả, xe cứu 
 thương cũng có ..
 b. Chứng ta cần bảo vệ của nhà 
 trường. 
 - HS chia sẻ trước lớp.
 - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV lưu ý HS viết hoa đầu câu, chấm 
 - HS đọc lại câu đã điền hoàn chỉnh. cuối câu.
 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ 
 trong khung để nói theo tranh
 - HS làm việc nhóm, quan sát tranh 
 và trao đổi trong nhóm theo nội - GV hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn. 
 dung tranh, có dùng các từ ngữ đã - Khuyến khích HS chia sẻ cá nhân về 
 gợi ý. suy nghĩ, cảm nhận của em qua bức 
 + Tranh vẽ ai, vào hoàn cảnh, mọi tranh.
 người đang làm gì?
 - HS chia sẻ trước lớp.
 Tiết 4 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả 
 7. Nghe viết trong đoạn viết.
 - HS đọc lại đoạn văn và tìm hiểu + Chữ dễ viết sai chính tả: lính, nước, 
 nội dung chính. cháy, 
 - HS chia sẻ cách trình bày: Viết lui 
 đầu dòng , viết hoa chữ cái đầu câu, 
 kết thúc câu có dấu chấm.
 - HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cách - GV chấm, nhận xét.
 cầm bút.
 - HS nghe, viết vào vở.
 - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.
 - HS chia sẻ trước lớp.
 8. Chọn vẫn phù hợp thay cho ô 
 vuông - Hỗ trợ HS lựa chọn nói câu đầy đủ ý.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 13
 - HS viết bảng con các từ cần điền: 
 + toà nhà, trí tuệ, khoá cửa - GV có thể gợi ý HS chú ý đến các chi 
 + cứu giúp, nặng trĩu, lưu ý
 tiết trong hình người lính cứu hoả: 
 - HS chia sẻ trước lớp.
 9. Đặt tên cho hình trang phục, thân hình khoẻ mạnh, 
 - HS trao đổi về hình vẽ. 
 khuôn mặt đen sạm vì khói, ..
 - Một số nhóm nói tên hình do 
 nhóm đặt. Các em có thể nói thêm lí 
 do đặt tên.
 - Các HS khác nhận xét, đánh giá.
 - HS về đọc bài cùng người thân.
 V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .............................................................................................................................
 .
Tiết 4 Kĩ năng sống 
 AN TOÀN KHI ĐI DÃ NGOẠI
 Thứ Năm ngày 8 tháng 5 năm 2025
Tiết 1,2 Tiếng Việt 
 Bài 3. LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ? (Tiết 1 + 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc đúng, to, rõ ràng bài Lớn lên bạn làm gì?. Hiểu và trả lời đúng các 
câu hỏi theo nội dung bài. Biết quan sát tranh và dùng từ ngữ để nói theo tranh; 
Viết đúng câu đã hoàn thiện; Nghe viết đúng một đoạn ngắn.
 - HS có khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản 
và đặt câu hỏi. Mạnh dạn khi đọc bài trước lớp.
 - HS yêu quý tình bạn, vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết bảo vệ và giữ gìn thiên 
nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet. 
 - HS: SGK, vở ô li.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 1
 1. Khởi động
 - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và 
 nêu nội dung tranh điện tử.
 + Mỗi người trong hình làm gì? - GV chốt nội dung câu trả lời.
 - HS chia sẻ trước lớp.
 2. Đọc - GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt 
 - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài. nghỉ.
 - Lớp đọc thầm bài thơ. - GV sửa lỗi cho những HS đọc sai.
 - HS đọc nối tiếp từng khổ lần 1.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 14
- HS luyện đọc một số từ ngữ khó (lớn - GV có thể giải nghĩa từ: đầu bếp, 
lên, thuỷ thủ, lái tàu, sóng dữ, ...) thuỷ thủ, gieo, sóng dữ 
- HS đọc lại nối tiếp khổ. - GV gợi ý HS chia khổ thơ
- HS chia khổ thơ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS đọc nối tiếp khổ thơ.
- HS đọc cả bài.
3. Tìm trong khổ thơ thứ hai và thứ 
ba những tiếng có vần at, ep, êp
- HS làm việc nhóm, cùng đọc lại khổ 
thơ và tìm trong bài những tiếng có vần 
at, ep, êp
- HS trình bày kết quả: hạt, đẹp, bếp
- HS viết những tiếng tìm được vào vở
 Tiết 2
4. Trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS trình bày kết quả.
- HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng 
câu hỏi), cùng nhau trao đổi về bức 
tranh minh hoạ và câu trả lời cho từng 
câu hỏi . 
a. Bạn nhỏ muốn trở thành thuỷ thủ để 
làm gì? - GV để lại những từ ngữ quan trọng 
b. Bạn nhỏ muốn trở thành đầu bếp để cho đến khi HS thuộc lòng 2 khổ thơ 
làm gì? này.
c. Bạn nhỏ trong khổ thơ thứ ba muốn 
làm nghề gì?
- HS trình bày câu trả lời của mình, các 
nhóm khác nhận xét, đánh giá. - GV có thể gợi ý một số nghề nghiệp 
5. Học thuộc lòng đã nêu trong phần khởi động và trong 
- HS theo dõi GV trình chiếu 2 khổ thơ bài thơ. 
cuối. + Không nên áp đặt HS phải lựa chọn 
- HS đọc thành tiếng 2 khổ thơ. một trong những nghề đó. 
- HS học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối - GV nhận xét, chốt câu trả lời.
bằng cách xoá, che hết một số từ ngữ 
trong bài thơ này cho đến khi xoá/ che 
hết. 
6. Trao đổi: Lớn lên, em muốn làm 
nghề gì? Vì sao?
 - HS nói về một nghề mà em mong 
muốn lớn lên được làm theo gợi ý của 
GV.
- HS chia sẻ nhóm đôi.
- HS nói trước lớp, các bạn nhận xét.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 15
 - HS về nhà đọc bài và vẽ một bức tranh 
 về nghề nghiệp mà em yêu thích.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 3 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS đọc to, rõ ràng bài: Trong giấc mơ buổi sáng; HS sắp xếp được các từ 
ngữ thành câu hoàn chỉnh. 
 - HS có khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vấn đề đơn 
giản và đặt câu hỏi.
 - HS tự tin, mạnh dạn nhờ sự giúp đỡ của người khác khi gặp khó khăn. 
Thêm yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Máy tính, tivi
 - HS: Vở bài tập 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động. - HS hát
 2. Đọc 
 - HS đọc lại bài: Trong giấc mơ buổi sáng. - GV sửa các lỗi đọc sai của HS.
 + Cá nhân.
 + Đọc theo nhóm bàn
 + Đọc trước lớp
 - Trả lời các câu hỏi theo nhóm bàn.
 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - GV gợi ý HS trả lời câu hỏi.
 - HS nhận xét, bổ sung cho bạn.
 3. Viết một câu phù hợp với tranh
 - HS đọc yêu cầu: Viết câu vào vở về nội 
 dung tranh quan sát.
 - HS chia sẻ nhóm bàn để nói về nội dung 
 tranh. - GV hỗ trợ HS tìm ra sự liên kết 
 - HS chia sẻ trước lớp về câu vừa hoàn thành giữa các từ. 
 - HS viết vở câu dựa vào kết quả đã trình bày 
 trước lớp 
 - HS lắng nghe và thực hiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 4 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHAM VI 10
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 16
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Ôn tập, củng cố kiến thức vể số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích 
số, đọc viết số, xếp thứ tự và so sánh số.
 - Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế vể phép cộng, phép trừ). 
Quan sát tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
 - Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 
(dựa vào bảng cộng, trừ trong phạm vi 10). 
 - Thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính. Nhận biết mối 
quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn để qua việc giải các bài toán thực tế 
(giải quyết các “tình huống” thực tế).
 - Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các 
câu hỏi của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính lôgic, trò chơi toán học,...
 - Thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bộ đồ dùng dạy học toán.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Học sinh chơi trò chơi truyền điện 
 nêu phép tính và kết quả. 
 2. Luyện tập thực hành
 Bài 1: Xếp que tính - Yêu cầu HS các nhóm (4 HS một 
 - HS tham gia “Toán vui” xếp que nhóm ) lấy que tính tự xếp được các 
 tính thành các số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, số trên (theo mẫu trong SGK).
 8, 9
 HS quan sát mỗi số đếm số que tính ở 
 - GV nhận xét tuyên dương
 mỗi số (0-9) rồi tìm ra những số được
 xếp bởi 5 que tính.
 - HS các nhóm quan sát và nhận xét 
 - Yêu cầu HS các nhóm ( 4 HS một 
 lẫn nhau
 nhóm ) “Toán vui” vể phép tính cộng, 
 Bài 2
 trừ. Yêu cầu HS tìm cách đổi chỗ 1 
 - HS tìm cách đổi chỗ 1 que tính để 
 que tính để được số mới thích hợp với 
 được số mới thích hợp với phép tính 
 phép tính đúng
 đúng
 Đổi 3 thành 2 để có phép tính đúng 6 
 - GV nhận xét tuyên dương đưa ra 
 + 2 = 8. đáp án đúng
 Đổi 9 thành 0 để có phép tính đúng 5 
 – 0 = 5.
 - HS các nhóm quan sát và nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh 
 lẫn nhau
 Bài 3
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 17
 - HS quan sát tranh và tìm cách + Làm thế nào để thỏ qua được các 
 +Làm thế nào để thỏ qua được các cửa để tới chỗ có cà rốt và có mấy 
 cửa để tới chỗ có cà rốt và có mấy cách đi như thế?. 
 cách đi như thế?. - Yêu cầu HS tính được phép cộng hai 
 - HS quan sát và nhận xét lẫn nhau số ở hai cửa tương ứng để có kết quả 
 là 10
 - GV nhận xét tuyên dương đưa ra 
 đáp án đúng
 3. Vận dụng 
 - HS thi xếp số với 5 que tính
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Tiết 5 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc to, rõ ràng bài: Ngày mới bắt đầu; HS sắp xếp được các từ ngữ 
thành câu hoàn chỉnh. Viết một khổ thơ trong bài.
 - HS có khả năng lắng nghe, soát lỗi bài cho bạn.
 - Thêm yêu thích môn học.
 I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Máy tính, ti vi có kết nối internet. 
 - HS: SGK, vở ô li.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động 
 - HS đọc lại bài Ngày mới bắt đầu.
 2. Viết
 - 2 HS đọc lại khổ thơ cuối. - GV lưu ý HS một số vấn đề 
 - HS nhắc lại những lưu ý khi viết. chính tả trong đoạn viết:
 - HS lắng nghe GV đọc từng câu. + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa 
 - HS viết bài vào vở. chữ cái đầu câu, kết thúc câu có 
 - HS đổi vở, soát lỗi chính tả cho nhau. dấu chấm.
 3. Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào 
 vở
 - HS đọc yêu cầu, viết câu vào vở: - GV gợi ý cho HS viết:
 + Mùa xuân hoa đào đua nhau khoe sắc.
 + Tia nắng chiếu qua cửa sổ.
 - HS đổi vở chia sẻ câu đã viết cho bạn
 - HS trình bày trước lớp.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học.
III. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 18
 ..
Tiết 7 Sinh hoạt lớp 
 SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN TỚI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS thấy được ưu, khuyết điểm của tuần 33. Từ đó đề ra hướng phấn 
đấu, hoàn thành nhiệm vụ của tuần 34.
 - Rèn thói quen nền nếp theo quy định.
 - Có ý thức giữ gìn môi trường sạch, đẹp.
 - Tự giác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch, đẹp.
 - Hát được ít nhất 1 bài hát về bảo vệ môi trường.
 - Biết chia sẻ cảm xúc khi thấy rác bừa bãi.
 - HS biết đánh giá bản thân và bạn bè theo 3 mức độ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Phần thưởng nhỏ dành cho những HS hoàn thành tốt. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Ổn định tổ chức - GV hướng dẫn lớp trưởng và các tổ 
 - HS hát một số bài hát: Không xả rác hoạt động.
 2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch 
 tuần sau
 a/ Sơ kết tuần học
 - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng 
 lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện 
 các mặt hoạt động của lớp trong tuần 
 qua. 
 - Các tổ trưởng nêu ưu điểm và tồn tại 
 việc thực hiện hoạt động của các ban.
 - Lớp tổng kết và đề xuất tuyên dương 
 cá nhân, nhóm, tổ điển hình của lớp; 
 đồng thời nhắc nhở nhóm, tổ nào cần 
 hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn 
 (nếu có).
 - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm 
 cho ý kiến. - Giáo viên chốt lại và bổ sung kế 
 b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới hoạch cho các ban.
 - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa 
 vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các - GV tổ chức cho HS tập hát bài hát về 
 tổ lập kế hoạch thực hiện. bảo vệ môi trường (gợi ý: Chung tay 
 - Các tổ thảo luận và nêu kế hoạch tuần bảo vệ môi trường, sáng tác: Võ Văn 
 tới.
 3. Tổ chức sinh hoạt theo chủ đề: Lý; Hành động xanh cho thế giới thêm 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 19
 - Học sinh HS hát theo nhạc những xanh, sáng tác: Nguyễn Cường; Em vẽ 
 bài hát về bảo vệ môi trường. môi trường xanh, sáng tác: Giáng 
 + Những việc em đã làm để bảo vệ Tiên,...)
 cảnh quan thiên nhiên.
 + HS chia sẻ cảm xúc khi thấy rác bừa - Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc khi 
 bãi. thấy rác bừa bãi.
 4. Đánh giá - GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm 
 - Tốt: Thực hiện thường xuyên được trưởng điều hành để các thành viên 
 các yêu cầu sau: trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau vể 
 + Biết được những địa điểm sạch, đẹp các nội dung sau:
 ở địa phương. - Có biết được những địa điểm sạch, 
 + Biết được tác hại của việc vứt rác đẹp và tác hại của việc vứt rác bừa bãi 
 bừa bãi. hay không.
 - Đạt: Thực hiện được các yêu cầu - Thái độ tham gia hoạt động có tích 
 trên nhưng chưa thường xuyên. cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,... 
 - Cần cố gắng: Chưa thực hiện được hay không.
 đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện - GV dựa vào quan sát, tự đánh giá 
 rõ, chưa thường xuyên. của từng cá nhân và đánh giá của các 
 tổ/ nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá 
 chung.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025