Giáo án Tự nhiên xã hội 1 - Chủ đề 2: Trường học - Bài 5: Trường học của em (Tiết 2+3)

 Tự nhiên và Xã hội
 CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
 Bài 5: TRƯỜNG HỌC CỦA EM ( tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
* Nhận thức khoa học
- Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ.
- Kể được tên các hoạt động chính ở trường học: nêu được cảm nhận của bản thân 
 khi tham gia các hoạt động đó. 
- Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ.
* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
 Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học, các thành viên và hoạt động trường 
 học
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: 
 Kể được tên các hoạt động chính ở trường học: nêu được cảm nhận của bản thân 
 khi tham gia các hoạt động đó. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất
- Phẩm chất trách nhiệm: Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ 
 dùng của trường học.
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, 
GV và các thành viên khác trong nhà trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: 
 - Học liệu điện tử 
2. Học sinh: 
 - Các hình trong SGK.
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Tiết 2: Một số hoạt động chính ở trường học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Kết nối vào bài học
- Cách tiến hành
- GV mở bài hát “Em yêu trường em” để - HS lắng nghe bài hát.
khởi động bài học. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 3: Tìm hiểu các hoạt động ở trường 
* Mục tiêu 
- Kể được tên một số hoạt động chính ở trường.
 - Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ.
 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình, đặt câu hỏi về các hoạt động 
trường. 
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp. - HS quan sát các hình ở trang 36, 37 
B trong SGK để trả lời các câu hỏi:
 + Nói về một số hoạt động ở trường 
 học trong các hình 1 - 4 trang 36 
 (SGK). 
 + Những hoạt động nào trong các hình 
 1 - 4 trang 37 (SGK) không an toàn cho 
 bản thân và người khác?
ước 2: Làm việc cả lớp Đại diện một số cặp trình bày kết quả 
 làm việc trước lớp. HS khác nhận xét, 
 hỏi thêm câu hỏi, bổ sung câu trả lời 
Gợi ý: Một số hoạt động thể hiện là an của các cặp.
toàn ở các hình: chào cờ ở sân trường, 
thảo luận nhóm trong lớp, làm việc trong 
thư viện, chăm sóc cây ở vườn trường, 
hoạt động đuổi nhau ở cầu thang, hoạt 
động du cành cây là không an toàn cho 
bản thân và người khác. 3. Hoạt động luyện tập
 Hoạt động 4: Giới thiệu các hoạt động ở trường mình 
Mục tiêu
 - Giới thiệu được một số hoạt động ở trường ; nếu được cảm nhận của bản thân 
khi tham gia các hoạt động đó.
 - Biết cách trình bày ý kiến của mình, đặt câu hỏi về hoạt động ở trường mình.
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4 - Thảo luận theo gợi ý sau: 
 + Kể về một số hoạt động diễn ra ở 
 trường mình.
 + Em thích tham gia vào những hoạt 
 động nào? Vì sao?
 + Ở trường, em nên chơi những trò 
 chơi nào để đảm bảo an toàn? Vì sao?
Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện một số nhóm trình bày kết 
- GV có thể chiến tranh ảnh hoặc video quả làm việc trước lớp. 
về các hoạt động của nhà trường, qua đó - HS khác nhận xét, hỏi thêm câu hỏi, 
HS càng thêm yêu quý trường học của bổ sung câu trả lời của các nhóm.
mình. 
- HS làm cầu 3 của Bài 5 (VBT). 
GV hướng HS đến thông điệp: “Đến 
trưởng thật vui và học thêm nhiều điều 
thú vị
4. Hoạt động vận dụng.
- Mục tiêu
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành
- Về nhà kể cho bố mẹ, anh chị, người - HS thực hiện ở nhà.
thân nghe về các hoạt động ở trường học 
của em.
 Tự nhiên và Xã hội
 CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC Bài 5: TRƯỜNG HỌC CỦA EM ( tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
* Nhận thức khoa học
- Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ.
- Kể được tên các hoạt động chính ở trường học: nêu được cảm nhận của bản thân 
 khi tham gia các hoạt động đó. 
- Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ.
* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
 Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học, các thành viên và hoạt động trường 
 học
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: 
 Kể được tên các hoạt động chính ở trường học: nêu được cảm nhận của bản thân 
 khi tham gia các hoạt động đó. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất
- Phẩm chất trách nhiệm: Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ 
 dùng của trường học.
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, 
GV và các thành viên khác trong nhà trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: 
 - Học liệu điện tử 
2. Học sinh: 
 - Các hình trong SGK.
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Tiết 3: Các thành viên trong nhà trường
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Kết nối vào bài học
- Cách tiến hành
- GV mở bài hát “Em yêu trường em” để - HS lắng nghe bài hát.
khởi động bài học. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 5: Thảo luận về các thành viên trong nhà trường
* Mục tiêu 
- Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong nhà trường. 
* Cách tiến hành 
Bước 1: Làm việc theo nhóm 6 - HS quan sát các hình ở trang 38, 39 
 trong SGK và thực tế trường mình trả 
 lời các câu hỏi:
 + Kể tên các thành viên trong nhà 
 trường. 
 + Nói về công việc của một số thành 
 viên trong nhà trường.
 + Em làm gì để thể hiện sự kính trọng 
 và biết ơn các thầy giáo, cô giáo, các 
 cô, bác nhân viên trong nhà trường? 
 - Đại diện một số nhóm trình bày kết 
Bước 2: Làm việc cả lớp quả làm việc trước lớp. 
 - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
GV hoàn thiện câu trả lời. 
Gợi ý: Các thành viên trong nhà trường: 
Hiệu trưởng, hiệu phó, thầy / cô giáo, cô 
thư viện (thủ thư), cô lao công, cô y tá, có 
tổng phụ trách Đội, bác bảo vệ,... ; Cách 
thể hiện sự kính trọng, biết ơn các thành 
viên: chào hỏi khi gặp mặt, xưng hô lễ phép, giúp đỡ khi cần thiết, cố gắng học 
tập tốt,... 
3. Hoạt động luyện tập
Hoạt động 6: Chơi trò chơi “Ai có thể giúp tôi? ”
* Mục tiêu
 Đặt được câu hỏi nói về công việc của các thành viên trong nhà trường. 
* Cách tiến hành 
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi
 Mỗi cặp HS: Một HS đặt câu hỏi, một 
HS trả lời về công việc của các thành viên 
trong nhà trường. (Ví dụ: HS 1: Khi tôi 
muốn mượn sách ở thư viện, ai có thể 
giúp tôi?; HS 2: Bạn hãy đến gặp cô thư 
viện). 
Bước 2: Tổ chức chơi trò chơi
 - Một số cặp HS lên chơi (mỗi cặp sẽ 
 phải hỏi và đáp vẽ hai thành viên)
 Lưu ý: Các cặp HS sau không nói trùng 
 ý với các cặp trước đó.. Bước 3 Nhận 
 xét và đánh giá
 Cặp HS nào đoán đúng và trong thời 
 gian ít nhất được khen thưởng.
- GV có thể nhận xét về cách đặt câu hỏi 
của HS. 
GV có thể lựa chọn hoạt động 7 hoặc 8 
để thực hiện.
Hoạt động 7: Đóng vai xử lí tình huống:
* Mục tiêu
 Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV và các thành
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4 hoặc 6 Mỗi nhóm được phát một tình huống 
 liên quan đến một thành viên của nhà 
 trưởng, nhóm thảo luận tìm cách xử lý tình huống và đóng vai thể hiện cách 
Bước 2: Làm việc cả lớp xử lí của nhóm. 
- HS khác, GV nhận xét, hoàn thiện cách 
xử lý tình huống của từng nhóm. - Đại diện nhóm lên bảng đóng vai thể 
 hiện cách xử lý tình huống.
4. Hoạt động vận dụng.
- Mục tiêu
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành
- Về nhà kể cho bố mẹ, anh chị, người - HS thực hiện ở nhà.
thân nghe về các thành viên trong trường 
học của em.