Kế hoach bài dạy các môn học lớp 1 - Tuần 15 năm 2008

TUẦN 15 
Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008 
	Bài 60 : om – am 
I/ Mục tiêu 
- HS đọc và viết được : om , am , làng xóm , rừng tràm .
- Đọc được từ và câu ứng dụng .
- Hiểu nghĩa: 2/4 số từ ứng dụng (chòm râu , đom đóm ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng .
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nói lời cảm ơn .
- HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài .
II/ Đồ dùng dạy - học 
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK 
Bộ chữ học TV 
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS đọc , viết: bình minh , nhà rông
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm 
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Dạy vần 
 *Vần om
 + Nhận diện vần 
- Yêu cầu HS phân tích vầu om
- Yêu cầu HS so sánh om và on 
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần : om 
 + Đánh vần 
- GV đánh vần hdẫn HS 
 + Tiếng và từ khoá 
- Yêu cầu HS cài bảng : xóm
- GV đánh vần hdẫn HS 
- GV giới thiệu từ khoá : làng xóm 
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá 
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS 
 * Vần am
- Yêu cầu HS so sánh om và am 
( Hdẫn quy trình tương tự trên ) 
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài 
 * Đọc từ úng dụng 
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ : 
* Viết 
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết 
- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Yêu cầu HS đọc lại bài 
* HĐ3: Luyện tập 
 * Luyện đọc 
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1 
- GV hỏi lại HS nghĩa 2 từ ứng dụng ( chòm râu , đom đóm ) 
 * Đọc câu ứng dụng 
- GV cho HS đọc câu ứng dụng 
- GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS 
- GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng 
- Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài 
 * Luyện viết 
- GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở 
- GV quan sát uốn nắn HS 
- Chấm tập , nhận xét 
* HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : 
 + Tranh vẽ gì ? 
 + Tại sao em bé lại cảm ơn chị ? 
 + Em đã bao giờ nói lời cảm ơn chưa ? 
 + Khi nào ta phải nói lời cảm ơn ? 
3. Củng cố - dặn dò 
- GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài 
- Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới 
- Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 61
- Nhận xét tiết học 
-2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con . 
-2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm 
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm 
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp .
- HS cài bảng , phát âm 
- HS phân tích 
- HS đánh vần cá nhân , lớp 
- HS đánh vần (đọc trơn ) 
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp 
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích 
- HS nhắc lại nghĩa từ 
-HS tập viết vào bảng con 
- HS lần lượt phát âm : om , am , làng xóm , rừng tràm .
- HS đọc các từ ngữ ứng dụng 
- HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp 
- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng 
- HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc 
- HS viết bài vào vở tập viết 
- HS đọc tên bài luyện nói : Nói lời cảm ơn .
- HS nói : cá nhân theo gợi ý 
*Rút kinh nghiệm : 
ĐẠO ĐỨC
Bài : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( 2 T ) – T2
I/ Mục tiêu 
- HS biết đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình (đi học đều và đúng giờ sẽ học tốt ) .
- HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ .
II/ Đồ dùng dạy - học 
Tranh , VBT .
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS nhắc lại bài học trước 
+ Cần phải làm gì khi chào cờ ?
- Nhận xét đánh giá .
 2 .Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Làm bài tập 1 
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ VBT , thảo luận 
 + Mỗi con vật trong tranh làm gì ? 
- GV chỉ tranh nêu nội dung , nhận xét .
 + Vì sao rùa chậm chạp mà đi học đúng giờ ? 
 + Trong 2 bạn đó , bạn nào đáng được khen ? 
=> Kết luận : rùa chậm chạp nhưng siêng năng nên đến lớp đúng giờ , đáng được khen . Các em nên học theo bạn nào ? 
Các em đi học phải đi một mạch từ nhà đến trường và ngược lại . Không được la cà dọc đường như bạn thỏ . 
* HĐ3 : Quan sát tranh làm bài tập 2 
- Yêu cầu HS quan sát tranh VBT 
- GV giới thiệu tình huống của bài tập : 
 + Mẹ gọi bạn A mấy lần ? 
 + Lớp mình bạn nào đi học đúng giờ nhất ? 
 + Vậy đi học đúng giờ là đúng hay sai ? 
=> Kết luận : Đi học đúng giờ là quyền lợi của các em . 
* HĐ3 : Đàm thoại .
- GV nêu câu hỏi : 
 + Để đi học đúng giờ , các em phải làm gì ? 
 + Các em có nên thức khuya không ? Vì sao ? 
 + Để đi học đúng giờ các em phải làm gì ? 
=> Kết luận : Để đi học đúng giờ các em cần phải chuẩn bị quần áo , sách vở để sẳn ngay đêm hôm trước. Không được thức khuya dậy sớm .
* HĐ 5 : Sắm vai tình huống BT4 
- GV chia nhóm 
- GV nêu tình huống (đọc cho HS nghe lời nói trong tranh ) , yêu cầu HS trao đổi 
- Nhận xét hỏi : Đi học đều , đúng giờ sẽ có lợi gì ? 
=> Kết luận : Đi học đều và đúng giờ rất có lợi , giúp các em được nghe giảng bài đầy đủ .
* HĐ 6 : Thực hiện bài tập 5 
- Yêu cầu HS quan sát tranh BT5 thảo luận : 
 + Em nhín thấy tranh vẽ bầu trời như thế nào ?
 + Em thấy các bạn có đi học không ? 
= > Kết luận : Dù trời mưa hay nắng ta vẫn phải đến trường 
 3 . Củng cố - dặn dò 
- GV hỏi : 
 + Đi học đều có lợi gì ? 
 + Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ? 
 + Chỉ được nghỉ học khi nào ? 
 + Nếu có nghỉ học cần phải làm gì ? 
= > Kết luận , liên hệ giáo dục HS : Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tốt và thực hiện được quyền của các em . Chỉ nghỉ học khi thật cần và phải có giấy xin phép .
- Hướng dẫn HS đọc 2 câu thơ : 
 Trò ngoan đến lớp đúng giờ 
Đều đặn đi học , nắng mưa ngại gì ? 
- Nhận xét tiết học .
- Vài HS nêu trước lớp 
- Nhận xét 
- HS quan sát thảo luận nhóm đôi , trình bày trước lớp .
- HS quan sát tranh , thảo luận nhóm đôi ,2 HS tực hiện tình huống trước lớp 
- Nhận xét .
- HS trả lời cá nhân 
- Nhận xét .
- HS trao đổi theo nhóm , chuẩn bị sắm vai .
- Nhận xét 
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi , trả lời .
- HS trả lời cá nhân
* Rút kinh ngiệm : 
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
HỌC VẦN
Bài 61 : ăm – âm 
I/ Mục tiêu 
- HS đọc và viết được : ăm , âm , nuôi tằm , hái nấm 
 - Đọc được từ và câu ứng dụng .
- Hiểu nghĩa: 2/4 số từ ứng dụng ( mầm non , đường hầm ) câu ứng dụng câu ứng dụng .
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Thứ ngày , tháng .
- HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài .
II/ Đồ dùng dạy - học 
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK 
Bộ chữ học TV 
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS đọc , viết: om , làng xóm 
 am , rừng tràm
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm 
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Dạy vần 
 *Vần ăm 
 + Nhận diện vần 
- Yêu cầu HS phân tích vầu ăm
- Yêu cầu HS so sánh ăm và am
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần : ăm
 + Đánh vần 
- GV đánh vần hdẫn HS 
 + Tiếng và từ khoá 
- Yêu cầu HS cài bảng tằm
- GV đánh vần hdẫn HS 
- GV giới thiệu từ khoá : nuôi tằm
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá 
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS 
 * Vần âm
- Yêu cầu HS so sánh âm và ăm 
( Hdẫn quy trình tương tự trên ) 
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài 
 * Đọc từ úng dụng 
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ : 
* Viết 
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết 
- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Yêu cầu HS đọc lại bài 
* HĐ3: Luyện tập 
 * Luyện đọc 
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1 
- GV hỏi lại HS nghĩa 2 từ ứng dụng ( mầm non , đỏ thắm )
 * Đọc câu ứng dụng 
- GV cho HS đọc câu ứng dụng 
- GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS 
- GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng 
- Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài 
 * Luyện viết 
- GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở 
- GV quan sát uốn nắn HS 
- Chấm tập , nhận xét 
* HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : 
 + Tranh vẽ những gì ? 
 + Các bạn nhỏ thích làm gì vào ngày chủ nhật ?
 + Hôm nay là ngày thứ mấy , ngay mấy , tháng mấy ?
 + Em thích nhất ngày nào trong tuần , vì sao ? 
3. Củng cố - dặn dò 
- GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài 
- Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới 
- Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 63 
- Nhận xét tiết học 
-2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con . 
-2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm 
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm 
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp .
- HS cài bảng , phát âm 
- HS phân tích 
- HS đánh vần cá nhân , lớp 
- HS đánh vần (đọc trơn ) 
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp 
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích 
- HS nhắc lại nghĩa từ 
-HS tập viết vào bảng con 
 4 
- HS lần lượt phát âm : ăm , âm , nuôi tằm , hái nấm .
- HS đọc các từ ngữ ứng dụng 
- HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp 
- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng 
- HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc 
- HS viết bài vào vở tập viết 
- HS đọc tên bài luyện nói : Thứ , ngày , tháng .
- HS nói : cá nhân theo gợi ý 
*Rút kinh nghiệm : 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu 
Giúp HS củng cố và khắc sâu kiến thức : 
- Các bảng cộng và trừ trong phạm vi đã học .
- So sánh các số trong phạm vi 9 .
- Đặt đề toán theo tranh , nhận dạng hình vuông .
- HS yếu thực hiện được bài tập 1 , 3 . 
II/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ trong phạm vi 9 .
- Yêu cầu HS làm bài : 
 9 -2 = 9 -5 = 9 -6 =
 9 -1 = 9 -7 = 9 -8 =
- Nhận xét , sửa sai .
 2 . Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Thực hành 
- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng bài tập .
 + Bài 1 : Tính 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 
- Nhận xét , sửa sai .
 + Bài 3 : Điền dấu : > , < = 
- Gọi HS nêu yêu cầu .
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện 
- Chấm điểm một vài tập .
- Nhận xét , sửa bài 
 + Bài 4 : Viết phép tính thích hợp 
- Yêu cầu HS quan sát ... .
II/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng trong phạm vi 10.
- Yêu cầu HS làm bài : 
 10 -2 = 10 -5 = 10 -6 =
 10 -1 = 10-7 = 10 -8 =
- Nhận xét , sửa sai .
 2 . Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Thực hành 
- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng bài tập .
 + Bài 1 : Tính 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV nêu phép tính 
- Nhận xét , sửa sai .
+ Bài 2 : Tính 
+ Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- GV nêu yêu cầu .
- GV gợi ý : 
 + Ta có kết quả là 10 
 + Vậy 3 cộng mấy bằng 10 ( 10 bằng 3 cộng mấy ) 
 + Ta phải viết số mấy vào chỗ chấm ?
- Tương tự hướng dẫn với các phép tinh còn lại .
- Chấm điểm một vài tập .
- Nhận xét , sửa bài 
 + Bài 5 : Viết phép tính thích hợp 
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK 
- GV gợi ý : 
 + Có mấy con gà ? 
 + Thêm mấy con ? 
 + Bài toán hỏi gì ?
- Nhận xét cho điểm .
 + Bài 2 : Số 
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài 
 3 . Củng cố - dặn dò 
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng trong phạm vi 10.
- Dặn HS HTL lại tất cả các bảng cộng , trừ đã học .
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS đọc thuộc lòng trước lớp 
- 3 HS thực hiện trên bảng lớp , ca lớp thực hiện vào bảng con theo nhóm .
- HS nêu miệng kết quả 
- Nhận xét 
- 1 , 2 HS nêu yêu cầu bài toán 
- HS làm bài vào bảng con theo nhóm .
- Đại diện nhóm làm bài trên bảng lớp .
- Nhận xét .
- HS nêu miệng kết quả 
- HS làm bài vào vở 
- 3 HS làm bài trên bảng lớp .
- Nhận xét sửa bài .
- HS quan sát hình vẽ SGK , nêu đề toán cá nhân .
- HS viết hép tính vào sách .
- 1 HS viết phép tính trên bảng lớp .
- Nhận xét sửa sai 
- HS làm bài vào sách .
- 3 HSthực hiện trên bảng lớp 
-HS quan sát nêu kết quả 
- HS đọc Đ T
* Rút kinh nghiệm : 
THỦ CÔNG
Bài : GẤP CÁI QUẠT
I/Mục tiêu 
HS biết cách gấp cái quạt , gấp được cái quạt bằng giấy .
II/ Đồ dùng dạy - học 
- Quạt giấy mẫu , giấy màu hình chữ nhật to , 1 sợi chỉ .
- Giấy màu hình chữ nhật , vở thủ công , chỉ , hồ dán .
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
- Nhận xét 
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Quan sát nhận xét 
- GV cho HS xem quạt mẫu , yêu cầu HS nhận xét các nếp gấp .
- GV giới thiệu : quạt được dùng nếp gấp các nếp gấp cách đều để gấp . 
* HĐ3 : Hướng dẫn gấp .
- GV thao tác : ( vừa gấp vừa nêu cách gấp ) .
. Bước 1: Đặt tờ giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều cho đến hết tờ giấy màu .
.Bước 2:Gấp đôi vừa gấp để lấy dấu giữa .
. Bước 3 :Dùng sợi chỉ buột chặt lại phần giấy giữa .
. Trang trí quạt theo ý thích 
- Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác gấp quạt 
- Yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp 
-GV quan sát giúp đỡ HS 
* HĐ4 : Thực hành 
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
- GV nhắc lại quy trình gấp trên vật mẫu 
- Gọi HS nhắc lại các bước gấp quạt .
- Yêu cầu HS thực hành gấp quạt 
- GV quan sát , giúp đỡ HS còn lúng túng .
- Lưu ý HS bôi hồ mỏng , đều , buộc dây chác , đẹp .
- Gấp xong trang trí quạt cho đẹp .
* HĐ5 : Trung bày sản phẩm 
- GV nhận ét đánh giá từng sản phẩm của HS .
 3. Củng cố - dặn dò 
- Giáo dục HS 
- Chuẩn bị bài sau : Gấp cái ví .
- Nhận xét tiết học .
- HS quan sát , nhận xét 
- HS quan sát các thao tác của GV 
- 1 , 2 HS nhắc lại : có 3 bước 
- 1 HS thực hiện trước lớp
- HS thực hành trên giấy nháp 
- HS thực hành gấp quạt theo đúng quy trình 
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 
- HS cùng nhận xét .Chọn sản phẩm đẹp theo ý thích .
* Rút kinh nghiệm : .
Thứ sáu ngày 5 tháng 12 năm 2008
 TẬP VIẾT
TUẦN 13: NHÀ TRƯỜNG , BUÔN LÀNG , ĐÌNH LÀNG ,. 
I / Mục tiêu 
 - Viết đúng các từ trên , viết đúng độ cao, cỡ chữ .
 -Viết đúng khoảng cách giữa các chữ 
 - Trình bày sạch đẹp .
- HS yếu viết đúng các từ trên .
II / Đồ dùng dạy học 
Bảng phụ kẻ ô li viết mẫu các từ trên 
III / Các hoạt động dạy - học 
 1.Kiểm tra 
 Kiểm tra một số tập viết tuần trước còn dang dở .
 - Nhận xét 
 2. Bài mới 
*HĐ1 : Giới thiệu bài 
*HĐ2 : Hdẫn viết chữ 
- Yêu cầu HS đọc các từ trên bảng 
- Yêu cầu HS phân tích từng tiếng trong từ 
- Gv viết mẫu – nêu quy trình hdẫn HS viết
- Nhận xét - sửa sai cho HS 
*HĐ3 : Viết bài vào vở 
- GV hdẫn - yêu cầu HS viết từng từ vào vở 
- GV quan sát - uốn nắn HS 
- Nhắc nhở HS cách ngồi , cách cầm bút
- Chấm tập - nhận xét - Nhắc nhở
3 . Củng cố - dặn dò
Dặn HS về nhà luyện viết bài , viết lại bài ( những HS viết chưa đạt yêu cầu
nhận xét tiết học
- 3 HS viết vào bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con 
- HS đọc cá nhân , Đ T 
- HS phân tích từng tiếng
- HS tập viết vào bảng con
- HS viết bài vào vở theo yêu cầu
* Rút kinh nghiệm:
 21
 TẬP VIẾT
TUẦN 14 : ĐỎ THẮM , MẦM NON , TRẺ EM ,.
I/ Mục tiêu
- Viết đúng các từ trên , viết đúng độ cao , cỡ chữ . ( HS nhìn mẫu viết từ : mũm mĩm )
- Viết đúng khoảng cách giữa các chữ .
- Trình bày bài viết sạch đẹp 
- HS yếu viết đúng các từ trên .
II /Đồ dùng dạy - học 
Bảng phụ viết sẵn các từ trên
III/ Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS viết :nhà trường , hiền lành , bệnh viện , đom đóm .
- Nhận xét 
2. Bài mới
*HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2 : Hdẫn viết chữ
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị - yêu cầu HS đọc 
- Yêu cầu HS phân tích 
- Yêu cầu HS nhắc lại độ cao của một số con chữ 
- GV tô lại từng chữ , từ trên bảng nêu quy trình , Hdẫn HS viết 
- Nhận xét sửa sai cho HS 
*HĐ3: Viết bài vào vở 
- GV hdẫn – yêu cầu HS viết bài vào vở 
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi , cách cầm bút 
- Quan sát -uốn nắn HS 
- Chấm tập - Nhận xét - nhắc nhở 
3 Củng cố - dặn dò
Dặn HS về luyện viết lại bài ( HS viết chưa đạt yêu cầu ) 
Nhận xét tiết học 
 - 4 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con 
- HS đọc Đ T , cá nhân 
- HS phân tích tiếng , từ : cá nhân
-HS tập viết vào bảng con
- HS viết bài vào vở theo yêu cầu 
* Rút kinh nghiệm : 
TOAÙN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I/Muïc tieâu 
Giuùp HS : 
- Tieáp tuïc cuûng coá khaùi nieäm veà pheùp trừ .
- Thaønh laäp vaø ghi nhôù baûng trừ trong phaïm vi 10.
- Bieát laøm tính trừ trong phaïm vi 10.
- HS yếu không yêu cầu HS thuộc lòng bảng trừ tại lớp . HS thực hiện được bài tập 1 trong bài .
II/ Ñoà duøng daïy – hoïc 
Boä ñoà duøng hoïc toaùn .
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc 
 1.Kieåm tra 
- Yeâu caàu HS ñoïc thuoäc baûng trừ trong phaïm vi 9
 2. Baøi môùi 
* HÑ1 : Giôùi thieäu baøi 
* HÑ2 : Höôùng daãn HS thaønh laäp baûng coäng trong phaïm vi 10
 * Höôùng daãn thaønh laäp coâng thöùc 10 – 1 = 9
- GV ñính 10 hình vuông hoûi : Coù maáy hình
 vuông ? 
- GV lấy bớt 1 hình hoûi : Bớt đi maáy hình ? 
- Yeâu caàu HS neâu ñeà toaùn .
- Ta phaûi thöïc hieän pheùp tính gì ? 
- Yeâu caàu HS neâu pheùp tính .
- Yeâu caàu HS ñeám soá hình tam giaùc neâu keát quaû pheùp tính .
- Gv vieát pheùp tính , ñoïc : 10 – 1= 9
- Yeâu caàu HS döïa vaøo 3 soá treân vieát 1 pheùp tính khaùc .
- Yeâu caàu HS nhaän xeùt keát quaû cuûa 2 pheùp tính : 10 – 1 = 9 va 10 – 9 = 1 treân ñeå nhaän bieát mối quan hệ của phép trừ .
 * Höôùng daãn HS hình thaønh caùc coâng thöùc 
10 – 2 = 8 , 10 – 3 = 7, 10 – 4 = 6 ,10 - 5 = 5 ( Höôùng daãn töông töï treân ) 
- GV ñoïc laïi töøng pheùp tính vaø noùi ñaây laø pheùp 
trứ , giôùi thieäu baûng trừ
* HÑ3 : Höôùng daãn HS ghi nhớ baûng trừ .
- GV xoaù baûng daàn höôùng daãn HS 
* HÑ4 : Thöïc haønh 
- Höôùng daãn HS thöïc hieän laàn löôït töøng pheùp tính 
 + Baøi 1 : Tính ( giảm ý b )
- Nhaän xeùt 
 + Baøi 2 : Soá 
- GV höôùng daãn caùch thöïc hieän ù : 
 + Keát quaû laø 10 : Ta laáy 10 tröø laàn löôït töøng soá treân haøng treân ñöôïc keát quaû vieát vaøo theo coät cuûa doøng döôùi . 
- Nhaän xeùt , chaán ñieåm .Söûa baøi .
 + Baøi 4 : Vieát pheùp tính thích hôïp 
- Yeâu caàu HS quan saùt tranh SGK neâu ñeà toaùn .
- GV gôïi yù : 
 + Coù maáy quaû bí ? 
 +Xe chôû ñi heát bao nhieâu quaû ? 
 + Baøi toaùn hoûi gì ?
 + Thực hiện phép tính gì ? 
 b/ Höôùng daãn töông töï treân .
 + Baøi 3 : Ñieàn daáu > < =
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện 
- Nhaän xeùt , tuyeân döông .
 3. Cuûng coá – daën doø 
- Goïi HS ñoïc laïi baûng trừ.
- Daën HS hoïc thuoäc loøng laïi baûng trừ : Chuaån bò baøi sau . 
- Nhaän xeùt tieát hoïc .
- 3 HS ñoïc laàn löôït töøng baûng .
-HS quan saùt neâu : caù nhaân
- Coù 10 hình 
- Bớt1 hình 
- HS vieát pheùp tính vaøo baûng con , ñoïc .
- HS vieát vaøo baûng con : 10 – 1 = 9
- HS viết vào bảng con 10 – 9 = 1 
- HS ñoïc laïi baûng trừ
-HS hoïc thuoäc loøng baûng trừ theo höôùng daãn .
- HS thi ñoïc thuoäc loøng . 
- HS thöïc hieän laàn löôït vaøo baûng con 
- 3 HS thöïc hieän treân baûng lôùp 
- HS laøm baøi vaøo saùch 
- 2 HS thöïc hieän treân baûng lôùp 
- Nhaän xeùt , söûa baøi .
- HS neâu ñeà toaùn caù nhaân 
- HS vieát pheùp tính vaøo baûng con .
- 1 HS vieát treân baûng lôùp .
- 1, 2 HS nhắc lại cách thực hiện 
- HS làm bài vào sách .
- 3 HS thực hiện trên bảng lớp . 
* Ruùt kinh nghieäm : 
SINH HOẠT LỚP
TUẦN 15
I/ Mục tiêu 
 -HS nhận ra ưu khuyết điểm 4 mặt giáo dục trong tuần .
 - Nắm được phương hướng tuần sau .
II / Tiến hành sinh hoạt 
 1. Tổng kết tuần .
 * Lớp trưởng điều khiển 
 - Các tổ thảo luận 
 - Tổ trưởng các tổ báo cáo
 - Tổ viên nhận xét bổ sung .
 * Gv nhận xét 
 - Được , Đông còn làm việc riêng trong giờ học , đồ dùng học tập chưa đầy đủ .
 - Hồng Nguyên , Mĩ nguyên , Kiều chưa quan tâm đến việc học , đọc viết bài rất chậm .
 - Kiều nghỉ học không lí do .
 - Lớp làm vệ sinh lớp chưa sạch sẽ .
 2 . Phương hướng tuần sau :
 - Phát thư mời PHHS em Được bàn về việc học tập của em .
 - Đi học đều , đúng giờ , nghỉ học phải có giấy phép. 
 - Thuộc bài , làm bài đầy đủ khi đến lớp .
 - Nhắc Khánh và Bình tập vẽ chuẩn bị thi vòng trường .( 8 giờ ngày 6 tháng 12 năm 2008 )
 - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , sách vở khi đến lớp .
 - Đi học buổi chiều đầy đủ ( Kiều ) , mang đầy đủ tập vở , dụng cụ học tập .
 - Giáo dục đạo đức HS .
 - Nhắc HS đóng tiền XHHGD .
 - Phân công tổ 2 làm vệ sinh lớp tuần 16 .
 - Nhắc lớp trưởng và lớp phó kiểm tra bài bạn đầu giờ .