Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Phương Bình

 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16
 Từ ngày 18/12/2022 đến 22/12/2023
 Thứ
 DĐ
 Tên bài dạy
 Môn DH
 Tiết Tiết
 Buổi
 PPCT
 Ngày
 1 46 HĐTN An toàn cho nụ cười trẻ thơ. 
 2 Tiếng anh GVBM
 Sáng 3 181 Tiếng việt Bài 71: ươc ươt (Tiết 1)
 Thứ hai 4 182 Tiếng việt Bài 71: ươc ươt (Tiết 2)
18/12/2023 Bài 15: Vị trí, định hướng trong 
 1 46 Toán
 không gian (tiết 2)
 2 Đạo đức GVBM
 Chiều
 3 TNXH GVBM
 1 Tin học GVBM
 2 183 Tiếng việt Bài 72: ươm ươp (Tiết 1)
 Sáng 3 184 Tiếng việt Bài 72: ươm ươp (Tiết 2)
 Thứ ba 4 Ôn luyện Ôn TV
19/12/2023
 1 185 Tiếng việt Ôn tập
 2 Mĩ thuật GVBM
 Chiều 3 GDTC GVBM
 1 186 Tiếng việt Bài 73: ươn ương (Tiết 1)
 2 Tiếng anh GVBM
 Sáng 3 Âm nhạc GVBM
 Thứ tư 4 187 Tiếng việt Bài 73: ươn ương (Tiết 2)
20/12/2023 1 Ôn luyện Ôn TV
 2 47 Toán Bài 16: Luyện tập chung
 Chiều Bài 10: Sử dụng an toàn đồ dùng 
 3 47 HĐTN
 trong gia đình
 1 188 Tiếng việt Bài 74: oa oe (Tiết 1)
 2 189 Tiếng việt Bài 74: oa oe (Tiết 2)
 Sáng 3 Ôn luyện Ôn TV
Thứ năm
21/12/2023 4 Ôn luyện Ôn Toán
 1 190 Tiếng việt Ôn tập
 2 TNXH GVBM
 Chiều 3 GDTC GVBM
 1 191 Tiếng việt Bài 75: Ôn tập và kể chuyện
 2 192 Tiếng việt Bài 75: Ôn tập và kể chuyện
 Thứ sáu
 Bài 17: Ôn tập các số trong phạm vi 
22/12/2023 Sáng 3 48 Toán
 10 (2 tiết)
 4 48 HĐTN Lồng ghép sinh hoạt lớp - 2 -
 Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2023
 Tiết: 1
 Tiết PPCT: 46
 Môn: Hoạt động trải nghiệm (SHDC)
 An toàn cho nụ cười trẻ thơ
I. Mục tiêu
Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ, an toàn cho nụ cười trẻ thơ. 
II. Chuẩn bị
- Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
III. Các hoạt động tiến hành
Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần 16
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ, chương trình của tiết chào cờ.
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
- GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường 
xuyên vào đầu tuần.
+ An toàn cho nụ cười trẻ thơ.
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục tình yêu và kính trọng thầy cô, củng cố và nâng 
cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương 
sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động 
của học sinh.
 -------------------------------------
 Tiết: 2
 Môn: Tiếng anh
 GVBM
 -------------------------------------
 Tiết: 3, 4
 Tiết PPCT: 181, 182
 Môn: Tiếng việt
 Bài 71: ƯƠC, ƯƠT
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhận biết và đọc đúng các vần ươc, ươt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có 
các vần ươc, ươt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ươc, ươt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ươc, 
ươt.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươc, ươt có trong bài học.
2. Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng nói.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết
3. Thái độ
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 3 -
Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống trên biển thông qua đoạn văn đọc 
và các hình ảnh trong bài.
II. Chuẩn bị
Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần ươc, ươt. Hiểu 
rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thich nghĩa của những từ ngữ này.
III. Hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn và khởi động 
 - HS đọc bài 70 ôn tập và kể chuyện - HS đọc
 2. Nhận biết 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - Hà ước được lướt sóng biển.
 câu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới - Hs lắng nghe
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc
 biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
 đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết 
 một số lần: Hà ước/ được lướt/ sóng biển.
 - GV gìới thiệu các vần mới ươc, ươt. Viết - Hs lắng nghe và quan sát
 tên bài lên bảng.
 3. Đọc
 a. Đọc vần
 - So sánh các vần
 + GV gìới thiệu vần ươc, ươt. - Hs lắng nghe
 + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần - Khác: c t đứng sau; giống: ươ đứng 
 ươc, ươt để tìm ra điểm giống và khác trước.
 nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác 
 nhau gìữa các vần.
 - Đánh vần các vần
 + GV đánh vần mẫu các vần ươc, ươt. - HS lắng nghe
 + GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp - HS đánh vần 
 nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần.
 + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 2 - Lớp đánh vần đồng thanh 2 vần một 
 vần một lần lần.
 - Đọc trơn các vần 
 + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn 
 nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 
 vần.
 + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 - Cả lớp đọc trơn đồng thanh 
 vần một lần.
 - Ghép chữ cái tạo vần 
 + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ - HS tìm và ghép
 chữ để ghép thành vần ươc.
 + GV yêu cầu HS thảo chữ c, ghép t vào để 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 4 -
tạo thành ươt.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng được. GV - HS thực hiện
khuyến khích HS vận dụng mô hình các 
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc 
thành tiếng được. - HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần thanh.
tiếng được . Lớp đánh vần đồng thanh tiếng 
được. - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn thanh.
tiếng được. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng 
được.
- Đọc tiếng trong SHS - HS đánh vần, lớp đánh vần
+ Đánh vần tiếng. Bước lược ngược nước; lướt lượt 
+ GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS mướt mượt
đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS 
đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp 
đánh vần mỗi tiếng một lần. - HS đọc
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một 
tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. - HS đọc
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng 
chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh 
một lần tất cả các tiếng. - HS đọc
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 
những tiếng mới ghép được.
- Ghép chữ cái tạo tiếng - HS tự tạo
 + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ươc, - HS phân tích
ươt. - HS ghép lại
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 
HS nêu lại cách ghép. - HS lắng nghe, quan sát
c. Đọc từ ngữ thước kẻ, dược sĩ, lướt ván
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
từ ngữ: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván. Sau khi 
đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng - HS nói: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván
hạn chong chóng
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong 
tranh. GV cho từ ngữ thước kẻ xuất hiện - HS nhận biết
dưới tranh. 
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần 
ươc trong thước kẻ, phân tích và đánh vần 
tiếng thước, đọc trơn thước kẻ. GV thực 
hiện các bước tương tự đối với dược sĩ, - HS đọc trơn
lướt ván
 - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi 
HS đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 5 -
 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng Đọc đồng thanh
 thanh một số lần.
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
 - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp 
 - HS quan sát
 đọc đổng thanh một lần,
 4. Viết bảng
 - GV đưa mẫu chữ viết các vần ươc, ươt. 
 GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và - Viết bảng con
 cách viết các vần ươc, ươt.
 - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươc, 
 ươt, dược, lướt. (chữ cỡ vừa). 
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
 - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
 cho HS.
 TIẾT 2
5. Viết vở
- GV cho HS luyện viết hạ cỡ chữ. Việc hạ - HS lắng nghe
cỡ chữ được tiến hành theo hai hình thức: 
1. viết các chữ cái cỡ nhỏ theo bốn nhóm 
chữ nhóm 1: i, t, u, tư, , , P; 
nhóm 2: r, s, v, c, x, e, ê;
 nhóm 3: 0, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, 
nhóm 4: 1, b, h, k, y,g. q); 
2) viết vần, từ ngữ song song hai cỡ chữ 
(chữ cỡ vừa và chữ cỡ nhỏ). 
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS viết
một các từ ngữ thước kẻ, lướt ván. GV quan 
sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn 
khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe
 6. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm: ước, vượt
có vần ươc, ươt.
- GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các - HS đọc 
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các 
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần 
tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rối cả lớp 
đọc đống thanh những tiếng có vần ươc, ươt 
trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong - HS xác định: 5 câu
đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp 
từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 
lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 6 -
thanh một lần. - HS đọc 
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành 
tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung 
đoạn văn: - ca sĩ, người lái tàu, phi công
+ Nam mơ ước làm những nghề gì? - Thích.
+ Em có thích làm những nghề như Nam mơ 
ước không?
 7. Nói theo tranh - HS quan sát trả lời các câu hỏi.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. 
GV đặt từng câu hỏi HS trả lời: - Bác sĩ, GV, phi công, kiến trúc sư
Hãy nói về nghề nghiệp của những người 
trong tranh? - Chữa bệnh cho mọi người; lái máy 
 Nhiệm vụ của bác sĩ, phi công, kiến trúc sư, bay; vẽ thiết kế những ngôi nhà; dạy 
thấy gìáo là gì? học
8. Củng cố - HS tìm: thước kẻ, xuôi ngược, dòng 
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa nước, cái lược, bước chân, lướt thướt, 
vần ươc, ươt và đặt cầu với từ ngữ tìm được. lần lượt, mượt mà, mướt tóc.
- GV lưu ý HS ôn lại các văn ac, ắc, đc và 
khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà. - HS lắng nghe
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
động viên HS. 
 -----------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Tiết: 1
 Tiết PPCT: 46
 Môn: Toán
 Bài 15: VỊ TRÍ ĐỊNH HƯỚNG TRONG KHÔNG GIAN (tiết 2)
 ----------------------------------------
 Tiết: 2
 Môn: Đạo đức
 GVBM
 ---------------------------------------- 
 Tiết: 3
 Môn: TNXH
 GVBM
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2023
 Tiết; 1
 Môn: Tin học
 GVBM
 ---------------------------------------- 
 Tiết: 2, 3
 Tiết PPCT: 183, 184
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 7 -
 Môn: Tiếng việt
 Bài: 72: ƯƠM, ƯƠP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhận biết và đọc dúng các vần ươm, ươp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có 
các vần ươm, ươp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ươm, ươp (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần 
ươm, ươp 
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươm, ươp có trong bài học.
2. Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm vật nuôi yêu thích.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật.
 3. Thái độ
Cảm nhận được vật và cuộc sống vẻ đáng yêu của loài vật nuôi trong nhà, từ có tinh 
yêu với động
 II. Chuẩn bị
Nắm vững đặc điểm phát âm ươm, ươp cấu tạo và cách viết các vần ươm, ươp hiểu rõ 
nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này.
III. Hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn và khởi động 
 - GV cho HS viết bảng ươc, ươt - HS viết
 2. Nhận biết 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - Trên giàn, hoa mướp vàng ươm, 
 cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? bướm bay rập rờn.
 - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới - Hs nói
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc
 biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
 đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết 
 một số lần: Trên giàn,/ hoa mướp vàng 
 ươm,/ bướm bay rập rờn.
 - GV gìới thiệu các vần mới ươm, ươp. - Hs lắng nghe và quan sát
 Viết tên bài lên bảng.
 3. Đọc
 a. Đọc vần
 - So sánh các vần 
 + GV gìới thiệu vần ươm, ươp.
 + GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các 
 vần ươm, ươp để tìm ra điểm gìống và khác - Khác: m p đứng sau; giống: ươ đứng 
 nhau. trước.
 + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau 
 gìữa các vần.
 - Đánh vần các vần 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 8 -
+ GV đánh vần mẫu các vần ươm, ươp. - Hs lắng nghe
+ GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp - HS đánh vần 
nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 2 - Lớp đánh vần đồng thanh 2 vần một 
vần một lần. lần.
- Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn 
nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 
vần.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 - Cả lớp đọc trơn đồng thanh 
vần một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ - HS tìm và ghép
chữ để ghép thành vần ươm.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép p vào 
để tạo thành ươp.
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ươm, ươp - HS đọc
một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng bướm. GV - HS lắng nghe
khuyến khích HS vận dụng mô hình các 
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc 
thành tiếng bướm.
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS đánh vần - HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng 
tiếng bướm. Lớp đánh vần đồng thanh thanh.
tiếng bướm.
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng 
tiếng bướm. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng thanh.
bướm.
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có - HS đánh vần, lớp đánh vần
trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối 
tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với 
số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng.
- GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng - HS đọc
nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong 
các tiếng chứa một các tiếng.
- GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh một - HS đọc
lần tất cả
- Ghép chữ cái tạo tiếng
 + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ươm, - HS tự tạo
ươp
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 - HS phân tích
HS nêu lại cách ghép. - HS ghép lại
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 9 -
 + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh
 những tiếng mới ghép được.
 c. Đọc từ ngữ 
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - HS lắng nghe, quan sát
 từ ngữ: con bướm, nườm nượp, giàn mướp con bướm, nườm nượp, giàn mướp
 - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ - HS nói
 ngữ, chẳng hạn con bướm , GV nêu yêu 
 cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ 
 ngữ con bướm, xuất hiện dưới tranh. 
 - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần - HS nhận biết
 ươm trong con bướm ,phân tích và đánh 
 vần tiếng con bướm đọc trơn từ ngữ con 
 bướm . GV thực hiện các bước tương tự 
 đối với nườm nượp, giàn mướp 
 - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS - HS đọc
 đọc một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS 
 đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh 
 một số lần.
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
 - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp - HS đọc
 đọc đồng thanh một lần.
 4. Viết bảng
 - GV đưa mẫu chữ viết các vần ươm, ươp. - HS lắng nghe,quan sát
 GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và 
 cách viết các vần ươm, ươp.
 - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươm, - HS viết
 ươp , nườm, nượp.(chữ cỡ vừa). 
 - HS nhận xét bài của bạn. - HS nhận xét
 - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết - HS lắng nghe
 cho HS.
 TIẾT 2
5. Viết vở
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS viết
một các vần ươm, ươp; từ ngữ thước kẻ, 
lướt ván. GV quan sát và hỗ trợ cho những 
HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS nhận xét
6. Đọc
- GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm: ươm mướp 
có vần ươm, ươp.
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong - HS đọc 
các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả 
các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh 
vần tiếng nói mới đọc). Từng nhóm roi cả 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 10 -
lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần 
ươm, ươp trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn - HS xác định: 5 câu
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp 
từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. 
Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh 
một lần.
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành - HS đọc 
tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung 
đoạn văn:
+ Mèo mướp đang sưởi nắng ở đâu? - bên thềm.
+ Sưởi nắng có ích lợi gì đối với mèo? - giúp mào dẻo dai.
+ Đoạn văn nói đến những bộ phận cơ thể - mắt, bộ ria.
nào của chú mèo?
 7. Nói theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong - chó và mèo
SHS và nói về các con vật trong tranh (Tên - Em thích chó và mèo
của những con vật trong tranh là gi? Em - Chó và mèo có lợi: giữ nhà bắt 
thích loài vật nuổi nào (có trong tranh hoặc chuột,...
không ? Vì sao em thích loài vật này? Em có 
câu chuyện nào muốn kế với các bạn về con 
vật nuôi yêu thích của em không?)
- GV có thể cho HS trao đổi thêm về các - HS trao đổi.
loài vật nuôi mà HS yêu thích. 
8. Củng cố
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa - HS tìm: vàng ươm, cháy đượm, 
các vần ươm, ươp và đặt cầu với từ ngữ tìm thanh gươm, con bươm bướm, nườm 
được. nượp, giàn mướp, ướp cá, 
- GV lưu ý HS ôn lại các vần ươm, ươp và 
khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe
động viên HS. 
 --------------------------------
 Tiết: 4
 Ôn: LUYỆN ĐỌC, VIẾT ƯỚC ƯƠT
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố về đọc, viết các vần ước, ươt và các từ chứa các vần ươc ươt
II. Chuẩn bị
Vở ô ly
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn đọc:
 - GV ghi bảng : thước kẻ, xuôi ngược, - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
 dòng nước, cái lược, bước chân, lướt 
 thướt, lần lượt, mượt mà, mướt tóc - 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 11 -
 GV nhận xét, sửa phát âm.
 2. Viết:
 - Hướng dẫn viết vào vở ô ly: thước - HS viết vở ô ly.
 kẻ, xuôi ngược, dòng nước, cái lược, 
 bước chân, lướt thướt, lần lượt, mượt 
 mà, mướt tóc.
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
 3. Nhận xét bài:
 - GV nhận xét vở của HS. - HS nộp vở.
 - Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
 4. Củng cố - dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức đã học.
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
 ---------------------------------------- 
 BUỔI CHIỀU
 Tiết: 1
 Tiết PPCT: 185
 Môn: Tiếng việt
 Bài: ÔN TẬP ĐỌC VÀ VIẾT
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Nắm vững cách đọc âm đã học trong tuần , đọc đúng tiếng từ ngữ, câu, trả lời được 
các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc.
- PT kĩ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm - vần chữ đã học. 
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Cho HS đọc lại âm đã học và từ ngữ vàng ươm, cháy đượm, thanh gươm, con 
chứa vần đã học bươm bướm, nườm nượp, giàn mướp, 
- GV nhận xét, giới thiệu bài ướp cá, 
2. Đọc vần, tiếng, từ.
* Đọc vần - HS đọc bảng 
- GV viết các vần lên bảng ươm ươp ươc 
ươt yêu cầu HS đọc. 
- GV gọi HS 
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
* Đọc tiếng, từ ngữ
- GV cho HS ôn đọc lại các tiếng từ bài - thước kẻ, xuôi ngược, dòng nước, cái 
71 đến bài 72 lược, bước chân, lướt thướt, lần lượt, 
- GV gọi HS đọc trơn mượt mà, mướt tóc, vàng ươm, cháy 
- Nhận xét đượm, thanh gươm, con bươm bướm, 
* Đọc câu nườm nượp, giàn mướp, ướp cá, 
- GV yêu cầu HS quan sát lại các câu 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 12 -
trong tuần đã học ở bài 71, 72 
 - GV ghi bảng, gọi HS đánh vần- đọc - HS ghép và đọc CN- N- ĐT
trơn
- Nhận xét
(Trong hoạt động này GV có thể linh hoạt - Cả lớp đọc theo ĐT
đặt thêm các câu hỏi để tương tác giữa 
GV-HS-HS-GV)
* Cho học sinh đọc, chép bài vào vở.
- GV quan sát giúp đỡ HS. - Học sinh đọc, chép bài vào vở.
- GV nhận xét bài. - Học sinh nộp bài.
3. Củng cố
- Nhận xét tiết học
 -------------------------------------
 Tiết: 2
 Môn: Mĩ thuật
 GVBM 
 -------------------------------------
 Tiết: 3
 Môn: GDTC
 GVBM
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2023
 Tiết: 1, 2
 Tiết PPCT: 186, 187
 Môn: Tiếng việt
 Bài 73: ƯƠN, ƯƠNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhận biết và đọc đúng các vần ươn, ương; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có 
các vần ươn, ương; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ươn, ương (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ươn, 
ương.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươn, ương có trong bài học.
2. Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng nói về sinh hoạt hằng ngày (những việc thường làm và cần làm 
vào buổi sáng sau khi thức dậy).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật.
3. Thái độ
Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, từ đó thêm yêu thiên nhiên và
cuộc sống. 
II Chuẩn bị
Nắm vững đặc điểm phát âm, cấu tạo, quy trình và cách viết các vần ươn, ương; hiểu 
rõ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này.
III. Hoạt động dạy học 
 TIẾT 1
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 13 -
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động 
- GV cho HS viết bảng ươm, ươp - HS viết
2. Nhận biết 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - Đường tới trường lượn theo sườn 
cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? đồi. 
- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới - Hs lắng nghe
tranh và HS nói theo. 
- GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc
biết và yêu cầu HS đoc theo, GV đọc từng 
cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS 
đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết 
một số lần: Đường tới trường/ lượn theo/ 
sườn đồi. 
- GV gìới thiệu các vần mới ươn, ương. - HS lắng nghe
Viết tên bải lên bảng.
3. Đọc
a. Đọc vần
- So sánh các vần 
+ GV gìới thiệu vần ươn, ương. - Hs lắng nghe và quan sát
+ GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh các - Hs so sánh: khác: n ng đứng sau, 
vần ươn, ương để tìm ra điểm gìống và giống: ươ đứng trước
khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác 
nhau gìữa các vần.
- Đánh vần các vần 
+ GV đánh vần mẫu các vần ươn, ương. - Hs lắng nghe
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp - HS đánh vần 
nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 2 - Lớp đánh vần đồng thanh 2 vần một 
vần một lần. lần.
- Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn 
nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 
vần.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 - Cả lớp đọc trơn đồng thanh 
vần một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ - HS tìm và ghép
chữ để ghép thành vần uôn.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép ng vào 
để tạo thành uông.
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ươn, - HS đọc
ương một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng lượn. GV - HS lắng nghe
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 14 -
khuyến khích HS vận dụng mô hình các 
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc 
thành tiếng lượn.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần - HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng 
tiếng lượn . Lớp đánh vần đồng thanh tiếng thanh.
lượn.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng 
tiếng lượn. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng thanh.
lượn.
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có - HS đánh vần, lớp đánh vần
trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng női Lươn rướn sườn vượn hướng phượng 
tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với sương tưởng
số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một - HS đọc
tiếng nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng - HS đọc
chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh 
một lần tất cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng 
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần ươn, - HS tự tạo
ương.
+ GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, 1 - 2 - HS phân tích
HS nêu lại cách ghép. - HS ghép lại
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh - Lớp đọc trơn đồng thanh
những tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - HS lắng nghe, quan sát
từ ngữ: khu vườn, hạt sương, con đường khu vườn, hạt sương, con đường
Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ - HS nói
ngữ, chẳng hạn khu vườn, GV nêu yêu cầu 
nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ 
khu vườn xuất hiện dưới tranh. 
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần - HS nhận biết
ươn trong khu vườn, phân tích và đánh vần 
tiếng vườn, đọc trơn từ ngữ khu vườn.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với - HS thực hiện
hạt sương, con đường
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS - HS đọc
đọc một từ ngữ. 3 – 4 lượt HS đọc. 2-3 HS 
đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh 
một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp - HS đọc
đọc đồng thanh một lần.
4. Viết bảng
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 15 -
 - GV đưa mẫu chữ viết các vần ươn, ương. - HS lắng nghe, quan sát
 - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình 
 và cách viết các vần ươn, ương.
 - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươn, - HS viết
 ương và vườn, đường. (chữ cỡ vừa). 
 - HS nhận xét bài của bạn. - HS nhận xét
 - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết - HS lắng nghe
 cho HS.
 -------------------------------------
 Tiết: 2
 Môn: Tiếng anh
 GVBM 
 -------------------------------------
 Tiết: 3
 Môn: Âm nhạc
 GVBM 
 -------------------------------------
 Tiết: 4
 Môn: Tiếng việt
5. Viết vở
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe
một các vần ươn, ương ; từ khu vườn, con 
đường 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp - HS viết
khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe
6. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS đọc thẩm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm: sương vươn 
có vần ươn, ương.
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn các - HS đọc 
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các 
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần 
tiếng rối mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp 
đọc đồng thanh những tiếng có vần ươn, 
ương trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn - HS xác định: 6 câu
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp 
từng cầu (mỗi thanh một lần. một cầu), 
khoảng 1-2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp 
đọc đồng
- GV yêu cầu một số (2 – 3) HS đọc thành - HS đọc 
tiếng cả đoạn.
HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn:
+ Khi ngày mới bắt đầu, bầu trời như thể - ửng hồng.
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 16 -
nào?
+ Làng quê như thế nào? - rộn ràng những âm thanh của cuộc 
 sống.
+ Em thường làm gì khi ngày mới bắt đầu? - Đi học.
 7. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, 
GV đặt từng cầu hỏi và HS trả lời theo từng 
cầu: 
Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?; - đánh răng.
 Em thường làm gì sau khi thức dậy mỗi - đánh răng, tập thể dục, tắm, ăn sáng 
sáng? và đi học.
 8. Củng cố
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa - Hs tìm: con lươn, bay lượn, sườn 
các vần ươn, ương và đặt cầu với từ ngữ tìm đồi, con vượn, phương hướng, bông 
được. phượng, giọt sương, con đường, mái 
- GV lưu ý HS ôn lại các vần ươn, ương và trường, phố phường, .
khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe
động viên HS. 
 -------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Tiết: 1
 Ôn Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC, VIẾT IÊNG ƯƠN ƯƠNG
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố về đọc, viết các từ có vần ươn ương đã học.
II. Chuẩn bị
 Vở ô ly
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn đọc:
 - GV ghi bảng: con lươn, bay lượn, - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
 sườn đồi, con vượn, phương hướng, 
 bông phượng, giọt sương, con đường, 
 mái trường, phố phường, .
 - GV nhận xét, sửa phát âm.
 2. Viết:
 - Hướng dẫn viết vào vở ô ly: con lươn, - HS viết vở ô ly.
 bay lượn, sườn đồi, con vượn, phương 
 hướng, bông phượng, giọt sương, con 
 đường, mái trường, phố phường, .
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
 3. Nhận xét bài:
 - GV nhận xét vở của HS.
 - Nhận xét, sửa lỗi cho HS. - HS nộp vở.
 4. Củng cố - dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức đã học.
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 17 -
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
 --------------------------------------------------
 Tiết: 2
 Tiết PPCT: 47
 Môn: Toán
 Bài 16: LUYỆN TẬP CHUNG (1 tiết)
I. Mục tiêu 
1. Phát triển các kiến thức.
- Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua các hoạt 
động đếm hình, xếp, ghép hình, trò chơi, ).
- Củng cố về vị trí, định hướng trong không gian.
2. Phát triển năng lực 
 - Phát triển trí tưởng tượng định hướng trong không gian qua phân tích, tổng hợp 
hình, xếp, ghép hình để nhận biết các khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
 II. Chuẩn bị
Các hình khối trong bộ đồ dùng học Toán
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu bài : - Lắng nghe
3. Hoạt động:
 *Bài 1: Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát.
-HS quan sát hình nhận biết hình nào là khối lập 
phương, hình nào là khối hộp chữ nhật. - Hình A E C: khối lập phương
- GV cùng HS nhận xét - Hình B G : khối chữ nhật
 - HS nhận xét bạn
*Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát.
- HS quan sát hình chỉ ra đâu là mặt trước, mặt - HS đếm rồi trình bày kết quả
phải , mặt trên của xúc xích, rồi tìm ra số chấm Mặt trước 5 chấm, bên phải 6 
thích hợp ở mỗi mặt chấm, mặt trên 3 chấm
- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi
- GV cùng HS nhận xét - Nhận xét
 *Bài 3: Câu nào đúng?
- GV nêu yêu cầu bài tập
-HS quan sát hình và đếm xem mỗi hình có mấy -HS quan sát.
khối lập phương. - Hs trả lời
- HS nêu kết quả đếm được, rồi chọn câu đúng - HS đếm rồi chọn câu đúng: 
- GV mời HS nêu trước lớp Câu b đúng
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 18 -
- GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn
*Bài 4: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS quan sát hình vẽ đếm xem có tất cả mấy - HS quan sát.
khối lập phương trong hình vẽ ( 8) - Hs trả lời
- Yêu cầu HS xếp thành một khối lập phương 
lớn.
- HS thực hiện xếp theo nhóm - HS làm việc theo nhóm
- GV theo dõi chỉ dẫn từng nhóm
3.Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Về nhà quna sát và nhận biết hình nào có khối 
lập phương, hình nào có khối hộp chữ nhât.
 --------------------------------------------------
 Tiết: 3
 Tiết PPCT: 47
 Môn: HĐTN
 ĐỀ 4: AN TOÀN CHO EM
 Bài 10: SỬ DỤNG AN TOÀN ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu: HS có khả năng:
Kể tên, nêu được tác dụng của việc sử dụng một số đồ dùng trong gia đình
Phân biệt được hành động an toàn và không an toàn khi sử dụng đồ dùng gia đình
Biết cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình
Tự giác chấp hành những quy định về việc sử dụng đồ dùng gia đình an toàn khi giúp 
đỡ gia đình
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: -Các tranh, ảnh hoặc vật thật một số dụng cụ gia đình Bài hát Bé quét 
nhà. Tranh ảnh một số hành động sử dụng đồ dùng gia đình đảm bảo an toàn và hành 
động sử dụng đồ dùng gia đình không an toàn (nếu có) Các bong hoa cắt bằng giấy 
màu để thưởng cho HS
2. Học sinh: - Thẻ mặt cười, mếu 
III. Các PP và hình thức dạy học:
Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm 
vai, thực hành, suy ngẫm
IV. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát Bé quét nhà - HS nghe
KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Xác định những hành động sử dụng đồ 
dùng trong nhà an toàn và không an toàn
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể chuyện về đồ - HS tham gia trò chơi: 
dùng gia đình” giường, ghế, tủ bàn, ti vi, 
- GV nhận xét, bổ sung và khái quát: Có rất nhiều đồ dụng cụ nhà bếp, quạt, bàn 
dùng gia đình. Mỗi loại đồ dùng đều có đặc điểm, tác ủi, bếp ga, 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 19 -
dụng và cách sử dụng riêng. Có những đồ dùng đơn 
giản, dễ sử dụng, không gây nguy hiểm, nhưng cũng có - HS lắng nghe
những đồ dùng có thể gây tai nạn, thương tích nếu 
không biết sử dụng đúng cách, an toàn
- Yêu cầu HS mở SGK, quan sát các tranh trong HĐ 1 
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi để chỉ ra những hành - Làm việc nhóm đôi
động sử dụng đồ dùng gia đình an toàn và không an 
toàn
- Mời đại diện 1 số nhóm HS lên bảng nêu kết quả thảo - HS trình bày, lắng nghe
luận, giải thích lí do vì sao em nhận định như vậy - HS lắng nghe
- Kết luận: Khi làm việc nhà, các em chú ý thực hiện 
những hành động sử dụng đồ dùng gia đình an toàn, 
phù hợp với sức của mình; tuyệt đối không được thực 
hiện những hành động sử dụng đồ dùng gia đình không 
an toàn để tránh những tai nạn, thương tích có thể xảy 
ra.
THỰC HÀNH
Hoạt động 2: Nhận xét các hành vi sử dụng đồ dùng 
gia đình
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu thảo luận và - HS làm việc nhóm, thực 
nhận xét 2 hành vi được thể hiện trong tranh ở HĐ 2: hiện theo yêu cầu
+ Bạn sờ tay vào ấm điện đang cắm + Bạn sờ tay vào ấm điện 
+ Một bạn nam cầm kéo đùa với một bạn nữ đang cắm.
 + Một bạn nam cầm kéo 
 đùa với một bạn nữ 
- GV gợi ý thảo luận: Hành vi sử dụng đồ dùng gia đình - Đại diện nhóm trình bày
của các bạn trong tranh 1, tranh 2 có an toàn không? Có - HS lắng nghe
thể gây tai nạn, thương tích gì? Nếu là bạn của những 
bạn trong tranh, em sẽ khuyên bạn như thế nào để đảm 
bảo an toàn khi sử dụng đồ dùng gia đình?
- Mời đại diện các nhóm HS trình bày - HS lắng nghe
- Nhận xét, động viên, khuyến khích phần trình bày của 
các nhóm - HS chia sẻ
- Mời 1 số HS nêu điều đã học được và cảm nhận của 
em sau khi tham gia hoạt động 1,2
VẬN DỤNG
Hoạt động 3: thực hành ở gia đình
Yêu cầu HS về nhà thực hiện những việc sau: - HS lắng nghe
- Chia sẻ với bố mẹ, người thân những điều đã học hỏi 
được về việc sử dụng dụng cụ gia đình an toàn
- Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn cách sử dụng 1 số 
đồ dùng gia đình bảo đảm an toàn
- Thực hành sử dụng một số đồ dùng vào việc giúp đỡ - Thực hành sử dụng một 
gia đình những việc vừa sức như quét nhà, lau bàn ghế, số đồ dùng vào việc giúp 
rửa rau, chăm sóc cây, đỡ gia đình những việc 
- Nghe bố mẹ, người thân nhận xét việc sử dụng đồ vừa sức như quét nhà, lau 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023 - 20 -
dùng gia đình của em bàn ghế, rửa rau, chăm sóc 
 cây, 
Tổng kết: - HS chia sẻ
- Gọi 1 số HS chia sẻ những điều học được và cảm 
nhận của các em sau khi tham gia các hoạt động - HS lắng nghe, nhắc lại
- GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi 
nhớ: Mỗi người cần phải biết cách và thực hiện đúng 
những quy định về sử dụng an toàn đồ dùng trong nhà 
để đảm bảo an toàn cho bản thân gia đình
CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe
- Nhận xét tiết học
 ..
 Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2023
 Tiết: 1, 2
 Tiết PPCT: 188, 189
 Môn: Tiếng việt
 Bài 74: OA, OE
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhận biết và đọc đúng các vần oa, oe; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các 
vần oa, oe; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần oa, oe (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần oa, oe
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oa, oe có trong bài học.
2. Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng nói về cảnh vật tự nhiên (các loài hoa).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về các loài hoa.
 3. Thái độ
Cảm nhận được vẻ đẹp của các loài hoa trong tranh minh hoạ, từ đó yêu hơn thiên 
nhiên và cuộc sống.
 II Chuẩn bị
- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần oa, oe; hiểu rồ 
nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những từ ngữ này.
- Hiểu biết về loài lạc đà: một loài vật đặc biệt với cái bướu lớn dự trữ mỡ trên lưng, 
có thể gìúp con người băng qua những vùng sa mạc khắc nghiệt trong nhiều ngày.
- Hiểu biết về một số loài chim, thú thông minh, có khả năng bắt chước tiếng nói, 
hành động của con người, làm theo những chỉ dẫn của con người.
III. Hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn và khởi động 
 - GV cho HS đọc và viết bảng ươn, ương - HS viết
 2. Nhận biết 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - Các loài hoa đua nhau/ khoe sắc.
 cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
 Giáo án lớp 1A\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2023–2024
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 14/12/2023