Giáo án Toán Lớp 1 - Tuần 11 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Toán lớp 1. Tuần 11 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán
 Phép trừ trong phạm vi 6 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Tìm được kết quả một phép trừ trong phạm vi 6.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải 
quyết một sổ tình huống gắn với thực tế.
- Góp phần phát triển các năng lực toán học và phẩm chất
 * Năng lực toán học: 
+ Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản đế nhận biết về cách tìm 
kết quả phép trừ trong phạm vi 6, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết 
vấn đề, toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
+ Thông qua việc thao tác với que tính hoặc các chấm tròn, biểu diễn quá trình 
thực hiện phép trừ hai số, HS có cơ hội được phát triến NL sử dụng công cụ và 
phương tiện học toán.
* Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính học liệu điện tử
 2. Học sinh: Vở bài tập toán, bảng con, bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động: 5P
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú trước giờ học, kết nối bài mới
 b. Cách tiến hành
 - GV chiếu tranh minh họa - Quan sát bức tranh trong SGK.
 Tổ chức cho HS quan sát tranh, chia sẻ điều - Nói với bạn về những điều quan sát 
 quan sát được được từ bức tranh liên quan đến phép 
 trừ. 
 + Có 4 cái bánh. An ăn 1 cái bánh. Còn lại 
 bao nhiêu cái bánh? Đếm rồi nói: Còn 3 cái bánh.
 Ngồi quanh bàn có 5 bạn, 2 bạn đã rời khỏi 
 bàn. Còn lại bao nhiêu bạn? Đếm rồi nói: Còn lại 3 bạn đang ngồi 
 quanh bàn.
 - Làm tương tự với tình huống: Có 5 cốc 
 nước cam. Đã uống hết 3 cốc. Còn lại 2 
 cốc chưa uống. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 11 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Chia sẻ trước lóp: đại diện một số bàn, 
GV nhận xét, kết nối giới thiệu bài đứng tại chỗ hoặc lên bảng, thay nhau 
 nói một tình huống có phép trừ mà mình 
 quan sát được.
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 12P
a) Mục tiêu: Nêu được tình huống trong tranh và tìm được kết quả một phép trừ trong 
phạm vi 6
b) Cách thực hiện
1. GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các - HS quan sát tranh vẽ “chim bay” trong 
thao tác khung kiến thức.
 - HS nói: Có 6 con chim - Lấy ra 6 
 chấm tròn. Có 4 con bay đi - Lấy đi 4 
 chấm tròn.
Để biết còn lại bao nhiêu con chim (hay chấm 
tròn) ta thực hiện phép tính gì? HS nói: 6 - 4 = 2.
2. GV chiếu tranh tiếp theo
 HS thực hiện tương tự với tình huống 
 “cốc nước cam” và nói kết quả phép trừ 
3. GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mầu câu 5 - 3 = 2.
khi nói: Có... Bay đi... (hoặc đã uống hết) 
Còn...
4. Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu một sổ tình huống khác HS nêu phép trừ tương ứng. 
GV hướng dẫn HS tìm kết quả phép trừ theo - HS gài vào bảng gài
cách vừa học rồi gài kết quà vào thanh gài. - HS tự nêu tình huống tương tự rồi đố 
 Lưu ý: Ngoài việc dùng các chấm tròn, nhau đưa ra phép trà (làm theo nhóm 
HS có thể dùng ngón tay, que tính hoặc đồ vật bàn).
khác để hồ trợ các em tính ra kết quả. Tuỳ 
theo đối tượng HS và điều kiện thực tế, GV 
có thê khuyến khích HS suy nghĩ, chẳng hạn: 
Để tìm kết quả phép tính, không dùng các 
chấm tròn mà hãy tưởng tượng trong đầu để 
tìm kết quar
3. Hoạt động luyện tập: 15P
a) Mục tiêu: Tìm được kết quả một phép trừ trong phạm vi 6.
b) Cách thực hiện
Bài 1: Giáo án Toán lớp 1. Tuần 11 – Trường Tiểu học Hương Điền
 4 - 3 = 1 6 - 1 = 5 - Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả 
 6 - 3 = 3 5 - 4 = 1 các phép trừ nêu trong bài (HS cỏ thể 
 dùng các chấm tròn và thao tác đếm lùi 
 Lưu ý: Bài này trọng tâm là hướng dần để tìm kết quả phép tính).
 cách tìm kết quả phép trừ. GV có thể nêu ra 
 một vài phép trừ tương tự để HS củng cố kĩ - Đổi vở, đặt và trả lời câu hỏi để kiểm 
 năng, hoặc HS tự nêu phép tính rồi đố nhau tra các phép tính đã thực hiện. Chia sẻ 
 tìm kết quả phép tính. trước lớp.
 4. Hoạt động vận dụng: 5P
 a) Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học 
 vào giải quyết một sổ tình huống gắn với thực tế.
 b) Cách thực hiện
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ HS nghĩ ra một số tình huống trong thực 
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 
 gì? 6.
 - Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên 
 quan đến phép trừ trong phạm vi 6 để hôm 
 sau chia sẻ với các bạn.
 Toán
 Phép trừ trong phạm vi 6 (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Tìm được kết quả một phép trừ trong phạm vi 6.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải 
quyết một sổ tình huống gắn với thực tế.
- Góp phần phát triển các năng lực toán học và phẩm chất
 * Năng lực toán học: 
+ Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản đế nhận biết về cách tìm 
kết quả phép trừ trong phạm vi 6, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết 
vấn đề, toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
+ Thông qua việc thao tác với que tính hoặc các chấm tròn, biểu diễn quá trình 
thực hiện phép trừ hai số, HS có cơ hội được phát triến NL sử dụng công cụ và 
phương tiện học toán.
 * Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 11 – Trường Tiểu học Hương Điền
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính học liệu điện tử
 2. Học sinh: Vở bài tập toán, bảng con, bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động: 5P
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú trước giờ học, ôn lại các kiến thức đã học 
 b. Cách tiến hành
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS chơi: Nhìn tranh viết phép tính
 HS viết phép tính vào bảng con theo các 
 tình huống trong tranh mà GV đưa ra.
 GV nhận xét, giới thiệu bài 
 3. Hoạt động luyện tập: 25P
 a) Mục tiêu: Tìm được kết quả một phép trừ trong phạm vi 6. Vận dụng được kiến 
 thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải quyết một sổ tình huống gắn 
 với thực tế.
 b) Cách thực hiện
 Bài 2:
 GV chiếu tranh nội dung bài tập
 - HS quan sát tranh, nêu cách làm
 - Làm bài cá nhân vào vở BT
 - Chơi trò chơi Đố bạn để chữa bài
 - GV khuyến khích HS nêu cách thực hiện
 Bài 3: 
 - GV chiếu tranh
 - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ 
 và tập kể cho bạn nghe một tình huống 
 xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính 
 tương ứng. Chia sẻ trước lóp.
 Ví dụ: Có 3 miếng bánh. Chú 
 chuột ăn mất 1 miếng bánh. Hỏi còn 
 lại mấy miếng bánh? Phép tính tương 
 ứng là: 3 - 1 = 2.
 - GV khuyến khích HS tập kể chuyện theo 
 HS làm tương tự với các trường hợp 
 mỗi phép tính để thành một câu chuyện.
 còn lại. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 11 – Trường Tiểu học Hương Điền
 4. Hoạt động vận dụng: 5P
 a) Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học 
 vào giải quyết một sổ tình huống gắn với thực tế.
 b) Cách thực hiện
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ - HS nghĩ ra một số tình huống trong 
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều thực tế liên quan đến phép trừ trong 
 gì? phạm vi 6.
 - Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên 
 - HS thực hiện ở nhà
 quan đến phép trừ trong phạm vi 6 để hôm 
 sau chia sẻ với các bạn.
 TOÁN
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 1. Phát triển các năng lực đặc thù 
 - Củng cố kĩ năng làm tính trừ trong phạm vi 6.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
 Thông qua luyện tập thực hành tính trừ trong phạm vi 6, các bài toán từ các 
ảnh minh họa HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, 
năng lực tư duy lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình 
hóa toán học..
 - Tích cực tham gia các hoạt động nhóm, cá nhân, hoàn thành tốt các bài 
tập.
 Có tinh thần giúp đỡ, hỗ trợ bạn trong quá trình học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: Máy tính, tivi
 HS: Bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo án Toán lớp 1. Tuần 11 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động (4ph)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và kết nối vào bài mới 
 Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn HS chơi trò -HS thực hiện các hoạt động sau:
chơi, chia sẻ trước lớp. Khuyến khích + Chơi trò chơi “Truyền điện” ôn 
HS nói, diễn đạt bằng chính ngôn ngữ tập phép trừ trong phạm vi 6.
của các em.
 + Chia sẻ: Cách trừ của mình; Để 
 có thể tìm nhanh, chính xác kết quả 
 phép tính cần lưu ý điều gì?
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập (27ph)
 Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng làm tính trừ trong phạm vi 6.
 Cách tiến hành:
 Bài 1( cặp đôi) - Cá nhân HS làm bài 1:
 + Quan sát các thẻ chấm tròn. 
 Đọc hiểu yêu cầu đề bài.
 + Tìm kết quả các phép trừ nêu 
 trong bài.
 + Chọn số thích hợp đặt vào ô ? .
 - GV chốt lại cách làm, có thể 
làm mẫu 1 phép tính. Gọi một vài cặp - HS đặt câu hỏi, nói cho nhau về 
HS chia sẻ cách tính nhẩm cho cả lớp tình huống đã cho và phép tính tương 
nghe. ứng.
 Bài 2.( cá nhân)
 GV nêu yêu cầu Cá nhân HS tự làm bài 2: Tìm kết 
 quả các phép trừ nêu trong bài (HS có 
 GV nên quan sát cách HS tìm ra thể dùng thao tác đếm lùi để tìm kết 
kết quả phép tính hơn là chi chú ý đến quả phép tính).
kết quả của phép tính.
 Nghỉ giữa tiết 2 phút Giáo án Toán lớp 1. Tuần 11 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Bài 3 ( cặp đôi) - Cá nhân HS tự làm bài 3: Thực 
 GV tổ chức cho HS hoạt động hiện tính trừ để tìm kết quả rồi chọn ổ 
theo N có ghi số chỉ kết quả tương ứng.
 - Thảo luận với bạn về chọn ổ có 
 số chỉ kết quả thích hợp, lí giải bằng 
 ngôn ngữ cá nhân. Chia sẻ trước lớp.
 - Cá nhân HS quan sát tranh, suy 
 nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình 
 Bài 4 huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép 
 tính tương ứng. Chia sẻ trước lóp.
 - GV khuyến khích HS suy nghĩ 
và nói theo cách của các em, khuyến Vi dụ: a) Trong bến có 6 xe ô tô. 
khích HS trong lớp đặt thêm câu hỏi Có 3 xe ô tô rời khỏi bến. Còn bao 
cho nhóm trình bày. nhiêu xe ô tô đang đậu trong bến? 
 Thực hiện phép trừ 6 - 3 = 3. Còn 3 
 xe ô tô đang đậu trong bến.
 Vậy phép tính thích hợp là 6 - 3 = 3.
 HS làm tương tự với trường hợp b
 3. Hoạt động vận dụng (4ph)
 Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 
đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 Cách tiến hành:
 - Về nhà, em hãy tìm tình huống HS nghĩ ra một số tình huống 
thực tế liên quan đến phép trừ trong trong thực tế liên quan đến phép trừ 
phạm vi 6 để hôm sau chia sẻ với các trong phạm vi 6.
bạn.