Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 30

 Giáo án Âm nhạc 1
 TIẾT 30: Ôn tập bài hát: Chúc mừng sinh nhật
 -Đọc nhạc-Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết ý nghĩa của ngày sinh nhật
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc:
+Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài 
hát Chúc mừng sinh nhật.
+Hsđọc đúng tên nốt, cao độ các nốt: Đô, Mi, Son, La.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: 
+Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Chúc mừng sinh nhật.
+HS biết nhận xét kĩ năng thể hiện âm nhạc của bản thân và của người khác
-Ứng dụng và sáng tạo:
+HS biết thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV:
-Đàn phím điệntử.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS:
- Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. Ổn định tổ chức lớp( khoảng 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới ( khoảng 32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát : Chúc mừng sinh nhật ( Khoảng 10 phút) HĐ 1: Ôn tập bài hát
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo phách. -Hs hát kết hợp vỗ tay
-Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy - HS hát cùng nhạc lấy 
hơi và thể hiện sắc thái. hơi và thể hiện sắcthái 
 bài hát.
-Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai điệu và -Hs lắng nghe giai điệu 
trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa sai cho Hs nếu có). và trình bày lại câu hát.
-Gv cho Hs tập hát nối tiếp -Hs hát nối tiếp
 Người hát Câu hát
 Tổ1 Mừng ngày..khúc ca
 Tổ2 Mừng ngày rực rỡ
 Tổ3 Cuộc đời khúc ca
 Tổ4 Cuộc đời đóa hoa
 - HS hát và vận động 
-Gv cho Hs hát kết hợp vận động .
 như đã học ở tiết trước.
HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn
 -HS tập biểu diễn bài hát 
-Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các hình thức ( 
 theo các hình thức( đơn 
đơn ca, song ca, tốp ca )
 ca, song ca, tam ca...)
 -Hs nhận xét, sữa sai( 
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có)
 nếu có.)
 Nội dung 2.Đọc nhạc ( khoảng 12 phút)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn lại -Hs đọc nhạc theo 
cao độ bốn nốt Đô, Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn hướng dẫn
tay
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc mẫu âm kết hợp thể hiện 
kí hiệu bàn tay -Gv hướng dẫn HS luyện đọc các mẫu âm, kết hợp thể hiện 
kí hiệu bàn tay
- GV làm kí hiệu bàn tay để Hs quan sát, đọc nối tiếp các -Hs quan sát và đọc nối 
 tiếp các mẫu âm.
mẫu âm như một bài đọc nhạc( bài tập mở, tùy vào đối tượng 
HS).
Trò chơi củng cố: từng cặp oẳn tù tì, bạn thắng làm thì kí -Hs xung phong tham 
hiệu bàn tay,bạn thua thì đọc nhạc gia trò chơi.
Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ (khoảng 
10 phút)
-Gv làm mẫu và hướng dẫn Hs đọc và vỗ tay theo tiết tấu 
sau( kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân. -Hs đọc và vỗ tay theo 
 hướng dẫn
Bài tập 1
Bài tập 2 -Gv cho Hs thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai mẫu tiết 
tấu, sau đó kết hợp hát bài Chúc mừng sinh nhật -Hs thực hiện theo 
 hướng dẫn.
 4. Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút)
- GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên gì? Nhạc nước nào? Ai đặt 
lời Việt?
- GV hỏi? Bài hát : Chúc mừng sinh nhật và Mừng sinh nhật và các câu hát 
Ngày sinh nhật rất vuimuốn nói với các em điều gì?
GV liên hệ giáo dục: Ngày sinh nhật rất có ý nghĩa với mỗi người. Đây là 
ngày để chúng ta có dịp bày tỏ sự quan tâm và yêu thương đối với người thân 
yêu của mình.
 - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. ..
 ==========o0o========
 Giáo án Âm nhạc 2
Tiết 30: NHẠC CỤ- VẬN DỤNG - SÁNG TẠO:
 HÁT THEO CÁCH RIÊNG CỦA MÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết 
tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận 
dụng - Sáng tạo.
- Học sinh thể hiện được đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát 
Tình bạn.
- Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
- Giáo dục học sinh đoàn kết, thân ái với bạn bè. Không phân biệt đối xử, chia 
rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1. Giáo viên
- Bài giảng điện tử, giáo án bản Word.
- SGK, SGV.
- Thể hiện tốt các mẫu hình tiết tấu kết hợp gõ đệm nhạc cụ và động tác tay chân.
-Thực hành thuần thục các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi đầu bài.
- Nhạc cụ gõ: Trống con, thanh phách, song loan, tem - pơ -rin.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động ( 3’)
- Cho HS hát vận động theo nhạc bài hát Tình bạn - Thực hiện
- Nhận xét, khen thưởng HS
2. Khám phá- Luyện tập 
Nội dung 1: Nhạc cụ(17’)
a.Luyện tập tiết tấu
* Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ:
- GV thể hiện tiết tấu bằng tiếng trống - HS quan sát, lắng nghe
 1 2 3 4 5
- GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ 
vừa đếm 1- 2 -3 - 4 - 5.
 - HS dùng nhạc cụ trống con 
- GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có) gõ đệm và miệng đếm số 
- GV mời 1-2 HS lần lượt dùng nhạc cụ gõ hình tiết tấu. theo tiết tấu.
- GV mời 2 nhóm đứng tại chỗ thực hiện: nhóm 1 - HS sửa sai
đếm số, nhóm 2 gõ nhạc cụ theo tiết tấu. - HS thực hiện theo yêu cầu
- GV chia lớp thành 3 tổ thực hiện lần lượt gõ hình 
tiết tấu. 
+ Tổ 1: dùng nhạc cụ trống
+ Tổ 2: dùng nhạc cụ Tem - pơ - rin
+ Tổ 3 dùng nhạc cụ song loan.
- GV nhận xét, đánh giá khen thưởng CN,N, tổ
* Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân: - HS nhận xét, đánh giá bạn
- GV chơi tiết tấu làm mẫu. - HS lắng nghe - HS quan sát 
- GV cho các N luyện tập và thể hiện tiết tấu. 
- GV mời 1-2 CN, N lần lượt thể hiện tiết tấu.
 - HS luyện tập
- GV nhận xét, đánh giá HS - HS thể hiện tiết tấu
 - Nhận xét bạn
b.Ứng dụng đệm cho bài hát: Tình bạn
 - HS lắng nghe
- GV làm mẫu vừa hát vừa gõ đệm bằng nhạc cụ 
song loan.
- GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát bài Tình bạn. - HS quan sát và lắng nghe
- GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có). - HS vừa gõ đệm vừa hát cả 
- GV chia lớp thành 2 tổ và thực hiện như sau: bài Tình bạn
Tổ 1: hát, tổ 2: gõ đệm nhạc cụ và ngược lại. - HS sửa sai.
- GV mời 1-2 CN, nhóm lần lượt lên hát và gõ đệm - HS luyện tập
bằng nhạc cụ gõ.
- GV nhận xét, khen thưởng HS
* Nội dung 2:Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo 
 - HS lắng nghe 
cách riêng của mình. (13’)
- GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát giới thiệu tên 
của mình theo tiết tấu.
 - HS lắng nghe
Tên tôi là Thanh Tú. Tên tôi là Trường Sơn
Tên tôi là Yến Trang. Tên chúng mình đều đẹp
- GV hướng dẫn HS hát theo giai điệu trên
- HS thay tên một vài bạn trong lớp và hát theo 
giai điệu trên hoặc có thể hát theo giai điệu khác. - HS thực hiện
- GV nhận xét - HS thực hiện
- GV mời 1 vài HS hát giai điệu theo tên của mình.
- GV mời 1 nhóm, mỗi nhóm 3 em lần lượt hỏi tên - HS lắng nghe
nhau theo hình tiết tấu trên. Tiết tấu 2 ô nhịp cuối - HS thực hiện
cả 3 bạn cùng đồng thanh hát 
- GV nhận xét, khen thưởng HS 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS nhận xét bạn
+ Em hãy nhắc lại nội dung giờ học ngày hôm nay - HS lắng nghe.
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học. - HS trả lời
- GV khen ngợi những HS có ý thức tập luyện, - HS lắng nghe
mạnh dạn, tự tin trong giờ học. Động viên những - HS lắng nghe, ghi nhớ
HS còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn dò học sinh về nhà thể hiện lại hình tiết tấu 
bằng nhạc cụ gõ và ứng dụng gõ đệm cho bài hát 
Tình bạn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ....................................
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc 3
Tiết 30: Đọc nhạc
 Vận dụng: Tập biểu diễn bài hát Bạn ơi lắng nghe theo nhóm
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-
La –Xi- Đô theo ký hiệu bàn tay
- Biết hát kết hợp tập biểu diễn bài hát theo nhóm 
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem 
lại niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:- Đàn, song loan
 - Máy chiếu và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mời cả lớp đứng dậy đọc nhạc theo ký hiệu - HS quan sát GV đưa kí 
bàn tay hiệu bàn tay để đọc đúng 
- GV đưa bàn tay kí hiệu 3 nốt nhạc mà HS đã tên nốt nhạc 
được học 
2. Hoạt đông khám phá luyện tập 
* Hoạt động 1: Đọc nhạc (15p)
Mục tiêu: Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-
La –Xi- Đô theo ký hiệu bàn tay
* Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: 
- GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc - HS lắng nghe TL câu hỏi
nhạc những nốt nào?
+ Luyện tập cao độ
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: + Luyện đọc cao độ: 
Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí 
kí hiệu bàn tay
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc - HS thực hiện lại theo GV
nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La 
và làm kí hiệu bàn tay - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc 
- GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, nhạc)
Son, La, Si, Đô + Luyện tập tiết tấu:
+ Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV 
- GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại hoặc nhạc cụ khác
nhiều lần.
 - HS đọc nhạc và làm kí hiệu theo 
- Gọi 1 số HS luyện đọc với tinh thần 
 hướng dẫn của GV
xung phong
 - HS đọc cao độ và làm ký hiệu bàn 
- GV nhận xét tuyên dương
 tay
+ Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
- GV trình chiếu bài tập đọc nhạc
 - HS quan sát
- GV làm kí hiệu bàn tay để HS đọc nét 
nhạc thứ nhất, tiếp theo đọc nét nhạc 
 - HS quan sát và thực hiện đọc nhạc 
thứ 2
 theo kí hiệu bàn tay 
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc với tốc 
độ nhanh vừa 
 - HS đọc nhạc với tốc độ nhanh vừa
- GV mời tổ nhóm hoặc cá nhân đọc 
bài 5, kết hợp làm kí hiệu bàn tay
 - Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
- GV mời HS xung phong lên làm kí 
 - Cả lớp đọc theo kí hiệu bàn tay mà 
hiệu bàn tay cho các bạn đọc nhạc
 bạn làm.
* Hoạt động 3: Vận dụng: Tập biểu diễn bài hát Bạn ơi lắng nghe theo 
nhóm (12)
* Mục tiêu: Biết hát kết hợp tập biểu diễn bài hát theo nhóm 
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp:
 Câu hát Động tác
 Hỡi bạn ơi cùng Tay trái làm động tác vẫy tay, - HS biểu diễn bài hát theo 
 nhau lắng nghe làm động tác lắng nghe nhóm kết hợp các động tác Tiếng dòng suối Tay phải đưa lên gần tai làm như hướng dẫn
 ngoài xa thì thào động tác lắng nghe , tay trái 
 chống hông
 Tiếng đàn cá vui Tay trái đưa lên gần tai làm 
 đùa đáy cát động tác lắng nghe , tay trái 
 chống hông
 Tiếng làn sóng Tay phải đưa lên gần tai làm 
 trôi xuôi ào ào động tác lắng nghe , tay trái 
 chống hông
 Hỡi bạn ơi dừng Tay phải làm động tác vẫy tay
 chân chút đi
 Có nhìn thấy đàn Tay trái đưa lên trên làm động 
 chim câu xanh tác quan sát, hai tay dang rộng 
 làm động tác chim bay
 Cánh gọi nắng Hai tay dang rộng làm động tác 
 bay về rẫy lúa chim bay
 Lúa mừng nắng Hai tay đưa lên cao nghiêng 
 lúa reo rì rào sang trái rồi sang phải
- Gọi 1 số HS biểu diễn bài hát với tinh thần xung 
phong
- GV nhận xét, tuyên dương
 - HS biểu diễn bài hát với 
 tinh thần xung phong
 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc 
quan, đem lại niềm vui cho mọi người..)
*.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi - HS liên hệ bản thân: nêu 
các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc tốt, tích cực, những việc làm thiết thực 
sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, chưa để đem lại niềm vui cho 
mạnh dạn cần cố gắng hơn. mọi người
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. - HS lắng nghe, ghi nhớ
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ==========o0o========
 Giáo án Âm nhạc 4
 TIẾT 30:
 ÔN TẬP NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Kiến thức:
 - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để 
 đệm cho bài hát.Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng 
 recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
 2. Năng lực:
 -Hình thành cho các em một số kĩ năng sử dụng 1 vài nhạc cụ và gõ đệm.
 - Thực hành chuẩn các cao độ các nốt Si, la, son bằng Recorder hoặc Đồ, rê, 
 mi bằng kèn phím.
 - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho HS hoàn 
 thành mọi nhiệm vụ học tập. 
 -Giáo dục HS yêu hòa bình, mong ước cuộc sống bình yên, tươi đẹp và đoàn 
 kết với bạn bè quốc tế.-Yêu thích môn âm nhạc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Đàn phím điện tử, Sáo Recorder hoặc kèn phím
 - Sách giáo khoa âm nhạc 4 
 - Sách giáo viên âm nhạc 4 2. Học sinh:
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động - GV cho cả lớp khởi động với - HS khởi động theo băng 
 bản nhạc Những người đấu bò mẫu
 theo băng mẫu.
 - GV nhận xét, liên hệ vào bài. - HS nghe nhận xét
 2. Thực hành, * Ôn tập bài tập tiết tấu.
 luyện tập. -GV cho học sinh quan sát lại 2 - HS quan sát lại câu tiết 
 câu tiết tấu đã học giờ học trước. tấu
 - Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ 
 này không? - HS trả lời
 - GV nhận xét
 - GV cho cả lớp gõ lại câu tiết - HS nghe nhận xét
 tấu này 1 lần. - HS gõ lại câu tiết tấu
 - GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
 - GV gọi từng dãy thực hiện - HS nghe nhận xét
 - GV gọi học sinh nhận xét chéo - HS từng dãy thực hiện
 dãy. - HS nhận xét chéo dãy 
 - GV gọi cá nhân thực hiện - 1 em thực hiện
 - GV gọi HS nhận xét - 1 em nhận xét
 - GV hướng dẫn HS luyện tập và - HS thực hiện
 thể hiện tiết tấu đã học đệm cho 
 bài hát Ước mơ. - HS thực hiện
 - GV hướng dẫn HS thực hiện 
 vận động cơ thể bài hát: Ước mơ - Nhóm, tổ, trình bày
 .
 GV mời tổ, nhóm trình bày bài hát và vận động cơ thể.
 - GV nhận xét và tuyên dương - HS nhận xét
 * Ôn tập bài tập giai điệu.
 - GV hướng dẫn HS thể hiện Bài - HS thể hiện lại các bài tập 
 tập ri-coóc-đơ số 5 hoặc Bài tập giai điệu bằng ri-coóc-đơ 
 kèn phím số 5 theo các nhịp độ và kèn phím.
 khác nhau. - HS thực hành 
 - GV hướng dẫn HS chơi giai 
 - HS trình bày.
 điệu cùng nhạc đệm.
 - GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
 - HS nghe nhận xét
 - GV gọi từng dãy thực hiện
 - HS từng dãy thực hiện
 - GV gọi HS nhận xét chéo dãy.
 - HS nhận xét chéo dãy 
 - GV gọi cá nhân thực hiện
 - 1 em thực hiện
 - GV gọi HS nhận xét
 - 1 em nhận xét
4. Ứng dụng. a) Nghe âm sắc và mô phỏng 
 động tác chơi các nhạc cụ
 - GV cho HS nghe âm sắc từng - HS lắng nghe
 nhạc cụ: trống, recorder, guitar.
 - GV làm mẫu và hướng dẫn HS - HS quan sát, lắng nghe 
 thực hiện động tác chơi một số Gv hướng dẫn.
 nhạc cụ: trống, recorder, guitar.
 - GV cho HS từng tổ nghe âm - HS thực hành theo hướng 
 thanh từng loại nhạc cụ biểu dẫn.
 diễn, mỗi nhạc cụ diễn tấu trong 
 khoảng 20 giây. HS phải nhận 
 biết âm sắc và mô phỏng động 
 tác chơi nhạc cụ đó. Ví dụ:
 Tổ 1: sáo recorder, guitar
 Tổ 2: sáo recorder, trống
 Tổ 3: guitar, trống Tổ 4: guitar, sáo recorder
 b) Đọc nhạc kết hợp vỗ tay và - HS quan sát lắng nghe 
 bước chân nhịp nhàng GV hướng dẫn
 - GV hướng dẫn cách thực hiện: 
 GV và HS cùng bước chân nhịp 
 nhàng (theo SGK); lượt thứ nhất, 
 khi GV đọc nhạc kết hợp vỗ tay 
 thì HS chỉ bước chân nhịp 
 nhàng. Lượt thứ hai, khi GV giơ 
 hai tay lên thì HS phải lặp lại: đọc 
 nhạc kết hợp vỗ tay như GV vừa 
 thực hiện. - HS thực hiện
 - GV đọc những giai điệu khác 
 nhau từ cao độ 3 nốt: Mi, Son, - HS thực hiện
 La.
 - GV có thể thay đọc nhạc bằng 
 đọc nguyên âm (A, U, I, Ô, Ê, ) - HS trả lời
 để tạo không khí vui vẻ.
 * Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy 
 các con mấy phần đó là những - HS lắng nghe và ghi nhớ
 phần nào?
 - GV nhận xét, tuyên dương HS 
 có tinh thần học tập tốt cần phát 
 huy, dặn dò các em về nhà xem 
 lại bài vài chuẩn bị bài vở cho 
 giờ học hôm sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy:
 . 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc 5
 Tiết 30 
 Ôn tập nhạc cụ
 - Vận dụng
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Năng lực âm nhạc - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, duy trì được tốc độ ổn định. Thể 
 hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím. 
 - Biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài với hình thức phù hợp. Cảm 
 nhận và phân biệt được âm sắc của nhạc cụ. Mô tả được động tác chơi nhạc 
 cụ.
 - Biết biểu diễn nhạc cụ ở trong và ngoài nhà trường với hình thức phù 
 hợp.Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (Maracas; Tambourine; Triangle hoặc đồ 
 dùng tự làm) gõ để đệm cho bài hát
 2. Năng lực chung
 - Biết cố gắng hoàn thành phần việc mình được phân công và chia sẻ giúp đỡ 
 thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân công.
 - Có ý thức học tập và làm theo những gương người tốt. Chủ động tham gia 
 các hoạt động trong lớp.
 - Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong 
 nhóm sau khi được hướng dẫn.
 3. Phẩm chất
 - Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn,
 - Giáo dục học sinh thêm yêu thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
 - Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
 II. Đồ dùng dạy - học
 1. Giáo viên:
 - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Nhạc cụ cơ bảnnhư recorder hoặc kèn phím, tempơrin, thanh phách, song 
 loan.
 2. Học sinh:
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
 - Nhạc cụ cơ bảnnhư recorder hoặc kèn phím, tempơrin, thanh phách, song 
 loan nhạc cụ tự chế (nếu có).
 III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (2’)
- Gv mở file nhạc mp4 Cho cả lớp vận động - Cả lớp vận động phụ họa lại bài 
phụ họa lại bài hát Hạt gạo làng ta. hát Hạt gạo làng ta.
- Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới.
2. Thực hành, luyện tập.
* Ôn tập bài tập tiết tấu.
-GV trình chiếu 2 câu tiết tấu đã học giờ học - HS quan sát lại 2 câu tiết tấu sau 
trước, tổ chức cho HS thực hiện gõ tiết tấu đó cả lớp gõ lại câu tiết tấu này - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) bằng các hình thức nhóm, tổ, cá 
- GV hướng dẫn HS luyện tập và thể hiện tiết nhân.
tấu đã học đệm cho bài hát Mưa rơi. - HS sử dụng nhạc cụ gõ lại câu 
- GV hướng dẫn HS thực hiện vận động cơ tiết tấu và đệm cho bài hát Mưa 
thể bài hát: Mưa rơi. rơi.
- GV mời HS lên trình bày bài hát và vận - HS thực hiện vận động cơ thể
động cơ thể trước lớp.
- GV nhận xét và tuyên dương - HS từng dãy, tổ, cá nhân thực 
* Ôn tập bài tập giai điệu. hiện
- GV hướng dẫn HS thể hiện Bài tập ri-coóc-
đơ số 5 hoặc Bài tập kèn phím số 5 theo các 
nhịp độ khác nhau. - HS thể hiện lại các bài tập giai 
- GV hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc điệu bằng ri-coóc-đơ và kèn phím.
đệm.
 - HS thực hành
3. Ứng dụng.
– GV gợi ý vẽ những hình ảnh em yêu thích trong bài - HS quan sát, lắng nghe Gv 
Hạt gạo làng ta. hướng dẫn.
Sông Kinh Thầy Trưa tháng Sáu
Hương sen thơm Mẹ xuống cấy
Hồ nước đầy Bátcơmmùa gặt
Lời mẹ hát Sớmnàochống hạn
Bão tháng Bảy Trưa nào bắt sâu
Mưa tháng Ba Emvuiemhát
-GVyêu cầu HSvẽhình ảnh đã chọn.
- GVmời HStrưngbày bức tranh
 - HS thực hành vẽ theo hướng 
 dẫn.
 - HStrưngbày bức tranh và chia sẻ
4. Vận dụng, trải nghiệm (2’)
- GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này và - HS nghe và ghi nhớ, các em tiếp 
khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích tục luyện tập tích cực, sáng tạo, 
cực, sáng tạo, chơi nhạc cụ tốt. chơi nhạc cùng sự trợ giúp của 
 người thân.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy .
 *********************************************************
 MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LƠP 1 BAI 18: THỰC HÀNH: 
 RỬA TAY, CHẢI RĂNG, RỬA MẶT
 (3 TIẾT)
IYÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được lợi ích của sự rửa tay, chải răng, rửa mặt.
- Thực hiện đúng các quy tắc giữ vệ sinh cơ thể: rửa tay, chải răng, rửa mặt 
đúng cách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẦN CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
- Xà phòng
- Mô hình hàm răng.
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 
- Khăn mặt ( mỗi HS có 1 khăn riêng) 
- Bàn chải đánh răng ( mỗi HS có 1 bàn chải răng riêng)
- Cốc ( ly đựng nước), kem đánh răng trẻ em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 RỬA TAY
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Lợi ích của việc rửa tay
1. Hoạt động 1: Thảo luận lợi ích của việc rửa tay
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS làm việc theo cặp, cùng quan sát hình và nói về nội dung của hình vẽ 
trang 116 SGK (hình vẽ cho thấy sau khi tiếp xúc với đất, 1 bạn lấy tay dịu 
mặt, 1 bạn cầm thức ăn để ăn), sau đó sẽ cùng hỏi và trả lời nhau các câu hỏi 
dưới đây:
+ Có nên dụi mắt, cầm thức ăn ngay sau khi chơi như các bạn trong hình 
không? Tại sao?
(Gợi ý: Các bạn không nên dụi mắt, cầm thức ăn ngay sau khi tay tiếp xúc với 
đất vì tay bẩn dụi vào mắt sẽ làm đau mắt, tay bẩn cầm thức ăn sẽ gây đau 
bụng, .. )
+ Hãy nói về lợi ích của việc rửa tay.
( Gợi ý: Rửa tay sạch giúp loại bỏ các mầm bệnh, phòng tránh được các bệnh 
về ăn uống, về da, về mắt, ) 
+ Hàng ngày, bạn thường rửa tay khi nào?
( Gợi ý: rửa tay khi tay bẩn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh)
Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các cặp trình bày kết quả thảo luận, các bạn khác bổ sung. GV chốt 
lại những ý chính.
- Kết thúc hoạt động này, HS đọc mục “ Em có biết?” ở cuối trang 116 SGK 
 LUYỆN TẬP 
2. Rửa tay như thế nào?
2. Hoạt động 2: Thực hành rửa tay 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS trao đổi với nhau những việc cần làm khi rửa tay.
 GV gợi ý cho HS làm ướt tay, lấy xà phòng và thực hiện các động tác 
theo hình trang 117 SGK ( chà xát lòng bàn tay; cọ từng ngón tay; chà xát mu 
bàn tay; chà xát các kẽ ngón tay; chụm 5 ngón tay này cọ vào lòng bàn tay kia 
và đổi lại) và cuối cùng xả tay cho sạch hết xà phòng dưới vòi nước sạch rồi 
lau khô tay bằng khăn mặt hoặc khăn giấy sạch.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Một số HS xung phong lên làm từng động tác theo các bước rửa tay như hình 
vẽ, HS khác và GV nhận xét.
 Lưu ý: GV có thể làm mẫu rửa tay đúng cách cho cả lớp quan sát trước 
khi các em thực hành, rửa tay thật theo nhóm. 
Bước 3: Làm việc theo nhóm 
- GV chia lớp thành các nhóm; phát vật dụng ( hình “Chúng mình cần” trang 
117 SGK) dùng để thực hành rửa tay.
- HS thực hành rửa tay với xà phòng và nước sạch theo nhóm.
- GV quan sát và giúp đỡ các nhóm thực hành.
Bước 4: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình diễn rửa tay theo đúng cách. 
- Đại diện các nhóm trình diễn rửa tay trước lớp. Các bạn nhận xét, góp ý. 
Kết thúc tiết học, HS đọc lời con ong ở trang 117 SGK.
 CHẢI RĂNG
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Lợi ích của việc chải răng
1. Hoạt động 1: Thảo luận lợi ích của việc chải răng. 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát hình trang 118 SGK và nói cho nhau về lợi ích của việc chải 
răng. Tiếp theo, các em liên hệ bản thân trả lời câu hỏi: hàng ngày, em chải 
răng vào lúc nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Một số cặp trình bày kết quả thảo luận với cả lớp.
- Kết thúc hoạt động này, HS đọc mục kiến thức chủ yếu ở trang 118 SGK. LUYỆN TẬP 
2. Chải răng như thế nào?
2. Hoạt động 2: Thực hành chải răng
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu cả lớp quan sát mô hình hàm răng và lần lượt đặt câu hỏi: 
+ Hãy chỉ và nói đâu là mặt trong, mặt ngoài và mặt nhai của răng trên mô 
hình hàm răng.
( 1 vài HS lên trước lớp, chỉ vào mặt trong, mặt ngoài và mặt nhai của răng 
trên mô hình hàm răng).
+ Hàng ngày em quen chải răng như thế nào?
( 1 vài HS lên làm thử các động tác chải răng bằng bàn chải GV mang đến lớp 
trên mô hình hàm răng).
- Tiếp theo, GV làm mẫu lại các động tác chải răng trên mô hình hàm răng, 
vừa làm, vừa nói các bước:
(1) Chuẩn bị cốc (ly) và nước sạch.
(2) Lấy kem chải răng vào bàn chải ( mỗi lần bằng khoảng 1 hạt lạc).
(3) Chải răng theo hướng đưa bàn chải từ trên xuống, từ dưới lên, lần lượt từ 
phải qua trái; chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của răng.
(4) Súc miệng kỹ rồi nhổ ra vài lần.
(5) Sau khi chải răng xong, rửa bàn chải thật sạch, vẩy khô, cắm ngược bàn 
chải vào giá.
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- GV phân chia khu vực cho nhóm thực hành chải răng thật bằng nước sạch và 
bàn chải do các em mang theo.
- Lần lượt HS chải răng theo quy trình GV hướng dẫn trên mô hình, các bạn 
trong nhóm quan sát, nhận xét.
- GV đi đến các nhóm và giúp đỡ.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS đại diện các nhóm lên làm động tác mẫu trước lớp. Các bạn 
nhận xét và góp ý.
- HS khác nhận xét cách chải răng của bạn đúng hay sai. Nếu bạn làm sai, em 
đó lên làm lại.
 Kết thúc tiết học, HS đọc lời con ong ở trang 119 SGK.
 RỬA MẶT
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Lợi ích của việc rửa mặt
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận lợi ích của việc rửa mặt
Bước 1: Chơi theo nhóm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi nói về lợi ích của việc rửa mặt sạch 
sẽ” theo nhóm lớn. 
- Mỗi nhóm cầm 1 quả bóng, khi bóng tung đến bạn nào, bạn đó phải đỡ bóng 
và tìm 1 cụm từ để nói về lợi ích của việc rửa mặt. Bạn nào không đỡ được 
bóng hoặc không nói nhanh được lợi ích của việc rửa mặt là thua.
 Lưu ý: Do có sự thi đua giữa các nhóm nên trong cùng 1 thời gian nếu 
nhóm nào tìm ra được nhiều cụm từ nói về lợi ích của việc rửa mặt hơn, nhóm 
đó sẽ được về nhất.
Bước 2: Báo cáo trước lớp
- Đại diện các nhóm báo cáo về số lượng cụm từ nói về lợi ích của việc rửa 
mặt trước lớp.
- GV động viên, khen thưởng (nếu có) nhóm nào tìm ra được nhiều cụm từ nói 
về lợi ích của việc rửa mặt.
2. Rửa mặt như thế nào?
 LUYỆN TẬP 
2. Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát hình vẽ các bước rửa mặt trang 121 SGK và nói với nhau tên 
từng bước, đồng thời tập làm động tác theo hình vẽ. 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Một số HS xung phong lên làm từng động tác theo các bước rửa mặt như 
hình vẽ. HS khác và giáo viên nhận xét.
 Lưu ý: GV có thể làm theo mẫu cách rửa mặt sạch theo các bước sau 
cho cả lớp quan sát:
(1) Rửa sạch tay trước khi rửa mặt
(2) Hứng nước vào 2 bàn tay xoa lên mặt, xung quanh 2 mắt, đưa tay từ hốc 
mắt ra, sau đó là 2 má, trán, cằm, mũi, quanh miệng.
(3) Dùng khăn sạch trải lên lòng bàn tay, thấm nước trên mặt, bắt đầu từ 2 
mắt, sau đó là lau 2 má, trán, cằm, mũi, quanh miệng.
(4) Vò sạch khăn, vắt bớt nước, lau cổ, gáy, lật mặt khăn ngoáy 2 lỗ tai, vành 
tai, cuối cùng dùng 2 góc khăn ngoáy 2 lỗ mũi ( các bộ phận này nhiều chất 
bẩn, nên phải lau sau).
(5) Giặt khăn bằng xà phòng và giũ lại bằng nước sạch.
(6) Phơi khăn ra chỗ thoáng, có ánh sáng mặt trời ( phơi lên dây và cặp lại cho 
khỏi rơi).
Bước 3: Làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm; HS sử dụng khăn mặt riêng của mình để thực