KHBD Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 6. Luyện tập chung (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HOẠT ĐỘNG 3. VẬN DỤNG, CỦNG CỐ (4 phút)
 Nhiệm vụ tích hợp: Tìm chữ số trên màn hình – và câu nói dễ thương của trợ lí ảo
 Mục đích: học sinh tìm và chỉ đúng chữ số giáo viên nêu trên hình chiếu; nói được rằng câu “Tôi 
 rất vui được giúp bạn” của trợ lí ảo là câu đã được người lớn cài sẵn.
 Mã tích hợp: Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số).
 Giáo dục AI – [1.A1.4] (Tính chủ động của con người).
 Công cụ số và vai trò của AI: giáo viên chiếu hình Bài 1 phóng to và ảnh chụp màn hình trợ lí ảo. 
 Phần về AI chỉ là hỏi – đáp ngắn; học sinh không thao tác với công cụ AI, không cần tài khoản 
 cá nhân, không dùng thông tin thật của học sinh.
 – Chiếu hình Bài 1 phóng to; nêu một chữ số, ví – Lên chỉ đúng chữ số giáo viên nêu trên hình 
 dụ số 4, và mời học sinh lên chỉ đúng chữ số chiếu.
 đó. – Cả lớp nhìn theo tay bạn để soát.
 – Làm thêm hai lượt với hai chữ số khác, mỗi – Đọc câu hiện trên màn hình.
 lượt mời một học sinh khác.
 – Trả lời: máy không vui thật, câu đó là do con 
 – Chiếu ảnh trợ lí ảo đang hiện câu “Tôi rất người cài sẵn.
 vui được giúp bạn”.
 – Hỏi: máy có vui thật không? Chốt: câu đó 
 do con người viết sẵn cho máy nói; máy không 
 vui, không buồn như mình.
 Sản phẩm học tập: ba lượt chỉ đúng chữ số trên hình chiếu; một câu nói được rằng lời chào dễ 
 thương của trợ lí ảo là do con người cài sẵn.
 Đánh giá: giáo viên nhận xét bằng lời; không yêu cầu học sinh nhớ thuật ngữ.
 HOẠT ĐỘNG 4. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
 – Dặn về nhà tìm các chữ số trên biển số nhà, – Nghe dặn dò và nhắc lại việc cần làm ở nhà.
 trên lịch rồi đọc cho người thân nghe. – Cất sách vở và bộ đồ dùng vào cặp.
 – Nhắc chuẩn bị cho tiết sau: phần Luyện tập ở 
 trang 40 – 41.
 Sản phẩm học tập: học sinh nhắc lại được nhiệm vụ về nhà và trang sách sẽ học ở tiết sau.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
 7 Biên soạn: Lop1.net 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 6. LUYỆN TẬP CHUNG
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 1........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: ........ Số tiết: 04 (tiết 2/4) Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 (Sách học sinh Toán 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Tập một, trang 40 – 41)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Kiến thức, kĩ năng
– Tìm được số còn thiếu trong một dãy ba số liên tiếp, dựa vào thứ tự các số từ 0 đến 10.
– Gọi tên và đếm được số lượng mỗi đối tượng trong một bức tranh có nhiều loại.
– Đọc được các số từ 1 đến 10 và điền được số còn thiếu trên hình nối các điểm.
– Đếm rồi so sánh để tìm số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số.
1.2. Năng lực chung và năng lực toán học
– Tự chủ và tự học: tự đọc lại dãy số từ 1 đến 10 để tìm số còn thiếu.
– Giao tiếp và hợp tác: nói kết quả đếm và cách tìm số cho bạn cùng bàn nghe — rèn năng lực giao 
 tiếp toán học.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng giữa các toa tàu, nhờ đó 
 làm nhanh các ý sau theo ý đầu.
1.3. Phẩm chất
– Chăm chỉ: làm đủ bốn bài luyện tập của tiết.
– Trung thực: nói đúng số mình đếm được, kể cả khi khác với bạn.
– Trách nhiệm: giữ vở sạch; cất thẻ số gọn gàng sau khi dùng.
1.4. Năng lực số và giáo dục AI được tích hợp trong tiết
– Năng lực số – [CB1.1.3] (Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số): học sinh nhận biết được chỗ để 
 đặt mỗi thẻ số khi xếp dãy 0 – 10 vào một bảng có sẵn ô, nhờ đó nhìn ra ngay số nào còn thiếu, 
 phù hợp mức Cơ bản 1 (lớp 1 – 3), thực hiện với sự hướng dẫn của giáo viên.
– Giáo dục AI – [1.A1.3] (Tính chủ động của con người): học sinh nêu được rằng việc máy hiện mặt 
 cười hay nói lời khen khi mình làm đúng là do con người lập trình, thiết kế trước, không phải 
 máy tự nghĩ ra.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Sách giáo viên Toán 1 trang 29; trang 40 – 41 phóng to hoặc trình chiếu; bộ đồ dùng học 
 Toán 1; thẻ số từ 0 đến 10 và một bảng 11 ô để gắn thẻ; máy tính, ti vi hoặc máy chiếu nếu lớp có.
– Học sinh: Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 40 – 41; vở ô li, bút chì; bộ đồ dùng học Toán 1.
– Học liệu cho phần tích hợp năng lực số và giáo dục AI: bảng 11 ô trống để gắn thẻ số (chiếu lên 
 hoặc vẽ trên giấy khổ lớn); một trang chiếu có hình mặt cười và lời khen hiện lên khi cả lớp trả lời 
 đúng, do giáo viên chuẩn bị sẵn. Học sinh chỉ gắn thẻ bằng tay và trả lời, không thao tác với thiết bị 
 hay công cụ AI, không cần tài khoản cá nhân, không dùng thông tin thật của học sinh.
 8 Biên soạn: Lop1.net 
– Phương án khi thiếu thiết bị hoặc kết nối: vẽ bảng 11 ô lên bảng lớp; giáo viên giơ tấm bìa vẽ mặt 
 cười thay cho trình chiếu. Nhiệm vụ và minh chứng của tiết học giữ nguyên.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cách đánh giá dùng chung cho cả tiết: đánh giá thường xuyên chủ yếu bằng nhận xét trong quá 
 trình học, theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Mỗi hoạt động chỉ thu một minh chứng tương 
 xứng với mục tiêu của nó; không cho điểm, không so sánh học sinh này với học sinh khác. Học 
 sinh được tự nhận xét và nhận xét bạn trước khi giáo viên chốt.
 HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (4 phút)
 Mục tiêu: ôn thứ tự các số từ 0 đến 10 trước khi làm bài.
 – Chào lớp; cho học sinh lấy sách, vở và bộ đồ – Lấy sách, vở và đồ dùng ra bàn.
 dùng ra bàn. – Đọc dãy số theo hai chiều.
 – Cho cả lớp đọc dãy 0, 1, 2, , 10 rồi đọc – Trả lời câu hỏi về số liền trước, số liền sau.
 ngược lại.
 – Đọc một số và hỏi: số liền sau là số mấy? số 
 liền trước là số mấy?
 – Giới thiệu: hôm nay lớp mình dùng thứ tự các 
 số để làm bốn bài.
 Sản phẩm học tập: học sinh đọc trôi dãy số 0 – 10 theo hai chiều và trả lời đúng số liền trước, liền 
 sau.
 Đánh giá: giáo viên nghe cả lớp đọc và nhận xét bằng lời, không cho điểm.
 9