Giáo án Toán Lớp 1 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
 TOÁN
 Các số đến 100 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù.
Học xong bài này HS đạt các yêu câu sau.
- Nhận biết số 100 dựa trên việc đếm tiếp hoặc đếm theo nhóm người.
- Đếm, đọc, viết số đến 100; Nhận biết được bảng các số từ 1 đến 100.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
Thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn 
về cách đếm, cách đọc, viết số, HS có cơ hội được phát triển năng lực, mô hình hóa 
toán học, NL giao tiếp học toán, NL giải quyết vấn đề học toán.
- HS biết tự giác, tự chủ trong việc học môn Toán, HS yêu thích việc học môn 
Toán. Biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ bạn trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: TV, Bảng các số từ 1 đến 100.
HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5 phút)
 a)Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành:
 * GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đếm 
 tiếp” theo N2.GV nêu một số bất kì. Nhóm HS đếm tiếp đến 100
 GV có hiệu lệnh dùng lại. HS dừng
 - GV nhận xét tuyên dương.
 - GV giới thiệu bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức. 15 phút
 - HS nhận biết số 100 dựa trên việc đếm tiếp. Biết đếm, đọc, viết số đến 100; 
 Nhận biết được bảng các số từ 1 đến 100.
 2.1. Hình thành số 100
 - HS quan sát Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV gắn băng giấy lên bảng ( đã che số 
100).
 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
 91 92 93 94 95 96 97 98 99 - HS đếm tiếp đến số 100.
- GV yêu cấu HS đếm theo các số trên băng 
giấy. - HS quan sát.
- GV cầm thẻ số 100 gắn vào ô trống rồi chỉ 
vào số 100. - HS đọc.
- GV giới thiệu số 100. Giới thiệu 100 đọc 
là 100. - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu cách viết số 100. - HS gài bảng số 100.
- GV yêu cầu HS gài thẻ số 100. - HS đọc nối tiếp.
- GV nhận xét cho HS đọc lại.
3. Hoạt động thực hành – luyện tập 15 phút
HS biết đếm, đọc, viết số đến 100; Nhận biết được bảng các số từ 1 đến 100 và 
vận dụng vào làm các bài tập liên quan. ( Bài 1, 2, 3)
Bài 1: ( Cá nhân)
- GV treo bảng các số từ 1 đến 100 ở bài 1. HS làm bài cá nhân
Phát phiếu cho HS yêu cầu HS đọc và điền Điền các số còn thiếu vào ô dấu (?)
các số còn thiếu ở dấu (?).
- GV chữa bài và giới thiệu: Đây là Bảng 
các số từ 1 đến 100.
- GV có thể đặt thêm các câu hỏi để HS 
nhận ra đặc điểm của Bảng các số từ 1 đến 
100. - HS: Bảng có 100 số. 
+ Bảng này có bao nhiêu số? - Các số ở hàng ngang hơn kém 
+ Nhận xét các số hàng ngang. Nhận xét nhau 1 đơn vị. Các số ở hàng dọc 
các số ở hàng dọc? hơn kém nhau 10 đơn vị (1 chục)
 - HS lắng nghe.
- GV chỉ vào Bảng các số từ 1 đến 100 giới 
thiệu các số từ 0 đến 9 là các số có 1 chữ Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
số; các số từ 11 đến 99 là các số có 2 chữ - HS nhận xét, tự đặt câu hỏi cho 
số. nhau về Bảng các số từ 1 đến 100.
- GV hướng dẫn HS nhận xét một cách trực 
quan về vị trí “ đứng trước”, “ đứng sau” 
của mỗi số trong Bảng các số từ 1 đến 100. HS thảo luận theo N2.
Bài 2: Số? ( Nhóm 2) - HS thực hiện lần lượt các động 
GV tổ chức cho HS hoạt động theo N2 tác theo sự chỉ dẫn của GV.
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và đọc 
số hoặc đặt thẻ số thích hợp vào mỗi ô ghi -Học sinh đọc cho bạn nghe kết 
dấu “?”. quả và chia sẻ cách làm.
- GV nhận xét HS quan sát
Bài 3: 
GV cho HS quan sát mẫu: Bạn voi muốn 
đếm xem có tất cả bao nhiêu chiếc chìa 
khóa, bạn voi có cách đếm thông minh: 10, HS đếm theo10, 20, ....100 rồi trả 
20, . 100. lời: “ Có 100 chiếc chìa khóa”
GV cho HS đếm theo HS đếm và chia sẻ với bạn có 100 
 cũ cà rốt và có 90 quả trứng.
GV yêu cầu HS thực hiện tương tự ở bức 
tranh cà rốt và tranh quả trứng.
GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn.
GV nhận xét tuyên dương
5. Hoạt động vận dụng
HS thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
+ Trong cuộc sống, em thấy người ta dùng - HS có cảm nhận về số lượng 100 
số 100 trong những tình huống nào? thông qua hoạt động lấy ra 100 
- GV khuyến khích HS biết ước lượng số que tính.
lượng trong cuộc sống. - HS trả lời.
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều 
gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong 
cuộc sống hằng ngày? - HS trả lời theo hiểu biết của 
+ Các em nhìn thấy số 100 ở những đâu? mình. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
 TOÁN
 Tiết 65: Chục và đơn vị ( T1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
Học xong bài này HS đạt các yêu câu sau.
- Biết 1 chục bằng 10 đơn vị.
- Biết đọc, viết các số tròn chục.
- Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số.
- Thực hành vận dụng trong giải quyết vấn đề các tình huống trong thực tế.
. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
Thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, chia sẻ trao đổi với các 
bạn về cách đếm, cách đọc viết số, quan sát, phân tích cấu tạo của số, xác định 
được giá trị của mỗi số, dựa vào giá trị của số đó. HS có cơ hội được phát triển 
năng lực, mô hình hóa toán học, NL giao tiếp học toán, NL giải quyết vấn đề học 
toán. Năng lực tư duy và lập luận toán học.
- HS biết tự giác, tự chủ trong việc học môn Toán, HS yêu thích việc học môn 
Toán. Biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ bạn trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: GV: TV, que tính.
HS: Bảng con, bộ ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động ( 5 phút)
 a)Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi “ Hái táo” để tìm và - HS chơi và đọc các số tương ứng 
 đọc số tương ứng trên quả táo. trên quả táo.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 - GV giới thiệu bài mới: Chục và đơn vị
 2. Hoạt động hình thành kiến thức. 15 phút
 Yêu cầu cần đạt: HS biết 1 chục bằng 10 đơn vị, biết đọc, viết các số tròn 
 chục, biết cấu tạo số có hai chữ số.
 1. Nhận biết 1 chục (qua thao tác trực quan) Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và hỏi các - HS quan sát tranh
bạn trong tranh đang làm gì? + Các bạn đang chơi xếp khối lập 
 phương.
- GV cùng HS thao tác trên khối lập phương.
- GV và HS cùng lấy 10 khối lập phương 
ghép thành một thanh.
+ 1 thanh gồm mấy khối lập phương 
- 10 khối lập phương còn gọi là 1 chục khối - 10 khối lập phương.
lập phương.
+ 1 chục còn có cách gọi nào khác? Nêu cách 
viết số mười? - 1 chục còn gọi là mười. Viết số 
- GV viết số 10 lên bảng. Hướng dẫn số 10 là 1 trước, số 0 viết sau.
số có 2 chữ số là 1 và 0. 
- GV cho HS đọc số.
2. Nhận biết các số tròn chục. - HS đọc: mười – một chục.
- GV hướng dẫn HS đếm theo chục. Từ 1 
chục đến 9 chục và đọc theo thứ tự ngược lại. - GV và HS cùng thao tác tương 
Yêu cầu HS đọc các số tròn chục theo thứ tự tự như trên để nhận ra số lượng, 
từ 10 đến 90 và ngược lại. đọc, viết các số tròn chục 20, 30, 
- GVKL: Các số tròn chục từ 10 đến 90 là 40, đến 90. 
những số có hai chữ số. Chữ số hàng đơn vị -HS đếm theo chục: 1 chục, 2 
luôn là chữ số 0 và chữ số hàng chục tăng dần chục....9 chục và ngược lại.
từ 1 – 9. - HS đếm các số tròn chục theo 
 thứ tực từ 10 đến 90 và ngược lại.
 HS theo dõi
 Nghỉ giữa tiết 2 phút
3. Hoạt động thực hành – luyện tập 10 phút
- Yêu cầu cần đạt: HS thực hành vận dụng kiến thức về đọc, viết các số tròn 
chục,cấu tạo số có hai chữ số vào làm các bài tập liên quan.
Bài 1: (Cá nhân)
- Hoạt động cá nhân làm bài tập: 
a) Quan sát tranh và đếm xem có mấy chục - HS: Có 6 chục que tính. 
que tính?
- GV hỏi: 6 chục còn được gọi là bao nhiêu? - Sáu mươi. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
 b) Quan sát tranh và đếm xem có mấy chục - HS: Có 9 chục cái bát.
 cái bát?
 - GV hỏi: 9 chục còn được gọi là bao nhiêu? - Chín mươi
 - GV nhận xét chữa bài.
 Bài 2: Số?
 - HS làm bài cá nhân bài tập 2 ( Viết số tròn - HS quan sát băng giấy để tìm ra 
 chục thích hợp vào ô trống) quy luật của các số trên băng giấy.
 * Đáp án:
 10 20 30 40 50 60 70 80 90
 - HS đọc bài làm.
 - Yêu cầu HS đọc kết quả bài làm của mình.
 - GV chốt chữa bài.
 4. Hoạt động vận dụng 3 phút
 Yêu cầu cần đạt: HS thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực 
 tế.
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều 
 gì?
 - Liên hệ thực tế: Một chục quả trứng gồm 
 bao nhiêu quả?
 - Nhận xét giờ học.
 TOÁN
 Tiết 74: Chục và đơn vị ( T2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
Học xong bài này HS đạt các yêu câu sau.
- Biết 1 chục bằng 10 đơn vị.
- Biết đọc, viết các số tròn chục.
- Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số.
- Thực hành vận dụng trong giải quyết vấn đề các tình huống trong thực tế.
. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
Thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, chia sẻ trao đổi với các 
bạn về cách đếm, cách đọc viết số, quan sát, phân tích cấu tạo của số, xác định 
được giá trị của mỗi số, dựa vào giá trị của số đó. HS có cơ hội được phát triển Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
năng lực, mô hình hóa toán học, NL giao tiếp học toán, NL giải quyết vấn đề học 
toán. Năng lực tư duy và lập luận toán học.
- HS biết tự giác, tự chủ trong việc học môn Toán, HS yêu thích việc học môn 
Toán. Biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ bạn trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: GV: TV, que tính.
HS: Bảng con, bộ ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động ( 5 phút)
 a)Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi “ Hái táo” để tìm và - HS chơi và đọc các số tương ứng 
 đọc số tương ứng trên quả táo. trên quả táo.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 - GV giới thiệu bài mới: Chục và đơn vị.
 2. Hoạt động thực hành – luyện tập 25 phút
 - Yêu cầu cần đạt: HS thực hành vận dụng kiến thức về đọc, viết các số tròn 
 chục,cấu tạo số có hai chữ số vào làm các bài tập liên quan.
 Bài 3: ( Nhóm 2)
 Trò chơi “ Lấy cho đủ số đồ vật” - HS chơi trong nhóm.
 - GV tổ chức cho HS chơi trong nhóm 2. - Đại diện nhóm lên trình bày, các 
 - GV phổ biến luật chơi: Mỗi bạn lấy ra vài nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm 
 chục đồ vật và nói số lượng. Ví dụ: Có hai trình bày. Ví dụ : 3 chục que tính 
 chục khối lập phương, có 1 chục bút màu, có là bao nhiêu que tính? Bằng các 
 3 chục que tính nào bạn lấy đủ 3 chục que tính?
 - Tổ chức cho học sinh chơi.
 - Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 Bài 4: Nói ( theo mẫu)
 - Yêu cầu HS quan sát mẫu trong SGK. HS: 3 thanh và 2 khối rời Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
+ Có mấy thanh khối lập phương và có mấy 
khối lập phương rời? - HS: số 32
+ 3 thanh và 2 khối rời ta có số bao nhiêu? - Có 2 chữ số, số 3 đứng trước, số 
- Số 32 là số có mấy chữ số? 2 đứng sau.
- GV nhận xét: Trong số 32, số 3 cho ta biết 
3 chục khối lập phương, số 2 cho ta biết có 2 
khối lập phương rời. Ta có thể viết như sau:
 Chục Đơn vị
 3 2 - Số 32 gồm 3 chục và 2 đơn vị
+ Số 32 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - HS nhắc lại.
- GV cho HS nhắc lại cấu tạo số 32. - HS làm bài.
* HS làm theo cặp đôi tương tự theo mẫu mà Chục Đơn vị
GV đã hướng dẫn ở các ý a, b, c, d của bài 2 4
tập. - HS nói: Số 24 gồm 2 chục và 4 
 đơn vị.
- GV quan sát hướng dẫn HS làm bài, nhận 
xét.
- Cho HS cả lớp đồng thanh nói lại cấu tạo 
các số ở các ý.
Bài 5: (HDHS học ở nhà) - HS trả lời:
 - HD học sinh về nhà bố mẹ hỏi HS trả lời. a) Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
 b) Số 49 gồm 4 chục và 9 đơn vị.
 c) Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị. 
 d) Số 66 gồm 6 chục và 6 đơn vị.
3. Hoạt động vận dụng 5 phút 
Yêu cầu cần đạt: HS thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực 
tế.
Bài 6: ( HDHS học ở nhà)
- GV HDHS về nhà thử ước lượng và đoán - HS đoán và giải thích tại sao lại 
nhanh xem mỗi chuỗi vòng có bao nhiêu hạt? đoán được số đó.
- GV HDHS về đếm để kiểm tra dự đoán. - HS đếm. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV cho HS thấy rằng trong cuộc sống 
 không phải lúc nào chúng ta cũng đếm chính 
 xác ngay được kết quả, có thể có một số 
 trường hợp phải ước lượng để có thông tin 
 ban đầu nhanh chóng.
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều 
 gì?
 - Liên hệ thực tế: Một chục quả trứng gồm 
 bao nhiêu quả?
 - Nhận xét giờ học.
 _________________________________
 LUYỆN TOÁN
 LUYỆN TẬP Các số đến 100 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nhận biết số 100 dựa trên việc đếm tiếp.
- Đếm, đọc, viết số đến 100; Nhận biết được bảng các số từ 1 đến 100.
- Biết 1 chục bằng 10 đơn vị.
- Biết đọc, viết các số tròn chục.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
Phát triển năng lực, mô hình hóa toán học, NL giao tiếp học toán, NL giải quyết 
vấn đề học toán. Năng lực tư duy và lập luận toán học.
-Tích cực tham gia các hoạt động nhóm, cá nhân, hoàn thành tốt các bài tập. Có 
tinh thần giúp đỡ, hỗ trợ bạn trong quá trình học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Học sinh: Vở Luyện thêm, bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động :5 phút
 Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi phấn khới cho HS và kết nối bài học mới.
 Cách tiến hành:
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Bắn 
 tên” Số 50 gồm 5 chuc và 0 đơn vị.
 Số 50 Số 65 gồm 6 chuc và 5 đơn vị Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
Số 65
2. Luyện tập:25 phút
Mục tiêu: 
- Nhận biết số 100 dựa trên việc đếm tiếp.
- Đếm, đọc, viết số đến 100; Nhận biết được bảng các số từ 1 đến 100.
- Biết 1 chục bằng 10 đơn vị.
- Biết đọc, viết các số tròn chục.
Cách tiến hành:
Bài 1: GV nêu yêu cầu ghi bảng 
Số? -HS làm vào bảng con
Ba mươi lăm: ..
Bốn mươi bảy: 
Năm chục: ..
Bảy mươi lăm: .
GV nhận xét sau mỗi lần HS làm.
Bài 2: 
Viết các số: 56, 65, 17, 87, 23 -HS làm bài vào vở
a.Theo thứ tự từ bé đến -Đổi vở cho nhau kiểm tra kết quả.
lớn: .
b.Theo thứ tự từ lớn đến Cả lớp làm vào vở
bé: . 2 HS làm bảng phụ
Bài 3. Viết tiếp vào chỗ chấm;
10, , ., 40, , ., .., ., .,90
GV cùng HS nhân xét.
Bài 4: ( N2) HS thảo luận N2 làm bài
GV nêu yêu cầu ghi bảng Chia sẻ trược lớp.
Số 65 gồm .chục .đơn vị.
Số 50 gồm ,,,,,chục .dơn vị
Số 89 gồm .chục .đơn vị.
Số 78gồm ,,,,,chục .dơn vị
GV hướng dẫn HS cách làm
3. Vận dụng: 5 phút
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
Cách tiến hành: Giáo án Toán lớp 1. Tuần 22 - Trường Tiểu học Hương Điền
- Bài học hôm nay, em biết thêm được 
điều gì?
- Liên hệ thực tế: Một chục quả cam gồm 
bao nhiêu quả?.....
- Nhận xét giờ học.
 _________________________________