Giáo án Tự nhiên xã hội 1 - Tuần 17, Bài 10: Cây xanh quanh em (Tiết 2+3) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tự nhiên và xã hội
 BÀI 10: CÂY XANH QUANH EM ( TIẾT 2 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nêu được bộ phận bên ngoài của cây.
- Khắc sâu kiến thức về các bộ phận của cây.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 a) Năng lực chung
 * Năng lực tự chủ, tự học: Quan sát và nhận biết được một số bộ phận chính của 
cây: thân, rễ, lá, hoa và quả.
* Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hợp tác với bạn khi làm việc nhóm.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
- Đặt câu hỏi và trả lời về các bộ phận bên ngoài của cây thông qua quan sát.
- Viết hoặc vẽ lại các bộ phận chính của cây và giới thiệu với các bạn trong 
nhóm/ lớp.
b) Phẩm chất
 - Yêu nước: Yêu cây xanh, bảo vệ và chăm sóc cây.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Máy tính, máy chiếu, học liệu điện tử.
HS: SGK, VBT, Sưu tầm 1 số cây xanh ( còn nhỏ còn trồng trong bầu) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động 
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành
 Hoạt động chung cả lớp:
 - GV mở bài hát Lí cây xanh - HS nghe nhạc và hát 
 - HS trả lời câu hỏi: 
 + Nêu tên một số cây mà em biết
 - HS lắng nghe
 GV giới thiệu bài
 2. Hoạt động khám phá kiến thức mới: 
 Một số bộ phận bên ngoài của cây
 Hoạt động 3: Nhận biết 1 số bộ phận của cây
 * Mục tiêu
 - Quan sát và nhận biết được một số bộ phận chính của cây: thân, rễ, lá, hoa và quả.
 - Đặt câu hỏi và trả lời về các bộ phận bên ngoài của cây thông qua quan sát. Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Viết hoặc vẽ lại các bộ phận chính của cây và giới thiệu với các bạn trong nhóm/ 
lớp.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp, hướng 
dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 70 SGK - HS quan sát hình trang 70 SGK và chỉ 
và chỉ ra được các bộ phận của cây có ra được các bộ phận của cây có trong 
trong hình. hình.
- Cho HS quan sát 1 số cây có đủ thân, rễ, - HS quan sát 1 số cây có đủ thân, rễ, lá 
lá và có thể có cây có hoa, quả. và có thể có cây có hoa, quả.
 - Một HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời, gợi 
 ý như sau:
 + Cây gồm những bộ phận gì? (hầu hết 
 các cây đều có đầy đủ: thân, rễ, lá, hoa, 
 quả)
Gợi ý: Hầu hết cây xanh quanh em đều có + Tại sao có khi chúng ta nhìn thấy cái 
thân, rễ, lá hoa và quả. Tuy nhiên, hoa, quả cây chỉ có quả hoặc chỉ có hoa? Tại sao 
ở cây xanh không phải lúc nào cũng có. lại có cây không thấy có hoa? Cây này 
Một số loài cây chỉ có hoa hoặc quả vào có hoa và quả không? Hoa của chúng có 
một mùa nhất định. Ví dụ: Quả vải chỉ cso màu gì? Quả của chúng có màu gì? 
vào mùa hè; Hoa đào thường nở vào mùa 
xuân, )
- GV hỏi: Tại sao chúng ta thường không - HS quan sát cây trong lớp.
nhìn thấy rễ cây? (Rễ cây thường ở dưới 
đất, chúng có nhiệm vụ hút nước và muối 
khoáng để nuôi cây). 
- GV cho HS quan sát rễ thật của 1 số cây 
rau HS sưu tầm mang đến lớp.
- Tiếp theo yêu cầu HS vẽ 1 cây mà mình - HS vẽ 1 cây mà mình thích nhất và viết 
thích nhất và viết tên các bộ phận của cây. tên các bộ phận của cây. 
Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm
- GV yêu cầu - Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong 
 nhóm sản phẩm của mình vừa hoàn 
 thành.
 - Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng 
Bước 3: Tổ chức làm việc cả lớp và chia sẻ trước lớp (nếu có thời gian).
- GV yêu cầu Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Một số HS giới thiệu về sản phẩm của 
Cử 1 số HS đặt câu hỏi và nhận xét phần nhóm về các bộ phận của cây.
giới thiệu của các bạn. - HS đặt câu hỏi và nhận xét phần giới 
 thiệu của các bạn.
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng
Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm hiểu về các bộ phận của cây”
 * Mục tiêu
- Khắc sâu kiến thức về các bộ phận của cây.
 * Cách tiến hành 
Bước 1: Chia nhóm 
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm - HS về các nhóm, nhận nhiệm vụ
5 – 6 HS. Chia các cây mà GV và HS đã 
chuẩn bị cho các nhóm.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- Từng thành viên trong nhóm thi gọi tên Từng thành viên trong nhóm thi gọi tên 
các bộ phận của cây dựa vào vật thật và 1 số loài cây bằng tranh ảnh hoặc vật 
GV và HS đã chuẩn bị sẵn. Các thành viên thật theo các nhóm, bạn nào nói nhanh 
trong nhóm nhận xét, bổ sung. và đúng nhiều nhất sẽ là người thắng 
Bước 3: Hoạt động cả lớp cuộc.
- Gv chọn 2 nhóm một trình bày trước lớp, 
các nhóm khác nhận xét, đánh giá, cứ 2 nhóm một trình bày trước lớp, các 
như vậy để tìm ra nhóm tốt nhất. nhóm khác nhận xét, đánh giá, 
- Nếu còn thời gian, GV có thể sử dụng 
phương án cho HS thi tìm các bài hát, câu 
thơ có nhắc đến tên các bộ phận của cây. 
Bước 4: Củng cố 
- GV hướng dẫn HS nêu ngắn gọn: Sau - HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, 
phần học này, em rút ra được điều gì? (Gợi em rút ra được điều gì? 
ý: Trong tự nhiên, có rất nhiều cây xung 
quanh ta, có nhiều loại cây, có những cây 
rất to, có những cây rất nhỏ, Hầu hết 
cây xanh đều có thân, rễ, lá, hoa, quả)
- GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu về các 
bộ phận của cây có ở xung quanh nhà, 
trường và địa phương hoặc qua sách báo, 
mạng và chia sẻ với các bạn trong nhóm/ Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
 lớp, khuyến khích HS có thể nhờ sự trợ 
 giúp của người thân. 
 ĐÁNH GIÁ
 GV có thể sử dụng câu 2 của bài 10 (VBT) 
 để đánh giá nhanh kết quả của HS.
 4. Hoạt động vận dụng
 * Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế vào cuộc sống.
 * Cách thực hiện
 Qua tiết học em biết thêm đều gì? - HS chia sẻ
 Dặn HS thực hiện tốt những điều đã học
 - Gv nhận xét tiết học
 Tự nhiên và xã hội
 BÀI 10: CÂY XANH QUANH EM ( TIẾT 3 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nêu được một số lợi ích của 1 số cây đối với con người và động vật.
- Khắc sâu kiến thức về những lợi ích của cây.
- HS nêu và phân biệt được 1 số cây theo nhu cầu của con người: cây bóng mát, 
cây ăn quả, cây hoa, 
- HS có khả năng quan sát, tìm hiểu và quan tâm đến thực vật có ở địa phương 
và xung quanh các em.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 a) Năng lực chung
* Năng lực tự chủ, tự học: bước đầu phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu 
thông qua việc sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, .
 * Năng lực giao tiếp, hợp tác: 
Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ mà HS đã học ở trường 
mầm non, nhằm tích hợp với các môn học như Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn 
Tự nhiên và Xã hội.
- Hợp tác với bạn khi làm việc nhóm.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
- HS nêu và phân biệt được 1 số cây theo nhu cầu của con người: cây bóng mát, 
cây ăn quả, cây hoa, 
- HS có khả năng quan sát, tìm hiểu và quan tâm đến thực vật có ở địa phương 
và xung quanh các em.
 b) Phẩm chất
 - Yêu nước: Có tình yêu và ý thức bảo vệ cây xanh. Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Máy tính, máy chiếu, học liệu điện tử.
HS: SGK, VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động 
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành
 Hoạt động chung cả lớp:
 - GV mở bài hát Lí cây xanh - HS nghe nhạc và hát 
 Gv: Cây gồm những bộ phận nào? - HS trả lời
 GV giới thiệu bài
 2. Hoạt động khám phá kiến thức mới: 
 Lợi ích của cây
 Hoạt động 5: Tìm hiểu lợi ích của cây đối với con người và động vật.
 * Mục tiêu
 - Nêu được một số lợi ích của 1 số cây đối với con người và động vật.
 - Có tình yêu và ý thức bảo vệ cây xanh.
 * Cách tiến hành
 Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp 
 - Yêu cầu HS quan sát hình trang 71 - HS quan sát hình trang 71 (SGK) 
 (SGK) 
 - GV hướng dẫn từng cặp HS giới thiệu - Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe 
 cho nhau nghe về lợi ích của cây đối với về lợi ích của cây đối với đời sống con 
 đời sống con người và động vật qua các người và động vật qua các hình trong 
 hình trong SGK. GV cần gợi mở để khai SGK.
 thác sự hiểu biết của các em, một hình mô 
 tả được nhiều lợi ích của thực vật trong đời 
 sống.
 Gợi ý: 
 + Các cây trong hình 1, 2, 3 : Là thức ăn 
 của người và động vật.
 + Các cây trong hình 4: Dùng trang trí nhà 
 cửa, làm đẹp nơi công cộng.
 + Các cây trong hình 5: Là nơi ở của một 
 số động vật, cho bóng mát, sản xuất ra đồ 
 dùng hàng ngày cho con người. - HS tóm tắt lợi ích của cây vào bảng 
 phụ bằng sơ đồ hình vẽ. Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm - Từng cặp chia sẻ với các bạn trong 
GV yêu cầu nhóm sản phẩm của cặp mình.
 - Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng 
 và chia sẻ trước lớp (nếu có thời gian).
Bước 3: Tổ chức làm việc cả lớp - Chọn đại diện của nhóm lên giới thiệu 
- GV yêu cầu. sản phẩm của nhóm về lợi ích của cây.
Cử 1 số HS đặt câu hỏi và nhận xét phần 
giới thiệu của các bạn.
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng
Hoạt động 6: Trò chơi “Tìm hiểu về lợi ích của cây”
 * Mục tiêu
- Khắc sâu kiến thức về những lợi ích của cây.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ mà HS đã học ở trường mầm 
non, nhằm tích hợp với các môn học như Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn Tự nhiên và 
Xã hội.
- Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, bước đầu phát triển năng lực tự 
học, tự nghiên cứu.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Chia nhóm
- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 - HS về các nhóm, nhận nhiệm vụ
HS. Chia bộ ảnh hoặc các cây mà HS và 
GV đã chuẩn bị cho các nhóm. 
Bước 2: Hoạt động nhóm
- Gv hướng dẫn cách thực hiện - Từng thành viên trong nhóm thi gọi tên 
 1 số loài cây bằng tranh ảnh hoặc vật 
 thật theo các nhóm, bạn nào nói nhanh 
 và đúng nhiều nhất sẽ là người thắng 
 cuộc.
Bước 3: Hoạt động cả lớp
- GV chọn 2 nhóm một trình bày trước lớp, - 2 nhóm một trình bày trước lớp, các 
các nhóm khác nhận xét, đánh giá, cứ nhóm khác nhận xét, đánh giá, 
như vậy để tìm ra nhóm tốt nhất. Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Nếu còn thời gian, GV có thể sử dụng 
phương án cho HS thi tìm các bài hát, câu 
thơ có nhắc tên các loài cây. - HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, 
Bước 4: Củng cố em rút ra được điều gì? ( Gợi ý: Trong 
- GV hướng dẫn HS nói những điều em rút tự nhiên, có rất nhiều cây xung quanh ta, 
ra được sau phần học này có nhiều loại cây, có những cây rất to, 
 có những cây rất nhỏ, ) 
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu các 
cây có xung quanh nhà, khu vực nơi em 
sống và vườn trường. Ghi chép và chia sẻ 
với các bạn ở buổi học sau. 
 Lưu ý: 
- Nhằm phát huy năng lực đặt câu hỏi cho 
HS, GV cần khuyến khích sự sáng tạo của 
HS, khuyến khích HS càng đặt được nhiều 
câu hỏi về các loài cây trong hình càng tốt. 
HS có thể đặt câu hỏi và quan sát tranh 
không nhất thiết phải theo các gợi ý trên.
- GV cần phát huy tối đa kiến thức hiểu 
biết, vốn từ của HS.
- Hình trong sách có những cây sống trên 
cạn, 1 số cây sống dưới nước như bèo, hoa 
súng,.. GV có thể giới thiệu qua: cây xanh 
quanh ta có thể sống trên cạn và sống dưới 
nước. Chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn nội 
dung này ở Lớp 2 nhé!
4. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế vào cuộc sống.
* Cách thực hiện
Qua tiết học em biết thêm đều gì? - HS chia sẻ
Dặn HS thực hiện tốt những điều đã học
- Gv nhận xét tiết học