Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 8

TUẦN 8
Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2007
Tiết 8	Đạo đức
Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)
I. Mục tiêu:
Giúp HS hiểu:
Phải nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng cĩ tổ tiên ơng bà.
Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống văn hĩa cĩ từ lâu đời của nhân dân ta.
Mỗi người phải cĩ trách nhiệm đối với gia đình, dịng họ mình.
Tự hào truyền thống tốt đẹp của gia đình mình.
Biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ. 
II Đồ dùng dạy học.
 GV: Phiếu bài tập
 HS: Sưu tầm truyện ,thơ ca dao,tục ngữ nói về ngày giỗ tổ hùng vương
III. Hoạt động dạy và học :
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC
B. Bài mới :
1. Giới thiệu
2. HD1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương
3. HD2: Thi kể chuyện
4. HD3: Liên hệ bản thân
C. Củng cố, dặn dò
- Thế nào là biết ơn tổ tiên.
- Em đã làm được những việc gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
Ghi bảng: Nhớ ơn tổ tiên
- Cho hs thảo luận nhóm3 theo câu hỏi gợi ý.
1/ Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào?
2/ Đền thờ Hùng Vương ở đâu? Các vua Hùng đã có công lao gì với đất nước ta?
3/ Việc nhân dân ta giỗ tổ Hùng Vương hàng năm để thể hiện điều gì?
4/ Nêu câu ca dao, tục ngữ nhớ đến ngày giỗ tổ Hùng Vương?
Hs lên trình bày.
Kết luận.
- Hs trong nhóm chọn một câu chuyện về truyền thống phong tục người Việt Nam kể.
- Cho hs kể trước lớp.
- Sau khi kể xong giáo viên hỏi sao nhóm em chọn chuyện này?
- Khen, kết luận.
(Hs có thể kể chuyện bánh chưng, bánh dầy, An Tiêm, Phù Đổng Thiên Vương).
- Cho hs kể về truyền thống gia đình mình, hỏi:
1/ Em có tự hào về truyền thống đó? Vì sao?
2/ Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống đó?
3/ Em hãy đọc câu ca dao (tục ngữ) về chủ đề biết ơn tổ tiên?
- Tổng kết bài: Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống cao đẹp của dân tộc Việt Nam ta. Nhớ ơn tổ tiên, phát huy những truyền thống tốt đẹp của dòng họ, tổ tiên giúp con người sống đẹp hơn, tốt hơn.
- Nhận xét tiết học.
- Gọi 2 hs lần lượt trả lời.
Nhắc lại tựa bài
- 10/3
- Phú Thọ. Vua Hùng có công lao dựng nước.
- Thể hiện lòng yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn Vua Hùng đã có công dựng nước.
 Dù ai buôn bán ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba
Dù ai buôn bán gần xa
Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì về.
- Nhận xét
- Kể trong nhóm.
- 2 hs kể trước lớp.
- 2 - 3 em kể.
Tiết 15	Tập đọc
Kì diệu của rừng xanh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
2. Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng, , muôn thú.:Hoẵng ,vượn, sóc
-bảng phụ ghi đoạn văn h/d luyện đọc
III. Các hoạt động dạy và học :
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC
B. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Luyện đọc
3. Tìm hiểu bài
3. Đọc diễn cảm
C. Củng cố, dặn dò
Gọi hs đọc bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”, hỏi:
1/ Tìm hình ảnh tỉnh mịch sôi động đêm trăng trên sông Đà.
2/ Nêu những câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá.
- Nhận xét, cho điểm.
Ghi bảng:Kì diệu của rừng xanh
- Gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
Chú ý sửa lỗi phát âm ngắt nhịp.
Cho xem tran h :hoẵng,vượn,Sóc giải nghỉa từ
- Gọi hs đọc chú giải.
- Hs luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 hs đọc toàn bài.
- Gv đọc mẫu.
- Cho hs đọc thầm và trả lời câu hỏi theo gợi ý
1/ Tác giả miêu tả những sự vật nào của rừng?
2/ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì?
3/ Những liên tưởng về những cây nấm của tác giả làm cho rừng đẹp hơn lên như thế nào?
4/ Những muôn thú trong rừng được miêu tả ra sao?
5/ Sự có mặt của những loài muôn thú mang lại vẻ đẹp gì của rừng?
6/ Vì sao rừng khộp được gọi là “Giang sơn vàng rợi”.
7/ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc bài văn?
8/ Nêu nội dung chính.
Ghi nội dung chính.GD liên hệ
- Bài này các em cần nhấn mạnh các từ nào để đọc lên nổi bật được vẻ đẹp của rừng xanh?
- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn.
1. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gv đọc mẫu phần diễn cảm.
- Gọi 3 hs tiếp nối từng đoạn.
- Hs đọc theo cặp 1’
- Tổ chức hs thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét cho điểm hs.
-Đọc trước bài Trước cổng trời.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 - 3 hs đọc, trả lời.
- Nhận xét.
Nhắc tựa bài
- Hs đọc bài theo thứ tự:
Hs 1: Loanh quanh... dưới chân.
Hs 2: Nắng trưa... nhìn theo.
Hs 3: Sau một hồi... thần bí.
- Hs đọc thành tiếng.
- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp.
- Hs đọc toàn bài.
- Lắng nghe.
- Nấm rừng, cây, nắng, các con thú, màu sắc, âm thanh của rừng.
- Đây là một thành phố nấm như một lâu đài kiến trúc tân kỳ.... lúp xúp dưới chân.
- Thêm đẹp, sinh động, lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích.
- Con vượn bạc má ôm con gọn... thảm lá vàng.
- Thoắt ẩn, thoát hiện làm cho cánh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ.
- Có rất nhiều màu vàng.
- Cảnh rừng đẹp, muốn đi tham quan.
- Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì thú của rừng.
3-5 HS nhắc lại nội dung
- Lúp xúp, sặc sở, rực lên, kiến trúc tân kỳ, ẩm lạnh, gọn ghẽ, úa vàng, rực vàng, giang sơn vàng rợi.
Nghe gv đọc
3 hs tiếp nối đọc
2 hs thi đọc diễn cảm
Nghe dặn dò
Tiết 36	Toán
Số thập phân bằng nhau
I. Mục tiêu:
Giúp hs biết được:
- Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng số đó.
- Nếu một số thp phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi, ta được một số thập phân bằng nó.
II. Các hoạt động dạy học:
 Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC
B. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Hướng dẫn so sánh
3. Luyện tập
C. Củng cố dặn dò
*Gd liên hệ
- Gọi 4 hs lên sửa bài tập về nhà.
- Nhận xét, cho điểm.
Ghi bảng:”SS số thập phân bằng nhau”
- Ghi ví dụ 1:
9 m = ? dm = ? cm
9 dm = ? m ; 9 cm = ? m
Vậy:
0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9
- Em có nhận xét gì 2 số thập phân trên.
- Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân thì số thập phân đó có thay đổi không?
- Ngược lại, ta bỏ số 0 bên phải phần thập phân thì sao?
- Rút ra ghi nhớ.Đính nội dung ghi nhớ
Bài 1
- Cho hs đọc yêu cầu bài 1.
- Bài 1 yêu cầu gì?
- Cho hs làm bảng vở .Phát bảng nhóm cho 2HS làm. 
Nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Cho hs đọc yêu cầu bài 2.
Bài 2 yêu cầu gì?
- Hs làmvào vở
- Nhận xét, kết luận-cho điểm
Bải 3:Ai đúng ,ai sai ?Tại sao?
 Cho Hs suy nghĩ làm
 Gọi HS suy nghĩ
 Gọi 1hs nêu miệng
Nhận xét tuyên dương cho điểm
- Cho hs đọc lại ghi nhớ.
- Nêu ví dụ miệng.
- Về nhà làm bài tâp ở vở bài tập.
 -Xem bài:”SS 2 số thập phân
- 2Hs lên sửa
 Nhắc tựa bài
9 m 	= 90 dm = 900 cm
9 dm 	= 0,9 m 
9 dm 	= 0,90 m
90 cm 	= 0,09 m
- Bằng nhau
- Số 0 ô bên phải phần thập phân.
- Không, vẫn bằng nhau.
- Không thay đổi, vẫn bằng nhau.
- 3 - 5 hs đọc ghi nhớ.
- Viết số thập phân gọn hơn bằng cách bỏ chữ số 0 tận cùng bên phải phần thập phân.
a/ 7,8 ; 64,9 ; 3,04
b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01
LỚp làm vở -2 HS làm bảng nhóm.
- Thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân, cho số thập phân có chữ số thập phân = nhau.
 Lớp làm vở -1HS lên bảng làm 
 a/17,200 ; 480,590
b/ 24,500 ; 80,010
- Nhận xét.
Suy nghĩ
1 hs nêu
- 3 - 5 hs đọc.
- 2 hs nêu.
Nghe dặn dò
Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2007
Tiết 	8	 Lịch sử
Xô Viết Nghệ Tỉnh
I. Mục tiêu:
Sau bài học hs nêu được:
- Xô Viết Nghệ Tỉnh là đỉnh cao phong trào Cách mạng Việt Nam trong những năm 1930-1931.
- Nhân một số địa phương ở Nghệ Tỉnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Các hình minh họa SGK.
- Phiếu học tập của hs.
III. Các hoạt động dạy học:
 Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC
B. Bài mới
1. Giới thiệu
2. HD1
3. HD2: Ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ Tỉnh
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi.
- Đảng CSVN ra đời vào ngày, tháng, năm nào? Ở đâu?
- Nêu ý nghĩa của việc Đảng CSVN ra đời?
Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930.
Gv treo bản đồ hỏi:
- Chỉ 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tỉnh trên bản đồ?
- Nơi đây diễn ra cuộc biểu tình lớn đi đầu cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta. Các em hãy đọc SGK thảo luận nhóm 6 theo câu hỏi gợi ý:
1/ Thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930.
2/ Tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An, Hà Tỉnh như thế nào?
3/ Dưới chế độ thực dân Pháp cuộc sống người dân như thế nào?
4/ Sau cao trào Xô Viết Nghệ Tỉnh cuộc sống nhân dân có gì đổi mới?
- Hs lên trình bày.
- Nhận xét, kết luận.
- Cho hs thảo luận nhóm 3:
1/ Phong trào Xô Viết Nghệ Tỉnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và cách mạng của nhân dân ta?
2/ Phong trào có tác động gì đối với phong trào của cả nước?
Hs đứng tại chỗ trình bày.
- Nhận xét, kết luận.
- Nhận xét tiết học.
- Xem trước ba ... p sinh động, hấp dẫn.
- Hs đọc to.
- Hs 2 bàn quay lại thảo luận.
- Giống nhau: điều nói lên tình cảm yêu quí, gắn bó thân thiết của tác giả đối với con đường.
- Khác nhau: Đoạn kết bài theo kiểu tự nhiên, khẳng định con đường là người bạn yêu quí, gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu của tác giả. Đoạn kết bài theo kiểu mở rộng vừa nói lên tình cảm yêu qúi, ca ngợi công ơn của cô công nhân vệ sinh.
- Theo kiểu mở rộng.
- Nhận xét.
- Hs đọc to.
- 1 hs làm bảng giấy, cả lớp làm vào vở.
- Tuổi thơ ai cũng đã từng sống trong tiếng ru à ơi của mẹ, những kỉ niệm của tuổi học trò. Trong ký ức tôi còn in đậm mãi những ngày hội làng, những chiều hè tắm sông.
- KB: Dù đi đâu xa, hình ảnh con sông, tiếng ru của mẹ luôn luôn bên cạnh tôi.
Tiết 16	 	 Khoa học
Phòng tránh HIV/AIDS
I. Mục tiêu:
Giúp hs:
- Giải thích được một cách đơn giản về khái niệm HIV là gì? AIDS là gì?
- Hiểu được sự nguy hiểm của đại dịch HIV/AIDS.
- Nêu được các con đường lây nhiễm và cách phòng nhiễm HIV.
- Luôn có ý thức tuyên truyền vận động mọi người cùng phòng nhiễm HIV.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng câu hỏi và câu trả lời trang 34 SGK.
- Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học:
 Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC
B. Bài mới
1. Giới thiệu 
2. HD1: Trò chơi ai đúng ai sai
3. HD2: Cách phòng tránh HIV
C. Củng cố, dặn dò
- Gọi hs trả lời:
1/ Phòng bệnh viêm gan A bằng cách nào?
2/ Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?
- Cho hs thảo luận theo nhóm 6, theo mục ai đúng ai sai SGK trang 34. Câu trả lời ghi vào phiếu trắng.
- Nhóm nào làm xong gắn lên bảng, đúng nhanh là thắng.
- Nhận xét, khen.
- Cho hs quan sát tranh minh họa, đọc thông tin.
1/ Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV/AIDS?
- Nhận xét những hs có kiến thức về phòng chống HIV.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs 2 bàn quay lại trao đổi.
- Trả lời.
1c ; 2b ; 3d ; 4c ; 5a
- Hs đọc lại.
- 4 hs tiếp nối nhau đọc thông tin. Phát biểu:
1/ Thực hiện nếp sống lành mạnh, chung thủy.
2/ Không nghiện hút, tiêm chích ma tuý.
3/ Dùng kim tiệt trùng, dùng 1 lần rồi bỏ.
- Khi truyền máu cần xét nghiệm máu trước khi truyền.
- Phụ nữ nhiễm HIV/AIDS không nên sinh con.
- Nhận xét.
Tiết 40	 	 Toán
Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I. Mục tiêu:
Giúp hs:
- Ôn về bảng đơn vị đo độ dài. Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng.
- Luyện cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn các đơn vị đo độ dài.bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
 Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC
B. Bài mới
1. Giới thiệu 
2. Ôn tập về các đơn vị đo độ dài
3. Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
4. Luyện tập
C. Củng cố, dặn dò
- Cho 2 hs lên sửa bài 4.
- Nhận xét, cho điểm.
Ghi bảng:Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Cho hs đọc bảng đơn vị đo độ dài.
- Nêu mối quan hệ giữa m và dam, dm.
- Gv ghi ví dụ 1.
6m 4 dm = ? m
- Cho hs tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm.
Muốn điền vào được em phải làm sao?
- Ghi ví dụ 2:
3 m 5 cm = ? m
Cho hs xung phong lên điền.
- Nhận xét cho điểm.
- Bài 1 cho hs đọc đề.
- Cho hs làm bảng con.
- Nhận xét, kết luận.
- Bài 2: Cho hs đọc yêu cầu.
- Cách làm giống bài 1 không?
- Cho hs làm vào vở câu a.
- 1 hs làm bảng phụ.
- Nhận xét, khen.
- Bài 3: Cho hs đọc yêu cầu.
- Tương tự bài 1. Các em tự làm vào vở. Một em làm bảng phụ.
Dán bảng phụ hs làm xong, nhận xét.
- Kết luận.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài 2b.
- 2 hs lên sửa
a/ 36 x 45 / 6 x 5 = 6 x 9 = 54
b/ 56 x 63 / 9 x 8 = 7 x 7 = 49
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền sau và bằng 1/10 đơn vị hơn hơn liền trước.
- Đổi ra hỗn số rồi chuyển thành số thập phân.
6 m 4 dm = 6 4/10 m = 6,4 m
- 3m 5cm = 3 5/100m = 3,05m
- 2 hs đọc
a/ 8m 6dm = 8 6/10m = 8,6 m
b/ 2dm2cm = 2 2/10dm = 2,2dm
c/ 3m 7cm = 3 7/100m = 3,07m
d/ 23m13cm=23 13/100=23,13m
- 2 hs đọc.
- Giống.
- Hs làm vào vở.
a/ 3m 4dm = 3 4/10 m = 3,4 m
 2m 5cm = 2 5/100m = 2,05m 
21m36cm=21 36/100m =21,36m
- Hs làm vào vở.
a/ 5km 302m 	= 5 302/1000km
 	= 5,302 km
b/ 5km 75m	= 5 75/1000 km
	= 5,075 km
c/ 302 m 	= 302/1000 km
	= 0,302 km
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
Tiết 8 Kỹ thuật
	Nấu cơm (tiết 2)
I. Mục tiêu:
	- Biết cách nấu cơm
	-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình.
	- Giáo dục HS thận trong trong khi nấu cơm tránh tai nạn xãy ra.
II. Đồ dùng dạy học:
	-GV: Gạo, nồi cơm điện, thao,rổ,đủa,xô chứa nước, phiếu học tập.
	- HS: Gạo, nồi, thao,rổ,đủa,xô chứa nước
III. các hoạt động dạy học:
 Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.KTBC:
2. Dạy bài mới:
 a. GT bài:
 b. Phát triển bài:
 + Hoạt động 1:Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.
+ Hoạt động 2: Liên hệ giáo dục.
3. Củng cố:
4. Dặn dò:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Gọi HS1:Hãy kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị nấu cơm bằng bếp củi.
Gọi HS2: Trình bày cách nấu cơm bằng củi.
Gọi HS3:Muốn nấu cơm bằng củi đạt Y/C chín đều cần chú ý nhất khâu nào?
Nhận xét chung.
- Gv giới thiệu trực tiếp rút ra tựa bài:”Nấu cơm” Tiết 2
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau mục 2 SGK.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.
- Khai thác hình 4.
+ Em hãy so sánh những nguyên liệu và dụng cụ cấn chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện với nấu cơm bằng bếp đun. Có gì giống và khác nhau.
-Nếu HS có chuẩn bị dụng cụ thì chia nhóm cho HS thực hành nấu cơm.
- Nếu HS không chuẩn bị thì 1 HS thực hành.
- GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị và các bước nấu cơm bằng nồi cơm điện.
- GV quan sát nhận xét và uốn nắn.
- Nêu câu hỏi về các thao tác của HS và gọi HS trả lời.
- Ở gia đình em thuong72 cho nước vào nồi cơm điện để nấu theo cách nào?
- Em hãy so sánh cách nấu cơm bằng bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện .
-Nếu được lựa chọn 1 trong 2 cách nấu cơm em sẽ chọn cách nấu cơm nào khi giúp gia đình? Vì sao?
GV nhắc HS về giúp gia đình nấu com8 bằng nồi cơm điện cần cẩn thận tránh bị điện giật.
- GV nêu 2 câu hỏi cuối bài . Gọi HS trả lời 
- Nhận xét- tuyên dương.
-Có ý thức học tập 
- Chuẩn bị bài” luộc rau” và chuẩn bị một số dụng cụ rau nồi theo 4 nhóm.
Nhận xét tiết học 
- Trưng bày.
- HS TL: Nồi bếp, củi, gạo,thao, nước.
- 1 HS nhận xét.
- 1 HSTL, HS khác nhận xét.
- Xem độ lửa lúc đầu lớn sau khi cạn nước rút bớt củi ra và dàn đều than
- HS nhắc lại.
2HS đọc nối tiếp.
- 3HS trả lời.
 + Giống: Cần chuẩn bị nước, rổ thao và gạo .
 + Khác:Dụng cụ nấu ăn và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu ăn.
- Chia lớp thành 8 nhóm thực hành nấu cơm.
- 1 HS lên bảng thực hành 
-Cả lớp quan sát 
- Cả lớp nhận xét.
- Nhiều HS nhận xét các thao tác của bạn.
- 3-5 HS trả lời.
- 2 HS trả lời.
-3 HS trả lời.
- Chú ý lắng nghe
- 4 HS trả lời.
Tiết 8 Hát nhạc 
 Ôn hai bài hát: Reo vang bình minh 
 Hãy giữ cho em bầu trời xanh
 Nghe nhạc
I. Mục tiêu:
	-Hát đúng lời ca của hai bài hát.
	-hát kết hợp biểu diễn động tác phụ họa.
	-Học sinh có những cảm nhận về bản nhạc được nghe.
II. Phương tiện:
 - SGK, nhạc cụ.
III. các hoạt động dạy học:
 Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. KTBC:
 2. Dạy bài mới:
 a. GT Bài:
 b. Phát triển bài:
3. Củng cố:
4. Dặn dò:
-Gọi 3 HS hát lại bài”con chim hay hót”
Nhận xét
- GV giới thiệu trực tiếp, rút ra tựa bài. Ghi bảng
* Ôn tập 2 bài hát:
 + Reo vang bình minh:
- GV hát mẫu cả bài hát
- Cho học sinh tập hát.
Gv bao quát sửa chửa cho HS.
- Em hãy kể một số bài hát của nhạc sỉ Lưu Hữu Phước mà em biết.
- Em có cảm nhận gì về bài hát mới vừa học.
- Giáo viên nhận xét và liên hệ thực tế đối với bài hát. 
 + Hãy giữ cho em bầu trời xanh:
- GV hát mẫu cả bài 
- Hướng dẫn HS tập hát theo lời của bài hát.
- Cho HS tập hát.
- GV bao quát sửa chửa.
-Trong bài hát, hình ảnh nào tượng trung cho hòa bình ?
-Hãy hát một câu trong 1 bài hát khác về chủ đề hòa bình.
-GV nhận xét.
* Nghe nhạc:
- Cho HS hát một số bài hát nói về chủ đề “Hòa bình”.
- Cho học sinh nghe nhạc.
- Cho học sinh hát lại cả hai bài hát 2 lượt.
 * Giáo dục liên hệ.
- Về nhà ôn lại cả hai bài hát vừa học và chuẩn bị bài học tiếp theo.
Nhận xét tiết học.
- 3 HS hát 
- Chú ý lắng nghe và nhiều HS nhắc lại.
-cả lớp chú ý lắng nghe.
- Tập hát đối đáp và đồng ca.(3-4 lượt).
- Tập biểu diển bài hát theo hình thức tốp ca.
- Vài học sinh kể.
HS nêu cảm nhận của mình
- Cả lớp chú ý lắng nghe.
- HS tập hát theo sự hướng dẫn của giáo viên
- Cả lớp cùng tập hát cần phải rõ lời , thể hiện khí thế của bài hát theo nhịp điệu.
- Tập hát với hình thức tốp ca đến đoạn 2 có lời ca”la la la”vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu.
-HS trả lời
3-4 HS hát
- Nhiều học sinh đứng tại chổ hát.
- Cả lớp nghe nhạc.
- Cả lớp cùng hát.