Giáo án Tuần 7 - Lớp 4

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7
Thứ/ngày
Tiết
Mơn
Tên bài dạy
Hai
27/9/2010
1
2
3
4
5
TĐ
T
ĐĐ
LS
KT
Trung thu độc lập
Luyện tập
Tiết kiệm tiền của (t1)
Chiến thắng Bạch Đằng do Ngơ Quyền lãnh đạo (938)
Khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường (t2)
Ba
28/9/2010
1
2
3
4
5
CT
T
KH
LTVC
TD
Chính tả (nhớ viết) Gà trống và Cáo
Biểu thức cĩ chứa hai chữ
Phịng bệnh béo phì
Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
Tư
29/9/2010
1
2
3
4
5
TĐ
MT
T
ĐL
TLV
Ở vương quốc tương lai
Tính chất giao hốn của phép cộng
Một số dân tộc ở Tây Nguyên
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
Năm
30/9/2010
1
2
3
4
5
LTVC
T
KC
TD
ü
Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Namnnnnnn
Biểu thức cĩ chứa ba chữ
Lời ước dưới trăng
Sáu
1/10/2010
1
2
3
4
5
KH 
T
TLV
H
SHTT
Phịng một số bệnh lây qua đường tiêu hĩa
Tính chất kết hợp của phép cộng
Luyện tập phát triển câu chuyện
Ơn: Em yêu hịa bình, Bạn ơi lắng nghe. Ơn TĐN số 1
Sinh hoạt
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
TẬP ĐỌC 
 TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.
- Hiểu nội dung của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước . 
-Thấy dược vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh minh học bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ: Chị em tôi 
3. Dạy bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a. Giới thiệu Trung thu độc lập. 
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
Luyện đọc: 
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: 5 dòng đầu.
+Đoạn 2: Anh nhìn trăng.to lớn, vui tươi.
+Đoạn 3: Phần còn lại.
+Kết hợp giải nghĩa từ trong phần chú giải và từ ngữ khác .
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước.
Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ trong thời điểm nào?
 Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
 Trăng đẹp, vẻ đẹp của núi sông tự do (trăng ngàn và gió núi bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi rừng)
Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra sao?
 Chạy máy phát điện, giữa biển có cờ đỏ sao vàng phấp phới bay, ống khói nhà máy chi chít, đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn.
Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập?
 Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên.
Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ?
 Đã trở thành hiện thực: nhà máy, thuỷ điện, con tàu lớn..
Em mơ ước đất nước ta mai sau như thế nào ?
 (Học sinh phát biểu, giáo viên nhận xét.)
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Anh nhìn trăng vui tươi.”
- GV đọc mẫu
- Từng cặp HS luyện đọc 
- Một vài HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét
- Học sinh đọc 2-3 lượt.
- Học sinh đọc.
- HS luện đọc theo cặp
- Học sinh đọc.
- HS chú ý lắng nghe
- Các nhóm đọc thầm.
- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. 
- HS đọc đoạn 1.
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS phát biểu ý kiến
- HS chú ý lắng nghe
- HS luyện đọc
- HS thi đọc
- HS lắng nghe
4. Củng cố – dặn dị
- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
- Chuẩn bị bài mới: Ở vương quốc tương lai.
TOÁN 
LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU 
- Cĩ kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép trừ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động
Kiểm tra bài cũ: Phép trừ
Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu
Luyện tập: 
Bài 1: Thử lại phép cộng. HS làm vào vở. 
 Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số còn lại thì phép tính làm đúng. 
Bài 2: Làm tương tự bài tập 1
Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết. 
Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày
Ta có 3143 > 2428 . Vậy : Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh . 
Núi Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m).
 Đáp số : 715 m
Bài 5: HS nêu số lớn nhất có 5 chữ số và số bé nhất có 5 chữ số và tính hiệu của chúng 
- HS làm bài
- HS sửa bài. 
- HS làm bài
- HS trả lời
- HS làm bài
- HS sửa bài. 
- HS làm bài.
4. Củng cố - dặn dò
- Làm bài trong VBT
- Chuẩn bị bài mới: Biểu thức có chứa hai chữ. 
ĐẠO ĐỨC 
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA 
I. MỤC TIÊU
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dung, điện, nước trong cuộc sống hằng ngày.
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Biết được vì sao phải tiết kiệm tiền của.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Kĩ năng bình luận phê phán lãng phí tiền của
-Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của cho bản thân
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG
-Tự nhủ
-Thảo lận nhĩm
-Đĩng vai
IV. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3. Dạy bài mới 
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
: Biết bày tỏ ý kiến
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( các thông tin trang 11 )
- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong SGK.
-> Kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh.
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1 SGK )
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu .
- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình.
-> Kết luận : 
+ Các ý kiến (c), (d) là đúng.
+ Ý kiến (a), (b) là sai.
d – Hoạt động 4: Thảo luận bài tập 2 (SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
-> Kết luận về những việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, thảo luận.
- HS chú ý lắng nghe
- HS tự lựa chọn theo quy ước :
- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành 
- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự .
- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình.
- Cảc nhóm trao đổi thảo luận .
- HS chú ý lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- Đại diện nhóm trình bày. 
- Lớp nhận xét , bổ sung .
- Lớp chú ý lắng nghe
4. Củng cố – dặn dò
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
- Tự liên hệ thực tiễn .
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của.
- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- Chuẩn bị bài mới: Tiết kiệm tiền của.
LỊCH SỬ 
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO 
( Năm 938 )
I MỤC TIÊU
Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
+ Đơi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngơ Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương Đình Nghệ.
+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngơ Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễnvà chuẩn bị đĩn đánh quân Nam Hán.
+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngơ Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sơng Bạch Đằng nhử giặc vào bãi cọc rồi tiêu diệt chúng.
+ ý nghĩa trận Bạch Đằng: Kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đơ hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Hình minh họa
- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng
- Phiếu học tập
Họ và tên: 
Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy điền dấu x vào o sau thông tin đúng về Ngô Quyền
+ Ngô Quyền là người làng Đường Lâm (Hà Tây) o
+ Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ. o
+ Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán o
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
3. Dạy bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu 
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu vài nét về con người Ngô Quyền.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu HS đọc SGK, 
Cùng thảo luận những vấn đề sau:
+ Cửa sông Bạch Đằng nằm ở đâu?
+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì?
+ Trận đánh diễn ra như thế nào?
+ Kết quả trận đánh ra sao?
- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến của trận đánh
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp 
GV nêu vấn  ... p cộng
KỂ CHUYỆN
LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG
I. MỤC TIÊU
- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa.
- Kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện: Lời ước dưới ánh trăng.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mỗi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to (nếu có).
- Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể của một nghệ sĩ hoặc một HS giỏi nhưng tránh lạm dụng (dẫn đến chủ quan, GV không nhớ câu chuyện).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ 
 3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu 
Hoạt động 1: GV kể chuyện “Lời ước dưới trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn nhiên. Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng. 
- Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện.
- Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng.
- Kể lần 3 (nếu cần)
Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu của các bài tập .
- Cho hs kể chuyện theo nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho hs thi kể trước lớp.
- Tổ chức cho HS bình chọn bạn kể tốt.
- HS lắng nghe.
- HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
- Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể.
- Bình chọn bạn kể tốt.
4.Củng cố - dặn dò
-Khen ngợi những hs kể tốt và cả những HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân.
- Chuẩn bị bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010
KHOA HỌC
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY 
QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ
I. MỤC TIÊU:
- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị.
- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn ơi thiu.
- Nêu cách phịng tránh các bệnh lây qua đường tiêu hĩa: giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh các nhân, giữ vệ sinh mơi trường.
- Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phịng bệnh.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Kĩ năng tự nhận thức
-Kĩ năng giao tiếp hiệu quả
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG
-Động não
-Làm việc theo cặp
-Thảo luận nhĩm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 30,31 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động
Kiểm tra bài cũ: Phịng bệnh béo phì.
Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu
“Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá” 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số bệnh lây qua đường tiêu hoá 
- Trong lớp em có bạn nào đã từng bị bệnh tiêu chảy? Khi đó em thâý thế nào?
- Hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết?
- Giảng về triệu chứng một số bệnh tiêu hoá:
+Tiêu chảy: Đi ngoài phân lỏng, nhiều nước từ 3 hay nhiều lần hơn nữa trong 1 ngày. Cơ thể bị mất nhiều nước và muối.
+Tả: Gây ra tiêu chảy nặng, nôn mửa, mất nước và truỵ tim mạch. Nếu không phát hiện và ngăn kịp thời, bệnh tả có thể lây lan nhanh chóng trong gia đình và cộng đồng thành dịch rất nguy hiểm.
+Lị: Đau bụng quặn ở vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, đi ngoài nhiều lần, phân lẫn máu và mũi nhầy.
- Các em thấy đấy các bệnh tiêu hoá nguy hiểm thế nào?
Kết luận
Các bệnh như tiêu chảy, tả, lịđều có thể gây ra chết người nếu không chữa trị kịp thời và đúng cách. Chúng đều bị lây qua đường ăn uống. Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân nên rất dễ phát tán lây lan ra dịch bệnh làm thiệt hại người và của. Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho cơ quan y tế để tiến hành các biện pháp phòng dịch bệnh.
Hoạt động 2: Thảo luận về ngyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. 
- Cho HS làm việc nhóm. Yêu cầu HS quan sát các hình trang 30,31 SGK trả lời các câu hỏi sau:
+Chỉ và nói nội dung từng hình.
+Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đếnbị lây các bệnh qua đường tiêu hoá?
+Việc làm nào góp phần đề phòng bệnh đường tiêu hoá?
+Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh tiêu hoá?
- Nhận xét các ý kiến.
- HS trả lời
- Lo lắng, khó chịu, mệt, đau bụng
-Ra :tả, lị, tiêu chảy
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
- Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung.
- HS chú ý nghe
Củng cố - dặn dị
- Cho HS vẽ tranh cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- Nhận xét chung các sản phẩm
- Chuẩn bị bài mới: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh.
TOÁN 
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
I. MỤC TIÊU
- Biết tính chất kết hợp của phép cộng .
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hốn và tính1 chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu 
Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.
GV đưa bảng phụ có kẻ như SGK
Mỗi lần GV cho a, b và c nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị của (a + b) + c và của a + (b + c) rồi yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết quả tính).
Yêu cầu HS nhận xét giá trị của (a + b) + c và của a + (b + c) 
GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c)
Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
GV giới thiệu: Đây chính là tính chất kết hợp của phép cộng.
GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + 1 thì làm thế nào để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng: dùng để tính nhanh)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS thực hiện theo cách thuận tiện nhất. 
Bài tập 2:
Yêu cầu HS làm bài 
Bài tập 3:
 HS làm bài và chữa bài. 
- HS quan sát
- HS tính và nêu kết quả
- Giá trị của (a + b) + c luôn bằng giá trị của a + (b + c)
- Vài HS nhắc lại
- Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng
- HS thực hiện và ghi nhớ ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện tính nhanh.
- HS làm bài
- HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa và nêu
- HS làm bài
- HS sửa bài và nêu kết quả đúng
4. Củng cố - dặn dò
- GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp và tính chất giao hoán để tính nhanh.
- Làm bài trong SGK. 
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN.
I. MỤC TIÊU
Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
HS đọc yêu cầu đề bài và phần gợi ý.
GV mở bảng phụ đã viết đề bài và các gợi ý, hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu của đề:
GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian
Cho HS làm bài.
GV nhận xét phần làm bài của học sinh. 
- HS đọc. 
- Cả lớp đọc thầm.
HS làm bài dựa vào 3 câu hỏi gợi ý
HS kể chuyện trong nhóm.
HS cử đại diện nhóm trình bày. 
4. Củng cố - dặn dò
- Tuyên dương HS phát triển câu chuyện giỏi. 
- Yêu cầu HS ở nhà hoàn thiện câu chuyện và kể cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị bài mới: Luyện tập phát triển câu chuyện.
HÁT 
ÔN EM YÊU HOÀ BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE
ÔN TẬP T Đ N SỐ 1
MỤC TIÊU
- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV
 - Bảng phụ chép sẵn hai bài hát, các hình tiết tấu, bài TĐN số 1 – Son La Son; nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc.
HS
- SGK, một số nhạc cụ gõ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
	HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu
Giới thiệu nội dung tiết học
GV tóm tắt nội dung đã học từ bài 1 đến bài 6. Cũng có thể đặt câu hỏi để HS nhớ lại những nội dung đó (các em đã học mấy bài hát, các nốt nhạc gì, các hình nốt nào?)
2. Phần hoạt động
Nội dung 1:
Hoạt động 1: Ôn tập bài Em yêu hoà bình. 
Hình thức hát: Cả lớp, từng nhóm hoặc cá nhân. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hát đúng sắc thái tình cảm để hòa giọng cả ûlớp với tiếng hát đẹp, gọn, nẩy, thể hiện tính chất vui tươi. 
Lần lượt hát 3 lần với tốc độ khác nhau. 
Nội dung 2: 
Hoạt động 1: Ôn tập cao độ các nốt Đô, Rê, Mi, Son, La. Chia làm 3 bước: 
Bước 1: GV đọc mẫu.
Bước 2: HS đọc.
Bước 3: Tập ghép lời ca. 
Hoạt động 2: 
Ôn bài tập đọc tiết tấu. SGK trang 9.
Có thể đặt lời để đọc tiết tấu, không yêu cầu có cao độ. 
Hoạt động 3: 
Ôn bài TĐN số 1 – Son La Son, tập hát lời, GV đàn hoặc đọc nhạc và hát trước 1-2 lượt. Sau đó HS đọc, hát theo. 
HS đọc hoặc hát lời và vỗ tay đệm theo phách. Cũng có thể chia thành các nhóm đọc đôi đáp. 
3. Phần kết thúc
Cho HS hát và vận động phụ hoạ một trong hai bài hát đã ôn tập. 
- HS hát.
- HS đọc cao độ
- HS tập đọc nhạc. 
- HS hát theo GV.
- HS hát và có động tác phụ họa.