Giáo án tổng hợp khối 1 - Tuần 18 - Trần Việt Hải

PHềNG GIÁO DỤC ĐT HUYỆN MỸ TÚ
TRƯỜNG TH MỸ HƯƠNG A
	GIÁO ÁN LỚP 1
(Tuần 18)
 Giỏo viờn: Trần Việt Hải
Dạy lớp:1/1
Năm học 2011 - 2012
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 18
(TỪ NGÀY 19-23/12/2011)
Thửự/ ngaứy
Moõn daùy
Tieỏt
 Teõn baứi daùy
 2
 19/12
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toỏn
171
172
69
Bài 73:it – iờt
T2
Điểm đoạn thẳng
 3
 20/12
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Đạo đức
Toỏn ( TH ) 
173
174
18
70
Bài 74: uụt – ươt
T2
THKN CHKI
Độ dài đoạn thẳng
 4
 21/12
Tiếng Việt
Tiếng Việt 
TNXH
T cụng
175
176
18
18
Bài 75: ụn tập
T2
Cuộc sống xung quanh ta
Gấp cỏi vớ
 5
 22/12
Tieỏng vieọt
Tieỏng vieọt
Toaựn
177
178
71
Bài 76:oc – ac
T2
Thực hành đo độ dài
 6
 23/12
Tieỏng vieọt
Tieỏng vieọt
Toaựn
SHTT
179
170
72
KTCHKI
KTCHKI
Một chục tia số
Sinh hoạt cuối tuần
Tuần 18
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011
Tiếng việt :t 171-172
BÀI 73 : it - iêt
I. Mục tiêu:
- Đọc được : it , iờt , trỏi mớt , chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng .
- Viết được : : it , iờt , trỏi mớt , chữ viết 
- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Em tụ , vẽ , viết 
-KNS : học sinh tớch cực, chủ động trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
Tiết 1 : it-iêt
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc bài 72, viết bảng con : chim cút ,nứt nẻ
 - GV nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới :
HĐ1: Nhận diện vần :it
a) Nhận diện vần:
- Gọi 1 H phõn tớch vần it.
- Cho H cả lớp cài vần it.
- GV nhận xột .
b) Đỏnh vần:
- Cú vần it, muốn cú tiếng mít ta làm thế nào?
- Cho H cài tiếng mít.
- GV nhận xột và ghi bảng tiếng mít
- GV hướng dẫn đỏnh vần 1 lần.
- Dựng tranh giới thiệu từ “trái mít”.
- Gọi đỏnh vần tiếng mít, đọc trơn từ trái mít.
* Vần iêt : (Tiến hành tương tự) 
 Cho HS nghỉ giữa tiết
HĐ2 : Hướng dẫn viết.
- GV viết mẫu , nêu quy trình viết .
- Yêu cầu HS viết vào bảng con .
- GV chỉnh sửa tư thế viết cho HS .
HĐ3: Dạy từ ứng dụng.
- GV ghi lần lượt các tiếng ứng dụng lên bảng 
- GV chỉnh sửa cho HS .
- GV đọc mẫu , giải thích .
+ Em hãy tìm tiếng ghi vần vừa học ở trong các từ ứng dụng ?
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
* 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp.
* 1 H phõn tớch vần it.
 - Cả lớp thực hiện.
- H quan sỏt trả lời.
- H cả lớp cài tiếng mít.
- 1 H phõn tớch tiếng mít
- Quan sỏt, lắng nghe.
- Đỏnh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhúm, cả lớp.
* HS quan sát .
- HS tập viết vào bảng con .
* HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp .
- HS tìm .
 Tiết 2: Luyện tập
HĐ1: Luyện đọc .
a. Đọc bài trên bảng lớp.
- Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 .
- GV chỉnh sửa cho HS .
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh hoạ .
- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS đọc .
- GV chỉnh sửa cho HS .
- GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn 
- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu ứng dụng .
 Cho HS nghỉ giữa tiết
HĐ 2: Luyện viết.
- Hớng dẫn cách viết trong vở
- KT cách cầm bút, tư thế ngồi viết
- Giao việc
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến
HĐ 3 : Luyện nói.
 - Cho H quan sỏt tranh minh hoạ để luyện núi theo cõu hỏi gợi ý: Em ,tô, vẽ ,viết
- Tranh vẽ gỡ ?
-Hóy núi về nội dung tranh ( 3 - 4 cõu )
* Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
* HS luyện đọc cn – nhóm – lớp .
- HS quan sát nhận xét .
- HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp .
- HS đọc cá nhân .
- HS tìm .
* HS tập tập viết theo HD của GV
- HS chú ý theo dõi
* HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV
- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận
TOáN t 69
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIấU : 
- Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tờn điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng .
- Học sinh có kỹ năng xác định điểm và đoạn thẳng chính xác.
- HS tớch cực, chủ động học tập.
- Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2;Bài 3.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Mỗi học sinh đều cú thước và bỳt chỡ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2 à 10 
+ Nhận xột bài cũ – KTCB bài mới 
 2 . Bài mới :
* Hoạt động1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng .
-Giỏo viờn vẽ trờn bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khỏi niệm về điểm 
-Đặt tờn 2 điểm là Avà B . Ta cú điểm A và điểm B 
-Giỏo viờn dựng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB 
*Hoạt động 2 : Giới thiệu cỏch vẽ đoạn thẳng.
-Giỏo viờn giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng 
-Giỏo viờn núi : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dựng thước thẳng 
-Cho học sinh dựng ngún tay di động theo mộp thước để biết mộp thước thẳng 
* Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng 
*Hoạt động3 : Thực hành 
-Cho học sinh mở SGK . Giỏo viờn hướng dẫn lại các điểmđoạn thẳng.
Bài 1: Gọi học sinh đọc tờn cỏc điểm và cỏc đoạn thẳng trong SGK 
Bài 2 : Giỏo viờn hướng dẫn học sinh dựng thước và bỳt nối từng cặp 2 điểm để cú cỏc đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tờn từng đoạn thẳng 
-Giỏo viờn xem xột theo dừi học sinh vẽ hỡnh. Hướng dẫn học sinh nối cỏc đoạn thẳng cho sẵn để cú hỡnh cú 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng 
Bài 3: Cho học sinh nờu số đoạn thẳng và đọc tờn cỏc đoạn thẳng trong hỡnh vẽ 
3.Củng cố dặn dũ : 
- Nhận xột, tiết học .
*3 em đọc thuộc.
*Học sinh lặp lại : trờn bảng cú 2 điểm 
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B
-Học sinh lần lượt nờu : Đoạn thẳng AB 
*Học sinh lấy thước giơ lờn 
-Học sinh quan sỏt thước – Làm theo yờu cầu của giỏo viờn 
-Học sinh theo dừi quan sỏt và ghi nhớ 
*Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN 
*Học sinh nối và đọc được 
-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . 
-3 Học sinh lờn bảng sửa bài
* Học sinh nờu số đoạn thẳng và tờn cỏc đoạn thẳng 
Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011
Tiếng việt :t 173-174
BÀI 74 : uôt – ươt
I. Mục tiêu:
 -Học sinh đọc ,viết được : uơt , ươt , chuột nhắt , lướt ván. Đọc được từ ngữ ,cõu ứng dụng trong bài.
 -Học sinh cú kĩ năng đọc trơn vần, tiếng, từ vừa học.Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề : Chơi cầu trượt .
 -Học sinh tớch cực, chủ động trong học tập. 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.
 III. Các hoạt động dạy học: 
 Tiết 1 : uôt – ươt
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc bài 73, viết bảng con : con vịt,thời tiết
 - GV nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới :
HĐ1: Nhận diện vần : uôt
a) Nhận diện vần:
- Gọi 1 H phõn tớch vần. uôt
- Cho H cả lớp cài vần uôt
- GV nhận xột .
b) Đỏnh vần:
- Cú uốt, muốn cú tiếng chuột ta làm thế nào?
- Cho H cài tiếng chuột.
- GV nhận xột và ghi bảng tiếng chuột.
- GV hướng dẫn đỏnh vần 1 lần.
- Dựng tranh giới thiệu từ “chuột nhắt”.
- Gọi đỏnh vần tiếng chuột, đọc trơn từ chuột nhắt
* Vần ươt : (Tiến hành tương tự) 
 Cho HS nghỉ giữa tiết
HĐ2 : Hướng dẫn viết.
- GV viết mẫu , nêu quy trình viết .
- Yêu cầu HS viết vào bảng con .
- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS .
HĐ3: Dạy từ ứng dụng.
- GV ghi lần lựơt các tiếng ứng dụng lên bảng 
- GV chỉnh sửa cho HS .
- GV đọc mẫu , giải thích .
+ Em hãy tìm tiếng ghi vần vừa học ở trong các từ ứng dụng ?
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
* 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp.
* 1 H phõn tớch vần uôt
- Cả lớp thực hiện.
- H quan sỏt trả lời.
- H cả lớp cài tiếng chuột..
- 1 H phõn tớch tiếng chuột..
- Quan sỏt, lắng nghe.
- Đỏnh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhúm, cả lớp.
* HS quan sát .
- HS tập viết vào bảng con .
* HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp .
- HS tìm .
 Tiết 2: Luyện tập
HĐ1: Luyện đọc .
a. Đọc bài trên bảng lớp.
- Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 .
- GV chỉnh sửa cho HS .
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh hoạ .
- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS đọc .
- GV chỉnh sửa cho HS .
- GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn 
- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu ứng dụng .
 Cho HS nghỉ giữa tiết
HĐ 2: Luyện viết.
- Hớng dẫn cách viết trong vở
- KT cách cầm bút, tư thế ngồi viết
- Giao việc
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến
HĐ 3 : Luyện nói.
 - Gv ghi chuỷ ủeà luyeọn noựi: Chơi cầu trượt
-Goùi 2 hs ủoùc chuỷ đề luyeọn noựi?
- HS thảo luận nhóm.
- Tranh vẽ gỡ ?
-Hóy núi về nội dung tranh ( 3 - 4 cõu )
* Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
* HS luyện đọc cn – nhóm – lớp .
- HS quan sát nhận xét .
- HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp .
- HS đọc cá nhân .
- HS tìm .
* HS tập tập viết theo HD của GV
- HS chú ý theo dõi
* HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV
- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận
TOÁN:t 70
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIấU : 
- Cú biểu tượng về “ dài hơn ” “ Ngắn hơn ” cú biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ; biết so sỏnh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc giỏn tiếp .
- Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2; Bài 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Một số thước bỳt cú độ dài khỏc nhau , màu sắc khỏc nhau .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 học sinh lờn bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tờn cho đoạn thẳng đú 
+ Giỏo viờn nhận xột, sửa sai cho học sinh 
 2. Bài mới:
a)Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng.
 -Giỏo viờn giơ 2 chiếc thước (độ dài khỏc nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cỏi nào dài hơn cỏi nào ngắn hơn ? “ 
-Gọi học sinh lờn so sỏnh 2 cõy bỳt màu, 2 que tớnh 
-Yờu cầu học sinh xem hỡnh vẽ trong SGK và núi được “ Thước trờn dài hơn thước dưới , thước dưới ngắn hơn thước trờn “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD ”
-Giỏo viờn hướng dẫn học sinh thực hành so sỏnh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 
b) Từ cỏc biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ giỳp học sinh rỳt ra kết luận 
b)Hoạt động 2 : So sỏnh độ dài đoạn thẳng.
- Yờu cầu học sinh xem hỡnh trong SGK và núi “ cú thể so sỏnh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong hỡnh vẽ dài 3 gang tay nờn đoạn thẳng này dài hơ ... dân 
-Bước 1 : Thảo luận nhóm
-Bước 2 : Thảo luận cả lớp
*Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm với SGK
-Gọi một số HS nêu ý kiến, lớp theo dõi, bổ sung.
* Kết luận : Bức tranh ở bài 18 vẽ về cảnh ở nông thôn và bức tranh bài 19 vẽ về cuộc sống ở thành phố.
3 Tổng kết, dặn dò: GV nhận xét chung giờ học. 
* Dặn dò : Tiếp tục quan sát , tìm hiểu xem xung quanh nhà mình mọi người làm nghề gì ?
 Chuẩn bị bài sau " Cuộc sống xung quanh - tiết 2" 
- Có nhà cửa, cửa hàng, các cơ quan, cơ sở sản xuất,
- (HS nói với nhau những điều đã quan sát)
- Đại diện các nhóm lên nói cho cả lớp nghe những công việc chủ yếu mà người dân nơi đây thường làm.
- HS quan sát lần lượt tranh trong SGK và nói cho nhau nghe những gì đã quan sát thấy.
Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011
Tiếng việt :t 177- 178
BÀI 76: oc - ac
I. Mục tiêu:
- Đọc được : oc , ac , con súc , bỏc sĩ ; từ và cỏc cõu ứng dụng .
- Viết được : oc , ac , con súc , bỏc sĩ 
- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Vừa vui vừa học
-KNS : Kĩ năng hợp tác, kĩ năng giải quyết vấn đề , kĩ năng tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.
 III. Các hoạt động dạy học: 
Tiết 1 : oc - ac
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc bài 75, viết bảng con : chót vót ,bát ngát
 - GV nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới :
HĐ1: Nhận diện vần oc
a) Nhận diện vần:
- Gọi 1 H phõn tớch vần oc.
- Cho H cả lớp cài vần oc.
- GV nhận xột .
b) Đỏnh vần:
- Cú vần oc, muốn cú tiếng sóc ta làm thế nào?
- Cho H cài tiếng sóc.
- GV nhận xột và ghi bảng tiếng sóc.
- GV hướng dẫn đỏnh vần 1 lần.
- Dựng tranh giới thiệu từ “con sóc.
”.
- Gọi đỏnh vần tiếng sóc.
, đọc trơn từ con sóc.. 
* Vần ac : (Tiến hành tương tự) 
 Cho HS nghỉ giữa tiết
HĐ2 : Hướng dẫn viết.
- GV viết mẫu , nêu quy trình viết .
- Yêu cầu HS viết vào bảng con .
- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS .
HĐ3: Dạy từ ứng dụng.
- GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng 
- GV chỉnh sửa cho HS .
- GV đọc mẫu , giải thích .
+ Em hãy tìm tiếng ghi vần vừa học ở trong các từ ứng dụng ?
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
* 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp.
* 1 H phõn tớch vần oc.
- Cả lớp thực hiện.
- H quan sỏt trả lời.
- H cả lớp cài tiếng sóc.
 .
- 1 H phõn tớch tiếng sóc.
 .
- Quan sỏt, lắng nghe.
- Đỏnh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhúm, cả lớp.
* HS quan sát .
- HS tập viết vào bảng con .
* HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp .
- HS tìm .
 Tiết 2: Luyện tập
HĐ1: Luyện đọc .
a. Đọc bài trên bảng lớp.
- Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 .
- GV chỉnh sửa cho HS .
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh hoạ .
- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS đọc .
- GV chỉnh sửa cho HS .
- GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn 
- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu ứng dụng .
 Cho HS nghỉ giữa tiết
HĐ 2: Luyện viết.
- Hướng dẫn cách viết trong vở
- KT cách cầm bút, tư thế ngồi viết
- Giao việc
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến
HĐ 3 : Luyện nói.
- Gv ghi chuỷ ủeà luyeọn noựi: Vừa vui vừa học
- Goùi 2 hs ủoùc chuỷ đề luyeọn noựi?
- Tranh vẽ gỡ ?
-Hóy núi về nội dung tranh ( 3 - 4 cõu )
-HS thảo luận nhóm.
* Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
* HS luyện đọc cn – nhóm – lớp .
- HS quan sát nhận xét .
- HS luyện đọc cá nhân . – nhóm – lớp .
- HS đọc cá nhân .
- HS tìm .
* HS tập tập viết theo HD của GV
- HS chú ý theo dõi
* HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV
- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận
TOÁN:t 171
Thực hành đo độ dài
I. MỤC TIấU : 
 - Biết đo độ dài bằng gang tay , sảy tay , bước chõn ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học .
 - HS có kỹ năng nhận biết được rằng gang tay, bước chõn của 2 người khỏc nhau thỡ khụng nhất thiết giống nhau . Từ đú cú biểu tượng về sự ‘ sai lệch “ , “tớnh xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” trong quỏ trỡnh đo cỏc độ dài bằng những đồ vật đo “chưa chuẩn "
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Bước đầu thấy được cần cú 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Giỏo viờn treo bảng phụ yờu cầu học sinh nờu tờn cỏc đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sỏnh từng đụi 1 để nờu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn 
+ Nhận xột bài cũ . 
 2. Bài mới:
 Hoạt động 1 : Giới thiệu cỏch đo độ dài.
- Giỏo viờn núi : Gang tay là độ dài (khoảng cỏnh) tớnh từ đầu ngún tay cỏi đến đầu ngún tay giữa. 
-Yờu cầu học sinh xỏc định độ dài gang tay của bản thõn mỡnh bằng cỏch chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngún tay cỏi và 1 điểm nơi đặt đầu ngún tay giữa rồi nối 2 điểm đú để được 1 đoạn thẳng AB và núi : “ độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “
Hoạt động 2 : Nhận biết cỏc cỏch đo dộ dài. 
-Giỏo viờn núi :“ Hóy đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay.
-Giỏo viờn làm mẫu : đặt ngún tay cỏi sỏt mộp bảng kộo căng ngún giữa, đặt dấu ngún giữa tại 1 điểm nào đú trờn mộp bảng co ngún tay cỏi về trựng với ngún giữa rồi đặt ngún giữa đến 1 điểm khỏc trờn mộp bảng ; và cứ như thế đến mộp phải của bảng mỗi lần co ngún cỏi về trựng với ngún giữa thỡ đếm 1 , 2,  Cuối cựng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn bằng 10 gang tay 
-Giỏo viờn quan sỏt sửa sai cho học sinh yếu .
*Giới thiệu đo độ dài bằng bước chõn.
- Giỏo viờn núi : Hóy đo bục giảng bằng bước chõn 
- Giỏo viờn làm mẫu : đặt gút chõn trựng với mộp bờn trỏi của bục giảng . Giữ nguyờn chõn trỏi, bước chõn phải lờn phớa trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như vậy cho đến mộp bờn phải của bục bảng “
-Chỳ ý cỏc bước chõn vừa phải, thoải mỏi, khụng cần gắng sức 
Hoạt động 3:Thực hành
* Giỳp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” 
Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đú hoặc nờu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay 
* giỳp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chõn 
-Đo độ dài chiều ngang lớp học 
* Giỳp học sinh nhận biết 
-Đo độ dài bằng que tớnh thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dõy bằng que tớnh rồi nờu kết quả 
4.Củng cố dặn dũ : 
- Nhận xột, tiết học .
-HS nêu
-Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay của mỡnh lờn mặt bàn 
-Học sinh thực hành đo, vẽ trờn bảng con 
-Học sinh quan sỏt nhận xột
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của mỡnh. Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo 
-Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chõn
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn 
-Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp 
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dõy 
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011
Tiếng Việt KIỂM TRA HỌC KỲ I t 179-180
 (Đề do phòng ra)
Toán :t 72
MỘT CHỤC – TIA SỐ
I. Mục tiêu:
- Nhận biết ban đầu về 1 chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trờn tia số .
- Rèn kỹ năng nhận biết tia số; Phân biệt chục và đơn vị.
II. Đồ dùng dạy học:
 + Tranh vẽ, bú chục que tớnh, bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 2 học sinh lờn bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay.
+ 2 em lờn bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chõn 
 - GV nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục 
- Giỏo viờn núi : 10 quả cam cũn gọi là 1 chục quả cam 
-Gọi học sinh đếm số que tớnh trong 1 bú 
-Giỏo viờn hỏi : 10 que tớnh cũn gọi là mấy chục que tớnh 
-Vậy 10 đơn vị cũn gọi là mấy chục ? 
-Giỏo viờn ghi : 10 đơn vị = 1 chục 
 1 chục = 10 đơn vị 
Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. 
-Giỏo viờn vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đõy là tia số; trờn tia số cú 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Cỏc điểm ( vạch ) cỏch đều nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần 
( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 )
Cú thể dựng tia số để minh hoạ việc so sỏnh cỏc số , số bờn trỏi thỡ bộ hơn số bờn phải nú 
Hoạt động 3 : 
* Bài : 1 : Đếm số chấm trũn ở mỗi hỡnh ,vẽ cho đủ 1 chục chấm trũn .
-Giỏo viờn nhận xột, uốn nắn, sửa sai 
*Bài :2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hỡnh rồi vẽ khoanh trũn 1 chục con đú ( cú thể lấy 1 chục con vật nào bao quanh cũng được ) 
-Cho 2 em lờn bảng sửa bài 
* Bài 3: Viết cỏc số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần 
3.Củng cố dặn dũ : 
- Nhận xột, tiết học . 
-2 HS lên thực hành đo cạnh bảng lớp và cạnh bàn.
-2 HS thực hành đo đo bằng bước chân.
-Học sinh đếm và nờu : cú 10 quả .
-Vài học sinh lặp lại 
-Học sinh đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tớnh 
- 10 que tớnh cũn gọi là một chục que tớnh 
 - 10 cũn gọi là 1 chục 
-Học sinh lặp lại 
1 chục = 10 đơn vị 
-Học sinh lần lượt lặp lại cỏc kết luận 
-Học sinh quan sỏt lắng nghe và ghi nhớ 
-Học sinh so sỏnh cỏc số theo yờu cầu của giỏo viờn 
*Học sinh tự làm bài 
- 5em học sinh lờn bảng sửa bài 
-Học sinh sửa sai 
-Học sinh tự làm bài vở BT
*-Học sinh tự làm bài và chữa bài 
*2 em lên bảng
Sinh hoạt : Nhận xét cuối tuần 	 
I.MỤC TIấU:
- Giỳp H nhận ra khuyết điểm của bản thõn, từ đú nờu ra hướng giải quyết phự hợp.
- Rốn tớnh tự giỏc, mạnh dạn, tự tin.
- Giỏo dục thần đoàn kết,hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
II.CHUẨN BỊ:
- Cụng tỏc tuần
III.HOẠT ĐỘNG LấN LỚP:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ổn định tổ chức
- Yêu cầu cả lớp hát 1 bài.
2. Nhận xét tình hình hoạt động tuần 18:
*Ưu điểm:
- Đa số các em thực hiện các hoạt động tốt. Trang phục đúng quy định.Vệ sinh cá nhân khá sạch sẽ, gọn gàng.
- Nhiều em có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp. Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.
- Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng.
*Nhược điểm:
-Một số em ý thức tự giác chưa cao, còn lời học, chữ viết xấu, cẩu thả.
3. Kế hoạch tuần 19:
- Phát huy u điểm, khắc phục nhược điểm.
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động.
- Chăm súc bồn hoa của lớp.
* Cả lớp hát một bài. 
- Lớp trởng nhận xét hoạt động trong tuần của lớp.
- Lắng nghe GV nhận xét và có ý kiến bổ sung.
- Nghe GV phổ biến để thực hiện.